初三英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用： 1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神； 2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野； 3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。 二、學(xué)生情況分析 今年任教初三兩個(gè)班英語(yǔ)，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。 三、本冊(cè)教材分析目標(biāo)要求重難點(diǎn) 教學(xué)目的 1.要使學(xué)生受到聽、說(shuō)、讀、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性， 3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。 具體目標(biāo)： 針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)： 1.語(yǔ)言技能： 聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容； 2、能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn)； 說(shuō)：1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意； 2、能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá) 讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度； 2、能識(shí)別不同文體的特征； 3、能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句； 寫：1、能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子， 2、能默寫課文； 3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順； 2.語(yǔ)言知識(shí)： 語(yǔ)音：1、逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體； 2、根據(jù)語(yǔ)音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。 詞匯：1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等； 2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。 3. 掌握生詞約216個(gè)、詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)約79個(gè)。 語(yǔ)法：1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式； 2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式； 3、使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等； 4、學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。 功能：1、掌握詢問(wèn)信息、談?wù)撐锛硎痉穸�，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過(guò)去時(shí)間之前的行為。 2、靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的常用功能項(xiàng)目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語(yǔ)言功能項(xiàng)目； 3. 恰當(dāng)理解和表達(dá)義務(wù)、道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能； 四、課時(shí)安排 每周五節(jié)，分四個(gè)單元；期中考試前完成第一和第二單元內(nèi)容（Lesson1－Lesson8） 每二課一次小測(cè)驗(yàn)，每四課一次綜合測(cè)試。十二月下旬爭(zhēng)取提前上第二學(xué)期前兩課內(nèi)容。具體教學(xué)內(nèi)容參看教案。 五、教學(xué)具體措施 1.摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。 2.重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。 3.有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。 4.重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。【初三英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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