導師工作計劃五篇
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時候認真思考計劃該如何寫了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的導師工作計劃5篇,希望能夠幫助到大家。
導師工作計劃 篇1
為加強和改進未成年人思想道德建設(shè),拓寬學生思想道德建設(shè)的機制和實施途徑,關(guān)注學生個性需求,促進每一個學生的健康和諧成長和課程改革的有效實施。根據(jù)區(qū)教育局要求,我校將繼續(xù)開展德育導師工作,現(xiàn)將本學期計劃制訂如下:
一、主要工作
1、全校各年級、各班要認真做好宣傳工作,積極掀起學校推行的德育導師制熱潮,要充分明確德育導師制的意義、目標和任務(wù)。年級組和班級要配合學校搞好德育導師制的實施。
2、各年級和各班組織導師、學生填寫好“德育導師制”雙向選擇表,原則上是班級的任課老師與本班級的同學結(jié)對。
3、各年級由年級組長協(xié)調(diào)可與本年級的問題學生結(jié)對,并填寫好“德育導師制”雙向選擇表。學生應(yīng)如實填寫雙向選擇表,應(yīng)定期、主動向德育導師匯報自己的思想、學習、生活等情況,與德育導師保持緊密聯(lián)系,尊重并接受德育導師的`指導,遇有問題也應(yīng)先與德育導師取得聯(lián)系,逐級反映問題。
4、德育導師在接收學生后,應(yīng)主動與學生和學生家長取得聯(lián)系,了解、熟悉學生的基本情況。落實談心制度。導師應(yīng)時刻關(guān)注帶教學生的學習、生活和思想動態(tài)。師生間保持人格上的平等、情感上的相容,創(chuàng)造無拘無束、相互交流的氛圍同學生交心談心,并作記錄和分析。有效舒緩學生的心理壓力、預(yù)防學生成長和交際中出現(xiàn)的發(fā)展性
問題,維護學生的心理健康,培養(yǎng)學生健全人格,開發(fā)學生心理潛能。
5、健全學生跟蹤檔案。導師根據(jù)學生的實際情況,給每位學生建立個人檔案,個人檔案應(yīng)對學生本人及其家庭狀況,包括家庭的結(jié)構(gòu),父母的文化程度、家庭的教育方法、父母雙方的工作狀況以及學生的表現(xiàn)記錄在案,制定出符合學生的發(fā)展目標,并指導他們完成。
6、德育導師要認真記好導師制手冊,做好考核記錄,每兩周至少要安排一次與結(jié)對學生的交流或輔導,每月至少要有一次與學生家長的溝通。每一學期至少家訪一次。
7、以德育導師為主,會同相關(guān)班主任、任課教師、家長,共同診斷學生的缺陷,提出問題,找準方法,落實措施。對學生學科上的不平衡、思想上的不穩(wěn)定、交往上的不恰當?shù)葐栴}各抒己見,取長補短,德育導師做好各方面的協(xié)調(diào)工作。
二、保障措施
1、落實導師指導時間,確保雙方的交流。
2、形成有目的、有計劃、有重點的工作檢查、督導、評估制度,對開展“導師制”情況實事求是地進行總結(jié)。
三、考核與獎勵
1、導師應(yīng)向?qū)W校提交德育導師工作記錄和學生成長記錄檔案,教導處結(jié)合導師工作記錄,聽取受導學生及其他同學的評價、聽取有關(guān)教師和班主任以及家長對導師工作的評價,在此基礎(chǔ)上形成對導師的工作評價。
2、通過導師指導,使學生在思想品德、行為習慣、學習成績等
方面取得優(yōu)異成績,學校將對導師進行表彰和獎勵。
3、年級組根據(jù)學校德育導師制方案實施的考核細則,每年期末要進行重點考核,德育導師制工作考核結(jié)果記入教職工個人業(yè)務(wù)檔案,并與年度考核、獎勵、評優(yōu)、職務(wù)晉升等掛鉤。
導師工作計劃 篇2
德育導師工作在我校己開展多年,取得了一定的成績,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的德育工作者,培養(yǎng)和造就一批德育骨干教師,使學校的德育工作上了一個臺階。但在實施過程中,也出現(xiàn)了一些問題,引起了我們的思考。結(jié)合學校制定的三年發(fā)展規(guī)劃,進一步加強德育導師隊伍建設(shè),創(chuàng)新德育導師工作模式,提高德育導師制的針對性和實效性。現(xiàn)提出本學年 “德育導師”具體工作計劃。
一、指導思想:
