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09秋課題工作計(jì)劃
巴金先生曾說(shuō):“我寫作不是我有才華,而是我有感情,對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài),我用作品表達(dá)我的這種感情!边@學(xué)期我們課題組在研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的改進(jìn)和總結(jié),使課題變得更加豐滿。 課題組成員不能為了寫話而寫話,要利用有效手段,激發(fā)學(xué)生興趣。比如字詞積累,讓這些字詞富有個(gè)性化的神話色彩,活蹦亂跳起來(lái),使兒童能看到字詞里面所反映的現(xiàn)實(shí)世界的神奇魅力。還要注意 閱讀積淀。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀,在平時(shí)的課堂中就能完成;而課外閱讀,則是課堂教學(xué)的延伸和拓展。所以課外閱讀同樣重要,它也是一種豐厚的文化積累。并同時(shí)參與并關(guān)注生活實(shí)踐。生活,能賦予孩子豐富的想象力,能讓孩子的說(shuō)話寫話變得更加生動(dòng)活潑。 另外在課題研究的過(guò)程中有效地評(píng)價(jià),保護(hù)學(xué)生興趣。對(duì)于部分寫話能力較弱的孩子,他們不太會(huì)表達(dá)自己的意思,所以很難把一句話寫通順了,那么對(duì)于這樣的孩子我們就應(yīng)該給與更多的鼓勵(lì)、更多的寬容,不能打消他們寫作的積極性,鼓勵(lì)他們先努力寫通順完整的話。然而對(duì)于寫話能力較強(qiáng)的孩子,我們絕不能吝嗇我們的表?yè)P(yáng),應(yīng)真誠(chéng)地、肯定地來(lái)表?yè)P(yáng)他。 這學(xué)期各成員還要注意整理手頭的第一手資料,為課題結(jié)題做好準(zhǔn)備。【09秋課題工作計(jì)劃】相關(guān)文章:
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