科組工作計劃模板五篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的科組工作計劃5篇，歡迎大家分享。

科組工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　在學校教研室的指導下，以教學為中心，以強化教學管理提高教學質(zhì)量為目標，積極開展教研活動，為科組教師創(chuàng)設(shè)成長的平臺，促進教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，推動教師隊伍的建設(shè)，為學校的和諧持續(xù)發(fā)展添加動力。

　　二、本學期具體工作及措施

　　1、完成科組主題活動.

　　物理組將按照海口市中小學、幼兒園20xx--20xx學年度第二學期教科研主要工作安排表和學校教研室計劃開展物理組教研活動。具體安排如下：

　　（1）召開中考復習備考專題研討會，以專題復習課為課例，圍繞“限時講授、先學后教、問題導學、合作學習、積極展示、及時矯正“的課堂教學基本要求”開展復習課研究活動，并在大家的集體探討中形成共識，提高教師研課的意識，進而提高學生學業(yè)成績。由四中孫孝宇老師和�？谄咧形锢斫M老師進行不同課型同課異構(gòu)。經(jīng)歷過程：教材解讀、教學設(shè)計的撰寫、課堂觀察與診斷和課后總結(jié)。尋找符合本校學情的復習方案，研究中考復習方向。所上課例作為集體備課成果展示，并評議得失。

　�。�2）以解決問題為抓手，開展科組教學技能比賽（風采杯），專題講座，主題研討，開展同讀一本書活動。活動后寫出心得體會并自己上傳物理組博客。要求全員參與，由夏瓊云負責考勤。

　　2、加強中考備考工作，提高復習成效。

　�。�1）教材是教師教學和學生學習最主要的依據(jù)，復習好教材就成為學好物理的根本。在中考復習階段要加強研讀教材，理解物理概念和規(guī)律形成的過程以及所應用的方法，讓學生了解生活生產(chǎn)和科技信息。要求學生熟練掌握測量工具，關(guān)注例題和課后習題及相關(guān)的物理史。采取的方式先個人研讀在集體交流，盡量做到對教材有通透的理解，在復習中能形成知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建知識的體系。

　�。�2）典例精練，及時批改，了解學情。

　　在中考復習階段，由于學生的差異大，為了使復習更有針對性，在教學中，教師要綜合分析學生的.基礎(chǔ)水平，物理學習能力、潛能及認知心理等，了解學情�？梢酝ㄟ^典例精練，及時批改了解學生掌握知識情況，也可以約學生面談結(jié)合學生課堂表現(xiàn)了解學生的情況。老師們在備課也可以相互交流各班的學生情況，加強老師對學生的了解，對癥下藥，提高教學針對性。

　　3、抓好各項教學常規(guī)工作。

　　（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的批改等常規(guī)工作做細致、做實在、做到位。

　�。�2）抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學生學習習慣。

　�。�3）備課組長統(tǒng)一安排備課計劃，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一思想。

　　（4）組織好期中考測試，兩個年級由備課組長統(tǒng)一部署，難易適度。

　�。�5）完成所有學校規(guī)定的內(nèi)容，老師聽課本不能少于15次記錄，組長聽課本不能少于20節(jié)。

　�。�6）督促各備課組老師積極參與集體備課活動，并形成美篇上傳科組和教研室博客。

　　4、大力推動網(wǎng)絡(luò)教研

　　充分利用學校學科博客群組，轉(zhuǎn)變教研方式，提高教研效率。促進廣泛交流，形成資源共享機制。本學期要完善本學科的博客內(nèi)容。把備課內(nèi)容、單元測驗卷、期中考試卷、活動計劃總結(jié)，公開課資源、備課美篇等上傳博客。

科組工作計劃 篇2

　　xxxx學年是我校發(fā)展史上重要的一學年，學校迎來了各項工作非常富有挑戰(zhàn)性的一年。盡管在XX年借著 “兩基”國檢的東風，學校面貌煥然一新，不論從環(huán)境還是理化生實驗室的配備上都有了質(zhì)的飛躍，但是教育教學質(zhì)量還相當滯后，經(jīng)過學校校委會議討論、研究后，大家一致認為本學期乃至以后相當長時期的工作重點都要完全放在狠抓教育教學質(zhì)量上，堅決貫徹以教學為中心的思想，學校的一切工作都要圍繞教育教學質(zhì)量的提高來開展，特別是中學理科組各科教學成績低下，限制了學校的全面發(fā)展，對學校的聲譽造成很大負面影響。所以本學期全體中學理科組教師要認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n、上課，對學生進行經(jīng)常性的輔導，從教學的各個環(huán)節(jié)狠抓管理，切實提高自己的教學成績，為學校的全面發(fā)展奠定基矗