以學科教學為切入點,面向全體高考科目學科教師,在各年級己經(jīng)形成的對臨界生的輔導機制基礎(chǔ)上,開展“德育導師”工作。以學科輔導為載體,講究實效,加強對臨界學生的思想引導和薄弱學科的學業(yè)輔導,讓這些學生成為思想進步、學習努力、功課平衡、成績優(yōu)秀的學生代表,帶動其他學生共同進步,提升學校的重點率和本科率。
二、目標與意義:
1.實踐一種理念:
每一個教育工作者首先是德育工作者,不僅僅在課堂上,在平時的學習和生活中,每一位教師應(yīng)努力成為學生的良師,成為學生信賴的朋友。
2.實現(xiàn)兩大目標:
(1)使師生關(guān)系更融洽,注重親情化、個性化教育,把教師的關(guān)愛深入到學生的心靈深處,激發(fā)學生的學習動力,培養(yǎng)學生敢于面對挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝困難的決心和意志力。
(2)善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的潛能,尋找發(fā)展其潛能的有效方法,促進學生的人格成長,讓每一位學生實現(xiàn)個性發(fā)展。
三、確定德育導師和受導學生:
1.德育導師:
條件:(1)熱愛社會主義祖國,忠誠黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針。愿意參與學校的德育導師工作。
(2)有較強的責任感,關(guān)注學生的健康成長,積極爭當?shù)掠龑。在注重提高自身教學業(yè)務(wù)水平的同時,學習和掌握基本的心理咨詢、心理輔導技巧,能充分發(fā)揮自身的知識結(jié)構(gòu)優(yōu)勢,以自身優(yōu)秀的素質(zhì)、健康的人格影響和教育學生。
(3)注重學生的個性差異,促進學生的個性發(fā)展,平等對待學生,循循善誘,無私奉獻,深受學生信賴。
(4)善于與班主任、其他導師、家長交流溝通;善于總結(jié)交流德育導師工作經(jīng)驗和教訓;有較強的敬業(yè)精神,人際關(guān)系好,團隊精神、合作意識強。
具體辦法:以學科教學為切入點,面向全體高考科目學科教師,符合以上條件,由班主任牽頭,確定學科教師擔任本班的德育導師,任期一年。
2.受導學生:
受導學生主要由各年級確定的本年級中相應(yīng)的臨界生為主,受導學生必須自愿受導,由班主任在確定名單后上報年級組;年級組長在匯總后,上報年級部(電子稿);年級部在整理好名單后上報學生處(電子稿)。原則上每名導師帶2-3名學生。建議班主任主要推薦有以下情況的學生作為受導學生:
1.學習成績優(yōu)秀,但在某門學科上存在偏科,需要學科教師給與指導。
2.學習潛力大,但受青春期困惑和心理因素的干擾較大,學習成績不穩(wěn)定,缺乏合作精神,不善于與同學、老師、家長溝通性格內(nèi)向的學生。
四、德育導師工作實施步驟:
(一)宣傳發(fā)動,開展學習:學校、學生處、年級部對“德育導師制”的實施進行宣傳發(fā)動。全體教師根據(jù)學校的工作意見,深入學習,領(lǐng)會德育導師制的實施意義,提高思想認識,明確工作職責和任務(wù),促進“德育導師制”各項工作的順利開展。
(二)建立工作制度,落實“德育導師制”的實施:
(1)建立學生成長檔案制度。導師要對每位學生建立成長記錄檔案,追蹤學生成長軌跡。內(nèi)容包括:學
生家庭及社會關(guān)系詳細情況、學生的個性特征、行為習慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好;學生心理、生理、身體健康狀況、學生每月的表現(xiàn),每次考試成績記錄及分析。
(2)談心輔導與匯報制度。導師每2周至少與受導學生談心輔導一次,并做好記錄;受導學生每周向?qū)焻R報生活學習情況,必要時可隨時匯報和咨詢。
(3)建立家長聯(lián)系制度。導師必須對受導學生本人及其家庭有清晰的了解,包括家庭的結(jié)構(gòu)。 (4)建立個案分析制度。班級德育導師應(yīng)經(jīng)常性與班主任交流,進行個案分析,必要時對重點案例進行集體會診,提出解決辦法。
(三)教育培訓:學!暗掠龑煛鳖I(lǐng)導小組負責組織對德育導師進行集中培訓,進一步提高德育導師的素質(zhì),明確具體工作職責和要求。以班為單位對學生進行“德育導師”工作的宣傳教育,使全體學生了解實施“德育導師”的意義和實施辦法,積極配合學!暗掠龑煛惫ぷ鞯拈_展。
