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中華世紀(jì)城小學(xué)中高年級語文教研組工作計(jì)劃
一、工作思路 語文中高年級教研組工作的總體要求是:認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作思路和學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,本著細(xì)、勤、實(shí)、恒的工作作風(fēng),以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力;讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣,積極參與、主動實(shí)踐、大膽創(chuàng)新、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。 我們組的教研思路是:理論聯(lián)系實(shí)際。 理論,我想無非是閱讀,而一個(gè)語文教師,閱讀的范圍應(yīng)該十分寬泛,而且在新課程改革以來,國家培養(yǎng)科研型、學(xué)者型教師和教師專業(yè)成長號召地提出,教師的閱讀有了新的內(nèi)涵。要想較快地學(xué)到更多的知識,閱讀無疑是一種最好的方式。其實(shí),語文教師的閱讀,就是在備課,在備一輩子也備不完的課。我們不止要讀教育教學(xué)理論書籍,心理學(xué)、教育學(xué),這是在學(xué)校學(xué)過的,參加工作之后更應(yīng)該去學(xué)新的教育教學(xué)理論。要想加速自己的專業(yè)成長,教師應(yīng)系統(tǒng)地讀教育書籍,如大學(xué)教育教材和教育名著。另外,作為一個(gè)語文教師除了閱讀浩如煙海的中外名著、自然科學(xué)書籍之外,還應(yīng)該讀一點(diǎn)哲學(xué)、宗教方面的書籍,這些哲學(xué)書中關(guān)于世界是普遍聯(lián)系的觀點(diǎn),在教育教學(xué)中就能指導(dǎo)我們對自己的行為前思后想,選擇正確的方法解決問題。宗教類書籍可以指引我們的靈魂向善,超越,站在世俗之外看待一切。 所以,本學(xué)期我們教研活動的思路之一就是倡導(dǎo)閱讀,以我淺薄的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為閱讀的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)比單純的聽課、講課、評課來得快來得深遠(yuǎn)來得厚重,閱讀加上寫作,才是成為一個(gè)學(xué)者型教師的先決條件。 說了理論,最主要的還是實(shí)踐,永遠(yuǎn)不付諸實(shí)踐的理論可能是謬論,尤其在教學(xué)研究上。實(shí)踐于我們教師來說,最終是上課,課堂是學(xué)生獲得知識最普遍最有效最快捷的場所,所以,我們要把自己長年累月看來地聽來的學(xué)來的積累的知識、理論實(shí)施在自己的課堂教學(xué)之中,這其中當(dāng)然還有方式方法的研究。在這一學(xué)期,我的設(shè)想是學(xué)名師(可以觀摩名師教學(xué)錄像、學(xué)術(shù)報(bào)告會、談心會,也可以現(xiàn)場取經(jīng),總之各種途徑一個(gè)目的:學(xué)名師爭做名師)、學(xué)同事(多聽課多討論多交流,換班上課,同課異構(gòu),集體備課,評課說課等等,多種方式促進(jìn)交流共同進(jìn)步)、多參賽(尤其是年輕教師,這是一條充滿激情快速成名之道,不要怕出丑,不要怕失敗,年輕就是本錢,風(fēng)雨過后總會見彩虹。) 二、現(xiàn)狀介紹 我們中高年級段正處于發(fā)展壯大中,目前有5個(gè)教學(xué)班,5個(gè)語文教師,老組長陳鑫老師,工作踏實(shí)敬業(yè),作風(fēng)成熟老練;還有和我一塊來的董敏茹老師、年輕有為的王昭老師,還有一個(gè)小妹妹但是老人手鄭陽老師。雖然只有5個(gè)人,但是每個(gè)人教學(xué)各有千秋,陳鑫老師已經(jīng)說過了,董老師雖然比我年齡小,但是教學(xué)風(fēng)格沉穩(wěn)儒雅,工作起來一絲不茍,敬業(yè)精神讓人欽佩;王昭老師小小年紀(jì)但是語文功底深厚,尤其是感情豐沛,語言表達(dá)能力、氣氛感染能力相當(dāng)了得,是個(gè)優(yōu)秀語文教師的材料;鄭陽老師現(xiàn)在看起來還是學(xué)生模樣,她能和孩子們打成一片,因?yàn)樗齻冇泄餐呐d趣和愛好,這樣說并不代表鄭老師還沒有長大,你看她工作起來的勁頭,那簡直可以用一個(gè)成語來代替:廢寢忘食。我想,沒有一份對教育事業(yè)的熱愛,一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的80后青年怎么會如此玩命地辛苦,我們知道她住在學(xué)校的單身宿舍,這便利的條件為她帶來的好處就是一不小心工作到深夜。 