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養(yǎng)成教育工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-07-18 14:36:51 工作計(jì)劃 我要投稿

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃(通用14篇)

  時(shí)間過得飛快,我們又有了新的工作,此時(shí)此刻我們需要開始做一個工作計(jì)劃。相信大家又在為寫工作計(jì)劃犯愁了吧!以下是小編收集整理的養(yǎng)成教育工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃(通用14篇)

  養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇1

  為配合徐家溝小學(xué)“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動的實(shí)施,讓每個孩子都能養(yǎng)成好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨他們一生,成為一生的財(cái)富,讓他們的精彩人生從好習(xí)慣開始,結(jié)合本班實(shí)際,特?cái)M定以下實(shí)施方案:

  一、文明禮儀

  【養(yǎng)成目標(biāo)】:

  1、熱愛祖國,按時(shí)統(tǒng)一著裝參加升降國旗;堅(jiān)持每天佩戴紅領(lǐng)巾。

  2、課間操,升降旗或大型集會,放學(xué)排路隊(duì)等做到“快”“靜”“齊”。

  3、堅(jiān)持課前一支歌,做好眼保健操。

  4、見到老師、同學(xué)主動問好。

  5、自覺使用“請”、“您好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

  6、不打架,不說不文明語言,公共場所不喧嘩。

  7、不給同學(xué)起綽號,不歧視身體有殘疾的同學(xué)。

  8、不隨地吐痰、隨地丟垃圾,攀折花枝、踩踏草地。

  9、未經(jīng)允許,不亂動亂翻別人的東西。

  【獎懲措施】:

  1、見到垃圾主動拾起或清掃一次獎星一顆。

  2、課前一支歌、眼保健操整齊的小組每人獎勵一顆星。

  3、未按時(shí)參加升降國旗、未佩戴紅領(lǐng)巾一次扣星一顆。

  4、打架、說不文明語言一次扣星兩顆。

  5、給同學(xué)起綽號、嘲笑身體殘疾同學(xué)一次扣星一顆。

  6、隨地吐痰、丟垃圾等一次扣星一顆。

  二、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  【養(yǎng)成目標(biāo)】:

  1、早上到校后,能立即開始早讀,不在室內(nèi)外逗留、追趕。

  2、上課鈴聲響后,全體同學(xué)能迅速進(jìn)入教室,做好課前準(zhǔn)備。

  3、按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),及時(shí)改錯。

  4、課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課專心聽講,積極思考,課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

  5、課外時(shí)間多讀書、讀好書,與圖書交朋友,堅(jiān)持一天讀一篇好文章,一周背一首古詩,努力營造書香班級氛圍。

  6、珍愛自己的學(xué)習(xí)用品,根據(jù)課表帶齊帶足學(xué)習(xí)用具,不丟三落四。

  7、作業(yè)完成后從頭到尾檢查一遍,確認(rèn)無誤后上交,作業(yè)干凈整潔。

  【獎懲措施】:

  1、早讀認(rèn)真、課前準(zhǔn)備充分整齊的.小組每人獎勵一顆星。

  2、作業(yè)整潔無誤一次獎勵一顆星。

  3、向?qū)W校網(wǎng)站、班級網(wǎng)站上傳優(yōu)秀作文或向廣播站投稿一篇獎勵一顆星。

  4、學(xué)習(xí)用品丟三落四者一次扣星一顆。

  5、不及時(shí)改錯、不按照老師的要求完成作業(yè)者一次扣星一顆,并補(bǔ)齊相關(guān)作業(yè)。

  三、勤儉節(jié)約

  【養(yǎng)成目標(biāo)】:

  1、愛惜自己、他人和集體的財(cái)物,輕關(guān)門窗,使用物品時(shí)輕拿輕放,不在課桌椅等物品上亂涂亂刻。

  2、不隨便向家長要錢,不亂買與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。

  3、節(jié)約用水用電,做到人走燈滅并關(guān)閉飲水機(jī)電源,用后能隨手關(guān)緊水龍頭。

  【獎懲措施】:

  1、主動關(guān)水龍頭、飲水機(jī)一次獎勵一顆星。

  2、值日生不關(guān)飲水機(jī)一次扣星一顆。

  3、亂買與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西一次扣星一顆。

  四、講究衛(wèi)生

  【養(yǎng)成目標(biāo)】:

  1、勤洗澡洗頭、勤剪指甲、衣著干凈整潔。

  2、定期整理和清洗書包,書包里沒有與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。

  3、教室課桌椅擺放整齊,地面沒有垃圾。個人課桌椅潔凈,課桌周邊沒有垃圾

  4、教室設(shè)施實(shí)行專人負(fù)責(zé)制,保證全天無灰塵等雜物,比如:飲水機(jī)、圖書柜、窗臺、講臺、電腦桌等。

  【獎懲措施】:

  1、教室桌椅整齊,地面干凈,當(dāng)天值日生每人獎勵一顆星,累計(jì)四次,該值日小組為“優(yōu)秀值日小組”,每人獎勵花瓣一片(十顆星換一片花瓣);反之扣星一顆,并繼續(xù)值日一天。

  2、連續(xù)兩次抽檢書包、課桌、指甲、衣物等干凈者獎勵一顆星,反之扣一顆星。

  3、教室設(shè)施責(zé)任人堅(jiān)守職責(zé)獎勵一顆星,反之一次扣星一顆,并責(zé)成其改正,如屢教不改者,取消他為負(fù)責(zé)人,在短期內(nèi)不再任命。

  注:做到一周一評比,一月一小結(jié)。每月被評為“好習(xí)慣之星”的同學(xué)將在教室的相關(guān)專欄貼入照片,以資鼓勵。

  養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇2

  隨著素質(zhì)教育的不斷深入,我們已經(jīng)從更深的層次面上認(rèn)識到學(xué)校這個特殊的社會環(huán)境對培養(yǎng)全面合格的人才的核心作用。學(xué)校的教育內(nèi)容和方法,直接制約學(xué)生德智體美勞等方面的全面發(fā)展。為了逐步規(guī)范一年級學(xué)生的日常行為,提高其自理能力,形成良好的道德品質(zhì),結(jié)合我校實(shí)際,制定本計(jì)劃。

  一、目的意義

  教育德為先。養(yǎng)成教育是德育工作中的基礎(chǔ)工程。更是一年級新生德育工作的'重點(diǎn),通過系列有效地常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌,自立自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),豐富我校關(guān)于《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》的工作內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)校德育工作的深入開展。

  二、具體內(nèi)容

  根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),養(yǎng)成教育的內(nèi)容分為下列幾個板塊:

 。ㄒ唬┒Y儀常規(guī)

 、偕蠈W(xué)穿戴要整潔;

 、谏险n鈴聲響立即有序的進(jìn)教室坐好,不打鬧、不講話,能唱歌,在班干部指揮下朗讀或背書。

 、凵、下課時(shí),起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然洪亮、整齊。

 、苌蠈W(xué)遲到,應(yīng)在教室門口先向老師報(bào)告,經(jīng)老師同意后才可進(jìn)入,進(jìn)教室時(shí),腳步要輕捷,入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲,并立即集中精神聽課。

  ⑤懂禮貌,在校內(nèi)外見到老師主動問好,會用“請”、“您好”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語。

 、拚n間如有緊急情況需要離開課堂,須向老師請假,經(jīng)老師同意后才可出去。

  (二)學(xué)習(xí)常規(guī)

  1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣每天自覺將下堂課所需物品準(zhǔn)備妥當(dāng)。

  2、班主任要結(jié)合每周一的升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行“我愛國旗”的教育,讓學(xué)生懂得國旗是祖國的象征,升旗時(shí)態(tài)度要認(rèn)真嚴(yán)肅、列隊(duì)要整齊、唱國歌時(shí)聲音要響亮、整齊。

  3、老師上課時(shí)應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)讀書寫字的基本要求:

 、傥木邤[放:書、本分別擺放在課桌左右角,文具盒與書本垂直成直角,上什么課擺什么書;

 、谧耍簝墒肿匀幌麓狗址艃蛇,胸離課桌一拳,身坐正,眼平視;

 、畚兆耍何展P姿勢正確,手離筆尖一寸;

  ④寫姿:眼距書本一尺,書本擺正,不歪頭、不斜肩、不橫寫;

 、葑x書:書拿起,傾斜45度角,朗讀時(shí)身坐正,讀書聲音洪亮,要抑揚(yáng)頓挫,不能唱讀。注意句與與之間的停頓;

 、薨l(fā)言:先舉手,動作要輕,經(jīng)允許再發(fā)言。身體站直,聽準(zhǔn)問題,回答完整,聲音洪亮,不說半句話。

  4、要求學(xué)生上課認(rèn)真聽課,及時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè),并交老師批改,如作業(yè)有錯誤要及時(shí)訂正。