五、德育導師的工作原則、主要職責和工作制度:
(一)工作原則:
(1)發(fā)展性原則:德育導師的工作必須以促進學生的可持續(xù)發(fā)展為指向,在全面了解受導學生的基礎(chǔ)上,師生共同討論協(xié)商確定符合學生的發(fā)展目標。
(2)個性化原則:德育導師要善于發(fā)現(xiàn),研究受導學生的情感、智能、興趣愛好等個性特點,開展個別化的教育,促進學生的個性發(fā)展。
(3)人本化原則:導師要堅持以人為本,尊重學生的人格平等,真誠關(guān)愛受導學生,努力成為受導學生的良師益友。
(4)漸進性原則:導師要根據(jù)受導學生的身心發(fā)展特點,道德水平和認知基礎(chǔ),循序漸進地進行教育,逐步提高受導學生的道德修養(yǎng)與學習能力。
(二)工作職責:按照對學生“思想引導,心理疏導,生活指導,學習輔導”的要求,德育導師的.主要職責有:
1.關(guān)注受導學生的思想、品德、行為上的細節(jié)表現(xiàn),幫助、指導受導學生形成良好的思想道德品質(zhì)。關(guān)心受導學生的身心健康,對受導學生進行心理疏導和健康指導。
2.關(guān)心受導學生的學業(yè)進步及個性特長發(fā)展,指導學生改進學習方法,提高學習能力。指導受導學生合理安排課余生活,引導受導學生參加積極向上的文化娛樂活動。
3.建立德育導師工作檔案,認真填寫工作記錄。要經(jīng)常會同班主任、學生處交流個別受導學生教育轉(zhuǎn)化的進展情況,在期末做好工作小結(jié)。
4.了解受導學生的家庭情況,掌握受導學生在假日里的家庭表現(xiàn),與家長達成共識,取得家長的理解與支持,促使家庭與學校協(xié)調(diào)做好受導學生的教育管理。
六、德育導師考核和獎懲制度:
(一)德育導師考核制度:
1.德育導師領(lǐng)導小組通過定期或不定期檢查每位導師的工作情況記錄相關(guān)表格,向班主任、受導學生、家長了解情況,檢查工作實效,學年末對德育導師進行量化考核。
2.量化考核包括:工作實效(主要是指學生的受導結(jié)果,如成績,以教務(wù)處成績?yōu)闇?(40%)+年級組評價(20%)+書面材料(20%)+學生評價(20%)。 3.考核結(jié)果評定為優(yōu)秀、合格兩級。
(二)導師獎懲制度:
1.設(shè)立 “優(yōu)秀德育導師”獎,每個年級組1/3左右,每學年給考核優(yōu)秀的導師予以表彰和相應(yīng)的物質(zhì)獎勵。對校級“優(yōu)秀德育導師”獲得者,學校優(yōu)先推薦為市級的各類德育先進。 2.導師的考核成績作為年度評先、評優(yōu)、評職等重要參考條件。
導師工作計劃 篇3
電子1013班級工作計劃
20xx-2012-01學期
8月28號開學,提醒學生要從放假休眠狀態(tài)復(fù)蘇,進入到學習狀態(tài),按照同學們的意愿對班委進行適當調(diào)整,繼續(xù)推行班級的二級管理。
本月主要的工作是:
(1)督促同學們倒時差;
(2)征求同學的意愿,調(diào)整班委;
。3)布置班委工作,按考核條例嚴格對班風、學風進行規(guī)范;
9月份是很繁忙的一個月,綜合測評要順利進行,貧困生認定工作要按時完成,通過綜合測評及獎學金的結(jié)果對貧困生進行一次勵志教育,以激勵他們奮發(fā)圖強,自強自立?偨Y(jié)英語等級考試的結(jié)果,采取對策幫助補短。布置職業(yè)生涯規(guī)劃的任務(wù),利用國慶期間好好總結(jié)反思,國慶后開展一次主題班會。
本月的主要工作是:
。1)學業(yè)生涯規(guī)劃系列活動啟動,兩個方向,一個專業(yè)內(nèi)的發(fā)展方向,一個興趣驅(qū)使的方向;
(2)按考核條例嚴格對班風、學風進行規(guī)范;
。3)綜合測評及公示系列活動;
。4)英語等級考試準備活動啟動,專人負責,圍繞英語興趣小組開展;
(5)鼓勵和督促專業(yè)興趣小組同學積極準備10月份的專業(yè)技能競賽;
(6)鼓勵同學們走出課堂,積極參加院內(nèi)外的社會實踐活動,在實際生活中提升自己的各方面能力,為走入社會,為將來的發(fā)展提早做準備。
10月份是半期考試前的一個月,要督促學生以飽滿的熱情投入其中,吸取上次期末考試失利的經(jīng)驗教訓,合理分配時間參加院系及班級活動。
