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實(shí)驗(yàn)小學(xué)《英語課堂教學(xué)模式》第一階段實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃大綱
實(shí)驗(yàn)小學(xué)《英語課堂教學(xué)模式》第一階段實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃大綱 一、總目標(biāo) 1、通過對(duì)小學(xué)英語課堂教學(xué)模式《視聽—仿學(xué)—導(dǎo)學(xué)—實(shí)踐—聽錄—評(píng)結(jié)》的實(shí)驗(yàn)，探索小學(xué)英語教學(xué)模式，促進(jìn)素質(zhì)教育和語言綜合運(yùn)用能力的提高，構(gòu)建出一套符合國(guó)家新課標(biāo)大綱教學(xué)要求的新途徑和方法。 2、構(gòu)建學(xué)校英語學(xué)習(xí) “3+1評(píng)價(jià)法”的基本體系和基本操作方法。 3、提高學(xué)生積極參與英語教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自覺參與到班級(jí)和學(xué)校的英語教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的素質(zhì)。 4、通過實(shí)驗(yàn)，打造高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍。 第一階段目標(biāo)（2011年3月——2012年7月） 1、確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)；配置實(shí)驗(yàn)設(shè)備；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教師技術(shù)培訓(xùn)。 2、通過資料查閱、了解以前學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容和重點(diǎn)。 3、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，了解學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和需求。 4、通過實(shí)際操作，形成《視聽—仿學(xué)—導(dǎo)學(xué)—實(shí)踐—聽錄—評(píng)結(jié)》的課堂教學(xué)模式。 5、通過實(shí)際操作，重點(diǎn)論證“視聽與聽錄”的可操作性。 6、3+1評(píng)價(jià)法行為意識(shí)部分評(píng)價(jià)研究。 7、3+1評(píng)價(jià)法語言運(yùn)用能力部分評(píng)價(jià)研究。 8、學(xué)生跟蹤對(duì)比調(diào)查研究。 9、收集整理本階段試驗(yàn)資料并得出一定的初步結(jié)果, 確定下階段的研究重點(diǎn),設(shè)計(jì)書寫出下階段的實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃。 二、具體措施 2010年12月——2011 年1月 1）成立課題組 課題負(fù)責(zé)人： 專業(yè)指導(dǎo)： 領(lǐng)導(dǎo)小組：、 技術(shù)指導(dǎo)： 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員： 2）組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。了解新課標(biāo)的評(píng)價(jià)體系以及常用教學(xué)法的課堂教學(xué)模式。 3）制定課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，申請(qǐng)相關(guān)部門支持 4）、熟悉課題實(shí)驗(yàn)教材的全部?jī)?nèi)容及特點(diǎn)等。 5）、組織老師學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)課題《小學(xué)英語課堂教學(xué)模式》的原理、原則以及具體操作方式。 6）、組織教師進(jìn)行口語（語音、語調(diào)）專業(yè)培訓(xùn)。 具體時(shí)間安排（根據(jù)學(xué)校實(shí)際工作情況而定） A、學(xué)習(xí)教學(xué)理論，解讀新課標(biāo)，了解常用教學(xué)法的課堂教學(xué)模式。（時(shí)間：2小時(shí)） B、組織教師進(jìn)行口語（語音、語調(diào)）專業(yè)培訓(xùn)。（時(shí)間：8小時(shí)） C、課堂教學(xué)方法和手段簡(jiǎn)介。（時(shí)間：2小時(shí)） D、學(xué)習(xí)《視聽—仿學(xué)—導(dǎo)學(xué)—實(shí)踐—聽錄—評(píng)結(jié)》課堂教學(xué)模式的原理、原則以及 具體操作方式簡(jiǎn)介。（時(shí)間：2小時(shí)） 二、2011年3月——2012年7月 1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高課題實(shí)驗(yàn)人員科研意識(shí)。組織課題教師加強(qiáng)自學(xué)，督促教師主動(dòng)、積極地閱讀教育教學(xué)專著、期刊等學(xué)習(xí)資料，提高對(duì)英語基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)模式改革的思想和理論方面的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)改革的意識(shí)和自覺性。建立課題組每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，定人、定時(shí)間、定地點(diǎn)，并做好學(xué)習(xí)筆記。期末對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各作一次檢查評(píng)比。 2．布置問卷調(diào)查課題的任務(wù)和分工，開展課題初步實(shí)驗(yàn) 3、收集問卷調(diào)查課題實(shí)驗(yàn)資料；（按照相關(guān)設(shè)計(jì)內(nèi)容專題實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)等） 4、各課題教師根據(jù)相應(yīng)的課題項(xiàng)目制定相關(guān)子課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，設(shè)計(jì)全學(xué)年實(shí)驗(yàn)專題 5、各課題實(shí)驗(yàn)班正式啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)，按實(shí)驗(yàn)規(guī)劃進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，每月課題組成員集中交流實(shí)驗(yàn)狀況（問卷調(diào)查、學(xué)生訪談；感受、困惑、困難、經(jīng)驗(yàn)），材料整理。 6、通過一定宣傳形式，諸如：橫幅標(biāo)語、宣傳欄及黑板報(bào)，開展一定的教學(xué)活動(dòng)，諸如：舉辦英語誦背、演講、小翻譯等競(jìng)賽活動(dòng)，召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳遞小學(xué)英語的重要性以及學(xué)校對(duì)英語教學(xué)的重視的信息，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，在全校范圍內(nèi)掀起學(xué)習(xí)英語和英語教學(xué)的新高潮。 責(zé)任及策略 1、課題組負(fù)責(zé)人要根據(jù)本校英語學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定本階段具體簡(jiǎn)單易行的操作方案，并組織老師學(xué)習(xí)、討論。 2、課題組要嚴(yán)把實(shí)驗(yàn)教學(xué)關(guān)。課題組負(fù)責(zé)人要帶領(lǐng)課題組成員沉浸研究，使自己的實(shí)驗(yàn)課題課都體現(xiàn)課題思想，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每位實(shí)驗(yàn)老師定期寫好實(shí)驗(yàn)小結(jié)，由課題組長(zhǎng)組織有關(guān)教師評(píng)議。 3、嚴(yán)肅研究例會(huì)制，每月一次定期召開課題研討會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得、討論上課得失，小結(jié)實(shí)驗(yàn)成果等。每位實(shí)驗(yàn)老師每學(xué)期必須推出一篇高質(zhì)量研究論文。 4、加強(qiáng)教學(xué)軟件的應(yīng)用、研制、開發(fā)和管理工作。課題組老師要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力。 5．加強(qiáng)資料管理，建立課題研究的資料檔案。 6、教科室要定期檢查課題計(jì)劃執(zhí)行情況，加強(qiáng)實(shí)施過程的管理。 王海洋 2010年11月28日【實(shí)驗(yàn)小學(xué)《英語課堂教學(xué)模式》第一階段實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃大綱】相關(guān)文章：
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