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初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作計(jì)劃與策略(四)
第三輪復(fù)習(xí)的策略 一．目標(biāo)要求： 這是中考模擬訓(xùn)練階段，目標(biāo)是查缺補(bǔ)漏，全面掌握。本階段是復(fù)習(xí)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是查漏補(bǔ)缺，考前適應(yīng)階段。 要求各學(xué)科進(jìn)行模擬題的精心設(shè)計(jì)與訓(xùn)練，體現(xiàn)新課改，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，力排學(xué)生復(fù)習(xí)中的缺漏，及時(shí)補(bǔ)救，達(dá)到全面掌握知識(shí)。另外，讓學(xué)生通過模擬訓(xùn)練，考前練兵（答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮），進(jìn)行心理過渡，逐步適應(yīng)中考狀態(tài)，進(jìn)入中考角色。 二．復(fù)習(xí)的形式 中考模擬訓(xùn)練，一般以6至8套題為宜。 三．模擬題設(shè)計(jì) 1．研究歷年的中考題，研究命題動(dòng)向，研究考點(diǎn)、熱點(diǎn)，尋找規(guī)律性。教師必須做到心中有數(shù)。 2．模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。題型、題量、難度比例，時(shí)間等的控制等要切近中考題。 3．模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度。由易到難，再由難到易。第一套題和后一套要比中題略易；中間幾套題要難于中考題；其它幾套題與中考題持平。這樣，既有鼓舞士氣的題，又有抑制傲氣的題。立足中考又要高于中考。 四、模擬題批改與分析 1．每套題考后要及時(shí)批閱，趁熱打鐵；評(píng)分要狠，可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，教育學(xué)生既然會(huì)就不能丟分。 2．重視試卷答題分析，歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)，為查漏補(bǔ)缺積累素材。詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況，這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題。這是提高成績(jī)的關(guān)鍵。 五．模擬題講評(píng) 1．課堂講評(píng)要選準(zhǔn)講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)的個(gè)別問題，在試卷上以批語(yǔ)的形式給以講解，不再占用課堂時(shí)間。 2．重難點(diǎn)題評(píng)講必須做到： 四要：要講透；要展開；要有跟蹤練習(xí)；要以題代知識(shí)。 三忌：忌面面俱到式講評(píng)、忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)、忌就題論題式講評(píng)。 3．留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。學(xué)生要整理教師講的內(nèi)容，解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)、鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。【初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作計(jì)劃與策略(四)】相關(guān)文章：
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