  5、班主任和數(shù)學(xué)老師要利用晨會和口語交際課,讓學(xué)生學(xué)會專心傾聽,積極思考,主動表達(dá)。

 。ㄈ┘o(jì)律常規(guī)

  班主任要結(jié)合新頒布的中小學(xué)生日常行為規(guī)范,對學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)、校規(guī)教育。

  1、每天按時(shí)上課、不遲到、不早退,有事向老師請假。

  2、集隊(duì)做到快、靜、齊,行進(jìn)中不打鬧。

  3、上下樓梯時(shí)靠右走,不準(zhǔn)推擠別人,不扶肩搭背。

  4、課間活動不追趕打鬧。不大聲喧嘩,不做危險(xiǎn)、劇烈的動作。

  5、愛護(hù)公物,不破壞花草樹木。

 。ㄋ模┬l(wèi)生常規(guī)

  1、各班設(shè)立學(xué)生輪流值日制度。學(xué)會打掃衛(wèi)生。學(xué)生值日時(shí)不許家長代勞,班主任要及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué)。

  2、不亂涂墻壁,不亂丟亂吐。

  3、注意個人衛(wèi)生,做到勤洗澡,早晚刷牙。常剪指甲。

  4、自己能做的事情自己做。

  5、愛惜課本、文具。

  6、教育學(xué)生不亂扔雜物,主動維護(hù)校園衛(wèi)生清潔,見到紙片拾起來。

  班主任要充分利用班隊(duì)活動時(shí)間舉行如“我能行”、“小鬼當(dāng)家”之類有益活動。有針對性的開展“比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比能力”的活動。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng),以點(diǎn)帶面。

  (五)列隊(duì)做操

  要求學(xué)生學(xué)會聽體育口令,班干部報(bào)數(shù)。培養(yǎng)從小鍛煉身體的意識,齊步走、向右、向左轉(zhuǎn)等基本常識。養(yǎng)成做操認(rèn)真、動作規(guī)范,出操、下操要有秩序的好習(xí)慣。

  具體內(nèi)容:

  1、是否快速準(zhǔn)確到達(dá)指定地點(diǎn)。

  2、按音樂完成整套動作。

  3、做操動作正確,規(guī)范、到位,整體效果好。

  養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實(shí),注重實(shí)效,形成特色,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、教育內(nèi)容

  堅(jiān)持“禮儀習(xí)慣”教育,“衛(wèi)生習(xí)慣”教育,“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,“節(jié)儉習(xí)慣”教育,保持這四項(xiàng)教育,作為養(yǎng)成教育的基本規(guī)范。

  一二年級養(yǎng)成教育內(nèi)容

  以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生一日行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),從禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和節(jié)儉四方面,正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

  1、通過“禮儀習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。

  2、通過“衛(wèi)生習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成會勞動,愛清潔的良好習(xí)慣。

  3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

  4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育,培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

  本學(xué)期教育內(nèi)容如下:

  1、禮儀習(xí)慣

 。1)見到家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師要主動敬禮問好。

  (2)出入教室,上下樓梯靠右行。不在走廊奔跑,跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。

 。4)接受獎品或錦旗時(shí)要起立雙手接。受到幫助或受贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”。

  (5)進(jìn)辦公室先說報(bào)告,未經(jīng)老師允許,不進(jìn)辦公室;

 。6)與老師或者客人同時(shí)上下樓梯或走在甬路上,讓老師或客人先行。

 。7)周一學(xué)生必須參加升國旗,要嚴(yán)肅、莊重、穿校服。

 。8)每天佩戴學(xué)生標(biāo)志

  2、衛(wèi)生習(xí)慣:

 。1)講究個人衛(wèi)生,不隨地扔?xùn)|西,餐巾紙等東西及時(shí)扔進(jìn)垃圾筒。保持課桌內(nèi)衛(wèi)生。

 。2)看到地上的垃圾及時(shí)扔垃圾筒。隨時(shí)保持教室的干凈衛(wèi)生。

  3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

 。1)離開教室整理好桌面。

  (2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,預(yù)備鈴響進(jìn)教室,在誦讀聲或歌聲中等待老師上課;

  4、節(jié)儉習(xí)慣

 。1)在校不吃零食;

 。2)利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān),節(jié)約一度電、一滴水;

  (3)愛護(hù)書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

  (4)愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物;

 。5)愛惜衣物,不亂丟棄;

 。6)愛惜糧食,不剩飯,節(jié)約糧食;

 。7)不隨便丟棄粉筆、掃帚、畚斗等教室用具.

  三至六年級養(yǎng)成教育內(nèi)容:

  以一二年級養(yǎng)成教育的`內(nèi)容為基礎(chǔ),進(jìn)一步深化養(yǎng)成教育的內(nèi)容。

  需要增加的“禮儀習(xí)慣”教育內(nèi)容:

 。1)同學(xué)之間見面互相問好或者點(diǎn)頭微笑。

 。2)出入教室,上下樓梯靠右行。分清教學(xué)區(qū)和活動區(qū),不在教學(xué)區(qū)奔跑或踢球,不在走廊跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。

  上下樓梯或者走在甬路上,遇見老師或客人讓老師或客人先行,同學(xué)之間高年級讓低年級先行;在校期間堅(jiān)持佩帶紅領(lǐng)巾。

  需要增加的“衛(wèi)生習(xí)慣”教育內(nèi)容:

 。1)看到地上的垃圾及時(shí)扔垃圾筒?吹接衼y扔垃圾的同學(xué)要及時(shí)制止。

  (2)注意個人衛(wèi)生,常洗手,咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴,生了傳染疾病要避免傳染他人。

 。3)要求服裝整潔,臉、脖子、耳朵干凈,男同學(xué)不留長發(fā),女同學(xué)不留長指甲,不化妝,每天認(rèn)真做兩操。

  需要增加的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育內(nèi)容:

 。1)加強(qiáng)課堂紀(jì)律。

 。2)按時(shí)完成各科作業(yè)。

  需要增加的“節(jié)儉習(xí)慣”教育內(nèi)容:

 。1)在校不吃零食;放學(xué)不在外面的小店和攤頭上買吃的東西。

 。2)愛惜衣物,不亂丟棄;愛惜糧食,不剩飯,節(jié)約糧食;

  三、具體工作方法:

 。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢,進(jìn)行“知”的教育。

  “知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

  1、健全學(xué)校、班級管理制度,發(fā)揮各年級自主管理功能,加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。

  2、充分利用班隊(duì)、品生、晨會等課程,加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”!叭齽e”即向粗魯告別,向陋習(xí)告別,向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園,把微笑帶給同學(xué),把孝敬帶給長輩,把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡,室內(nèi)無紙屑,桌凳無刻畫,墻壁無腳印,出言無臟話。

  3、把行為規(guī)范教育貫穿在課堂教學(xué)始終,滲透在文化課教學(xué)之中,做到全員參與德育管理。

  (二)組織各種班隊(duì)活動,落實(shí)“行”的要求。

  積極開展有益的班隊(duì)活動,健全廣闊的少先隊(duì)活動陣地,教育學(xué)生從現(xiàn)在做起,把今天和明天掛起鉤來,從我做起,把理論和實(shí)踐掛起鈞來;從小事做起,把平凡和偉大掛起鉤來。

  1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

  “知”:每月的第一周召開一次主題班會,教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣,什么是不良的行為習(xí)慣,哪些應(yīng)該改正,哪些應(yīng)該表揚(yáng),從思想上明確認(rèn)識。

  “比”:對照養(yǎng)成教育內(nèi)容,找出自身存在的不良習(xí)慣,強(qiáng)化訓(xùn)練。

  “糾”:發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督,相互幫助的作用,糾正不良行為。

  “行”:堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣,始終如一。

  2、堅(jiān)持班會制度,本周本班養(yǎng)成教育工作情況,安排下周工作。每月召開一次主題班會、討論會,進(jìn)行一次階段性班內(nèi)

  3、注重校園文化建設(shè),發(fā)揮環(huán)境育人的功能,利用廣播、板報(bào)等宣傳陣地,為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

 。ㄈ╅_辟社會教育途徑,突出“情”的培養(yǎng)。

  通過正面的家庭、社會教育,使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育,使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。

  1、通過家長學(xué)校,家長會,家訪等多種形式,使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

  2、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動,提高隊(duì)員的社會服務(wù)意識與實(shí)踐能力。

