鄉(xiāng)中學2011-2012學年度第一學期八年級地理工作計劃

　　地理教學是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的重要手段之一。要求學生學習和掌握基礎的地理知識，即了解中國地理和世界地理發(fā)展的基本線索。

　　本學期我受學校領導的安排擔任八年級的地理教學工作，為更好的完成年我的教學工作，特擬定以下教學計劃：

　　一、基本情況分析

　　本學期，我擔任八年級地理教學工作，八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的地理基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，。部分學生雖對地理較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差，因此對他們的學習要加強監(jiān)督和指導。上學期1、2的成績比較突出，這兩個班的基礎水平比較好，學生的思維及反應程度都比較快，將加強對他們的培養(yǎng)，使優(yōu)秀率在今年得到提高；3班的學生上課積極與老師配合，上課的積極性與興趣比較高，學習刻苦耐勞的學生又比較多，我將加大對他們地理基礎知識的培養(yǎng)，使及格率和優(yōu)良率得到提高；4、5、6、7、8班基礎水平較低但大部分學生學態(tài)端正，學風好，我將在今年使他們的及格率得到提高，課外加強對他們的輔導。在今后的地理教學中，對8個班的學生我將嚴格要求他們。

　　八（1）班

　　上期期末考試成績： 班級 最高分 最低分 平均分 及格率 優(yōu)秀率 八（1）班 95 20 55.37 40.6% 10.16% 八（2）班

　　上期期末考試成績： 班級 最高分 最低分 平均分 及格率 優(yōu)秀率 八（2）班 78 21 50.83 22.03% 0% 八（3）班

　�。�1）上期期末考試成績： 班級 最高分 最低分 平均分 及格率 優(yōu)秀率 八（3）班 79 13 48.59 25.4% 0% 八（4）班

　　上期期末考試成績： 班級 最高分 最低分 平均分 及格率 優(yōu)秀率 八（4）班 76 14 45.57 21.42% 0% 八（5）班

　　上期期末考試成績： 班級 最高分 最低分 平均分 及格率 優(yōu)秀率 八（5）班 68 10 34.67 5% 0% 八（6）班

　　上期成績： 班級 最高分 最低分 平均分 及格率 優(yōu)秀率 八（6）班 54 11 30.33 0% 0% 八（7）班

　　上期成績： 班級 最高分 最低分 平均分 及格率 優(yōu)秀率 八（7）班 71 17 34.22 6% 0% 八（8）班

　�。�1）上期成績： 班級 最高分 最低分 平均分 及格率 優(yōu)秀率 八（8）班 73 18 31.1 4% 0% 3、學生的思想和生活狀況

　�。�1）積極因素：上課大部分學生比較認真，能按時完成作業(yè)，遵守校紀校規(guī)，班級管理制度，能明確自己的學習目標。

　　（2）消極因素：有部分學生目標不明確，有學習態(tài)度極不端正，甚至有厭學現(xiàn)象的學生，有的學生學習自覺性差，上課不認真聽講，甚至有的學生不尊重老師。

　　二、教材分析

　　八年級地理下冊主要學習中國的經濟與文化內容，介紹了中國的農業(yè)、工業(yè)、高技術產業(yè)、交通運輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū)。分為經濟發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊。在教學過程中注意運用資料并聯(lián)系實際說出我國農業(yè)分布概況，并舉例說明因地制宜發(fā)展農業(yè)的必要性。運用資料說出我國工業(yè)的地理分布，用實例說明高新技術產業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。比較不同交通運輸方式的特點，運用地圖說出我國交通運輸網絡的大致分布格局。

　　在區(qū)域地理中，從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個角度來認識我國的各個區(qū)域。

　　三、工作目標

　�。�1）期末考試成績

　　每一班的成績都能在本期的成績上平均分提高5—10分，及格率提高5—7個百分點，優(yōu)秀率提高2—3個百分點。

　�。�2）學生素質：要求對學生初步進行初步的辯證唯物主義教育和歷史唯物主義教育，社會發(fā)展規(guī)律教育，國情教育，愛國主義和國際主義教育。

　　四、工作措施

　　1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

　　2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

　　3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

　　4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練

　　五、教學進度表:

　　第1---4周，學習課本第1章(難點章節(jié)、重點章節(jié))

　　第5---7周, 學習課本第2章(難點章節(jié)、重點章節(jié))

　　第8---10周，繼續(xù)學習第2章，迎接期中考試

　　第11----16周，學習第3、4章

　　第17----18周，復習

　　第19周，期末考試

　　作為才跨入教育行業(yè)才兩年的新老師，又勝任初二的地理教學，我將對工作認真負責，遵照本人的教學計劃，努力實現(xiàn)我的工作目標。

　　計劃人：鄭鵬飛

　　2011年9月1日

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