教師工作室計(jì)劃

教師工作室計(jì)劃（討論） 一、每月定期開展一次工作室教師論壇，工作室成員根據(jù)論壇主題交流教學(xué)心得、教育問(wèn)題和理論研究。每位教師都能以主導(dǎo)或參與的角色組織教師論壇。 二、每學(xué)期開展一次學(xué)術(shù)沙龍。采取頭腦風(fēng)暴的形式，邀請(qǐng)教科研人員、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教師，在平等、自由、輕松的氛圍中討論學(xué)術(shù)問(wèn)題。 三、每學(xué)年工作室每位成員為學(xué)員及區(qū)域內(nèi)青年教師開展一次專題講座。就教育教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開專題講座，更新教師教育教學(xué)觀念，捕捉最新教改信息。 四、以三年為周期承擔(dān)課題研究項(xiàng)目，成員及學(xué)員承擔(dān)小課題研究項(xiàng)目。通過(guò)反思——計(jì)劃——行動(dòng)——改進(jìn)的行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)，形成理性認(rèn)識(shí)。 五、常態(tài)課堂教學(xué)交流觀摩。工作室成員間開展課堂觀摩研討。以課堂實(shí)踐為基點(diǎn)，分主題探究課堂教學(xué)中需解決的難點(diǎn)問(wèn)題。 六、常態(tài)自我研究。工作室成員自主閱讀教育理論著作，提高自身理論修養(yǎng)和實(shí)踐能力，每月在博客上提交一份整本教育專著的學(xué)習(xí)筆記。 七、常態(tài)網(wǎng)絡(luò)交流。工作室成員通過(guò)博客和群記錄交流教育教學(xué)中的成果收獲和困惑問(wèn)題。

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