 。ㄋ模┢綍r(shí)加強(qiáng)檢查督促,強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。

  制訂各項(xiàng)制度對學(xué)生加以約束,定期組織檢查評比,建立健全監(jiān)督網(wǎng),強(qiáng)化學(xué)生的道德意識,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。

  1、值周值日制度:值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成,負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)教育、矯正,并將情況及時(shí)記錄在《值周記錄》上。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評比,兩周的小結(jié)總評等工作!爸抵苤等罩贫取钡膶(shí)施,從細(xì)小處抓起,把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處。

  2、以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員,每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤等情況進(jìn)行督查和評比,充分發(fā)揮值日生的作用,提高學(xué)生的自我管理,自我教育的能力。

  養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對學(xué)生的成才會起到促進(jìn)作用。不良習(xí)慣會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,甚至犯錯誤直至犯罪。而良好的行為習(xí)慣對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)工作有很大的幫助,使人終生受益。

  二、活動目的

  1、以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容,深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育,正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為,培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,提高學(xué)生的道德認(rèn)識。

  2、通過多樣而又有效的教育活動,從行為訓(xùn)練入手,綜合多種教育方法,使學(xué)生修養(yǎng)更高,行為更規(guī)范,成為一個有教養(yǎng)的文明人,為學(xué)生成人成才奠定良好的基礎(chǔ)。

  三、具體實(shí)施方案

  日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容,在中少年兒童身心發(fā)展的最佳時(shí)期,從小抓、抓小事。通過教育,促進(jìn)學(xué)生個性社會化的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生自覺性、獨(dú)立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學(xué)校教育的'實(shí)際,我班級養(yǎng)成教育主要突出以下主題:

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化“責(zé)任”教育

  強(qiáng)化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ),只要具備了基本的責(zé)任意識,其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對自己負(fù)責(zé),對他人負(fù)責(zé),對班級負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對家庭負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的教育。

  (二)狠抓“秩序”教育

  秩序指學(xué)習(xí)、活動、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求,給人一種井井有條的感覺。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等,即學(xué)習(xí)、活動、生活三個方面的秩序。

 。ㄈ┘訌(qiáng)“禮貌”教育

  禮貌首先在于觀念上,主要指學(xué)生對長輩、對老師、對同學(xué)和他人要有禮貌,待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育,禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒,并輻射到家庭、社會中去。在活動中對學(xué)生提出具體的禮貌要求,分布驟實(shí)施,積累滾動,形成規(guī)范。

 。ㄋ模┞鋵(shí)“友愛”教育

  友愛是指人與人之間要友好相處,正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強(qiáng)化才能增進(jìn),一是外部強(qiáng)化,即提供一些規(guī)范性的要求,采取一些有利于友愛行為健康發(fā)展的措施,促使其“友愛”;二是內(nèi)部強(qiáng)化,愛只有在心中,才會產(chǎn)生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗(yàn)基地最終在家庭中,在學(xué)生居家的鄰里之間,在社會交往之中。

 。ㄎ澹┐偈埂吧线M(jìn)”教育

  上進(jìn)是指學(xué)生應(yīng)具備積極進(jìn)取的心態(tài),指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中要努力向上,學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。上進(jìn)首先是一種意識,又是一種意志,上進(jìn)意識的培養(yǎng)除了宣傳引導(dǎo)外,更主要的是要靠教師的示范,靠教師用正確的方式激勵強(qiáng)化學(xué)生的上進(jìn)行為。

 。⿵(qiáng)調(diào)“衛(wèi)生”教育

  對學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)將放在衛(wèi)生習(xí)慣上,嚴(yán)禁學(xué)生在校期間吃零食,嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫,對行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。

  四、活動的主要措施和要求

  1、組織班委以及班級積極分子討論班級養(yǎng)成教育的主要過程與具體方法,并發(fā)動全員主動參與。

  2、開展責(zé)任劃分制度,使班級學(xué)生人人有事做,爭做班級小主人。

  3、積極宣傳,通過班會等多種形式將“良好習(xí)慣受益終身”活動宣傳到位。

  4、樹立學(xué)生身邊的具有良好習(xí)慣的榜樣,發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用,推動養(yǎng)成宣傳實(shí)踐活動的深入開展。

  養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇5

  為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明習(xí)慣,努力形成良好的校紀(jì)校風(fēng),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制訂本校養(yǎng)成教育工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想:

  以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則,以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù),以提高中華民族的整體素質(zhì)為目的,以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實(shí)、注重實(shí)效,形成特色。

  二、教育目標(biāo):

  通過加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,并以此為突破口,促進(jìn)學(xué)生健康人格的發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。

  三、教育內(nèi)容:

  以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,著重從學(xué)習(xí)、禮儀、生活三方面,矯治學(xué)生的不良習(xí)慣,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、健康、文明、預(yù)習(xí)、聽課、寫字計(jì)算、作業(yè)、讀記、演講、記日記等習(xí)慣。從而為學(xué)生健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。

  四/工作要求:

  每位教師從自身做起,班主任和科任教師各司其職,各司其責(zé)。班主任要做好課前規(guī)范學(xué)生習(xí)慣的準(zhǔn)備工作,課后及時(shí)總結(jié)教育?迫谓處熢谧约赫n堂上負(fù)起教師的職責(zé),班主任和科任教師做好雙向溝通,及時(shí)反饋,行成合力。

  五、實(shí)施方案:

  1、成立學(xué)校養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組,制定養(yǎng)成教育工作計(jì)劃,組織實(shí)施。

  2、以班級為單位,組織發(fā)動全體學(xué)生從衛(wèi)生習(xí)慣、健康習(xí)慣、文明習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、寫字、計(jì)算習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、讀記習(xí)慣、演講習(xí)慣及寫日記的習(xí)慣等十個方面,找出普遍存在、最需克服的不良習(xí)慣。并以班級為單位召開主題班會,針對學(xué)生的陋習(xí)找出改正的方法。

  3、班主任和科任教師定期或不定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育規(guī)定的十種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好習(xí)慣的`重要性,掌握養(yǎng)成良好習(xí)慣的基本方法和思路。

  4、定期開展競賽和評比活動。學(xué)校組織開展演講、征文比賽、讓全校學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

  5、定期開展經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)活動。

  6、加強(qiáng)對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的督查。學(xué)校養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常深入到班級,檢查實(shí)施情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。

  7、各年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),寓教于樂。各班以點(diǎn)帶面開設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會。

  8、培訓(xùn)學(xué)生骨干,通過評比“習(xí)慣師范生”為各年級,各班起模范帶頭作用。

  9、典型引路,起到示范作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺性,做到學(xué)校、家庭、社會相溝通。

  五、總結(jié)、評比

  學(xué)校期末評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學(xué)生,表彰優(yōu)秀集體和個人,推動好習(xí)慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會好習(xí)慣,把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會。

  養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇6

  為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《長春市雙陽區(qū)中小學(xué)養(yǎng)成教育三年行動計(jì)劃》,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,踐行社會主義核心價(jià)值觀,促進(jìn)中小學(xué)生健康成長全面發(fā)展,制定本學(xué)期養(yǎng)成教育工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  落實(shí)《長春市雙陽區(qū)中小學(xué)養(yǎng)成教育三年行動計(jì)劃》。把立德樹人作為根本任務(wù),秉承“傳承、融合、規(guī)范、發(fā)展”的辦學(xué)理念,圍繞“敬畏規(guī)則,快樂生活、精致做事,做陽光少年”的工作目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

  二、活動目標(biāo)

  通過開展內(nèi)容豐富,形式多樣的養(yǎng)成教育互動,教學(xué)生做“可愛的陽城少年”。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會說話、學(xué)會做事、學(xué)會自律、學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會交往。使學(xué)生在學(xué)校做一個敬畏規(guī)則,快樂生活、精致做事的陽光少年。通過學(xué)生的文明營鄉(xiāng),帶動家長的文明,社會的文明,從而促進(jìn)文明和諧社會的創(chuàng)建。

  三、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:王艷春

  副組長:翟利軍

  成員:白佳禹 楊戴竭 各班班主任

  四、活動內(nèi)容

  日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容,在青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,從小事抓、抓小事。結(jié)合我!度粘P袨橐(guī)范九條》、《文明就餐管理制度》、《學(xué)生乘車“五個有序”》,規(guī)范學(xué)生課間,課后,放學(xué)時(shí)段行走,嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定疏散路線進(jìn)行日常學(xué)習(xí)活動,提高學(xué)生自我管理能力,提升學(xué)生綜合素質(zhì)品質(zhì)。

