教學工作計劃2010至2011學年度第2學期

英華學校教學工作計劃表 2010至2011學年度第2學期 二年一班 二班 教師 ：孫紅果 2011年2月27日 學生知識 現(xiàn)狀分析 (包括班級 人數(shù)\優(yōu)生 學困人數(shù)\插班生人 數(shù)) 二年一班和二班共有學生55 人，二年一班共有學生28人，二年二班共有學生27人，其中包括2名插班新生。其中優(yōu)生15人，學困生10人，其余的為中等生。經(jīng)過二年級上學期的培養(yǎng)教育，他們的基礎知識普遍比較扎實，學習習慣有了很大的進步，但仍有個別學生課堂聽講不太認真，需要進一步加強指導與訓練。部分學生反應慢，接受新知能力差，新學期需要老師充分運用多種方法提高他們的學習成績。           本學期教 學的主要 任務和要 求   1．復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 2．認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 3．會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。 4．喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 5．能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 6．能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。 7．認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。 8．逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 9．對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。     教材的重   點和難點       1.繼續(xù)加強詞句訓練，引導學生掌握理解詞語意思和含義深刻的句子的不同的方法。 2.加強朗讀和默讀的訓練，提高學生閱讀理解分析的能力。指導學生閱讀的同時，充分發(fā)揮學生的積極主動性，讓學生通過自學理解課文思想內(nèi)容，在自學實踐和老師的指導下逐步提高閱讀理解能力。 3.繼續(xù)開展讀寫例話以及口語交際的訓練，提高學生的語言運用能力。 指導習作，激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性，鼓勵學生自由表達和富有創(chuàng)意的真情實感的表達于字里行間。   本學期提 高教學質(zhì) 量的措施     1．  深入學習課程標準，精心備課，認真上課，提高課堂吸收率。 2．  利用課余時間為學困生補課，力爭盡快使他們趕上隊伍。 3．  成立“互幫互學”小組，一幫一，一對紅。 4．  實施賞識教育，抓住每一個學生的閃光點，力爭全體學生都獲得成功。 5．  勤于家長溝通，取得家長的幫助，家校共育，提高教學水平。  

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