下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
大雙廟總校
2009－下學(xué)期九年級英語教學(xué)工作計(jì)劃
任課教師：宋偉紅
一、上學(xué)期工作反思：
上學(xué)期由于本人第二年任九年級課程，經(jīng)驗(yàn)較少，在教學(xué)方面有很多的誤區(qū)，經(jīng)過一學(xué)年的反思教學(xué)我深刻的體會到九年級英語教學(xué)中應(yīng)該多以學(xué)生的練習(xí)和知識點(diǎn)的擴(kuò)大為主，這樣才能在學(xué)校的整體工作中不落下。所以本學(xué)期在次任教這兩個九年級我覺得，在教學(xué)過程中首選讓學(xué)生對英語感興趣。對英語學(xué)習(xí)找到較好的學(xué)習(xí)方法。為學(xué)生找到了切入點(diǎn)，使學(xué)習(xí)興趣比較濃，能呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)勢頭，具有探索創(chuàng)新的精神。因此，在今后的教學(xué)過程中，我一方面還要注意優(yōu)差生的輔導(dǎo)，另一方面更要嚴(yán)格要求，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過自身不斷的努力爭取獲得更好的成績。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)
成功的口語交際是學(xué)習(xí)英語的目的，它是人們交流溝通的手段，是人們表達(dá)，交流和解決問題工具，關(guān)于日常交際用語，教材突出了采用身邊的人和事進(jìn)行練習(xí)。即衣、食、住、行幾個方面入手在單詞、詞匯，教材中的重點(diǎn)單詞及詞匯必須達(dá)到“四會”即“聽、說、讀、寫”單詞是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而詞匯是構(gòu)成句子的小基礎(chǔ)，所以單詞、詞匯必須學(xué)實(shí)，學(xué)牢。聽、說、讀、寫的訓(xùn)練要以激發(fā)學(xué)生的興趣，自信心，有助于增強(qiáng)他們的文化意識，使他們在語言技能實(shí)踐中逐步形成主動參與，樂于探究，勤于動手的習(xí)慣。聽說讀寫的訓(xùn)練盡可能的貼進(jìn)學(xué)生的生活，能根據(jù)圖片，實(shí)物寫出簡短的標(biāo)題或描述，能在教
師的幫助下表演小故事和童話劇。
2、過程與方法目標(biāo)
能結(jié)合最貼進(jìn)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行日常交際用語訓(xùn)練。常試在生活中用全英語對話。體會在學(xué)習(xí)中與他人合作的重要性。
3、情感態(tài)度價值觀
興趣是學(xué)習(xí)英語的前題，必須培養(yǎng)學(xué)生的興趣，此外還應(yīng)樹立學(xué)生較強(qiáng)的自信心，在語言教學(xué)中，老師要考慮到語言學(xué)習(xí)中的人際關(guān)系，不但要培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度外，還應(yīng)幫助他們克服消積因素。逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識英語學(xué)習(xí)的目的和意義。
四、主要措施
1、在教學(xué)過程中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)空間。
2、自己在教學(xué)過程中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)完善自己。
3、在新課的教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的情況及時的復(fù)習(xí)鞏固七、八年級的知識以達(dá)到新舊知識的銜接。
4、在教學(xué)過程中更多的用全英授課，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個好的語境。
5、能較為熟練的朗讀課文。
六、教學(xué)進(jìn)度：
UNIT LESSON WEEK
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