我們組有年富力強(qiáng)的有經(jīng)驗(yàn)教師,也有年輕上進(jìn)的年輕教師,整體素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。老師們有責(zé)任心、進(jìn)取心,但教育發(fā)展的形勢催人奮進(jìn),逼人求索。我們?nèi)M教師將團(tuán)結(jié)一致,通力合作,總結(jié)成績,查找不足,優(yōu)質(zhì)、高效地工作,力爭本期的教學(xué)教研工作有成效。 三、工作目標(biāo) 1.本學(xué)期的閱讀計(jì)劃是每個(gè)教師看一本教育理論書籍,兩本其他書籍,并能互相推薦,交流自己的所得在課堂上的運(yùn)用。 2.提升課堂研討的氛圍。通過聽評課、說課等多種形式來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力,對影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究,最大程度提高課堂教學(xué)效率。 3.進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)工作,更快地提升本組教師的教科研能力。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等,積極組織組內(nèi)教師參與年度中小學(xué)語文教學(xué)論文和其他方面組織的論文撰寫工作,爭取能在有影響的教育刊物上發(fā)表一些論文。 4.畢業(yè)班面臨升初中,如何進(jìn)行有效練習(xí)與講評是目前我們語文教研組探究的一個(gè)問題,期望能探索出適合本組教學(xué)的一些模式。 四、具體措施 。ㄒ唬┘訌(qiáng)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量 以學(xué)!督虒W(xué)綜合管理全過程檢查》要求為準(zhǔn)則,認(rèn)真做好自查工作,不斷規(guī)范教學(xué)行為。 1、認(rèn)真解讀教材。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),理解課標(biāo)精神。其次通讀全冊教材,了解編者意圖,明確各單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)任務(wù)。 2、認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要詳細(xì)認(rèn)真,做到有個(gè)性,有創(chuàng)新,突出“自主學(xué)習(xí)”的主體性原則。也就是要既備教材,又備學(xué)生,了解學(xué)生的實(shí)際,及時(shí)做好教學(xué)方法的調(diào)整,要有教后反思和教學(xué)重建。同時(shí)重視備課組的集體備課活動,加強(qiáng)橫向聯(lián)系,做到資源共享,創(chuàng)設(shè)濃濃的你幫我,我助你的教學(xué)教研氛圍。 3、認(rèn)真上課。 上課是教學(xué)的實(shí)施過程。復(fù)習(xí)舊知識應(yīng)做到“精”、“準(zhǔn)”;上新課時(shí),導(dǎo)入力爭做到新穎,富有情趣;新授課做到思路明晰,一環(huán)扣一環(huán),環(huán)環(huán)相扣,精心設(shè)計(jì)問題;教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的“自主學(xué)習(xí)”的課堂模式,同時(shí)重視語文教學(xué)的綜合實(shí)踐活動,講、讀、演、練相結(jié)合,真正體現(xiàn)一課一得,真正用好每一分鐘。充分做好課前準(zhǔn)備,不上無準(zhǔn)備、無把握之課。及時(shí)反思自己的教學(xué)情況。 4、認(rèn)真輔導(dǎo)。導(dǎo)優(yōu)輔差工作落到實(shí)處。教學(xué)中,從備課到上課,及作業(yè)的布置,都應(yīng)考慮到兩頭的學(xué)生,特別是教學(xué)過程中不要忘記學(xué)困生,做作業(yè)時(shí),要及時(shí)關(guān)心、詢問他們,為他們排憂解難,從而使他們樹立起自覺主動學(xué)習(xí)的信心。 5、認(rèn)真批改。作業(yè)批改可以分為多種類型。粗批,即略批,主要檢查學(xué)生是否完成,是否認(rèn)真去做作業(yè);精批,即細(xì)批,要求教師仔細(xì)批改學(xué)生的每一道題,連一個(gè)字也不要放過,同時(shí)要求學(xué)生改正,教師進(jìn)行二次批改。對作業(yè)情況,錯(cuò)誤率高的題目,做到及時(shí)講評,個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤作業(yè),以個(gè)別講解訂正,處理好個(gè)別問題和普遍問題。批改作業(yè)要規(guī)范。 