  養(yǎng)成教育的活動內(nèi)容要規(guī)范化、細(xì)目化、序列化。我校將以《日常行為規(guī)范九條》、《文明就餐管理制度》、《學(xué)生乘車“五個有序”》為主要內(nèi)容,建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范體系,使養(yǎng)成教育規(guī)范化、科學(xué)化;本著“近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)”的原則,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)把養(yǎng)成教育抽象的內(nèi)容具體化,把概括的內(nèi)容分解成細(xì)目,貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生看得見、摸得著,明確具體,易于理解掌握和執(zhí)行;在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的.連續(xù)性,不簡單重復(fù),做到由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)。

  五、活動安排

 。ㄒ唬 以班級為主體,召開“養(yǎng)成良好習(xí)慣,提升文明素養(yǎng)”主題班會(可邀請家長參加)讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀知識,并推薦優(yōu)秀班會在全校展示。

 。ǘ 召開一次養(yǎng)成教育專題培訓(xùn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮辱的好學(xué)生;在家里做一個有孝心、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子;在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。

 。ㄈ 舉行《日常行為規(guī)范九條》、《文明就餐管理制度》、《學(xué)生乘車“五個有序”》知識競賽。教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣,什么是不良的行為習(xí)慣,哪些應(yīng)該改正,哪些應(yīng)該表揚(yáng),從思想上明確認(rèn)識。

 。ㄋ模 開展“彎腰撿垃圾,文明我禮讓”活動。師生做到看見垃圾就彎腰,不讓垃圾地上留。課間做到講文明,能禮讓他人。

  通過一系列的教育活動與常規(guī)管理,本著“近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)”的原則,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)把養(yǎng)成教育抽象的內(nèi)容具體化,把概括的內(nèi)容分解成細(xì)目,貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生看得見、摸得著,明確具體,易于理解掌握和執(zhí)行;在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性,不簡單重復(fù),做到由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)。在日積月累中逐漸形成良好習(xí)慣。

  養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇7

  本學(xué)期,我班根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn),抓住學(xué)校創(chuàng)建"生命教育"特色學(xué)校的契機(jī)。以研究圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛讀書、熱愛勞動習(xí)慣為根本目的,制定如下習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。

  一、基本情況:

  本班共有學(xué)生65人,其中男生39人,女生26人,班級安全紀(jì)律管理難度較大;此外,多數(shù)學(xué)生自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛隨便說話或者做小動作,個別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè),很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

  二、具體內(nèi)容:

  每月養(yǎng)成教育側(cè)重點(diǎn)

  九月份:文明禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊(duì)等)

  十月份:熱愛學(xué)習(xí)

  十一月份:熱愛讀書

  十二月份:熱愛勞動(堅(jiān)持鍛煉、積極參加活動)

  三、具體措施:

  1、力爭做到"明確要求,指導(dǎo)具體"。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,首先要制定要求:一、書寫規(guī)范。二、正確率高。三、按時(shí)完成。四、及時(shí)訂正。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè),給予評判,好的在評比臺中加分,并在全班展覽,鼓勵本人,促進(jìn)大家;此外,必要時(shí)需聯(lián)系家長,教師在學(xué)校指導(dǎo),家長在家里指導(dǎo),邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練,最終形成良好行為習(xí)慣。

  2、教師堅(jiān)持從語言到行動處處做學(xué)生的榜樣。如和學(xué)生一起打掃教室,撿起地上的垃圾,紙屑等;下課后把歪斜的桌椅擺放整齊,把教室的柜子、講桌等擦干凈、擺放整齊,使學(xué)生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。

  3、建立一個比較科學(xué)的管理制度,隨時(shí)督促學(xué)生,提醒學(xué)生。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長、學(xué)習(xí)組長等小干部,讓他們對全班學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活、文體、常規(guī)等情況進(jìn)行督促,指出不良習(xí)慣,幫助改正。

  4、運(yùn)用各種獎勵機(jī)制,激勵孩子,調(diào)動其向上的積極性,幫助養(yǎng)成習(xí)慣;如利用教室的班級之星、作業(yè)展示欄等對一些行為好的學(xué)生提出表揚(yáng),對行為不規(guī)范的'學(xué)生提示或批評;老以此激勵學(xué)生爭相養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  5、堅(jiān)持"每日一問制度"。引導(dǎo)學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己問自己:今天在學(xué)習(xí)、課間生活等各類活動中哪些方面做得好,哪些方面做得不好,應(yīng)注意糾正;以此引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會反思自己的言行,調(diào)整自己的行為。

  6、不斷強(qiáng)化,持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊(duì)伍中等任何場合,都要加上一句提醒的話。如下課后說"記著收拾好自己的書包","別忘了擺放好桌椅"。上課時(shí)說"擺放好學(xué)習(xí)用具"。排隊(duì)時(shí)提醒說"要做到快、靜、齊"。上樓下樓時(shí)說"靠右行,輕輕走"。隊(duì)伍解散時(shí)說"走著,別跑"等。

  美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說:"播下一個行動,收獲一種習(xí)慣。播下一種習(xí)慣,收獲一種性格。播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。"本學(xué)期,我一定會下大力氣、花培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,為他們的人生之路奠基。

  養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想:

  以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為教育內(nèi)容,結(jié)合我校辦住宿實(shí)驗(yàn)班的特色繼續(xù)把"以少先隊(duì)活動為載體,以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動為導(dǎo)向"科研課題作為科研內(nèi)容更加深入的開展下去。結(jié)合我校實(shí)際制定的《精神文明班級評比標(biāo)準(zhǔn)》為檢查的準(zhǔn)繩,全方位對我校青少年的文明行為、衛(wèi)生習(xí)慣、良好的環(huán)保意識進(jìn)行培養(yǎng)使其形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

  二、工作措施:

  一、明確教育目標(biāo),加大力度,確保落實(shí)到位。

  二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識,形成校長全面負(fù)責(zé),其它領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管。

  三、強(qiáng)化養(yǎng)成教育隊(duì)伍建設(shè)

  四、做好三個目標(biāo)的評比檢查,確保公平公開。

  五、以少先隊(duì)基礎(chǔ)陣地開展豐富多采的活動,鞏固養(yǎng)成教育成果。

  六、切實(shí)實(shí)施目標(biāo)管理與崗位責(zé)任制掛色,定期評比兌現(xiàn)獎罰。

  三、具體工作途徑:

 。、主管領(lǐng)導(dǎo)及教師召開養(yǎng)成教育研討會,逐步完善《養(yǎng)成教育要求與評比標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)內(nèi)容。

 。、在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步召開養(yǎng)成教育擴(kuò)大會,各班主任及科任教師結(jié)合班級實(shí)際及所教學(xué)科內(nèi)容,制定出工作計(jì)劃,并邀請學(xué)生代表參加,強(qiáng)提參考意見。

 。、利用班隊(duì)會形式,對《守則》、《規(guī)范》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí),逐條落實(shí),使學(xué)生能背誦在口,實(shí)踐在行。

 。、各班教師都應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想動向,明確教育工作的重要性和緊迫性,有針對性的做好學(xué)生思想的輸導(dǎo)工作,訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成自覺的習(xí)慣。

  5、各班設(shè)立養(yǎng)成教育評比園地及好人好事記錄,《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》上墻。

  6、切實(shí)做好三個目標(biāo)評比及檢查情況。建立領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三級督查小組。每小組由一位值班領(lǐng)導(dǎo),一名教師及一名學(xué)生代表組成,檢查措施:

 。ǎ保┲抵茴I(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)隨時(shí)抽查。

  (2)值周教師和值周學(xué)生定時(shí)檢查,每日由一名科任教師,一名值周學(xué)生定時(shí)檢查,一同進(jìn)行扣分,由值周同學(xué)執(zhí)筆記錄,記錄冊由教師負(fù)責(zé)保管。

 。ǎ常┢渌抵軐W(xué)生定點(diǎn)上崗檢查,在校門、大廳、二、三樓值勤處配合領(lǐng)導(dǎo)、教師檢查。

  7、領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查《守則》《規(guī)范》《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》的掌握情況,熟知率至少達(dá)到95%。

  8、對值周人員進(jìn)行必要的培訓(xùn),增強(qiáng)他們的思想意識,提高工作質(zhì)量,使檢查工作有條不紊,公平公正地開展。

  9、負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)教師必須嚴(yán)格進(jìn)行檢查,做好成績累計(jì)工作排出名次與本周檢查的總結(jié)、記錄一起于每周五下午第一節(jié)課前上交到少先隊(duì)。少先隊(duì)將檢查記錄累加,評選出本周的紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事流動紅旗獲得者。每月由紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗次數(shù)評選出精神文明班級。

