2009—2010年第二學期小學語文教研組工作計劃

   2009—2010年第二學期小學語文教研組工作計劃　 為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)學部對語文教學有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本計劃：　 一、指導思想　 本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組 ，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。 二、工作目標 1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。 2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，1名師專家老師，打造蘆外小學語文品牌。 3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達2000字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。 4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。 5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。   三、工作要求及措施 　　1、結(jié)合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革 我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。 （1）1-3年級創(chuàng)特色教學，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學 。4-6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。 　�。�2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。    （3）開展三月份新年亮相課“作文教學”、四月份-五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學開放日作好準備，把自主教學新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。 　　2、加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學習型教研組”。 加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。 （1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。。 （2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾； （3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。 本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。 （4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。 （5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思  （6）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動 （7）、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：  A、1~2 年級 鉛筆字， 3~6 年級 白板字 鋼筆字 B、具體練字時間：晚自習是語文和數(shù)學課前的晚讀時間。 C、教研組 、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。 3、掀起我校“樂于讀課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。 4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。 近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。 （1）把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。 （2）及時把優(yōu)秀教學設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。 　 5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務。 6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動�！�   四 、作業(yè)檢查要求。  1、四五六年級檢查： 1）、語文練習冊（全批全改） 2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級） 3）、導學稿（有對子互改，教師有檢查，有學生糾錯訂正）。 4）、每周一篇周記或者學生日記。（有老師檢查記錄） 2、二、三年級檢查： 1）、語文練習冊（全批全改） 2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級） 3）、生字抄寫。（全批全改） 3、一年級檢查： 1）、語文練習冊（全批全改） 2）、生字抄寫以及造句本。（全批全改） 五、各月活動安排： 三月 1、集體備課。 2、研討課安排 3、新年亮相課：作文教學探討安排 4、教學常規(guī)檢查 四月 1、繼續(xù)開展作文教學探討，安排探討課的開展。 　  2、語文活動。 （1）、一、二年級寫字比賽。 （2）、三、四年級鋼筆字比賽。 （3）、五、六年級作文競賽。 3、教學常規(guī)檢查 4、總結(jié)通報上月業(yè)務檢查情況 五月 1、評選優(yōu)秀教師2名和名師1名。 　　2、檢查學生作業(yè)。 　　3、進行期中考試。 　　4、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學期的目標 5、語文活動 （1）、一、二年級朗誦比賽。 （2）、三、四年級趣味語文競賽。 （3）、五、六年級手抄報比賽。 6、教學常規(guī)檢查與上報。 六月 1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。 　　2、各年級制訂期末復習計劃。 　　3、組織1--6年級期末測試。 　　4、教研組工作總結(jié)。 5、教師收集有關(guān)資料及教學心得，并上交論文或案例。 6、復習課展示。進行全面復習。 7、期末復習考試。   小學語文組  梁韌   2010 年3月1日

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