　　一、指導原則

　　在本學期中，我們中學理科教研組的教研工作，堅持在學校黨支部和教導處的正確領(lǐng)導下，根據(jù)學校XX～xxxx學年第二學期工作要點和教務(wù)處教學、教研工作安排意見，結(jié)合我校中學理科教育教學實際情況，以提高教育教學質(zhì)量，滿足人民群眾和全體中學生對接受優(yōu)質(zhì)理科教育的需求為宗旨，堅持以課程改革為中心，以優(yōu)化課堂教學過程、實施“課堂教學質(zhì)量工程”為重點，繼續(xù)以“課堂教學質(zhì)量工程”、多媒體教學競賽活動為契機，全面提升各人專業(yè)水平和教學技能，促進中學理科組教師專業(yè)發(fā)展，切實提高理科組各學科的教學成績。

　　二、具體工作任務(wù)

　　經(jīng)過開學一段時間的調(diào)研和意見征求，為使我組教師的教學成績能有一個大幅度的提升，為學校整體教育教學質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)，特對中學理科教研組工作做如下安排：

　　1、教研組制定出切合實際的工作計劃，并在全體成員會議上學習討論。保證時間，明確分工，責任到人，使教研組成為相互學習、相互合作、討論問題、共同提高、共同研究的組織。充分利用好學校的各類學習資料，鼓勵教師在課堂上收集“合作學習、探究性學習活動案例”，認真撰寫教學設(shè)計和教學論文、案例，提高本教研組的.教科研能力，不斷激發(fā)各位教師的教研潛能，不斷提高教研工作的實效性。

　　2、充分發(fā)揮（市）縣級骨干教師的作用。切實抓住學校內(nèi)（市）縣級骨干教師不放松，充分利用骨干教師的示范帶頭作用，給他們安排具體的工作，增大壓力，使他們成為本組教師教學工作的帶頭人，有力的推動中理各學科課堂教學不斷向優(yōu)質(zhì)課堂邁進。

　　3、繼續(xù)認真安排和開展好學校的“聽課”活動，按照學校要求開展“常規(guī)課、檢查課、示范課、競賽課”等不同課型的聽講任務(wù)，落實好教務(wù)處安排開展的“質(zhì)量達標課”評選和優(yōu)質(zhì)課展示活動。安排好每位教師的講課時間。由骨干教師帶頭上，年青教師人人上，根據(jù)教師任課情況，使“講、聽、評、查”更具體的落實到每一位教師，聽完課后及時組織大家進行講評，講課教師要認真撰寫反思（開展課前反思、課中反思、課后反思撰寫活動），剖析自己在教學中的行為表現(xiàn)，評課教師要全面、客觀、公平公正的評出教師課堂的優(yōu)劣之處，聽課教師能從課堂中吸取他人之長，改進自身教學工作，使我組教師都能不斷地提高教育教學水平。

　　4、認真檢查和督促本組教師書寫好教案，按時批改作業(yè)，自覺完成每次檢查所要求和規(guī)定的任務(wù)，教研組長或?qū)W校領(lǐng)導聽課后在講課教師所備教案后要簽字、加注意見或建議。

　　5、積極配合學校和教務(wù)處開展優(yōu)秀教案評癬優(yōu)質(zhì)課競賽活動，開展校級理科知識的競賽活動，充分調(diào)動老師工作的積極性和學生學習的積極性，切實扭轉(zhuǎn)教風、學風，大面積提高教育教學質(zhì)量。

科組工作計劃 篇3

　　【指導思想】：

　　以學校和教導處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，提升質(zhì)量為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。

　　【活動時間】：單周周四下午一——四年級備課組活動，時間兩節(jié)課，五、六年級參加片區(qū)教研活動；雙周周四下午為學科組活動，時間是1：35——5：00。

　　【具體措施】：

　　一、加強日常學科教學管理

　　組織組員認真學習《數(shù)學課程標準》，加強對新教材、新理念的掌握。認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的指導。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，在與同伴的'交流合作中，在老師的點撥指導下習得方法，遷移運用。