  10、對檢查中的問題及時(shí)反饋。

  每周五定為例會日,安排養(yǎng)成教育工作階段性總結(jié),各班主任應(yīng)明確扣分原因,確定今后努力的.重點(diǎn)特別應(yīng)有針對性地對學(xué)生開展教育。

  11、少先隊(duì)是小學(xué)生的先進(jìn)組織,充分利用少先隊(duì)這塊陣地,開展“三個一”活動,組織學(xué)生進(jìn)行愛國主義,學(xué)雷鋒樹新風(fēng),尊老愛幼等教育,鞏固與完善養(yǎng)成教育成果。

  12、充分利用每周一次的升旗活動將它延伸成為學(xué)生的宣誓活動,在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的同時(shí),使他們更明確自己的現(xiàn)今任務(wù)。

  13、形成制度,做好表彰,將養(yǎng)成教育推向更高層次,各中隊(duì)要做好養(yǎng)成教育的自評活動,及時(shí)對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行鼓勵,對一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)生進(jìn)行批評教育,使隊(duì)員能分清優(yōu)劣,在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)校在每學(xué)年末都開展表彰活動,鼓勵先進(jìn),創(chuàng)建人人爭上進(jìn)的良好氛圍。

  14、做好交流工作期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會,在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法,使本學(xué)年養(yǎng)成教育工作取得更大的進(jìn)展。

  養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇9

  “習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。學(xué)生時(shí)期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。本學(xué)期我就從以下幾方面展開對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  一 、注重良好習(xí)慣培養(yǎng)的時(shí)機(jī)

  1.時(shí)間上越早越好。

  習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。從開學(xué)的第一天開始,我就要著重觀察學(xué)生的衣著打扮、言行舉止;打掃衛(wèi)生時(shí),我要細(xì)心觀察學(xué)生打掃衛(wèi)生是否積極,誰在無動于衷;全體同學(xué)做好后,我要認(rèn)真觀察誰最專心致志......讓學(xué)生們認(rèn)識到,班主任從一開始就在關(guān)注他們的言行!傲己玫拈_端等于成功的一半”。從一開始趁壞習(xí)慣還立足未穩(wěn),及時(shí)進(jìn)行糾正,有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  2.注意順序上的遞進(jìn)。

  良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的`過程。對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),要有耐心,有條理,有思路;循序漸進(jìn),循循善誘,才會起到立竿見影的效果。一定不能囫圇吞棗,半途而廢。

  二、注重多方面習(xí)慣的培養(yǎng)

  1.行為習(xí)慣

  孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從!痹谝髮W(xué)生做好行為規(guī)范之前,我要先為他們起到榜樣示范的作用,用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。對于長輩和老師,要報(bào)以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走,不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門,得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會時(shí)保持安靜等。

  “細(xì)節(jié)決定成敗,”我要堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手,讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為,莫以惡小而為之!睆亩鴿u漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

  2.生活習(xí)慣

  “好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康!睂τ趯W(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過長,不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外,生活在集體中,除了保持好個人衛(wèi)生,還要愛護(hù)班級的衛(wèi)生。做到積極做值日,不亂扔雜物。

  3.學(xué)習(xí)習(xí)慣

 。1)制定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在漫長的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo),確立自己的趕超對象,給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動力,就不會再感到無所事事,沒有壓迫感,而成績也在追趕目標(biāo)的過程中提高了。

 。2)上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率,學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上,而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽講,注意力集中,積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后,積極發(fā)言的良好氛圍,要積極做好班級干部和頭20名同學(xué)的思想工作,讓他們起好的帶頭作用。

 。3)積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對新知識鞏固復(fù)習(xí)的一個過程,是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程,也是一個預(yù)習(xí)第二天功課的過程。我每天都布置讀的作業(yè),并且讓家長簽名,以便讓家長了解孩子在校的情況,并且及時(shí)檢查,查漏補(bǔ)缺。

  (4)養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣,F(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng),上課寫字時(shí)總喜歡趴在桌子上,盡管總是提醒,可還是堅(jiān)持不了幾分鐘,于是我在開學(xué)初就強(qiáng)調(diào)寫字的“三個一”每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān),并分了小組進(jìn)行比賽,定時(shí)對優(yōu)勝小組進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵好的帶動差的。

  三、注重學(xué)校與家庭的有機(jī)結(jié)合

  一個人成長過程要接受三方面的教育,即學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合,保持教育影響的一致性、連續(xù)性,才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此,單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果。而學(xué)生的主要活動范圍是學(xué)校和家庭,所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來。不能只依靠學(xué)校一個陣地,要隨時(shí)和家長取得聯(lián)系,做好家長工作,請求家長在家里也要對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng),把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上,成為學(xué)校教育的得力助手。例如,每天作業(yè)、課堂訂證讓家長簽名,這既能讓學(xué)生重視作業(yè),按時(shí)訂正,也能讓家長及時(shí)了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在家的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣也需要家長的及時(shí)監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識,學(xué)生一定會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的,但教師默默的奉獻(xiàn)也是有意義的。播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;養(yǎng)成一種習(xí)慣,收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生,使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,對他們的一生,乃至于對整個人類社會,都具有十分重大的意義。

  養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇10

  良好的習(xí)慣是成功的開始,學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,必然是意志與毅力的堅(jiān)持不懈,并且只有經(jīng)過嚴(yán)格要求,反復(fù)訓(xùn)練和認(rèn)真實(shí)踐才能形成。葉圣陶曾說:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣!爆F(xiàn)在,我們的教育對象絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們都在父母的精心呵護(hù)下生活,他們是溫室中的花朵,經(jīng)不得半點(diǎn)風(fēng)雨,久而久之,不可避免地使學(xué)生養(yǎng)成一些不良習(xí)慣,這種不良習(xí)慣主要體現(xiàn)在“任性、懶惰、吃不得苦”,作為教師,特別是我們體育教師對培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和習(xí)慣有著重要的影響。我從體育課入手,結(jié)合學(xué)校對學(xué)生的行為習(xí)慣要求,逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  在體育課上,我著重從課前習(xí)慣、課堂習(xí)慣、課后習(xí)慣三個方面入手,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣:

  一、課前習(xí)慣:

  良好的課前習(xí)慣是上好體育課的基礎(chǔ)。所以,每一節(jié)課,我都要求學(xué)生必須將自己的課桌擺放整齊,將桌面收拾干凈,椅子靠近課桌,然后到教室外面的走廊上排成兩路縱隊(duì),由體育委員帶隊(duì),整整齊齊,安安靜靜地走到操場。這些要求,都是與學(xué)校的要求相符合的,所以學(xué)生能很快地適應(yīng)并按要求去做。在這些環(huán)節(jié)中,如果哪一環(huán)節(jié)沒有做好,我就要求學(xué)生回到教室重新做好了再到操場。經(jīng)過上學(xué)期的努力,現(xiàn)在,我所任教的班級都能按照我的要求做好課前習(xí)慣,學(xué)生從教室到操場的過程中,也顯得更加朝氣蓬勃,神采奕奕。

  二、課堂習(xí)慣:

  課堂習(xí)慣的完善是體育課完美的保障。我把體育課的課堂習(xí)慣分為常規(guī)習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、練習(xí)習(xí)慣四部分。

  1.常規(guī)習(xí)慣:這是每一節(jié)體育課都必須完成的內(nèi)容,包括體育委員集合、整隊(duì)、報(bào)數(shù)、報(bào)告人數(shù)、師生問好。除了師生問好,前面的環(huán)節(jié)都由體育委員組織完成。這樣做,有兩個好處,一是能夠培養(yǎng)體育委員的組織能力,二是讓學(xué)生感受到體育課其實(shí)就是發(fā)揮自己的能力,提高自己的素質(zhì)。我在教學(xué)高段體育課時(shí),就曾經(jīng)實(shí)行過“一日體育委員”,讓每一個學(xué)生都輪流當(dāng)一次體育委員,通過這種方式,讓每一個學(xué)生都得到一次鍛煉的機(jī)會。并且,由于教師的提示與安排,每一個學(xué)生都做了充分的準(zhǔn)備,在輪到自己當(dāng)體育委員時(shí)都做得很好。這樣,讓每一個學(xué)生都體驗(yàn)和感受到要做好常規(guī)必須是全班同學(xué)共同努力,積極參與,通力合作才能做好的。

  2.安全習(xí)慣:室外體育課中不安全因素比較多。我在體育課上就著重培養(yǎng)學(xué)生的'安全意識,首先是生病或不舒服一定要請假,以避免加重病情。教師也要積極詢問和了解學(xué)生的身體狀況,并有針對性的對這些學(xué)生進(jìn)行安排。其次是著裝一定要規(guī)范,體育課中活動較多,規(guī)范的著裝能減少運(yùn)動時(shí)傷害的發(fā)生。特別針對小學(xué)生愛搞玩具這一特點(diǎn),嚴(yán)格要求學(xué)生不許在衣服或褲子的兜里裝長的、硬的物品如:小刀、筆、飯勺等。第三是在體育課上要有充分的準(zhǔn)備活動,做好熱身練習(xí)。

