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工作第一年-我的三年計(jì)劃
不知不覺(jué)中，自己已由一個(gè)學(xué)生成為一名老師，走上人生另一個(gè)舞臺(tái)。我要怎樣發(fā)展，怎么才能不斷進(jìn)步，怎么才能體現(xiàn)自身的價(jià)值……現(xiàn)在，我是一名沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù)的新手幼兒教師，但我相信：成功是一種忍耐，需要在實(shí)踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財(cái)富。在新學(xué)期初，小班組分享中，聽(tīng)了前輩們的經(jīng)驗(yàn)分享。當(dāng)時(shí)除了敬佩，還有一股力量就是我相信，在這么優(yōu)秀的隊(duì)伍中，有一天我也可以和她們一樣。我知道在自身成長(zhǎng)的道路上要有明確的目標(biāo)和合理的規(guī)劃。為此，我對(duì)自己今后三年的成長(zhǎng)作了一個(gè)規(guī)劃。 一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 ： （一）優(yōu)勢(shì)分析：個(gè)人能力方面，興趣較廣泛，做事有韌性，具有較好的臨時(shí)判斷力，有耐心和責(zé)任心較強(qiáng)。鐘情于孩子，有親和力。對(duì)幼兒園的環(huán)境（文化氛圍和教師隊(duì)伍等）非常喜歡，主動(dòng)融入。 （二）劣勢(shì)分析：幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)缺乏；個(gè)人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個(gè)方面來(lái)看： （1）對(duì)綱要還不夠熟悉，不能準(zhǔn)確地理解，挖掘適合兒童的東西，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)成功組織有效的教學(xué)活動(dòng)有一定的困難。 （2）教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。 （3）教學(xué)反思能力較薄弱，不能把自己平時(shí)教學(xué)中遇到的表面現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)部發(fā)展理論相結(jié)合。 （4）專業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少，實(shí)踐與理論常常不能對(duì)應(yīng)起來(lái)學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。 （5）對(duì)幼兒園的整個(gè)系統(tǒng)及教師日常活動(dòng)不夠了解。 二、個(gè)人今后的發(fā)展目標(biāo) 第一年（2010.9-2011.9）明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變 明確作為幼兒教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。 1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。努力做好配班工作，加強(qiáng)對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)以及教育教學(xué)的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。能夠有條理的完成日常的工作。向班長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何做好家長(zhǎng)工作的同時(shí)，嘗試與家長(zhǎng)溝通建立較好的關(guān)系。 2.積極尋找教學(xué)突破，通過(guò)模仿的方式，先掌握基本的教學(xué)思路，在班長(zhǎng)的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。 3.學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。 第二年（2011.9-2012.9）加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉 1.向成為研究型教師方向努力，在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，。 2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。 3.要給孩子一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)楹⒆訉?duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌。 第三年（2012.9-2013.9）教學(xué)相長(zhǎng)，形成初步自我教學(xué)特色 1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。 2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。努力成為幼兒園的新生力量。 二、具體實(shí)施方案 1.牢記教師使命，樹(shù)立兩種意識(shí) 時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。 選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。 2．樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念 通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽(tīng)老教師和同行的課，積極向前輩取經(jīng)，吸取他人的長(zhǎng)處，不斷提高自身能力。 3．樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平 （1）課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋�(gè)孩子的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái)，積累日后教學(xué)論文的素材。 一切都是新的開(kāi)始，新的目標(biāo)，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗位上一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的育人理想。最后，相信在未來(lái)的三年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和我自身的努力下，我一定會(huì)得到更好的發(fā)展�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索“不管這個(gè)過(guò)程是苦是甜，我都將為之努力。 2010-9-1 甄珍【工作第一年-我的三年計(jì)劃】相關(guān)文章：
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