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教師下企業(yè)實踐工作計劃（通用5篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的教師下企業(yè)實踐工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師下企業(yè)實踐工作計劃 1
為進(jìn)一步提高專業(yè)教師的操作技能和實踐教學(xué)能力，了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的工作過程和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加快培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍，按照學(xué)院的統(tǒng)一安排，決定安排教師下企業(yè)頂崗鍛煉，今年暑假繼續(xù)組織化學(xué)工藝、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)及應(yīng)用、會計專業(yè)的部分專業(yè)教師到相關(guān)行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉。具體安排如下：
一、實踐時間。
20xx年xx月——xx月，教師根據(jù)自己的實際情況靈活安排時間，但累計實踐時間不少于一個月。
二、參與實踐教師。
1、化工科：
2、機(jī)電科：
3、計算機(jī)科：
4、財經(jīng)科：
三、實踐要求。
1、專業(yè)教師必須嚴(yán)格按照學(xué)院、教務(wù)處、系部、教學(xué)科的要求，保證暑假累計實踐時間不少于一個月，在鍛煉過程中要按照單位的作息時間始終參與工作過程，不得遲到、早退、曠工；
2、專業(yè)教師進(jìn)行實踐鍛煉選擇的行業(yè)、企業(yè)要與所學(xué)專業(yè)相符；
3、專業(yè)教師進(jìn)行實踐選擇的鍛煉崗位要與自己未來的主講課程方向銜接；
4、專業(yè)教師在鍛煉過程中要充分運用所學(xué)專業(yè)理論，結(jié)合崗位實踐去解決生產(chǎn)經(jīng)營當(dāng)中遇到的實際問題；
5、參與實踐的專業(yè)教師在進(jìn)行鍛煉前要向系部上交比較詳細(xì)的下企業(yè)實踐鍛煉計劃，鍛煉結(jié)束后上交個人總結(jié)、企業(yè)鑒定等資料；
6、專業(yè)教師上交的個人總結(jié)要求具有科學(xué)性和針對性，能夠結(jié)合行業(yè)情況、鍛煉崗位和自己未來的.主講課程總結(jié)實踐的收獲，反思存在的問題，并提出切實、可行的課程建設(shè)建議；
7、參與實踐的專業(yè)教師要對鍛煉單位進(jìn)行專業(yè)市場調(diào)研，鍛煉結(jié)束后向系部提供問卷調(diào)查表、企業(yè)座談記錄和個別訪談記錄等調(diào)研資料。
四、考勤。
將安排專人嚴(yán)格按照學(xué)院的要求和教師下企業(yè)實踐鍛煉計劃進(jìn)行定期與不定期的電話考勤與實地考勤，并結(jié)合鍛煉單位對教師的出勤記錄確定教師的鍛煉時間。
五、工作量計算。
按照《xx科技學(xué)院教師工作量計算辦法》執(zhí)行。
教師下企業(yè)實踐工作計劃 2
為了加強(qiáng)計算機(jī)專業(yè)師資隊伍建設(shè)，了解所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的新知識、新技能和企業(yè)對人才的使用標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善教學(xué)方案，改進(jìn)教學(xué)方法，提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制訂專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)頂崗實習(xí)計劃：
一、總體目標(biāo)。
1、根據(jù)本專業(yè)特點，將我校20名計算機(jī)專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行頂崗實踐技能培訓(xùn)。
2、署期，安排20名教師到計算機(jī)公司進(jìn)行頂崗實訓(xùn)，主要提高計算機(jī)教師對軟件的了解和操作技能。通過實訓(xùn)，提高教師對本專業(yè)的了解，掌握本地企業(yè)對計算機(jī)專業(yè)的要求，有針對性的改進(jìn)教學(xué)計劃，提高計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的操作技能和適應(yīng)社會的能力。
二、培訓(xùn)內(nèi)容。
計算機(jī)專業(yè)的20名教師深入到藝達(dá)集團(tuán)應(yīng)用電腦的各個部門進(jìn)行頂崗實踐，主要崗位有網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、繪圖、計算機(jī)維護(hù)。主要了解掌握當(dāng)前計算機(jī)軟件現(xiàn)狀，提高教師的實踐操作技能。
三、培訓(xùn)時間。
利用暑假期間一個月的時間，到企事業(yè)單位進(jìn)行學(xué)習(xí)、實踐。
