09年下半學(xué)期工作計(jì)劃

加盟金東方初中已一年有余，在各位同仁的指導(dǎo)和幫助下，無論是課堂教學(xué)還是信息化設(shè)備的管理都有了一定的提高，從今秋起，初中部實(shí)行營(yíng)養(yǎng)式學(xué)案的教學(xué)模式，在這種大的課堂教學(xué)改革浪潮中，信息技術(shù)課要有一定形式的轉(zhuǎn)變，才能在大的教學(xué)改革氛圍中展現(xiàn)其課程之魅力，好的開端是成功的一半，為了更好的迎接新學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)做如下計(jì)劃： 一、教學(xué)方面本學(xué)期跨年級(jí)教學(xué)，七年級(jí)主要學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)、WORD軟件的應(yīng)用，八年級(jí)主要學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作、電子表格的應(yīng)用，同學(xué)們對(duì)應(yīng)用軟件類的課程有著較為濃厚的興趣，但軟件在實(shí)際應(yīng)用中有難度和深度，如何化難為易、變深為淺將是我面臨的一大思考。在本學(xué)期的教學(xué)中，繼續(xù)采用當(dāng)前中學(xué)信息技術(shù)教育中流行的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，學(xué)生能完成的，盡可能讓他們上臺(tái)演示，在布置任務(wù)時(shí)考慮到學(xué)生的發(fā)散性思維，讓他們?cè)谡n堂上應(yīng)用信息技術(shù)結(jié)合當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)去表達(dá)他們所要表達(dá)的內(nèi)容，不給他們規(guī)定一成不變的課堂任務(wù)，讓他們?cè)谡n堂上既能收獲知識(shí)、又能表達(dá)思想、更能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)樂趣，這對(duì)于培養(yǎng)他們的過程意識(shí)、想像力、創(chuàng)造力都是非常有利的。 七年級(jí)新生在小學(xué)階段都有一定的信息技術(shù)水平，但接觸的不夠深度，學(xué)生有似懂非懂之感，因此在接下來的教學(xué)中找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，課堂教學(xué)不能過于簡(jiǎn)單化，也不能太難，對(duì)學(xué)生學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再回顧，再研挖，提高他們利用信息技術(shù)工具解決日常生活中的問題。 對(duì)八年級(jí)學(xué)生主要進(jìn)行信息技術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活整合方面的教學(xué)。經(jīng)過小學(xué)階段和七年級(jí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，他們對(duì)信息技術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)之上，利用信息技術(shù)知識(shí)對(duì)身邊的事物進(jìn)行總結(jié)和規(guī)納是可行的，譬如：利用FLASH動(dòng)畫制作數(shù)學(xué)幾何課件、安全教育短片；利用網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整理、制作個(gè)人主頁等，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中提高。 二、培訓(xùn)方面。本學(xué)期信息組組織09年信息學(xué)奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽金東方初中培訓(xùn)班，學(xué)員將達(dá)70人之多，他們都有較強(qiáng)的邏輯思維能力和計(jì)算機(jī)操作能力，計(jì)劃每天抽出一至兩個(gè)小時(shí)對(duì)培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，讓他們掌握基本程序設(shè)計(jì)思想、計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)知識(shí)，爭(zhēng)取在賽場(chǎng)上打一個(gè)漂亮仗，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。當(dāng)然為了加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)自身也要不斷對(duì)知識(shí)進(jìn)行更新，積極參加與計(jì)算機(jī)類有關(guān)的教研活動(dòng)或培訓(xùn)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)信息技術(shù)知識(shí)的再研究，因?yàn)槲疑钪獛煆?qiáng)則生強(qiáng)，師弱則生弱！ 三、其它方面繼續(xù)做好學(xué)校信息化設(shè)備的維護(hù)，為學(xué)校即將開展的營(yíng)養(yǎng)式教學(xué)做好有力的硬件保障。學(xué)校信息化設(shè)備數(shù)目較多，自然故障也就相對(duì)較多了，一是做好所有設(shè)備的管理和維護(hù)工作，保證老師在授課、學(xué)校在開展活動(dòng)時(shí)所有設(shè)備能正常運(yùn)行；二是培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí)，主要體現(xiàn)在教室多媒體的管理上，讓學(xué)生互相監(jiān)督，有故障及時(shí)上報(bào)并維護(hù)，以增加設(shè)備的使用壽命，為教師的信息化課堂教學(xué)提供有力的保障。

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