　　二、認真組織落實“雙基訓練”過關(guān)檢測

　　本學期認真組織各年級的“雙基訓練”過關(guān)檢測。要求學科組、備課組的過關(guān)驗收均做到有方案，有過程性資料（試卷、照片）。過關(guān)檢測的相應材料及時上傳校園網(wǎng)并由備課組保存電子稿，于學期結(jié)束一起上交。

　　三、“三組聯(lián)動”，積極開展課題研究

　　積極組織教師參與到“三組聯(lián)動”中來，加強對《“30+10”課堂教學模式下實踐作業(yè)設(shè)計的行動研究》《“30+10”有效課堂的效度評估辦法的研究》《“清和”合作課堂建設(shè)的行動研究》三個課題理論知識的學習，配合各自備課組的課題研究，提升數(shù)學教師的教研能力，提高數(shù)學教學的實效性。

　　四、以“合作課堂”為主陣地，培養(yǎng)學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)

　　課堂教學打造“自學——互學——展學——評學”為范式的“合作課堂”，既要強化教師對教學內(nèi)容的研究，課堂教學評價體系的研究，又要讓學生在講練結(jié)合的學習中有自我學習、同伴互學、展示交流的平臺，從而提升學習能力。

　　五、配合校園網(wǎng)數(shù)學教學資源建設(shè)

　　要求每一位教師在用好學校教育教學資源的前提下，積極投身到資源庫的建設(shè)中。教師參加學科組研究課活動以后，由執(zhí)教老師將修改定稿的教學資源（優(yōu)質(zhì)教案、課件）上傳到校園網(wǎng)相應的欄目，其他教師在本周內(nèi)完成網(wǎng)上評課。各備課組組長認真組織教師參加單周的備課組活動，并在當周上傳備課組的活動記錄和活動資料到校園網(wǎng)“學科天地”數(shù)學學科。

　　【“雙基”驗收項目】：

　　驗收年級

　　驗收內(nèi)容

　　驗收時間

　　責任人

　　一年級

　　20以內(nèi)的減法

　　4月初

　　備課組

　　二年級

　　兩、三位數(shù)的加法和減法

　　5月底

　　備課組

　　三年級

　　兩位數(shù)乘兩位數(shù)、混合運算

　　4月下旬

　　學科組

　　四年級

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)，簡便計算

　　5月中旬

　　學科組

　　五年級

　　分數(shù)的加法和減法

　　5月中旬

　　備課組

　　六年級

　　解比例

　　5月上旬

　　備課組

　　【工作安排】：

　　二月份：

　　1.制定學科組活動計劃，各備課組制定好教學計劃和教學進度；

　　2.編列出本學期教研聽課安排；

　　三月份：

　　1.預約聽課評課（六、五年級）；

　　四月份；

　　1.期中階段學業(yè)檢測；

　　2.期中階段學業(yè)質(zhì)量分析；

　　3.預約聽課（三、五年級）；

　　五月份：

　　1.預約聽課評課（一、二、三、四、六年級）；

　　六月份：

　　1. 復習內(nèi)容研討

　　2.各備課組制定期末復習計劃，迎接期終考試；

　　3.學科組、備課組整理活動資料，撰寫總結(jié)；

　　4.完成教學資料收集、整理歸檔。

科組工作計劃 篇4

　　本學期，我校英語科組教研工作仍要以區(qū)的指導精神為依據(jù)，按照新課標的教學要求，結(jié)合我校英語教學實際工作為前提，繼續(xù)推進“新課程背景下的目標教學”，以提高課堂教學的有效性為重點，實施素質(zhì)教育。遵循學校“厚生為本，教學合一”的辦學理念，以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以深化課堂教學“活力課”為重點，以“活力課”研究為基礎(chǔ)，努力探討英語科組教學模式為本學期工作重點，以全面提高教學質(zhì)量，全面提高學生綜合素質(zhì)為目標，群策群力抓好英語科教研教學工作，切實提高教科研工作水平。并根據(jù)教材和年級的特點，有目的、有針對性地制定計劃，扎實地開展和完成各項工作，為進一步提高我校的英語教學質(zhì)量而努力。

　　一、本學期目標：

　　加強英語課堂的管理，通過校內(nèi)外的各項教研活動，盡快熟練使用新教材，提高英語課堂教學的實效性，建立一支“敬業(yè)、務(wù)實、創(chuàng)新、團結(jié)”的英語教師隊伍，以“活力課”研究為基礎(chǔ)，繼續(xù)上學期的研究，努力研究出適用英語科組的教學模式，以全面提高英語教學質(zhì)量，繼續(xù)以課程改革為中心，認真學習課改理論， 積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。

