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高中音體美教研組工作計劃
隨著課程改革的不斷深入,新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)的基礎(chǔ)性、實踐性和綜合性的特征,在教學(xué)中得到初步體現(xiàn),突出學(xué)生的主體地位,建立完整的課程目標(biāo)體系和發(fā)展性評價體系正在初步建立。為更好地實施課程標(biāo)準(zhǔn),搞好教學(xué)工作,制定音體美組工作計劃:
一、
圍繞課程標(biāo)準(zhǔn),深入教學(xué)研究
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),重點是教學(xué)評價部分,計劃初步建立我校的音體美教學(xué)評價辦法及評價標(biāo)準(zhǔn)。
2.加強教研組的教學(xué)與科研活動,每次教研組活動時保證有一、二個研究主題。
3.計劃用一、兩個教研活動時間,利用多媒體教室學(xué)習(xí)如何上網(wǎng),以提高教學(xué)研究能力,使每個人都學(xué)會利用因特網(wǎng)下載文件和進行學(xué)習(xí)。
二、
體現(xiàn)教學(xué)改革,嚴格課堂常規(guī)
1.抓好備課組的教科研活動,各備課組要制定出具體的教學(xué)改革
辦法,爭取本學(xué)期有一、兩項可行的辦法。
2.嚴格執(zhí)行聽課、評課制度,每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié),每周聽課至少一節(jié)。提倡跨學(xué)科聽課,努力做到學(xué)習(xí)、借鑒、提高。
3.規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī),嚴格執(zhí)行學(xué)生課堂考勤制度,對無故缺勤者,要及時通報教務(wù)處和班主任。
4.高中備課組重點研究新課程標(biāo)準(zhǔn)教師教法部分,這樣教才能更有利于學(xué)生更好地學(xué)。
三、
活躍文體氣氛,豐富課余生活
1.待學(xué)校操場修好以后,3月底計劃在大操場開展非畢業(yè)年級廣播體操比賽;4月中、下旬舉辦田徑單項比賽;5月舉辦學(xué)生攝影作品展、書法作品展、繪畫作品展和陶藝作品展;5月初舉辦學(xué)生合唱節(jié)活動。
2.協(xié)助學(xué)校工會、辦公室搞好教師健康系列活動,4月舉辦教師乒乓球比賽;5月舉辦教師羽毛球比賽。
3.加緊各代表隊的訓(xùn)練,乒乓球隊在3月份太原市中學(xué)生乒乓球比賽賽中,爭取好進入前三名;田徑隊在4月底太原市中小學(xué)田徑運動會上,爭取進入高中甲組團體前八名;棋類代表隊爭取在太原市棋類比賽中保持第一名;男、女籃球代表隊,在暑假太原市籃球比賽中,爭取進入前三名。
4.搞好畢業(yè)班級體育達標(biāo)登記工作,使全校體育達標(biāo)達到93%以上。
5.抓好初三畢業(yè)班體育鍛煉工作,爭取中考體育測試好成績。
6.搞好音體美特長生注冊工作。
四、建議:
1.建立學(xué)校操場場地維護組,負責(zé)日常維護,保持場地整潔、漂亮、干凈。
2.完善場地配套設(shè)施,保證音響、照明,以及桌椅的正常使用。
3.對體育館欄桿、坐椅、暖氣罩等進行維護修理,以防發(fā)生以外傷害事故。
4.體育館內(nèi)場地衛(wèi)生最好有專人負責(zé),隨時保證室內(nèi)干凈、衛(wèi)生。
5.盡快安裝室外乒乓球臺,便于活動鍛煉。
6.盡快研究特長生招收工作,確定招收人數(shù),這樣教師能夠進行摸底,了解具體情況,招收好學(xué)生。
開展多種文體活動
豐富師生課余生活
學(xué)生在校期間,除正常學(xué)習(xí)外,還有許多活動時間,如何搞好學(xué)生課余時間的文體活動,豐富校園活動氣氛,是我們音體美組工作的一個重要方面,我們是這樣做的。
一、各備課組每學(xué)期初根據(jù)具體情況拿出本學(xué)期具體活動計劃,教研組再進行統(tǒng)一安排,避免時間沖突。具體做法如下:
xx年音體美組活動安排表
時
間
項
目
負責(zé)人
要
求
備
注
3月中旬
乒乓球
楊長江
報名時帶戶口、學(xué)籍、照片
太原市體育局組織
3月下旬
廣播操比賽
教
翔
下發(fā)比賽規(guī)程
4月中、下旬
田徑單項賽
韓星云
下發(fā)比賽規(guī)程、報名表
4月底
市田徑運動會
韓星云
報名時帶戶口、學(xué)籍、照片
太原市體育局組織
5月初
攝影作品展
張
銳
下發(fā)征集通知
5月初
合唱比賽
王永蘭
下發(fā)通知
6月中旬
書法、繪畫作品展
田翰卿李世民
下發(fā)征集通知
7月中旬
市籃球比賽
教
翔耿秀珍李眾保
報名時帶戶口、學(xué)籍、照片
太原市體育局組織
4月、5月
教師乒乓球、羽毛球比賽
喬貴新唐寶華教
翔
下發(fā)比賽規(guī)程、報名表
二、利用午休時間,組織學(xué)生開展乒乓球、羽毛球、籃球等一系列體育比賽,由學(xué)生自己組織,體育教師給予協(xié)助,也可交給一個班級組織比賽,這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。
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