英語教學(xué)工作計劃
一、指導(dǎo)思想:為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神,并結(jié)合我校教導(dǎo)處八年級英語教學(xué)工作計劃,結(jié)合個人的實際工作情況,堅持以教學(xué)為中心,以實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo),夯實雙基為出發(fā)點(diǎn),從實際出發(fā),抓課堂教學(xué),師生齊心協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、奮斗目標(biāo):
根據(jù)我校教學(xué)工作目標(biāo)并結(jié)合學(xué)年度的工作計劃,特定以下奮斗目標(biāo):
1、普九控流、學(xué)生流失率、優(yōu)秀率、合格率力爭達(dá)到合格要求。
2、努力研究教法和指導(dǎo)學(xué)法,多注意學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng),啟迪學(xué)生的靈性,培養(yǎng)學(xué)生的悟性,力爭在每次的抽考和質(zhì)量監(jiān)測中合格率達(dá)到學(xué)校要求。
三、工作思路
規(guī)章制度必遵循,創(chuàng)新觀念重在行。
教學(xué)相長齊共進(jìn),科研教學(xué)力爭雄。
問渠哪得清如許,為有拼搏最光榮。
四、學(xué)情分析:
經(jīng)過幾年的教學(xué)與實踐,已經(jīng)對各個層次的學(xué)生有了一定的了解,他們的基礎(chǔ)不盡相同,而且有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)特差,已經(jīng)對英語學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心,因此,在學(xué)期初,與那些失去信心的學(xué)生進(jìn)行談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識。并且在教學(xué)的過程中,注重對他們的個別輔導(dǎo),讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護(hù),同時注重對特長生的培養(yǎng),讓各個層次的學(xué)生都有一定的進(jìn)展。
五、具體工作:
(一、)教學(xué)工作
1、制定科學(xué)、合理的計劃。在新生開學(xué)前,力求定好學(xué)校要求的各項計劃,做到切和實際,實效性強(qiáng),具有可行性,合理、規(guī)范。
2、備課、教案、作業(yè)。
(1)備課:備學(xué)生、備教材、備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,需要教師的點(diǎn)撥與指導(dǎo),注意學(xué)生間的個體差異,因材施教,對癥下藥,調(diào)動一切力量去激發(fā)每個學(xué)生的積極性;在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)、溶趣味性與情境教學(xué)于一體,通過設(shè)問、質(zhì)疑等方式,創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心,引起他們新的探究活動。做到低起點(diǎn)、小步走、快節(jié)奏、多活動、快反饋、勤矯正、多鼓勵的一系列教學(xué)管的策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達(dá)到運(yùn)籌惟握,做課堂的組織者、指揮者、開拓者和引導(dǎo)者。
(2)教案:教案制作應(yīng)新課改的要求,寫好各環(huán)節(jié),在注重形式的基礎(chǔ)上,注意教案的實效性,與可行性。力爭做好教學(xué)反思,盡量寫教學(xué)札記,做到理論指導(dǎo)實踐,實踐強(qiáng)化反思,反思完善理論,循環(huán)而有序,為自己、為學(xué)生完成一份滿意的答卷。
(3)作業(yè)批改:設(shè)計獨(dú)特的作業(yè)形式,做到量適度、批及時、評到位。
3、聽課、集備與教研:
學(xué)習(xí)的外延是廣闊的,聽課僅是其中之一種。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課,及時評課,交流意見,提出建議,做到真誠、有理、有據(jù)。在不斷以在教中學(xué),學(xué)中悟,悟中思,思中練為主線,并確立本學(xué)期的教研課題。
4、輔導(dǎo)與檢測
課后輔導(dǎo)是一項不可忽視的環(huán)節(jié),在每次測評后我會進(jìn)行有目的的輔導(dǎo),指導(dǎo)全科生做好錯題檔案并及時反饋,并且分析原因,指導(dǎo)方法,做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”,我們不能將后進(jìn)生置之不理,在注重因材施教的同時,加強(qiáng)偏科生指導(dǎo)與檢測題共行,以點(diǎn)帶面,全面推進(jìn),共同進(jìn)步。
(二)、學(xué)生管理
為實施教、學(xué)、考系統(tǒng)化,對學(xué)生的管理起決定作用。做為一名班主任,加強(qiáng)學(xué)生管理是勢在必行,平時應(yīng)注意身教重于言傳,鼓勵重于批評,對于自律不強(qiáng)者應(yīng)給予適當(dāng)?shù)呐u教育,以實際行動來感染每個學(xué)生的行為,做好三項教育工作,注意對學(xué)生實施科學(xué)的管理和以情感教育為主的策略,力爭在班級管理時做到人人有事做,事事有人做,時時有事做,事事有時做。每個人都能發(fā)揮自己的長處,為班級做貢獻(xiàn),用常識的眼光看待每個學(xué)生,讓學(xué)生們在寬松、民主、自由、愉快、和諧的分氛中學(xué)習(xí)。
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