初一語文教學工作計劃

本學期我擔任初一（1/2）兩個班的語文教學工作。結(jié)合本學期的教學目標和學生實際情況，我認為加強學生的基礎學習和培養(yǎng)他們良好的學習習慣，端正他們的學習態(tài)度是本學期的教學重點�，F(xiàn)將具體教學工作計劃如下: 首先，要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往上課愛說話難以聚神聽課的不良學習習慣和態(tài)度,培養(yǎng)學生多動手，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。 其次從平時教學工作中培養(yǎng)良好學習習慣和學習方法。 1落實學生的書寫。學生的書寫直接影響到初中生的語文成績。緊緊抓住學生的正確書寫，要求學生每完成一課的學習上交一份臨摹字帖，指導他們寫好每一個字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。另外培養(yǎng)學生寫日記隨筆也很重要，要求學生每周上交至少三分札記，總之通過多種途徑提高學生的書寫能力。 2培養(yǎng)學生良好的語文學習方法，養(yǎng)成朗讀、默讀等多種朗讀方法，提高朗讀速度。利用每周的閱讀課進行有目的的朗讀訓練。多讀書，讀好書，會讀書是本學期的一個教學重點。 3用好教材，以” 本”為本，內(nèi)外結(jié)合。整合教材，根據(jù)實際情況，大膽取舍，或精講或范讀，現(xiàn)代文、文言文，詩歌穿插學習。教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的分析方法和思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一方面，以學生討論為主，運用精講中所學的方法自主解讀文本。 4開展各項活動，激發(fā)學習興趣。初中語文相對小學語文多了一些理性思考，學生初學難免會沒興趣，課前三分鐘演講，詩歌朗誦比賽，讀書交流會，故事會等等想方設法為學生開辟學習空間，使之視野開闊激發(fā)學生學習語文的興趣。 由于第一次任教初中語文教學工作，既有模仿他人的教學又有摸石頭過河的嘗試，總之我希望通過自己的努力讓初一的學生愛上語文，學好語文！！

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