階段研究工作計劃（08-09學(xué)年下）

一、課題概況 數(shù)學(xué)1組研究的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和諧性要素的研究”是學(xué)�！熬G色課堂”課題下的一個子課題。在以往的研究活動中，我們遵循“課題活動服務(wù)于課堂教學(xué)”的宗旨，做了許多事情，比如，我們的課題活動都有課堂教學(xué)，每期都請了專家來指導(dǎo)研究活動等。但有很多工作還停留在表面，沒有深入探究，特別是沒有實質(zhì)性的成果資料，這就需要我們在今后的研究工作中加大力度，善于反思、總結(jié)、提煉自己或別人課堂教學(xué)中的精彩片段或教學(xué)環(huán)節(jié)，并在課堂教學(xué)中加以印證、反饋，形成具有實效性和可操作性的成果。 二 、本階段研究目標(biāo) 1、課題博客的內(nèi)容要進(jìn)行重新分類，并及時更新和充實內(nèi)容，反映課題進(jìn)展。 2、根據(jù)教師們自己的經(jīng)典課例，提煉出各種課型所側(cè)重的和諧性要素。 3、修改、完善“課堂觀察評價表”。 4、提煉“和諧課堂”的教學(xué)策略。 三、研究措施 1、全組教師要定時輪流上傳有關(guān)資料，接受大家的監(jiān)督和檢查。 2、全組教師按時聽本組教師的研究課。在聽課的過程中對照“課堂觀察評價表”進(jìn)行反思，在活動時進(jìn)行討論并加以修改完善。 3、每位老師總結(jié)、反思自己或別人的精彩教學(xué)片段或環(huán)節(jié)，進(jìn)行片段評析，提煉其中采用了哪些和諧性的要素，并運(yùn)用于自己的教學(xué)當(dāng)中。 4、學(xué)期末，每位教師撰寫一篇高質(zhì)量的論文 5、積極聯(lián)系，邀請專家參與指導(dǎo)研究活動。 四、工作安排 學(xué)月 工作內(nèi)容 形式 責(zé)任人 第一學(xué)月 討論并完善本期研究計劃 討論、交流 張莉 第二學(xué)月 博客內(nèi)容重新分類 上研究課，說課、評課  提煉和諧性要素、觀察評價表   聽課、評課 張莉 莫禮莉、張莉 何平 第三學(xué)月 上研究課，說課、評課  聽課、評課 侯科亮、羅勇 第四學(xué)月 上研究課，  說課、評課 收集資料、進(jìn)行階段小結(jié) 聽課評課 小結(jié)會 何平 全組教師 附：上傳博客資料的順序：侯科亮、羅勇、張莉、莫禮莉、何平。（從第五周開始）  

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