朱窯小學(xué)課改工作計(jì)劃

朱窯小學(xué)2010——2011學(xué)年度課改工作計(jì)劃 為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，推進(jìn)我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本實(shí)施意見。 一、指導(dǎo)思想 按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》要求，以現(xiàn)代教育思想和新課程理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，積極實(shí)施“自主、合作、探究、創(chuàng)新”的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。 二、工作目標(biāo) 1、深化教學(xué)方式方法改革，注重學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，因材施教，逐步建立以學(xué)生主動(dòng)、高效學(xué)習(xí)為特征的課堂教學(xué)模式。 2、面向全體學(xué)生，落實(shí)以小組探究活動(dòng)為主體等多種課堂教學(xué)組織形式，提高課堂教學(xué)效率。 3、積極轉(zhuǎn)化學(xué)困生，遏制兩極分化，全面提高學(xué)生素質(zhì)。 4、用三年時(shí)間，通過課堂教學(xué)改革，形成獨(dú)特的課堂學(xué)教模式，從而達(dá)到提升教師整體素質(zhì)，提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育創(chuàng)新，推進(jìn)教育健康發(fā)展之目的。 三、領(lǐng)導(dǎo)小組 成立課堂教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由校長李一博擔(dān)任，副組長由張長武同志擔(dān)任，成員由學(xué)校全體教師組成。 三、方法措施 1、確保五個(gè)到位：課改觀念到位，課改設(shè)施到位，課改文化到位，課改技術(shù)到位，課改評(píng)價(jià)到位。 2、落實(shí)小學(xué)“六步”模式： 1、定向：導(dǎo)入；目標(biāo)；重難點(diǎn)。 2、基本訓(xùn)練：（體現(xiàn)基本知識(shí)，基本技能） 3、進(jìn)行新課：（獨(dú)學(xué)——對(duì)學(xué)——群學(xué)） ①出示嘗試題或自學(xué)提綱（每組一人演板） ②自學(xué)教材（有關(guān)內(nèi)容，例題等） ③對(duì)學(xué)，小展示。 ④群學(xué)大展示。 ⑤師生小結(jié)。 4、鞏固練習(xí)。每組一人演板；一人批改。 5、課堂作業(yè)。獨(dú)做；對(duì)改；收交送師。 6、課的小結(jié)：知識(shí)小結(jié)；展示之星；布置思考題。 3、編制“導(dǎo)學(xué)案”，體現(xiàn)六個(gè)原則：（1）主體性原則（2）導(dǎo)學(xué)性原則（3）探究性原則（4）層次性原則（5）實(shí)用性原則（6）規(guī)范性原則。在導(dǎo)學(xué)案的具體實(shí)施過程中，教師要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，應(yīng)分層要求，要允許學(xué)困生有差別。導(dǎo)學(xué)案要有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必糾。 4、小組建設(shè) （1）以班為單位分組，班主任牽頭，任課教師參與，確定小組的多少與大小，確定小組人選。 （2）選一名得力的組長。組長是老師的小助手和代言人，是一組之魂，選一名成績(jī)好、責(zé)任心強(qiáng)、有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任小組長，負(fù)責(zé)全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作。 （3）給小組起一個(gè)響亮的名字。讓全組成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個(gè)積極向上、富有新意的、響亮的名字，這有利于凝聚人心，形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。如：尖刀、釘子、勤奮等，主要起激勵(lì)作用。 （4）小組成員的編號(hào)。按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分好小組后，有必要按照學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和能力水平從高到低進(jìn)行編號(hào)（也可從低到高，應(yīng)特別注意策略，不要傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性)。 四、過程管理 （1）學(xué)校要加強(qiáng)過程管理，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，有計(jì)劃針對(duì)性開展導(dǎo)學(xué)案編寫和使用實(shí)驗(yàn)，及時(shí)檢查會(huì)議記錄、教研組活動(dòng)記錄、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、理論學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)等，建立改革過程檔案，把握改革進(jìn)展情況。 （2）學(xué)校將組織人員每周深入學(xué)科、班級(jí)檢查課堂教學(xué)改革工作開展情況，隨機(jī)聽課，查看資料，進(jìn)行考核，評(píng)分結(jié)果計(jì)入教師本人考核成績(jī)。 （3）密切關(guān)注學(xué)校課堂教學(xué)改革開展情況，避免圖形式、走過場(chǎng)，要切實(shí)把課堂教學(xué)改革與教學(xué)效果緊密結(jié)合，真正通過課堂教學(xué)改革大面積提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)。 （4）加強(qiáng)信息溝通，及時(shí)上報(bào)課改實(shí)驗(yàn)情況，對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，推廣交流。 五、落實(shí)獎(jiǎng)懲 （1）學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行新課改理論知識(shí)、公開課、聽評(píng)課、作業(yè)、教案的檢查情況作為年終考核的重要依據(jù)。 （2）教師參與課改情況與績(jī)效工資、評(píng)先掛鉤。 （3）對(duì)在課堂教學(xué)改革工作中成效顯著的個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 （4）對(duì)在課堂教學(xué)改革中工作不力、敷衍應(yīng)付的教師，給予處罰。 六、朱窯小學(xué)課改工作三年規(guī)劃 1、2010年重在提高教師課改意識(shí)和參與度，教師參與率達(dá)到30%以上，使課改工作納入常規(guī)管理，形成有模式，有亮點(diǎn)。 2、2011年加強(qiáng)教學(xué)模式，高效課堂固本提高工作，學(xué)校爭(zhēng)取推出1-2鎮(zhèn)課改明星教師。學(xué)校先進(jìn)典型達(dá)到鎮(zhèn)先進(jìn)水平，教師參與率達(dá)到50%以上，召開一次課改成果公開展示活動(dòng)。 3、2012年利用學(xué)校課改明星教師以點(diǎn)帶面，形成我校課改特色模式，教師參與率達(dá)到90%以上，使學(xué)生素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量大幅提升。                 寇店鎮(zhèn)朱窯小學(xué) 2010-9-16      

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