四、實施措施。
1、根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo)，檢查、考核。
2、學(xué)校與企業(yè)簽定《雙方管理協(xié)議》、《雙方教學(xué)責(zé)任制》，加強(qiáng)實訓(xùn)管理，互惠互得，以達(dá)到雙贏的效果。
3、教師要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成各項計劃任務(wù)，每天下班后要開總結(jié)會，要對本天情況進(jìn)行總結(jié)，提出第二天的頂崗計劃。
4、建立計算機(jī)專業(yè)培訓(xùn)檔案，收集、整理培訓(xùn)過程中的各種資料。
2月25日，丙申年正月十八，前往xx，開始半學(xué)期的頂崗實習(xí)生活。
對于未知的`實習(xí)生涯，心里是充滿了希望和忐忑，對于自己實習(xí)期間的工作既希望承擔(dān)更多同時也害怕承擔(dān)更多，簡單的寫一個工作計劃捋清自己復(fù)雜的心態(tài)，全身心的投入到實習(xí)工作中去。
首先是作為一名實習(xí)代課老師，我一定要認(rèn)清自己與老教師的差距，虛心向指導(dǎo)老師請教學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)技能。根據(jù)以往學(xué)長學(xué)姐的實習(xí)經(jīng)歷，新到實習(xí)地應(yīng)該會給兩個班，一周十多節(jié)課，對于自己的教學(xué)成績不敢有太離譜的期待，但還是希望自己帶的班級可以迸發(fā)出讓老教師可以眼前一亮的成績，不要讓自己真成了誤人子弟的“壞”老師。
其次是如果在實習(xí)中學(xué)有幸可以擔(dān)任班主任的話，對于自己的班主任工作我也是希望自己能夠像自己的高中班主任一樣，和同學(xué)們搞好關(guān)系，同時親切中不失威嚴(yán)，將整個班級擰成一股繩，帶著班級一起換了，一起學(xué)習(xí)，一起成長。同時在實習(xí)中要實踐貫徹自己在大二大三教育課上所學(xué)的知識，時刻記著老師的諄諄教誨，不讓自己的言行有損一名教師的形象。
最后作為徐老師任命的xx的臨時負(fù)責(zé)人，我會努力配合徐老師的工作，及時將徐老師給予的一些信息通知到各個實習(xí)學(xué)校，同時也將同學(xué)們反映的問題及時向徐老師反饋，做好服務(wù)同學(xué)，溝通老師的工作，保證同學(xué)們和老師之間的正常聯(lián)系，同時積極配合三位小組長的工作，努力保證同學(xué)們實習(xí)過程的順利。
教師下企業(yè)實踐工作計劃 3
為加快我校一體化教師和雙師型教師培養(yǎng)力度，建立一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良的師資，提高我校的綜合辦學(xué)能力，根據(jù)我校具體情況，制訂20xx年度海洋化工部教師到企業(yè)實踐方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持正確思想，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于大力開展職業(yè)教育的決定》，采取到企業(yè)跟班鍛煉的方式，提高教師的職業(yè)能力、實踐能力和理論聯(lián)系實際解決實際問題的能力，建立一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的.雙師型專業(yè)教師隊伍。
二、工作安排
�。ㄒ唬�20xx年8月25日，海洋化工部和招生就業(yè)部聯(lián)系，確定我校校企合作企業(yè)，并報主管校長。
�。ǘ�20xx年8月27日，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，參加校企合作座談會，與合作企業(yè)商談壽光市職教中心海洋化工部與企業(yè)合作的具體事宜，與企業(yè)簽訂《校企合作加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)協(xié)議書》。就安排專業(yè)教師、骨干教師到合作企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實踐和考察，與企業(yè)達(dá)成共識。
�。ㄈ�20xx年9月13日上旬，抓緊與已簽訂校企合作企業(yè)的溝通銜接，做好加蓋單位公章等后續(xù)工作。征求意見，聯(lián)系落實教師到合作企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實踐、實訓(xùn)的各項工作，并將選派到有關(guān)企業(yè)實踐的教師報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批。
�。ㄋ模�20xx年9月23日，與合作企業(yè)就暑假期間安排教師到企業(yè)實踐鍛煉工作進(jìn)一步磋商，作出具體安排。
�。ㄎ澹�20xx年10月25日12月25日，安排教師到以下企業(yè)實踐鍛煉。具體是：魯清化工，衛(wèi)東化工，墨銳化學(xué)，聯(lián)盟集團(tuán)、兄弟化工、大地鹽化
三、教師到企業(yè)實踐內(nèi)容
�。ㄒ唬┝私馄髽I(yè)的生產(chǎn)組織方式、化工工藝流程、產(chǎn)業(yè)開展趨勢等根本情況。
