2009-06-10“太陽花成長計劃”專家親赴什邡指導(dǎo)工作

  為了更好的開展“太陽花計劃”09年6月9、10兩日，北京青年壓力管理服務(wù)中心主任熊漢忠博士分別與什邡市皂角小學(xué)、鎣華小學(xué)、馬井小學(xué)以及馬井初中的校長以及心理輔導(dǎo)老師代表針對四川震后一年來的學(xué)生心理健康輔導(dǎo)工作開展情況和開展前景展開了座談。座談中，各學(xué)校代表普遍認(rèn)為震后教師的關(guān)注程度較低，和教師住房無保證等基礎(chǔ)性問題影響了教師情緒和學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的開展。   教師是學(xué)校的教育的主體，教師的個人情緒將直接影響學(xué)生的心理狀態(tài)。教師如何面對震后的生存環(huán)境變化，避免將震后生活困難帶來的負(fù)面情緒帶入課堂，是成功開展震后學(xué)生心理健康輔導(dǎo)工作的關(guān)鍵，針對這一問題北京青年壓力管理服務(wù)中心主任熊漢忠博士與參加座談的教師代表積極的交換了意見并展開了探討，為今后開展太陽花成長計劃提供了目標(biāo)和支持。   會后北京青年壓力管理服務(wù)中心主任熊漢忠還分別走訪了5名喪親兒童以及14名從麗江孤兒院回歸學(xué)校的孤兒，并送出了由北京青年宮員工捐助的學(xué)習(xí)用品。  

【-06-10“太陽花成長計劃”專家親赴什邡指導(dǎo)工作】相關(guān)文章：

太陽花02-18

太陽花02-24

太陽花的作文02-25

太陽花作文02-04

太陽花的作文12-17

太陽花的作文02-25

太陽花作文02-04

(經(jīng)典)太陽花的作文09-24

太陽花作文[經(jīng)典]10-13

(精選)太陽花作文12-28