  3.學(xué)習(xí)習(xí)慣:體育課不同于其它科目之處就在于室外課較多,安全事故也比其它科目多,為避免不必要的事故發(fā)生,我在教學(xué)一些容易發(fā)生事故的教學(xué)內(nèi)容時(shí),都要求學(xué)生做到三個字:“看、聽、說”。“看”主要是看教師的示范,體育課中,我主要對一些技術(shù)、技能動作進(jìn)行示范,這時(shí),就要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察,自己感受教師示范時(shí)的時(shí)機(jī)、位置、角度、方向、速度等方面;“聽”是在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真聽教師講解動作要領(lǐng),將自己的所看所聽有效地結(jié)合起來,以便在后面的練習(xí)中能按照要求去練習(xí),這樣既能夠有效地進(jìn)行練習(xí),又能夠減少甚至避免安全事故發(fā)生;“說”是讓學(xué)生復(fù)述教師講解的關(guān)鍵或重點(diǎn)部分,這樣既有利于教師檢查學(xué)生是否認(rèn)真聽,又有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在體育課上,教師還要對一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行鼓勵和關(guān)注,因?yàn)槊總班都有幾個“困難戶”,如受身體肥胖、瘦弱、膽小等身體條件和心理?xiàng)l件限制,往往學(xué)生自己會產(chǎn)生心理障礙,對體育課失去信心。作為教師應(yīng)注意抓住這些學(xué)生的特點(diǎn),發(fā)揮他們自身優(yōu)勢,及時(shí)給予鼓勵,讓他們逐步樹立信心,同時(shí)培養(yǎng)他們的興趣愛好,加強(qiáng)他們的身體素質(zhì)訓(xùn)練,教會他們一些鍛煉方法,就能起到積極效果。如身體肥胖的學(xué)生一般力量素質(zhì)比較好,在投擲課上讓他們出來做示范,就能讓他們看到自身的優(yōu)勢。在一些簡單的危險(xiǎn)性低的項(xiàng)目,就可以請膽小的學(xué)生出來示范,并對他的示范給予表揚(yáng)和鼓勵,逐漸提高學(xué)生的自信心。

  4.練習(xí)習(xí)慣:學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的技能,還必須經(jīng)過練習(xí)才能完成。在體育課上,我將學(xué)生的練習(xí)習(xí)慣分為三部分,即“重安全、守秩序、認(rèn)真練”!爸匕踩笔侵笇W(xué)生在練習(xí)過程中一定要注意安全,因?yàn)榫毩?xí)的時(shí)候一般都是分組進(jìn)行,教師必須關(guān)注全體學(xué)生,這就要求學(xué)生首先要有安全意識,既要愛護(hù)自己,也要愛護(hù)別人,每一個學(xué)生都應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)動作、保護(hù)和幫助動作的訓(xùn)練。讓每一個學(xué)生都學(xué)會自我保護(hù)方法,了解一般運(yùn)動的操作處理。練習(xí)前還必須檢查自身和場地器材的安全因素,樹立安全第一意識。在練習(xí)的時(shí)候盡力做好保護(hù)幫助,避免自己和同學(xué)受傷;“守秩序”是指在練習(xí)的時(shí)候一定要按照順序練習(xí),不要因?yàn)樽约合矚g或不喜歡就多練或少練,更不要因?yàn)轫樞蚨l(fā)生同學(xué)之間的爭吵;“認(rèn)真練”是指學(xué)生在練習(xí)中動作一定要規(guī)范,會正確使用器材。避免因動作不標(biāo)準(zhǔn)或因器材使用不當(dāng)而出現(xiàn)安全事故。

  三、課后習(xí)慣:

  做任何事情都必須有始有終,體育課上的習(xí)慣培養(yǎng)還應(yīng)有課后的習(xí)慣,體育課不同于其它學(xué)科的特點(diǎn)決定了體育課的課后習(xí)慣也不同于其它學(xué)科,我在體育課上著重培養(yǎng)了學(xué)生的整理放松習(xí)慣和歸還器材的習(xí)慣。

  整理和放松習(xí)慣的培養(yǎng)和堅(jiān)持有兩個好處,一是幫助學(xué)生消除疲勞,保護(hù)身體,二是讓學(xué)生體驗(yàn)到一節(jié)課的完整性,逐漸養(yǎng)成做任何事都有始有終的好習(xí)慣。

  歸還器材的習(xí)慣是指在教學(xué)結(jié)束后可以有目的、有組織地安排學(xué)生收拾器材,歸還器材,保養(yǎng)場地、器材設(shè)備等,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)場地、器材的習(xí)慣。從而讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

  總之,學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣不可能是一蹴而就的,需要長期堅(jiān)持不懈、反復(fù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。同時(shí)也要為行為習(xí)慣的養(yǎng)成營造一個好的集體氛圍,從而對學(xué)生行為習(xí)慣起到約束和促進(jìn)作用。室外體育教學(xué)易在學(xué)生身體活動中抓住的閃光點(diǎn),也很容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的不足之處。因此,在教學(xué)中,教師必須針對這些問題,及時(shí)進(jìn)行評價(jià),提出表揚(yáng)與批評。通過樹立榜樣、紀(jì)律約束、反復(fù)訓(xùn)練、不斷提高要求等手段達(dá)到教育目的,從而影響學(xué)生的行為。決不能輕意放過一次機(jī)會。同時(shí)注意自己的行為習(xí)慣,為學(xué)生作為表率,做到言必信,行必果,才能起到潛移默化效果。

  養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇11

  俗話說:“少成若天性,習(xí)慣成自然”,行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成,將使她受益終生。就這一養(yǎng)成教育,我從以下幾方面入手:

  一、 制定切實(shí)可行的養(yǎng)成教育目標(biāo)

  教育目標(biāo)是教育活動的靈魂,是對教育結(jié)果的期望,是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。為了使目標(biāo)更科學(xué)、更具操作性。我園根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,結(jié)合本園幼兒實(shí)際,將養(yǎng)成教育目標(biāo)劃分為良好的衛(wèi)生習(xí)慣、良好的行為習(xí)慣、良好的安全意識、活動常規(guī)、來園離園等五個方面制定出各年齡段具體的養(yǎng)成教育目標(biāo)。

  二、將養(yǎng)成教育滲透于日;顒又

  幼兒養(yǎng)成教育要落到實(shí)處,必須重視幼兒的日;顒,以日;顒訛檩d體確保養(yǎng)成教育的養(yǎng)成,達(dá)到教學(xué)目的。我們的做法是:

  1、與幼兒一道制定合理的行為準(zhǔn)則

  幼兒剛?cè)雸@,對于幼兒園的一切都很陌生,特別是對集體需要遵守的行為規(guī)范更是難以接受和適應(yīng),我們就結(jié)合具體事物向幼兒說明幼兒園需要遵守的一些常規(guī),并說明應(yīng)怎么做,為什么要這樣做。如:洗手的時(shí)候告訴幼兒:先卷好袖口,再打開水龍頭,把手打濕,抹上肥皂,搓手心手背,然后沖洗干凈,擰好水龍頭,把手擦干。每次洗手時(shí),老師都這樣提醒幼兒,慢慢地,他們就養(yǎng)成了愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。平時(shí),我們注重根據(jù)幼兒的行為和幼兒一道討論制定行為準(zhǔn)則。比如:有一次幼兒正在玩玩具,聽到“該吃飯”的信號時(shí),大家就隨手把玩具堆在桌上不管了,老師看見后并沒有強(qiáng)制讓他們收拾,因?yàn)楹⒆觽兌贾劳嫱晖婢咭帐埃珡臒o拘無束的家庭來到幼兒園,一下從“知道”到“做到”是有一段距離的。這時(shí),小朋友聞到香噴噴的飯菜,都急著想吃,老師有意識地引導(dǎo)小朋友說:哎呀,桌子上這么多玩具,怎么放得下碗筷呢?該怎么辦,我們才能很快地吃上飯菜?小朋友說:把玩具收拾在玩具柜里。說完,大家紛紛動手很快就把玩具收拾好了。這時(shí),老師趁勢對幼兒講:這樣多好呀!于是與幼兒一道又一次制定了一條規(guī)則:玩完玩具要及時(shí)收拾在玩具柜里。再比如:在看圖書前,教師提醒幼兒應(yīng)怎樣取、怎樣收,在看書過程中,發(fā)現(xiàn)了新的問題,老師就與幼兒討論,制定圖書區(qū)制度。在角色區(qū)活動時(shí),我們往往與幼兒一起商量討論,將自己的考慮通過誘導(dǎo)變成孩子的想法,使得一些規(guī)則要求變成是孩子們制定的。這樣,在師生關(guān)系特別融洽的氣氛中,孩子感到了教師是可敬可親的,更加明白了行為規(guī)范,愿意主動地自覺地遵守規(guī)則,逐漸從“知道”到“做到”。

