新學期工作計劃解讀

  1. 首都農(nóng)村教育現(xiàn)代化試驗區(qū)建設。密云縣自2004年啟動“首都農(nóng)村教育現(xiàn)代化試驗區(qū)建設”項目以來至今已經(jīng)有5年多了，我校參與到試驗區(qū)建設項目課題研究也已經(jīng)4年多了，其中我校已經(jīng)連續(xù)2年獲得課題研究項目先進校獎，有32名教師榮獲實驗課題先進個人獎。經(jīng)過幾年的實踐，我校的課題研究工作不僅取得了豐碩的成績，同時各學科的研究已經(jīng)走上了良性發(fā)展的道路。課題研究已經(jīng)成為促進我校內(nèi)涵發(fā)展、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、提高教學質量的一條有效途徑。在幾年的課題研究的基礎上，本學期我校將其定位于“深化首都農(nóng)村教育現(xiàn)代化試驗區(qū)建設”。太師屯小學正在進行的課題研究僅僅是首都農(nóng)村現(xiàn)代化建設項目研究子課題中的一部分。因此，太師屯小學的課題研究教師正在進行的工作也是進行著首都農(nóng)村教育現(xiàn)代化試驗區(qū)建設項目。我們正在致力于將我們所擔負的研究任務逐步深化是一項著眼全局、立足本校、獲利于現(xiàn)在和未來的大事和好事。 2. 深入學習“新求真教育”思想�！靶虑笳娼逃�”提了好些年了，但是并沒有達到每個人都能理解、領會的效果，對于其內(nèi)涵更是不甚了解，大多數(shù)是停留在“說說”、“知道”、“不怎么了解”的程序，為此，2009年8月9日到11日，太師屯鎮(zhèn)中心小學的中層以上干部、教研組長、骨干教師、后備干部共計51人到新城子專門進行了為此2天的研討活動，確定了《新求真教育解讀》正式文本。隨后《新求真教育解讀》一書在太師屯鎮(zhèn)中心小學內(nèi)部發(fā)行，實現(xiàn)人手一冊。至此，關于“新求真教育”的宣傳階段結束，進入到“深入學習并貫徹落實”階段。 3. 幼兒園工作。隨著中心園新園落成并投入使用、逐步走向正軌，太師屯鎮(zhèn)以徹底改變沒有正規(guī)幼兒園的尷尬局面，太師屯鎮(zhèn)幼教達到了“以中心園為龍頭，輻射帶動全鎮(zhèn)幼兒園工作水平的提高”的階段。幼教工作在有序、穩(wěn)步、科學有效的發(fā)展著，朝著既定目標前進。 4. 干部要求。在干部隊伍建設中，中心校也提出了具體要求。進一步強化和明確了對干部的“四種意識”要求。措辭較為強烈，要求非常明確。 5. 檔案夾工作。檔案夾工作已經(jīng)做了幾年來，年年在改進，如今這項工作已經(jīng)成為了一項常規(guī)工作，目前需要做的應該是按照慣例完成就很好了。 6. 課外小組。手風琴、機器人已經(jīng)作為兩個重點項目。中心校顯然對這兩個項目寄托著希望。發(fā)展這兩個項目成為我校的又一特色，應該是這兩個項目的近期目標之一。

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