第一學期數(shù)學教研組工作計劃
導語：從計劃的具體分類來講，比較長遠、宏大的為“規(guī)劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡明、概括的為“要點”，比較深入、細致的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設(shè)想”，無論何種稱謂，這些都是計劃文種的范疇。接下來小編整理了第一學期數(shù)學教研組工作計劃，文章希望大家喜歡！
一、指導思想：
圍繞這樣幾句話“面向全體、分層指導、分類推進、大面積提高教學質(zhì)量，以成績促興趣，以會考、競賽促高考”
二、主要工作：
1．堅持教學常規(guī)管理，使之規(guī)范有序。
(1)認真?zhèn)湔n確保45分鐘的教學質(zhì)量。
第一要備起點，即新知識在原有知識基礎(chǔ)上的生長點。起點要合適，才有利于促進知識遷移，學生才能學，才肯學。起點過低，學生沒興趣，不愿學；起點過高，學生又聽不懂，不能學。
第二要備重點，在時間上保證重點內(nèi)容重點講，要緊緊圍繞重點進行講和練。
第三要備難點，難點是要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學生的基礎(chǔ)來確定，如何突破難點？要有符合學生實際水平的具體措施。
第四要備交點，即新舊知識的連接點。數(shù)學知識本身系統(tǒng)性很強，章節(jié)、例題、習題中都有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識的交點，才能把知識融會貫通，溝通知識間的縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，學生才能舉一反三，更有利于靈活地運用知識；
第五要備疑點，即學生易混、易錯的知識點。備課時要結(jié)合學生的基礎(chǔ)及實際能力，找準疑點，充分準備。
�。�2）認真批改作業(yè)（每周4次），努力提高面批的次數(shù)。
�。�3）各備課組確定集體備課的時間，要保證落實每周一次集體備課。各備課組集體出好單元練習題，把住每個數(shù)學單元的質(zhì)量。組織自行編寫練習資料，盡可能使用自行編寫的練習資料。
（4）每位教師開通自己的教學博客進行教學論壇與教學交流
�。�5）建立一個教學資料庫
（6）教師積極參與教研活動。（聽課節(jié)數(shù)20節(jié)以上）每學期讀一本教育名著，寫出讀書筆記；上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析；開展一個小課題研究，寫出教學論文；研究一位名師授課，寫出學習感悟。學習高考復習指南、20xx年考試大綱與新課程標準，研究數(shù)學課堂教學設(shè)計的藝術(shù)、數(shù)學教學組織層面的透視、數(shù)學課程資源的層次透視、對課堂教學中有效提問的一些思考、數(shù)學教學過程層面的透視、數(shù)學教育觀念層面的透視、如何上好講評課、解題教學研究、在反思中提升自身的教學學習能力。加強平時積累，為寫出好的論文、案例與教好學生上好每一堂課打下基礎(chǔ)。
�。�7）兩周做一份高考試卷
2．抓好高三數(shù)學會考復習教學工作。
�。�1）任課教師要研讀好《20xx年高考考試說明》、《會考標準》兩本書，根據(jù)《學科教學指導意見》提出的要求研究新教材，正確處理教材內(nèi)容，采取科學的方法，把握教學難度，保證基礎(chǔ)知識的落實和學生學習能力的提高。
�。�2）認真做好20xx年、20xx年的浙江省高考數(shù)學試卷的分析，更多獲取高考變化的信息，把握高考轉(zhuǎn)變的方向和趨勢，分析研究試卷的命題特點，研究階段性的復習策略，努力提高一輪復習效率。
（3）具體復習方法是：重點拯救重點知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數(shù)學概念、性質(zhì)；理解數(shù)學思想、方法，在這個過程中教師與學生一起歸納出數(shù)學的通性、通法，最后達到落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了會考題以及高考的基礎(chǔ)題和中擋題。
�。�4）高三學生數(shù)學能力之間的差別拉大，因此復習的方法、內(nèi)容也要所區(qū)別，根據(jù)學生的實際情況，教師要不斷的調(diào)整和改進教學計劃、教學方法，加強培優(yōu)補差工作。
3. 抓好高一數(shù)學教學：
抓好初高中數(shù)學銜接內(nèi)容的教學，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學習習慣。高一數(shù)學教學重點應該放在教會學生學習高中數(shù)學的方法上，放在深刻理解數(shù)學概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在激發(fā)學習熱情和興趣上，放在學生解題的書寫規(guī)范上，打好基礎(chǔ)形成良好的學習習慣。
4．抓好高二數(shù)學教學質(zhì)量的提高，為升入高三做好準備。
（1）抓好每周一練（改編今年各省的高考試卷）
�。�2）要落實好邊緣生的幫帶工作，做好學生的分類指導
�。�3）抓學法指導和學習規(guī)范，要重視學科思維培養(yǎng)和書寫、答題規(guī)范；
�。�4）抓課堂效率，課堂是教學的主陣地，要注意優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，加強師生互動，增加課堂的有效信息，從而提高課堂教學的有效性。
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