2010學(xué)年度教導(dǎo)處工作計劃

一、指導(dǎo)思想 在新學(xué)年中，我們教導(dǎo)處將牢牢抓住“一個中心，兩個基本點”（即以教學(xué)為中心，以學(xué)生管理和教師發(fā)展為基本點），堅持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀和“科學(xué)、規(guī)范、精細”質(zhì)量管理理念，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，培育特色，以養(yǎng)成訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以提高質(zhì)量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學(xué)工作，促使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。 二、工作目標 1、加強教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。 2、進行課堂教學(xué)有效性策略研究，優(yōu)化教學(xué)過程，加強過程監(jiān)督，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔。 3、立足課堂教學(xué)，積極推進新課程改革，為課程改革的全面實施打下堅實的基礎(chǔ)。 4、加強師資培訓(xùn)力度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。 5、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓(xùn)，提升辦學(xué)水平。 6、加快學(xué)校教學(xué)信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)。 7、推進課程建設(shè)，開發(fā)校本課程資源，加強音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)，初步形成學(xué)校教育特色。 三、主要工作 （一）教師培養(yǎng)：立足平臺、超越發(fā)展 1．課堂教學(xué)研討。 提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提升教師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。學(xué)校將開展形式多樣的課堂教學(xué)研討活動——骨干教師示范課、青年教師評優(yōu)課、新上崗教師匯報課等，加強學(xué)科組之間的相互聽課交流，促進學(xué)科組之間的互動提高，加快教師的專業(yè)發(fā)展。   2．培養(yǎng)活動。 （1）注重青年教師的培養(yǎng)，有效開展“師徒結(jié)對”。 一是學(xué)歷層次的提升，鼓勵青年教師參加高學(xué)歷的進修；二是落實開展好師徒結(jié)對活動，通過徒弟匯報課、基本功競賽、“優(yōu)秀師徒”評比等，促進青年教師的快速成長；三是積極組織校本培訓(xùn)，提高教師對于網(wǎng)絡(luò)信息的搜索、加工利用的能力。 （2）注重骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干的示范引領(lǐng)作用。 教導(dǎo)處結(jié)合教學(xué)骨干評選的契機，要發(fā)現(xiàn)苗子，重點培養(yǎng)，為參評教師做好各項準備工作，爭取在本年度市、縣教學(xué)骨干評比中有更多教師脫穎而出。   3．合作交流。 加強外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，提高我校教導(dǎo)處的管理能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。   （二）教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié)   沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育。本學(xué)期教導(dǎo)處將根據(jù)學(xué)校制定的規(guī)范要求，積極試行層層負責(zé)制，明確教導(dǎo)處、學(xué)科組以及教師的職責(zé)，有效開展各項工作。   1. 嚴把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個關(guān)。 備課：繼續(xù)實行先周備課，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)進行資料搜索、整合和利用。本學(xué)期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎(chǔ)上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學(xué)風(fēng)格，加強對教師的隨堂檢查。本學(xué)期，重點在備課的操作流程上再作細化的規(guī)定：①通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀年級段的《課程標準》要求。③重視課本上的初備課。④閱讀《教師用書》。⑤閱讀他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有一定量的參考資料）⑥獨立思考，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，撰寫教學(xué)預(yù)案。 上課：本學(xué)期積極推進課堂教學(xué)研討活動。對于教師聽課的要求是每個月不得少于4節(jié)，教研組長（備課組長）每個月不少于5節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30節(jié)，教導(dǎo)處分管教導(dǎo)每學(xué)期不少于40節(jié)，鼓勵跨學(xué)科聽課。 作業(yè)和批改：繼續(xù)提升教師的觀念：確立正確的作業(yè)觀，全面認識作業(yè)對于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用。本學(xué)期重點抓好作業(yè)的量的控制：保證每堂課內(nèi)有一定的作業(yè)時間，回家作業(yè)量控制在20分鐘/每學(xué)科，合起來不超過1小時的規(guī)定。一、二年級不留回家作業(yè)。作業(yè)的來源以書本、配套練習(xí)冊為主，要適量增加自編題。對于教師作業(yè)的批改，本學(xué)期要求不留隔天作業(yè)，當天的作業(yè)當天處理。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號要求，加強平時考核檢查。   