　　二、核心工作

　　1、本學期，我們科組會在大力研究活力課堂的教學實踐下，繼續(xù)積極通過科組教研活動和活力課堂研究，基于活力課堂模式的研究下，以及在各級領(lǐng)導的指導下，會積極探索本科組適用的教學模式，為了找出適用小學英語的模式，我們還在教研活動上會深入研究，繼續(xù)學習有關(guān)教學建模的文章，探討任務(wù)學習+探究學習的教學模式或任務(wù)學習+合作學習的教學模式、或校長提出的“學、研、分享”等模式的.可行性。

　　2、提高英語課堂教學效率，把好英語教學質(zhì)量關(guān)，提高優(yōu)生成績的同時，減少中下生的層面，保證完成五年級統(tǒng)考成績，也確保其它年級成績穩(wěn)步前進。

　　3、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)，深入學習新教材（三年級開始使用新教材）教法，努力實現(xiàn)英語的活力課堂。

　　4、做好小課題的研究，加快覃老師小課題結(jié)題工作及謝群笑老師《利用語法促進單詞記憶與理解的行動研究》——以四年級下冊 Module5 Food and Drinks為例的小課題的研究，繼續(xù)通過教研和學習，深入研究，確定研究方法。

　　5、在認真做好培優(yōu)工作的同時，提議有條件的學生參加課外輔導，也積極引導學生參加校內(nèi)外的比賽。

　　6、積極開展校內(nèi)“我的一節(jié)課”公開課，認真深入研究活力課堂，要做到每次公開課前先自行定案（就是先進行集體備課），然后集中研究、討論后再次定案，最后上課，課后要互相評課，每次評課都有一個主講人，主講人要寫好發(fā)言稿，發(fā)言后把發(fā)言稿發(fā)到天河部落上進行交流。

科組工作計劃 篇5

　　一、 指導思想

　　以《語文課程標準》理念為準繩，以區(qū)教研工作計劃為指引，圍繞學校中心工作，堅持課改，抓好常規(guī)，深化課題研究。狠抓教師隊伍建設(shè)，強化質(zhì)量管理，為學生創(chuàng)設(shè)和提供盡可能良好的語文學習環(huán)境，爭取形成開放而有活力的小學語文課程，為進一步推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量而努力。

　　二、主要工作及措施

　　（一）加強學習，努力提高教師理論水平

　　1、學習貫徹課程標準精神，組織教師利用每周一的科組活動時間，認真學習《語文課程標準》，加強領(lǐng)會其精神，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念。自覺自學教育教學理論，要求教師訂閱一、兩種有關(guān)教育教學書報，做到經(jīng)常閱讀，積極研讀教育理論書籍和語文教改類專著，關(guān)注課改動向，并結(jié)合教學實踐寫教學反思，提高自己的理論水平。

　　2、認真做好各年級的教材分析工作。特別是四年級下冊教材的使用，切實執(zhí)行課程標準的規(guī)定，掌握新的教學要求，領(lǐng)會新教材的編寫意圖，教材的基本結(jié)構(gòu)、教材特點、教學目標及教學內(nèi)容等。改進教學方法，把課程標準與新教材的研究與使用聯(lián)系起來，真正做到學好新教材、用好新教材。

　　（二）積極開展教研活動

　　本學期，我組的中心工作任務(wù)是：形成教研氛圍，促進專業(yè)發(fā)展。

　　1、認真?zhèn)湔n，繼續(xù)組織教師開展“集體備課、個人精備、資源共享、教后反思”三級教研活動。

　　2、開展聽評課活動，走出去、請進來，虛心學習別人的先進的教學方法，及時吸收最新教育教改信息。

　　3、初步建立校本教研體系，繼續(xù)進行以《低年級學生口語交際能力的培養(yǎng)》和《中高年級學生綜合性學習能力的培養(yǎng)》為專題的'校本小課題，在科組內(nèi)開展研討，以解決教學和發(fā)展中的實際問題。

　　4、深入推動骨干教師培養(yǎng)工作。建立一支年輕、務(wù)實的骨干教師隊伍是科組的重要工作目標。根據(jù)教師基本情況確立骨干教師候選名單，為他們量身訂做個人發(fā)展規(guī)劃，并通過一系列教學教研活動，讓骨干教師迅速成長，再通過他們帶動其他教師的共同發(fā)展。