本月的主要工作是:
。1)積極聯(lián)系各科任課老師,抓好學風;
。2)總結(jié)學習效果,引導同學及時修正學習方法;
。3)學業(yè)生涯規(guī)劃主題班會,討論未來的發(fā)展方向和現(xiàn)在的努力方向。
。4)繼續(xù)狠抓班風、學風不松手。
(5)帶領(lǐng)專業(yè)興趣小組同學在專業(yè)技能競賽中爭取最佳成績。
。6)督促英語興趣小組等級考試準備活動;
。6)鼓勵同學們走出課堂,積極參加院內(nèi)外的社會實踐活動,在實際生活中提升自己的各方面能力,為走入社會,為將來的發(fā)展提早做準備。
11月份,經(jīng)過期中考試以后,各人的得失不同,要及時的了解情況,有必要的話對個別進行單獨聊天。針對本班英語基礎(chǔ)較差的問題,鼓勵同學積極的投入時間學習,補足自己的短處,同時發(fā)動英語興趣小組的`同學1(人)帶1(組),
幫助全班同學順利通過等級考試。
本月的主要工作是:
。1)總結(jié)期中考試的經(jīng)驗教訓,及時修正學習方法;
。2)繼續(xù)狠抓班風、學風不松手。
(3)督促英語興趣小組開展1帶1活動;
。4)鼓勵同學們走出課堂,積極參加院內(nèi)外的社會實踐活動,在實際生活中提升自己的各方面能力,為走入社會,為將來的發(fā)展提早做準備。
12月份有英語等級考試,針對本班英語基礎(chǔ)較差的問題,鼓勵同學積極的投入時間學習,補足自己的短處,同時發(fā)動英語興趣小組的同學1(人)帶1(組),幫助全班同學順利通過等級考試。
。1)積極聯(lián)系各科任課老師,抓好學風;
。2)總結(jié)學習效果,引導同學及時修正學習方法;
。3)繼續(xù)狠抓班風、學風不松手。
。4)督促英語興趣小組開展1帶1活動;
1月份臨近期末,經(jīng)過了以前血淋淋的教訓,本學期不可以重蹈覆轍,做好期末應(yīng)考教育,誠信考試教育。離校前做好寒假社會實踐的動員工作,讓每一天多青春燃燒,不虛度光陰。
本月的主要工作是:
。1)督促期末復(fù)習;
。2)誠信教育;
(3)社會實踐動員;
。4)繼續(xù)狠抓班風、學風不松手。
本工作計劃要落實,計劃趕不上變化,實施情況以最后的工作總結(jié)為準。
導師工作計劃 篇4
從中學生的特點來看思想教育應(yīng)從禮做起,從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在少年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會中,塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),為社會貢獻智慧和才華,為他人的幸福而努力工作,從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃:
一、指導思想:
進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校教育教學工作計劃,以課堂教學和教育活動為載體,以構(gòu)建起學校、家庭、社會素質(zhì)教育大環(huán)境為保障,以努力提高學生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標,本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育,提高學生的綜合素質(zhì),把教育深入到各種活動。
二、工作重點及目標:
1、配合班主任抓好學生的常規(guī)教育,強化《中學生日常行為規(guī)范》的落實,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
2、師生中進行賞識教育,老師賞識學生,讓學生學會賞識自己,賞識他人。
3、積極配合學校、團隊的各種活動,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束,自我管理的能力。
4、結(jié)合文明園地的展示臺為學生設(shè)立一個展示才能的舞臺,給學生一塊自由發(fā)展的空間。
結(jié)合數(shù)學學科對學生進行德育教育。
三、具體措施
1、抓好學生的常規(guī)教育。