  2、設(shè)計(jì)活動,使幼兒曉之以理,動之以情

  對于3―6歲的幼兒來講,他們的自控力差,知道該怎樣去做,但往往搞不清為什么要這樣做,常常出現(xiàn)一些不良行為,或好的習(xí)慣得不到鞏固的現(xiàn)象。如果一味單純的說教是無濟(jì)于事的。老師常常要根據(jù)班上實(shí)際情況,有目的的設(shè)計(jì)一些活動,強(qiáng)化幼兒的行為,如:一位老師發(fā)現(xiàn)幼兒在進(jìn)餐活動中出現(xiàn)了不文明的行為:兩腿分開,嘴就著碗吃,滿口塞等。針對這種情況,該老師有意識有目的地設(shè)計(jì)了活動:《學(xué)當(dāng)小客人》。教師當(dāng)經(jīng)理,請值日生扮演服務(wù)員。在“經(jīng)理”指導(dǎo)下,首先要求“服務(wù)員”認(rèn)真擦桌子,擺餐具。然后請“客人”入座就餐,“經(jīng)理”提出要求:這里是文明室,客人要文明進(jìn)餐,餐后評選文明客人。在進(jìn)餐過程中,“服務(wù)員”巡回檢查,最后評選文明客人,并講出理由。“經(jīng)理”為文明客人發(fā)小紅花。通過此項(xiàng)活動,孩子明確了什么是文明進(jìn)餐,并在練習(xí)過程中獲得獎勵,感受到文明進(jìn)餐的快樂,便有利于幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣的。

  3、樹立榜樣,讓幼兒潛移默化地受到影響

  幼兒模仿力強(qiáng),思維具體形象,情感占優(yōu)勢,為了使幼兒良好的行為得到鞏固,形成習(xí)慣,一是通過具體形象的有感染力的優(yōu)良思想和優(yōu)秀作品中人物的情感與行為去影響幼兒,如《做個守信用的孩子》教育幼兒要誠實(shí)守信。二是抓住幼兒日常良好行為做榜樣。例如:有的小朋友非常懂禮貌,特別表現(xiàn)在來園時(shí)能熱情主動地向教師和小朋友問好。老師便特意與家長配合,請他星期一來園時(shí)稍晚一點(diǎn),以便幼兒大部分來園了,好為大家做榜樣。事后請小朋友進(jìn)行討論,使孩子真正認(rèn)識到早晨來園教師和孩子的態(tài)度,不是一種形式,而是一種情感。三是用老師良好的言行去感染幼兒。在幼兒心目中老師的'一言一行他們都樂于模仿,都是學(xué)習(xí)的榜樣。老師的言語、態(tài)度、思維、習(xí)慣都容易轉(zhuǎn)化為幼兒的行動,所以要求幼兒做到的,老師首先要做好,老師的思想素質(zhì)、道德行為、敬業(yè)精神等都是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。

  4、創(chuàng)設(shè)情景,為幼兒提供有意重復(fù)和練習(xí)的機(jī)會。

  幼兒期可塑性大,學(xué)習(xí)的波動性也很大,往往一些好的養(yǎng)成教育,不是一朝一夕可以養(yǎng)成的,更不是一、二次活動就可以鞏固的。因此,行為行慣教育需要長期堅(jiān)持,不斷為幼兒創(chuàng)設(shè)重復(fù)與練習(xí)的機(jī)會,方能生效。為此,我們要求各班為幼兒創(chuàng)設(shè)“小小理發(fā)店”、“寶寶商店”、“兒童醫(yī)院”、“建筑小區(qū)”等豐富多彩的活動區(qū)角,讓幼兒隨時(shí)都有機(jī)會在活動區(qū)角參加活動,使他們在與同伴的相互交往中逐漸鞏固禮貌用語,學(xué)會熱情地接待客人;行為行慣主動有條理地收拾玩具、愛惜游戲材料等良好的養(yǎng)成教育;形成關(guān)心幫助他人,主動為他人服務(wù)等一些優(yōu)良的品德行為。這樣,幼兒的良好行為經(jīng)過多次重復(fù),自然而然的、習(xí)以為常的養(yǎng)成教育。

  三、家園配合,形成家園教育一致性

  幼兒園教育固然重要,但是離開家長的配合是不行的。因?yàn)楝F(xiàn)在幼兒基本上都是獨(dú)生子女,是“小公主”、“小皇帝”,很多家長對孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),只注重孩子的智力發(fā)展,而輕視其良好的養(yǎng)成教育培養(yǎng),為了使孩子的養(yǎng)成教育不流于形式,克服幼兒在幼兒園習(xí)慣好,回家又是老樣子的問題,我園首先通過家長會、家長學(xué)校向家長宣傳養(yǎng)成教育的重要性和必要性,爭取家長的積極配合;其次,各班建立了家園聯(lián)系欄、家長園地,每周布置養(yǎng)成教育的要求,并向家長宣傳“養(yǎng)成教育”教育的教育方法。再次,各班定期舉行家長開放日,邀請家長來園觀看孩子的活動,了解孩子在活動中表現(xiàn)出來的一些養(yǎng)成教育,以便及時(shí)地配合教育。

  總之,我們采取了口頭交流、書面交流、參與活動等形式,掌握家教特點(diǎn),發(fā)揮家教優(yōu)勢,取得家長信任。幼兒養(yǎng)成教育既要高度重視,又要采取一定的措施,才能取得較好的效果,使幼兒受益終身。

  養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇12

  播種行為,可以播種習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證。結(jié)合我校工作實(shí)際,特?cái)M訂本計(jì)劃:

  一、 指導(dǎo)思想

  為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣,堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則,以教育為先導(dǎo),以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo),從基礎(chǔ)小事抓起,注意點(diǎn)滴積累,切實(shí)提高我校學(xué)生的文明水平。

  二、工作目標(biāo)

  1、通過“禮儀習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

  2、通過“生活習(xí)慣”教育,使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的生活能力。

  3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的.提高。

  4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育,培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

  三、教育內(nèi)容

  1、禮儀習(xí)慣

 、僮鹬亻L輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠懇;

 、诮邮荛L輩物品時(shí)要起立雙手接,受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”;

 、凵蠈W(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時(shí)向父母道別,說明去向;

 、艹燥埐华(dú)占獨(dú)吃,先讓長輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

 、蓐P(guān)心父母等長輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動;

 、抻锌腿藖碓L,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;

  ⑦進(jìn)校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學(xué)見到老師說“再見”,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

  ⑧上課回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;

  ⑨同學(xué)要互助,不以強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號;

  ⑩參加升降國旗,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  ①課前要預(yù)習(xí),學(xué)會帶著問題聽課;

  ②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課;

 、凵险n座姿端正,書寫時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳;

  ④上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點(diǎn),積極思考;

 、葑鳂I(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;

  ⑥按時(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;

  ⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),先審題再解答的習(xí)慣;

 、嗫荚嚧痤}要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范;

 、崤囵B(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  3、生活習(xí)慣

 、僭绯吭缙,不睡懶覺——做勤快人;

 、谄鸫、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當(dāng)利索人;

 、鄢燥栵、吃好飯、不挑食——做健康人;

 、懿贿^早到校,上學(xué)不遲到,放學(xué)及時(shí)回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧——做守時(shí)人;

 、菰缤礓萄,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔——講衛(wèi)生;

  ⑥出入教室,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令,動作快——守紀(jì)律;

 、叻e極主動打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便——講公德;

  ⑧星期天、節(jié)假日有活動時(shí)間表,學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理;

  ⑨看電視按照家長和老師的要求有限度,不放任——講理智;

 、庠诩?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動;

  4、節(jié)儉習(xí)慣

 、倮盟㈦娂皶r(shí)關(guān)閉開關(guān),節(jié)約一度電、一滴水;

 、趷圩o(hù)書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

  ③愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物;

 、軔巯б挛,不追求穿戴;

 、輴巯ЪZ食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節(jié)約一粒糧食;

 、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

 、哒_支配零用錢,不吃零嘴;

 、嗖幌蚋改柑岢鲞^高的物質(zhì)要求;