輔導(dǎo)學(xué)生：本學(xué)期的目標是全面提高及格率，經(jīng)得起上級各類調(diào)研。因此，本學(xué)期重點是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。期初建立各班學(xué)困生檔案工作，要求對學(xué)困生教師能做到耐心、用心、恒心，不可體罰與變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生對學(xué)習(xí)、對老師的逆返心理。 （三）校本教研：優(yōu)化組合、研學(xué)一體   1．集體備課 集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成教案——個人反思。第一步，教師個人鉆研。學(xué)科組長提前確定備課內(nèi)容和集體備課的時間，然后每個教師進行認真鉆研，就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分準備；第二步，由事先分工安排的主備教師發(fā)言，拿出其教學(xué)設(shè)計初稿，然后進行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見，經(jīng)過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案；第三步，形成教案：每個教師根據(jù)集體達成的共識，具體設(shè)計教學(xué)方案，并寫出教案；第四步，個人反思：教師個人根據(jù)實際執(zhí)教情況，認真思考，深刻反思，并寫出教后反思。   2．同課異構(gòu)研究 要求各備課組組織組內(nèi)教師積極投身教學(xué)研究活動中去。本學(xué)期繼續(xù)組織同課異構(gòu)教學(xué)比賽活動。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以后集中評課，一輪活動結(jié)束寫好反思總結(jié)，并上傳同課異構(gòu)教案和課件。   （四）學(xué)科建設(shè)：夯實基礎(chǔ)、減負增效   1．強化學(xué)科建設(shè)與研究，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量推進年目標。   語文——營造書香校園   語文學(xué)科重點以讀書為抓手，積極營造書香校園。進一步深化語文課堂教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)，促進學(xué)生的發(fā)展。發(fā)現(xiàn)苗子，著力培養(yǎng)青年骨干教師，打造語文特色，提升學(xué)校品牌。 數(shù)學(xué)——構(gòu)建充滿活力的數(shù)學(xué)課堂   應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系，感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，課堂上，要用新課程的理念，創(chuàng)造性地使用教材，而不是教教材。要使學(xué)生處在積極狀態(tài)，讓學(xué)生帶著問題走出教室。加強課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練，積極探索后進學(xué)生轉(zhuǎn)化的方法及措施。 英語——注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)   與教研室建立緊密聯(lián)系，采用請進來和走出去相結(jié)合的方式，不斷提高英語教師的個體綜合素質(zhì)，扎實提高英語課堂效率。   其他學(xué)科——在嚴格執(zhí)行課程計劃的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。并且與抓好各類興趣小組建設(shè)相結(jié)合，并正常開展活動。各興趣小組由專人負責(zé)，要求有計劃、有記錄，并且要積極選拔人才參加上級比賽，努力爭取優(yōu)秀成績，為學(xué)校爭光。   2.切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，確�！皽p負”不“減質(zhì)”�！　　� 堅定不移、積極穩(wěn)妥、深入持久地打好“減負增效”攻堅戰(zhàn)，全面提高教育質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。各學(xué)科組要精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心設(shè)計每一次練習(xí)，確�！皽p負”不“減質(zhì)”。在減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔和心理負擔的同時，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不能減下來。教導(dǎo)處在不加重學(xué)生的負擔的情況下有計劃地組織對各年段學(xué)生必備素質(zhì)的考查。 五、具體安排 三月： 1．完成課程表上報工作 2. 制定各類計劃，并學(xué)習(xí)歸檔 3．開展隨堂聽課 4.召開教研組長、備課組長會議，布置本學(xué)期工作 5. 調(diào)整完善師徒對，并正常開展活動 6.組織參加上級各學(xué)科的培訓(xùn)活動 7.健全興趣小組，并正常開展活動 8.學(xué)困生建檔 9．各學(xué)科組教學(xué)研討活動的正常開展 10.加強教學(xué)秩序檢查 四月： 1．新上崗的老師（聽課、備課、作業(yè)、學(xué)科質(zhì)量）“一條龍”隨堂跟蹤調(diào)研 2．書法比賽、學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力競賽 3．開展校園“英語周”活動 4.加強教學(xué)秩序檢查 7.教研組長、備課組長會議（研究學(xué)困生的輔導(dǎo)工作） 8、過程性診斷練習(xí) 五月份： 1．課堂教學(xué)展示月活動 （骨干教師示范課、青年教師評優(yōu)課、中老年教師傳經(jīng)課） 2.學(xué)生閱讀能力競賽、應(yīng)用題解題能力競賽、英語百詞（詞組）競賽 3.期中過程性診斷練習(xí) 六月份： 1．家長開放日活動 2. 開展“讀書節(jié)”活動，評比“閱讀之星”與“書香班級” 3、加強規(guī)范辦學(xué)行為督查 4、過程性診斷練習(xí) 七月份： 1. 做好期末復(fù)習(xí)工作 2. 各條線做好工作總結(jié) 3. 教育教學(xué)經(jīng)驗交流 4. 評比各類先進 5. 做好各類教學(xué)資料的上交和歸檔工作。 注：學(xué)校的其它活動結(jié)合教研室的布置正常開展

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