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工作室工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-06-18 18:07:16 工作計(jì)劃 我要投稿

工作室工作計(jì)劃

  一、總體目標(biāo):

工作室工作計(jì)劃

  圍繞主題,開展全年工作,繼續(xù)在提升中學(xué)語文教師閱讀和寫作能力上著力。

  從成員構(gòu)成來看,需要做到四個(gè)方面的提升:

  ①骨干教師的提升

 、谇嗄杲處煹奶嵘

  ③高中教師的提升

 、艹踔薪處煹奶嵘

  綜合去年工作情況來看,骨干教師在經(jīng)典理論的厚度,文化積累的廣度,文學(xué)寫作的深度,帶頭示范、工作室各項(xiàng)活動的完成度上表現(xiàn)出了較高的水準(zhǔn),體現(xiàn)了良好的素養(yǎng)。青年教師則在新事物的接納,觀察世界的角度,創(chuàng)意構(gòu)思方面表現(xiàn)突出。兩部分成員是互助共進(jìn)的關(guān)系,是示范引領(lǐng)與助推反哺合二為一的關(guān)系。而高中語文與初中語文之間既存在著差異性,又具有一定的連續(xù)性,二者之間是一種對立統(tǒng)一的關(guān)系。

  所以,新學(xué)年工作室計(jì)劃繼續(xù)打造平臺,通過開展系列活動助推四類成員的成長與發(fā)展。

  二、具體措施:

  通過讀名著、觀好影、賞美景、精業(yè)務(wù)、做科研等方式來提升中學(xué)語文教師的閱讀與寫作能力。

  1、基于大語文閱讀觀,將讀名著分為三類:

 、僮x經(jīng)典文學(xué)作品

  如,矛盾文學(xué)獎作品:熊召政的《張居正》,格非的.《江南三部曲》,李佩甫的《生命冊》,劉震云《一句頂一萬句》,莫言系列作品等。

  ②讀語文教學(xué)專業(yè)經(jīng)典作品

  如,黃厚江《語文的原點(diǎn)》,王榮生《聽王榮生教授評課》,董一菲《千江有水千江月》,吳非《課堂上究竟發(fā)生了什么》,王尚文《走進(jìn)語文教學(xué)之門》,孫紹振《名作細(xì)讀》《審美閱讀十五講》等。

 、垩凶x新課標(biāo)及考綱、xx省中招說明與檢測,把握高中、初中語文教學(xué)的脈搏。

  如:初中新課標(biāo)新增了16篇必背篇目,這也是高考要考的。

  2、觀好影,主要分兩類

 、俜从辰逃砟畹挠捌

  如:《放牛班的春天》、《死亡詩社》、《看上去很美》、《熱血教師》、《地球上的星星》等。

 、诜从橙诵悦赖木哂衅帐纼r(jià)值的影片

  如:《小鞋子》、《老男孩》、《美麗人生》、《高山上的花環(huán)》、《孔雀》、《阿甘正傳》、《狗鎮(zhèn)》、《忠犬八公的故事》等。

  3、賞美景(是研學(xué)活動的形象表達(dá))

  二月之時(shí),正是外出踏青的好時(shí)候。

 、儆孟鄼C(jī)拍下美景,并配以古詩詞,要求圖文意境相諧,目的在于用詩心練就美眼。下一步,則是拍下美景,自己寫一段優(yōu)美的或富有哲理的話配圖。

 、趯懗錾剿斡洠∑肺。

  目的在于從自然中尋找審美感覺,培育審美情趣,并從體驗(yàn)中得出在人性、人情、人道方面的反思。

  4、精業(yè)務(wù)。

  提升閱讀、寫作能力,目的是服務(wù)于教學(xué)。我們還要促進(jìn)成員在高效課堂、教師專業(yè)成長方面的思考,并要求定期形成論文。

  5、做科研

  提倡成員積極承擔(dān)課題,做研究。變感性經(jīng)驗(yàn)為理性真理,變直觀認(rèn)知為抽象思考。

  三、流程安排:

  工作室多人承擔(dān)高三、初三教學(xué)工作,任務(wù)較為繁重,但力爭做到月月有主題,天天有發(fā)現(xiàn),時(shí)時(shí)有提高。

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