芍藥山小學(xué)班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃

芍藥山小學(xué)班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃   班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、管理者、指導(dǎo)者，班主任綜合能力的高低可以最直接地影響到學(xué)生的綜合素質(zhì)，班主任教育工作的成敗直接關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(zhǎng)。就目前我校班主任隊(duì)伍的總體情況而言，部分教師了解這一地區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)，缺乏班主任工作經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的管理、教育理論基礎(chǔ)；二是由于學(xué)生的文化基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)參差不齊，部分班主任還未能較好地根據(jù)不同的教育對(duì)象來(lái)采取相應(yīng)的教育方法和管理模式。為此，本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作安排和本部門工作計(jì)劃特開展班主任培訓(xùn)活動(dòng)，具體培訓(xùn)計(jì)劃如下： 培訓(xùn)對(duì)象： 全體班主任 培訓(xùn)目的 1 ．規(guī)范班主任工作行為，使班主任工作能力和工作水平進(jìn)一步提高。 2 ．促進(jìn)全校學(xué)生管理水平再上新臺(tái)階。 三、培訓(xùn)形式： 1 ．自學(xué)達(dá)標(biāo)式：即對(duì)一些班主任必備的基本功，要求參培者在一定的期限內(nèi)必須自學(xué)、自練、力爭(zhēng)達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，并以自身良好的素質(zhì)去影響、教育學(xué)生。 2 ．結(jié)對(duì)幫助式：由學(xué)校一些具有一定管理經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任與其他參培者結(jié)對(duì)，在實(shí)際工作中共同探討怎樣做好班主任工作，使其耳濡目染，潛移默化。 3 ．講座式：利用課余時(shí)間邀請(qǐng)有一定工作經(jīng)驗(yàn)的班主任開設(shè)專題講座，從系統(tǒng)的理論知識(shí)到具體的實(shí)踐操作。 4 ．觀摩交流式：即邀請(qǐng)有一定經(jīng)驗(yàn)的班主任上示范課（如班會(huì)或主題班會(huì)等），組織班主任進(jìn)行專題交流，圍繞同一主題展開討論。 四、培訓(xùn)要求： 1 ．參培者要充分認(rèn)識(shí)班主任培訓(xùn)的重要性、必要性、緊迫性，積極主動(dòng)參與。 2 ．每次培訓(xùn)各位同志都要準(zhǔn)時(shí)參加，做好記錄。 3 ．凡被列為介紹班主任工作經(jīng)驗(yàn)的同志，具體做法、體會(huì)要形成文字材料，便于交流。 4 ．參培情況納入班主任考核。 五、本學(xué)期培訓(xùn)活動(dòng)安排： 9月：學(xué)習(xí)《班主任工作細(xì)則》 10月：《班主任批評(píng)言語(yǔ)的技巧》 11月：優(yōu)秀班主任教育案例交流 12月：班主任工作總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀班主任 1月：交流會(huì)《讓家長(zhǎng)會(huì)開得別有特色》  

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