配合班主任指導學生學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等,采取一定的評比、競賽等措施,使常規(guī)工作落到實處,切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣。特別是開學之初,深入學生,掌握苗頭,解決后傾向性問題。并用制度規(guī)范學生的言行。
2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。
工作中,不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生,在班級中形成向上的班風,教育學生要熱愛班級,為班級的利益著想,在思想意識中形成,我為班級,班級為我的思想,促使班集體建設(shè)不斷完善。
3、讓學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,樹立起學習上的自信心,掀起比、學、趕、幫、超的新高潮,建立“手拉手”,“一幫一,一對紅”,互教互學,使學生在原有的情況下成績有所提高,學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。
4.培養(yǎng)好班干部,充分發(fā)揮班級干部的作用,給予他們鍛煉的'機會,培養(yǎng)工作的能力,支持他們開展各項工作,輔
導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制,讓班干部競爭上崗,給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。
5、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作,班主任及時與家長聯(lián)系,互通情況,個別教育指導,使其收到良好的效果。
6、提高自身素質(zhì)。努力學習有關(guān)教育方面的材料,不斷改進教學方法。認真?zhèn)浜谜n,在上課的過程中要特別注意開發(fā)學生的智力,善于誘導他們勤動腦,使其分析問題,解決問題的能力不斷提高,課后要及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓。 我們都知道,要教好書首先要育好人。做為教師,做好德育工作是自己的首要任務(wù),德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心,就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,人們總想讓杯子里的水越來越多,但前提是杯子要越來越大才行,所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。
導師工作計劃 篇5
一、指導思想:
全員育人導師制,就是教師從學生的學習實際、思想狀況以及生活習慣等方面著手,針對行為偏差、家庭教育環(huán)境不良、心理有障礙、學習有困難、潛能難以充分發(fā)展的學生,通過對學生進行心理疏導、學習輔導、思想引導和生活指導,帶動、影響促進所有學生健康的成長,全面和諧地發(fā)展。實施全員育人,就是要求教師用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響學生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己的學識和人格魅力去影響和感染學生培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。在學生中樹立良好的形象。
二、學生情況分析:
在這次“全員育人”活動中,我主要負責12名同學,其中李麥花、李云鳳這兩名學生性格內(nèi)向,不太愛與他人交流,在課堂上也不能積極主動的回答問題;這三名同學在課堂上經(jīng)常做小動作不認真聽講,課后經(jīng)常無緣無故招惹其他同學,對待同學不友善;這兩位同學上課認真聽講,但回答問題不夠主動,不會的問題不能夠主動問老師與同學,不善于與他人交流;這兩位同學雖然學習成績好,但身為小組長及班委成員不能夠發(fā)揮干部的帶頭作用,對待學習外的工作很散漫;在學習上有些吃力,寫作業(yè)時也總是馬馬虎虎,錯誤不斷,學習習慣差。
三、導師工作職責:
1、對學生進行思想政治教育和道德品質(zhì)教育,保護學生的心理健康,培養(yǎng)良好的道德和心理品質(zhì),幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣,爭做遵紀守法,明禮誠信的好學生。
2、教育學生努力學習科學文化知識,幫助學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,輔導學生掌握正確的學習方法,努力提高學習成績。
3、關(guān)心學生課外生活,指導學生參加有益身心健康的課外活動,培養(yǎng)學生興趣和個性特長。
4、協(xié)助學校、班主任對學生進行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。
5、經(jīng)常與學生家長取得聯(lián)系,積極爭取家長在教育學生方面的支持。
6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流,并對學生的操行品德及評定提出意見和建議。
四、育人內(nèi)容
1、充分利用教材,加強思想教育
為了在課堂上做到育人,有意識地把要對學生進行的思想教育內(nèi)容結(jié)合教材融化到教學活動中,充分挖掘教材的教育因素,在教學中注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力、學會學習的能力、經(jīng)受挫折的能力、與人合作的能力、競爭精神及誠實守信的美德?這對學生將來適應(yīng)知識經(jīng)濟社會有重要意義。在每一堂課上,通過創(chuàng)設(shè)活動情境,讓學生能夠在故事中、游戲中、自我表演中明白道理。之后,又得盡可能開展相應(yīng)的'活動,讓學生在活動中加深認識,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。
2、通過教師自身形象塑造,為學生樹立榜樣
育人能否收到實效,關(guān)鍵在于教師能否在學生的心目中塑造好自身形象,真正起到為人師表的作用。
(1)要具有學高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要在學生心目中樹立崇高的威信,首先一點就是要具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,要千方百計組織好教學,學生只有佩服你,才能尊重你,信服你。主動接近你和求教你,才有教書育人的效果。
(2)關(guān)心熱愛學生。愛是人類的情感之一,情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,它在教育過程中具有巨大的作用。沒有愛,就沒有真正的教育。
3、具有德高為范的政治素質(zhì)。
教書育人身教勝于言教。教師一定要起到為人師表的作用。教師的一舉手、一投足、一顰一笑,都會對學生產(chǎn)生極大的影響。因此,教師應(yīng)著力提高自已的品質(zhì)修養(yǎng)。什么是惡,什么是善,教師的行為準則、判斷標準,往往對學生產(chǎn)生深刻的影響。
五、育人措施:
1、根據(jù)不同學生的個性需求,采取個性化、親情化的教育方法,切勿挖苦、諷刺、體罰或變相體罰學生。
2、認真傾聽學生的心聲,承認學生的個性差異,尊重學生身心發(fā)展的特點和認知水平,及時幫助學生解決成長中遇到的困難和疑惑,協(xié)助班主任做好學生思想工作。
3、每星期至少與學生個別談心一次,及時了解學生思想動態(tài),在學習方法、生活、行為等方面幫助其制定切實可行的計劃,同時要求學生每半月向“導師”匯報生活、學習情況。
4、經(jīng)常了解和分析學生情況,當學生取得成績、進步時應(yīng)及時給予表揚和鼓勵,當學生遇到困難或麻煩時給予熱情幫助。
5、努力幫助學生改掉一個不良習慣。
6、對于學習上有困難的學生,應(yīng)充分了解學生現(xiàn)行學習情況,教給正確學習方法,使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學習情況,提高學習成績;對他們可以適當放寬一些學習要求:如在判卷時,放寬后進生的扣分要求,提高他們的成績;作業(yè)要求也可以分層,盡量簡單好做。
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