　　5、不斷增強成果意識。成果是教學質(zhì)量的最終體現(xiàn)之一，本學期將以成果為突破口，在課例研究、專題研究、深化研究、學生發(fā)展的方面挖掘成績。

　　（1）課例研究。結(jié)合區(qū)科教辦教研工作計劃安排，組織好課例研究活動：三月底的口語交際課及閱讀課例展示；七月份的省第六屆青年教師教學大賽的準備與推薦。在活動中，更要以此為契機，推動教學研究工作深入開展。

　　（2）專題研究。每周組織專題性的教研活動、研討問題、反思教學過程，提出建設(shè)性意見，最終形成一批有較高水平的教學論文參加各級評比。如五月底的省級優(yōu)秀論文評比，七月的市優(yōu)秀論文評比。要爭取有教學論文在不同級別獲獎，優(yōu)秀論文作者到校內(nèi)外作經(jīng)驗交流，并且爭取有文章在高質(zhì)量的正規(guī)報刊發(fā)表。

　�。�3）學生發(fā)展。積極組織全校學生參加各種競賽活動，并鼓勵學生發(fā)表文章，以此激發(fā)學生的寫作興趣，從而使學生語文素養(yǎng)得到提升。

　�。ㄈ�）常規(guī)教學工作

　　1、嚴格規(guī)范備、教、改、考、輔五個教學環(huán)節(jié)，加大抽查力度，配合教導處將進行1次備課檢查，2次備課抽查，并將組織課堂教學檢查，抽查作業(yè)批改情況并記錄教師的輔差工作。

　　2、結(jié)合德育養(yǎng)成教育，抓學生學習習慣養(yǎng)成教育。力求培養(yǎng)學生愛學、會學、規(guī)范地學、創(chuàng)造地學，課前會收集資料，課中會聽、說、讀、寫，課后會應用實踐，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　3、開設(shè)閱讀課，以擴大學生的知識視野。繼續(xù)開展課前兩分鐘的讀背古詩詞的活動，并做好上學期古詩詞考級的延續(xù)工作。

　　3、狠抓教學質(zhì)量，把好單元教學質(zhì)量關(guān)，做到一單元一匯報、一反思、一補救；注意轉(zhuǎn)差和防差，加強后進生和重點輔和教育管理，確保各年級語文成績達標率保持在96%以上。

　　4、繼續(xù)改革考試制度，建立形成性評價檔案，加強平時考查，建全平時考查成績記

　　三、主要工作安排

　　二月份

　　1、備好兩周以上的課，制定科教學計劃和進度。

　　2、落實本學期的備課、作業(yè)的具體要求。

　　3、新教材的學習、培訓。

　　三月份

　　1、確定重點輔導生名單。

　　2、完成科教學計劃。

　　3、展示課例選拔。

　　4、青年教師教學大賽報名。

　　5、第一輪備課檢查。

　　6、組織學習、討論本學期教學、教研工作計劃。論證開設(shè)

　　7、本課程《語文課外閱讀》，并酌情實施。

　　8、口語交際和閱讀課例研討

　　四月份

　　1、主辦區(qū)教學展示課活動。

　　2、口語交際、閱讀教學展示。

　　3、組織好4月6日與香港家教交流團的交流活動。

　　4、各班開展讀書活動展示。

　　5、做好期中教學檢查工作。

　　6、召開畢業(yè)班級教學質(zhì)量分析會，布置重點輔差工作。

　　7、校內(nèi)展示專題研究課。

　　五月份

　　1、后進生轉(zhuǎn)化、重點輔導生教育、教學情況匯報。

　　2、做好優(yōu)秀論文評比（5月20日）

　　3、第一次備課抽查，抽查作業(yè)批改情況。

　　4、制定“名師成長規(guī)劃”。

　　六月份

　　1、古詩詞考級

　　2、以科組為單位開展教師基本功比賽（個別項目提前組織）。

　　3、優(yōu)秀論文選送工作。（按語文教師20%比例，6月15日前）

　　4、口試（朗讀、背誦、口語交際等項目）

　　5、擬定期未復習計劃。

　　6、做好期末教學檢查工作。

　　七月份

　　1、期未復習、質(zhì)量檢查、分析與總結(jié)

　　2、完成學期工作總結(jié)，并上交相關(guān)材料。

　　3、教師、學生競賽獲獎及成果統(tǒng)計。

　　4、各類教學、教務(wù)文件材料歸檔。

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