八年級物理組工作計劃

  八年級物理教學計劃 物理備課組這個學期的工作計劃，以學校教導處的工作計劃為指南，配合年級的教育教學計劃，認真完成學校、年級、各科任教師的物理教學計劃。 一、樹立新的教學理念 新一輪基礎教育課程的改革，為物理教學提供了良好的課程環(huán)境，新的課程注重了從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，避免了從理論到理論，使物理成為學生對生活經(jīng)驗的提煉與升華的有力工具。新教材為學生提供了大量觀察、猜想、調查、自主探究與合作交流的機會，使學生能收獲自信、感受自尊。全體教師要發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，使新教材資源得到充分利用。 教師在使用新教材時要創(chuàng)新教研機制，學習新理念，研究新問題，營造一種人人參與，深層研討的教研氛圍，充分挖掘學校的潛能，發(fā)揮教師的主體作用，利用學校的資源和條件，建立充滿生機的、自下而上的校本教研制度。 在教學過程中要逐步形成三種新理念： 1、提倡實踐與反思——教師人人都是研究者 在新課程教學中，要倡導“教師人人都是研究者”、“問題即課題”、“教學即教研”、“成長即成才”等理念，鼓勵教師大膽實踐，認真反思。 2、鼓勵交流與互助——在思維碰撞中共同進步 新課程的實施過程是一個不斷探索，不斷完善的過程，需要教師發(fā)揮協(xié)作精神，互相學習借鑒，進行思維碰撞。 3、注重專業(yè)引領——有效縮短教師對新課程的適應期 二、認真開展集體備課活動 要求每節(jié)教學內容都進行集體備課。采取“頭腦風暴”的形式，先談自己的想法，然后集體研討，最后理出較好的設計思路供大家分享，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。以個人備課與集體備課相結合的形式，認真鉆研教材,根據(jù)學生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材,突出重點,解決關鍵,突破難點. 集體備課做到“三定”:定時間、定內容、定中心發(fā)言人；“四備”：備教材、備學生、備教法、備學法；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試. 三、經(jīng)常開展聽課交流活動 由于新課程是全新的，沒有教學權威，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗，新老教師站在同一起跑線上，要求教師要調整心態(tài)，加強交流，相互學習，經(jīng)常聽課，聽課后進行深入的分析、點評。新教師本學期聽課15節(jié)以上，老教師聽課10節(jié)以上. 四、切實做好課后輔導與“反思” 本學期進行五次單元測試，每章測試前后要做好復習和測評工作,課后，要注重教學反饋。通過批改作業(yè)、與學生交流、章節(jié)測驗等環(huán)節(jié)檢測教學效果，了解學生的疑惑。 五、保質保量出好每周一練 按照每周一練的安排表，每位教師在每周三前出好試題,周四拿到油印室,同五發(fā)給學生.做到全收全改,有檢查,有評講. 六、組織學生做好分組實驗 分組實驗是教學過程的重要環(huán)節(jié)，能增強學生的動手能力、觀察能力、分析能力,能大大提高學生的學習熱情,對學習物理起到重要作用.實驗前要分好實驗小組,選好小組長,小組長負責實驗器材的領取、歸還、實驗過程的掌控. 七、根據(jù)教學“問題”進行教學總結 在教學過程中通過反思來發(fā)現(xiàn)問題，有的放矢地開展研究，是提高教學水平的有效方法。要求全體教師選擇有代表性的問題進行研究，完成一項有一定水平研究課題，總結一篇值得推廣的教學論文。  

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