�。ǘ┝私馄髽I(yè)管理文化和各項規(guī)章制度，職業(yè)道德要求，了解企業(yè)的生產(chǎn)情況及其對職業(yè)教育的需求。
�。ㄈ┦煜て髽I(yè)相關(guān)崗位（工種）職責(zé)、操作標(biāo)準(zhǔn)、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度等具體內(nèi)容。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的新知識、新技能、新工藝、新方法。
�。ㄎ澹⿲θ谓虒I(yè)進(jìn)行崗位能力調(diào)研；對實習(xí)學(xué)生或畢業(yè)生在崗工作情況進(jìn)行調(diào)研
四、教師到企業(yè)鍛煉的組織管理
�。ㄒ唬┙處煹狡髽I(yè)實踐鍛煉的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，由校企業(yè)合作辦公室組統(tǒng)一布置。以實踐企業(yè)為單位成立小組，由學(xué)校指定組長，負(fù)責(zé)該點組織管理工作。
�。ǘ┙處煹狡髽I(yè)實踐，具體崗位由企業(yè)統(tǒng)一安排。
五、可根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)情況和條件
�。ㄒ唬┌凑铡秶覚C(jī)關(guān)和事業(yè)單位差旅管理方法》規(guī)定，報銷有關(guān)費用。
�。ǘ┌醇影喟l(fā)放補(bǔ)貼。
六、我校選派教師赴企業(yè)培訓(xùn)鍛煉教師：
海洋化工部人員：
教師下企業(yè)實踐工作計劃 4
一、工作目標(biāo)
提升教師專業(yè)素養(yǎng)：通過企業(yè)實踐，使教師深入了解行業(yè)動態(tài)、企業(yè)運營流程和技術(shù)發(fā)展趨勢，增強(qiáng)專業(yè)知識與技能的實踐應(yīng)用能力。
增強(qiáng)實踐能力：培養(yǎng)教師的工程意識、工程素養(yǎng)和工程經(jīng)驗，提高解決實際問題的能力，為教育教學(xué)提供有力支持。
促進(jìn)產(chǎn)教融合：搭建校企合作平臺，推動學(xué)校與企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新等方面的`深度合作，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。
二、參與對象
承擔(dān)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課，但缺乏企業(yè)工作經(jīng)歷或未獲得相關(guān)職業(yè)資格證書的教師。
對企業(yè)實踐有濃厚興趣，愿意提升個人實踐能力的中青年骨干教師。
三、實踐內(nèi)容與形式
實地參觀與培訓(xùn)：
參觀企業(yè)的生產(chǎn)車間、試驗場所等，了解企業(yè)運作流程和關(guān)鍵技術(shù)。
由企業(yè)專家進(jìn)行現(xiàn)場講解和案例式培訓(xùn)，加深教師對實際生產(chǎn)過程的理解。
行業(yè)專家主題報告：
邀請企業(yè)高級技術(shù)和管理專家，圍繞行業(yè)發(fā)展趨勢、技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)管理等內(nèi)容做專題報告。
報告結(jié)束后進(jìn)行互動交流，解答教師疑問，促進(jìn)知識共享。
跨界交流研討：
與企業(yè)高級技術(shù)、管理人員面對面交流，就企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、制造、生產(chǎn)、管理等過程中的問題進(jìn)行研討。
結(jié)合教師科研方向和企業(yè)需求，探討合作機(jī)會，共同解決技術(shù)難題。
項目式實踐研究：
企業(yè)結(jié)合國家重大戰(zhàn)略需求和行業(yè)難題，發(fā)布工程實踐研究項目或“問題”。
教師與企業(yè)協(xié)同開展項目研究，或帶領(lǐng)學(xué)生在項目式實習(xí)中解決問題，提升團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)新能力。
四、時間安排
前期準(zhǔn)備：發(fā)布通知、教師報名、資格審核等。
實踐階段：根據(jù)企業(yè)安排和學(xué)校教學(xué)計劃，靈活安排實踐時間，確保每位教師有足夠的時間深入企業(yè)實踐。
總結(jié)反饋：實踐結(jié)束后，教師需提交實踐報告或總結(jié)，分享實踐經(jīng)驗與成果，并接受學(xué)校和企業(yè)的考核驗收。
五、保障措施
組織保障：各二級學(xué)院要高度重視教師企業(yè)實踐工作，認(rèn)真制定計劃并組織實施。
經(jīng)費支持：實踐費用從各基地建設(shè)經(jīng)費中支出，差旅費按學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行限額報銷。
過程管理：相關(guān)部門和二級學(xué)院要對教師下企業(yè)實踐情況進(jìn)行過程管理，確保實踐效果和質(zhì)量。
激勵措施：對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，鼓勵更多教師積極參與企業(yè)實踐。