6、做好教導(dǎo)處布置的常規(guī)作業(yè),配合好教導(dǎo)處做好檢查工作。督促組內(nèi)教師及時(shí)共享精品教案、點(diǎn)評等有關(guān)資料。 。ǘ┮越萄袝䴙殛嚨,興起教研之風(fēng) 1、積極聽課,多向身邊同事學(xué)習(xí),多聽課、課后多交流,在聽課中互相促進(jìn),共同提高。本學(xué)科的公開課必聽,日常教學(xué)常聽,認(rèn)真做好聽課記錄,及時(shí)評注,積極參與評課,在聽課之中學(xué)習(xí),在評課之中提高。及時(shí)積累聽課心得和經(jīng)驗(yàn),并應(yīng)用到自己的課堂上,實(shí)現(xiàn)以研促教。 2、教研組要引導(dǎo)教師過有閱讀的生活,閱讀計(jì)劃是每個(gè)教師看一本教育理論書籍,兩本其他書籍。理論方面本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》、《教師如何說課評課》以及蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、鄭杰的《給教師的100條新建議》。 教研活動的具體實(shí)施是從不同渠道觀摩名師課堂,教師可以模仿、探究然后結(jié)合自身風(fēng)格創(chuàng)新。并練習(xí)做課:集體備課——講課——評課——再講,這種模式的研討課;這學(xué)期還想組織本組教師學(xué)習(xí)如何評課,如何說課,如何鑒別一堂有效的課。增加一些說課——課前說后講或者講后再說的——練習(xí),這需要講課老師主動邀請語文組同仁去聽,或者指定主講老師。 3、本學(xué)期,教研組繼續(xù)以暨定課題為主題(比如本學(xué)期的《語文在新課程理念下提高課堂有效性的策略研究》)有效地進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的教學(xué)研究,堅(jiān)持以科研帶動課改,以科研提升課改。為了有效地深入課題研究,還鼓勵(lì)教師立足自己的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題研究,注意積累素材,完成自己的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟。 。ㄈ┙虒W(xué)資源建設(shè) 組織協(xié)調(diào)好同年級教師的備課活動,比如說我和董老師就可以利用現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體建設(shè)語文教學(xué)資源庫,最大可能的達(dá)到資源共享,節(jié)省教師的精力去備好每節(jié)課,最終上好每節(jié)課。 。ㄋ模┳龊们嗄杲處煹呐囵B(yǎng)工作 在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下繼續(xù)開展傳、幫、帶工程建設(shè),積極為青年教師成長創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺,開設(shè)教學(xué)研究課,從而促使青年教師快速成長。 。ㄎ澹┓e極開展學(xué)生實(shí)踐活動 1、開展古詩文背誦、美文哲文朗誦活動?梢越o學(xué)生下發(fā)“圖書閱讀記錄卡”、“優(yōu)秀詩文背誦登記表”以激發(fā)學(xué)生閱讀背誦的興趣。 2、以班級、小組為單位開展豐富多彩的語文活動,比如故事會,演講大賽、成語接龍、歷史知識競賽等,拓寬學(xué)生的語文視野。 五、語文教研組活動安排表: 周次 內(nèi) 容 主持人(或執(zhí)教人) 第1周 制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度 全體語文教師 第2周 學(xué)期研究主題《如何提高課堂有效性的思考》 孫主任 蒙燕 陳鑫 第3周 擬定《提高課堂有效性》之子課題并初步陳述 全體語文教師 第4周 新進(jìn)教師展示課的聽評課 孫主任 蒙燕 陳鑫 第5周 新進(jìn)教師展示課的聽評課 孫主任 蒙燕 陳鑫 第6周 新進(jìn)教師展示課的聽評課小結(jié) 蒙燕 陳鑫 第7周 各教研組研討課;召開語文教研組會議,征集本學(xué)期教研活動開展意見. 孫主任 董煥麗 惠武英 第8周 研討課的聽評課和主講人的說課 孫主任 董煥麗 惠武英 鄭陽 第9周 準(zhǔn)備蓮湖區(qū)教師教學(xué)基本功展示活動 董煥麗 王昭 李春燕 第10周 收看竇桂梅教育報(bào)告《為生命奠基1》并評議 第11周 收看竇桂梅教育報(bào)告《為生命奠基2》并評議 第12周 家長進(jìn)校園活動 第13周 期中教學(xué)工作座談會 第14周 經(jīng)典詩文吟誦活動的展開 第15周 觀看薛法根教學(xué)錄像【中華世紀(jì)城小學(xué)中高年級語文教研組工作計(jì)劃】相關(guān)文章:
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