 、釋W(xué)習(xí)、辦事講效率,學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。

  養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇13

  一、目標(biāo):

  以德育科研為龍頭,全面實(shí)施“課題帶動整體工作”的思路,整合社會資源,運(yùn)用各種教育載體,努力探索加強(qiáng)學(xué)校道德教育的新途徑,加大落實(shí)力度,以德育人,以習(xí)慣養(yǎng)成為切入口,以校園常規(guī)管理為抓手,認(rèn)真開展小學(xué)生養(yǎng)成教育、努力提高課題的針對性和實(shí)效性,營造良好的校園道德環(huán)境,培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的社會主義的文明、健康的接班人。

  二、工作重點(diǎn):

 。ㄒ唬、以省級課題“小學(xué)生的養(yǎng)成教育”為主課題,開展養(yǎng)成教育科研課題研究,班主任可根據(jù)班級及自身情況自訂課題:推薦研究課題:

  小學(xué)生良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng)和研究

  小學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)和研究

  小學(xué)生文明交往習(xí)慣的培養(yǎng)和研究

 。ǘ、以主題教育活動為載體,逐步完善我校各項(xiàng)德育常規(guī),通過晨會課和班會開展“十分種”課堂常規(guī)教育活動,加強(qiáng)禮儀訓(xùn)練和行為體驗(yàn),促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

 。ㄈ、繼續(xù)加強(qiáng)對教師和各班級對《新星成長記手冊》和《成長手冊》的監(jiān)控管理,充分發(fā)揮手冊的'作用。

  三、具體工作內(nèi)容

  加強(qiáng)課題工作的落實(shí),做到“六抓,六個一”

  1、抓學(xué)習(xí),研究一個成果----班主任上交研究論文。

 。ǎ保⿲W(xué)校做到重視骨干教師隊(duì)伍的建設(shè),經(jīng)常組織班主任工作研討活動,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和案例分折,經(jīng)常進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流,并進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo),提高業(yè)務(wù)水平,使工作達(dá)到規(guī)范化、方法藝術(shù)、教育多樣。

 。ǎ玻┟课话嘀魅未_定課題并制定研究計(jì)劃。課題組每月研究一次工作,并做到有計(jì)劃、有主題,有主講人,有記錄。

 。病⒆ブ贫。嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于學(xué)生行為習(xí)慣的各項(xiàng)管理制度。

  3、抓科研隊(duì)伍,形成一種氛圍------課題組成員主動提高自身素質(zhì),做到“能說會道”。

  4、抓養(yǎng)成,創(chuàng)建一個標(biāo)志-------常規(guī)管理先進(jìn)班

  堅(jiān)持養(yǎng)成教育,習(xí)慣培養(yǎng),堅(jiān)持開展紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、廣播操記分員等注重德育實(shí)踐、行為訓(xùn)練,通過課前十分鐘,有效地對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)。

  (1)十分鐘小課中要讓學(xué)生在明“課堂常規(guī)”的基礎(chǔ)上,進(jìn)行行為方式的反訓(xùn)練,通過教師示范、學(xué)生模仿、即興表演、小品等方式,進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,還可結(jié)合一系列社會實(shí)踐活動,進(jìn)行習(xí)慣教育。

 。2)常規(guī)教育是對《小學(xué)生守則》的細(xì)化,各年級可根據(jù)學(xué)校下發(fā)的《常規(guī)教育要點(diǎn)》課程內(nèi)容在對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)的同時(shí)針對本年級、本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行貫徹落實(shí)。

 。3)根據(jù)我校養(yǎng)成教育的要求,繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)管理先進(jìn)班的評比,主要從學(xué)校一日生活常規(guī):進(jìn)離校、晨讀、課間活動、課堂常規(guī)、聽廣播、班級衛(wèi)生、班級文化、財(cái)產(chǎn)保管等方面進(jìn)行評選。

  5、抓調(diào)研,點(diǎn)燃一個亮點(diǎn)------推廣班級特色工作

  為進(jìn)一步深入了解班主任工作及學(xué)生情況,樹立各方面典型,本學(xué)期每月將對一個年級進(jìn)行跟蹤調(diào)研。

  調(diào)研內(nèi)容:班級常規(guī)教育特點(diǎn),學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況,班級學(xué)困生情況,班級衛(wèi)生管理情況,班級小干部工作情況。

  調(diào)研形式:座談,問卷,隨班聽課等。

  調(diào)研反饋:根據(jù)每月調(diào)研情況在班主任會和學(xué)生全體會中進(jìn)行宣傳表彰,推廣各班有特色的工作,表彰有進(jìn)步的學(xué)生,從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加寬松愉悅的教育環(huán)境。

 。、加強(qiáng)學(xué)校、家庭的聯(lián)系,加強(qiáng)家校的聯(lián)系,做好家訪工作,提倡上門家訪,規(guī)范家長學(xué)校,與街道、居委形成合力,利用德育共建單位的有力資源,組織學(xué)生深入社區(qū),開展社會服務(wù)活動,形成校內(nèi)外學(xué)生德育的網(wǎng)絡(luò),共同促進(jìn)學(xué)生的思想道德素質(zhì)的發(fā)展。

  養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇14

  一、指導(dǎo)思想

  養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實(shí),注重實(shí)效,形成特色,開創(chuàng)學(xué)校養(yǎng)成教育的新局面,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、工作目標(biāo)

  1、通過“禮儀習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

  2、通過“生活習(xí)慣”教育,使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的生活能力。

  3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

  三、教育內(nèi)容

  以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為,從文明、學(xué)習(xí)、生活三個方面,正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

  四、工作措施

  1、全面教育,形成共識。

  利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,明確行為規(guī)范的內(nèi)容,知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做,怎樣做,并提出要求、訂常規(guī),明確全校的奮斗目標(biāo),建立我校全面的科學(xué)的行為規(guī)范養(yǎng)成的管理制度。

  2、環(huán)境熏陶,儒染行為。

  重視班級的環(huán)境熏陶,努力創(chuàng)設(shè)良好的風(fēng)氣,使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn),使每一個學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。積極開展有益的班隊(duì)活動,健全廣闊的學(xué)生陣地,如國旗下講話、黑板報(bào)、手抄報(bào)、等以及結(jié)合學(xué)校的“班級達(dá)標(biāo)”和班級的“爭章創(chuàng)星”活動,一周一評選,從學(xué)生中樹立榜樣,在學(xué)生中評選出“文明標(biāo)兵”、“禮儀之星”等等,讓學(xué)生從身邊的人和事,從集體當(dāng)中受到教育,從而產(chǎn)生“我能行”的感受,通過循循善誘,以點(diǎn)帶面,逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有,最后匯聚成集體的強(qiáng)大力量,成為集體共有的“財(cái)富”。

  3、強(qiáng)化訓(xùn)練,內(nèi)化行動。

  良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進(jìn)的過程,對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴,長年累月,使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。為了落實(shí)好習(xí)慣的養(yǎng)成,每周提出明確可行的要求,并堅(jiān)持:

  一、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練,隨時(shí)檢查,經(jīng)常講評,直至形成良好習(xí)慣。充分利用“班級達(dá)標(biāo)”人員的檢查,反復(fù)召開會議,尋找過程中出現(xiàn)的問題,不斷完善方式方法,加大評估力度,引起師生的高度重視;

  二、認(rèn)真執(zhí)行,持之以恒,環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去,有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的`精神;

  三、注意抓好典型,反復(fù)強(qiáng)化,調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  4、完善評價(jià),促進(jìn)發(fā)展。

  定期組織檢查評比,建立健全監(jiān)督網(wǎng),有計(jì)劃,反復(fù)抓,確實(shí)能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成,但相應(yīng)的評價(jià)機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況,進(jìn)行評價(jià)方法的改變:班級設(shè)有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求,進(jìn)行檢查評比。每天有值日班長進(jìn)行檢查并記錄,我進(jìn)行不定期地抽查,一周評比一次,誰達(dá)到了評比的要求,就換一顆星,張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中,作為“爭章創(chuàng)星”評比的依據(jù)。每個周,根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn),通過自評、小組評、班主任推薦、等方式評選出“班級之星”。并根據(jù)本周的班級爭星情況,評選出“行規(guī)優(yōu)秀小組”。學(xué)期結(jié)束再從每月的“行規(guī)優(yōu)秀小組”中評選出本學(xué)期的“文明示范組”。這樣,把學(xué)生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結(jié)合起來,使學(xué)生平時(shí)的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。

  養(yǎng)成教育盡管是老話題,但對于我們來說卻是一片新領(lǐng)域,只要我們同心同德,創(chuàng)造性地開展工作,就一定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。

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