六、注意事項
安全第一：教師在企業(yè)實踐過程中要嚴(yán)格遵守企業(yè)安全規(guī)定和操作規(guī)程，確保人身安全。
遵守紀(jì)律：教師要自覺遵守企業(yè)規(guī)章制度和工作紀(jì)律，保持良好的職業(yè)形象。
注重實效：教師要珍惜實踐機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，努力將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中。
教師下企業(yè)實踐工作計劃 5
教師下企業(yè)實踐工作計劃是一個旨在提升教師專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力的重要活動。以下是一個基于當(dāng)前信息制定的教師下企業(yè)實踐工作計劃示例：
一、工作目標(biāo)
提升教師專業(yè)素養(yǎng)：通過企業(yè)實踐，使教師深入了解行業(yè)最新動態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢，提升專業(yè)知識水平和實踐能力。
促進(jìn)產(chǎn)教融合：加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的合作，推動產(chǎn)教融合，共同培養(yǎng)符合市場需求的高素質(zhì)人才。
優(yōu)化課程設(shè)置：根據(jù)企業(yè)實踐經(jīng)驗和市場需求，調(diào)整和優(yōu)化課程設(shè)置，提高教學(xué)針對性和實用性。
二、參與對象
承擔(dān)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課，但缺乏企業(yè)實踐經(jīng)驗的教師。
特別是沒有3年企業(yè)工作經(jīng)歷或未獲得相關(guān)職業(yè)資格證書的教師。
三、實踐時間與安排
時間安排：
暑假期間（如20xx年7月至8月），教師可靈活安排實踐時間，但累計實踐時間不少于一個月。
具體時間可根據(jù)企業(yè)和學(xué)校的實際情況進(jìn)行調(diào)整。
報名與審批：
教師需填寫《教師下企業(yè)實踐鍛煉申請表》，詳細(xì)說明實踐企業(yè)、實踐內(nèi)容、預(yù)期成果等。
申請表經(jīng)二級學(xué)院簽署意見后，報人事處審批。
四、實踐內(nèi)容與方式
實地參觀與學(xué)習(xí)：
參觀企業(yè)生產(chǎn)線、研發(fā)部門等，了解企業(yè)運作流程和技術(shù)應(yīng)用情況。
聽取企業(yè)專家講座，了解行業(yè)發(fā)展趨勢和最新技術(shù)動態(tài)。
崗位實踐：
教師深入企業(yè)一線崗位，參與實際生產(chǎn)或研發(fā)工作，親身體驗企業(yè)工作環(huán)境和操作流程。
與企業(yè)技術(shù)人員共同解決技術(shù)問題，提升實踐能力和技術(shù)水平。
教學(xué)研討：
與企業(yè)技術(shù)人員、管理人員進(jìn)行交流研討，探討如何將企業(yè)實踐經(jīng)驗和行業(yè)技術(shù)融入教學(xué)中。
發(fā)掘產(chǎn)學(xué)研合作項目，推動校企合作深入發(fā)展。
五、管理與考核
過程管理：
相關(guān)部門和二級學(xué)院對教師下企業(yè)實踐鍛煉情況進(jìn)行過程管理，采取多種形式進(jìn)行監(jiān)督和檢查。
教師需填寫《教師下企業(yè)實踐鍛煉記錄本》，記錄實踐過程中的所見所聞、所思所感。
考核驗收：
實踐結(jié)束后，教師需填寫《教師下企業(yè)實踐鍛煉考核驗收表》，并提交個人總結(jié)、企業(yè)鑒定等資料。
人事處會同二級學(xué)院、教務(wù)處、科產(chǎn)處及相關(guān)專家組織考核驗收，考核結(jié)果作為教師星級考核的重要依據(jù)之一。
六、保障措施
經(jīng)費保障：
實踐費用從各基地建設(shè)經(jīng)費中支出，差旅費根據(jù)統(tǒng)一行程按學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行限額報銷。
非統(tǒng)一行程或超出限額部分需由個人承擔(dān)。
政策支持：
學(xué)校制定相關(guān)政策支持教師下企業(yè)實踐，如優(yōu)先安排實踐崗位、提供實踐指導(dǎo)等。
對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵。
七、注意事項
安全第一：
教師在實踐過程中要嚴(yán)格遵守企業(yè)安全規(guī)章制度，確保人身安全。
遵守紀(jì)律：
教師要嚴(yán)格遵守實踐企業(yè)的'作息時間和工作紀(jì)律，認(rèn)真完成實踐任務(wù)。
及時反饋：
教師在實踐過程中要及時向?qū)W校反饋實踐情況和遇到的問題，以便學(xué)校及時調(diào)整和完善實踐計劃。
通過以上計劃的實施，可以有效提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，促進(jìn)產(chǎn)教融合和校企合作，為培養(yǎng)更多符合市場需求的高素質(zhì)人才做出貢獻(xiàn)。
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