2011小學(xué)德育處工作計(jì)劃
2011-01-05 2011小學(xué)德育處工作計(jì)劃一、關(guān)于德育工作。學(xué)校教育肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人的重任，因此，我校將始終堅(jiān)持育人工作是我校的首要工作。由于現(xiàn)在的社會正處于轉(zhuǎn)型期，人們的意識形態(tài)起了較大變化，給我們學(xué)校的德育工作提出了很大的挑戰(zhàn)，這就更體現(xiàn)出學(xué)校德育工作的重要性和艱巨性，對我們這些為人師者提出了更高的要求。我們一定要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，把德育工作與活動、身邊事、周圍人結(jié)合起來，真正做到寓教于樂，切實(shí)提高德育實(shí)效。
1、健全管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)管理力度。根據(jù)市教委的精神，本學(xué)期我校設(shè)立了德育處，由德育處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施學(xué)校德育工作。校長室-德育處-班主任--任課教師，這樣我校的德育工作網(wǎng)絡(luò)更為健全，更加有利于深入、有效地開展德育工作。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任隊(duì)伍是學(xué)校常規(guī)管理和德育工作的中堅(jiān)力量，抓班主任隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校德育工作的關(guān)鍵所在。班主任是對學(xué)生人格形成是具影響力的人之一，是一個(gè)班集體的靈魂。在處理班級日常事務(wù)和班級管理時(shí)一定講究藝術(shù)方法，不能是家長式的管理(這已經(jīng)不符合素質(zhì)教育的要求)，這就要求我們班主任在任職期間多閱讀有關(guān)班主任工作的書籍，和學(xué)生打成一片，成為學(xué)生中的一員，不斷提高管理能力和管理質(zhì)量；德育處每月開展一次班主任培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、研究探索共性的問題，工作情況交流等；上學(xué)期，我校在音、體、美、自然教師中選擇了三位教師擔(dān)任班主任工作，根據(jù)實(shí)踐的情況，本學(xué)期我校仍將繼續(xù)實(shí)施，但方式上有所變化，將采用申報(bào)制度，以充分發(fā)揮這些教師班級工作的主動性和積極性。
3、以班集體建設(shè)為載體，加強(qiáng)班級管理工作。
班集體建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識、集體榮譽(yù)感的有效途徑之一，是開展德育工作的有效載體。各班在期初就要認(rèn)真、科學(xué)、民主地制定好班集體建設(shè)目標(biāo)，以目標(biāo)化來激發(fā)學(xué)生參與；每班每月認(rèn)真開展好一次主題班會；本學(xué)期，各班要積極申報(bào)校級班集體，在期末前，教導(dǎo)處與德育處將對申報(bào)班級進(jìn)行校級驗(yàn)收；本學(xué)期起，低年級班主任要住室辦公，進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理工作。
二、關(guān)于教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校的立校之本。學(xué)科成績不等同于教學(xué)質(zhì)量，一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)體現(xiàn)在全體學(xué)生素質(zhì)是否得到全面提高、學(xué)生是否養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，學(xué)生的特長是否得到較為充分的發(fā)展。在一片減負(fù)聲中，我們必須圍繞如何使學(xué)生"學(xué)得輕松、學(xué)得高效"，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)探索和實(shí)踐。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。省頒發(fā)的課程計(jì)劃是教學(xué)工作的基本法規(guī)，任何教師都無權(quán)擠占挪用課時(shí)。本學(xué)期，學(xué)校將根據(jù)《關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃的措施》，加強(qiáng)對中心校和村小課時(shí)執(zhí)行情況的檢查，一旦發(fā)現(xiàn)，將按條例嚴(yán)肅處理。
2、扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)研究，切實(shí)提高課堂效益。(1)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要制度化、經(jīng)�；�，每周一下午放學(xué)后安排一小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，中心校以教研組為單位，村小以學(xué)校為單位，學(xué)習(xí)的內(nèi)容要實(shí)，形式要多樣化，并注意做好資料的積累工作。(2)本學(xué)期，國家頒布了新的教學(xué)大綱，教師要在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新大綱精神的基礎(chǔ)上，積極探索"教師帶著學(xué)生走進(jìn)教材"的新途徑，改變傳統(tǒng)的"教師帶著教材走向?qū)W生"的舊模式，讓學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)過程中來，使學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。期末前將對全體教師進(jìn)行新大綱的測試。(3)重視對優(yōu)秀課的觀摩、借鑒。本學(xué)期要求中心校每位教師認(rèn)真觀看十節(jié)優(yōu)秀課，并作好筆記，互聽課數(shù)不少于10節(jié)課，這兩個(gè)要求列入期末教師考核。另外，還將邀請市名教師和校級十節(jié)好課教師上一些指導(dǎo)課和示范課。(4)適時(shí)、合理有效地運(yùn)用教育現(xiàn)代化技術(shù)，以提高課堂教學(xué)效益。(5)市第四屆百節(jié)好課評比將在10月份進(jìn)行，我們要抓住機(jī)會，積極探索，勇于實(shí)踐，爭取在這屆百節(jié)好課評比中榜上有名，把我校的課堂教學(xué)水平帶上一個(gè)新的層次。
3、認(rèn)真做好"六認(rèn)真"工作。"六認(rèn)真"工作是一項(xiàng)常規(guī)工作，只能加強(qiáng)，不能削弱，要注重實(shí)效，不能流于形式。(1)認(rèn)真?zhèn)湔n是"六認(rèn)真"工作中的重點(diǎn)，是認(rèn)真上好課的前提，是提高課堂效益的根本。備課首先要備學(xué)生，因此，本學(xué)期起要把"學(xué)生情況分析"備入課內(nèi)。備課中要注重備怎么教、怎么引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，不要簡單抄一段話，抄一個(gè)例題，這沒有多大的必要。備課中要引入質(zhì)疑，逐步培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。從這幾年的備課來看，教學(xué)后記過于簡單、程式化，為此，本學(xué)期要求中心校教師每學(xué)期寫4篇有一定質(zhì)量的教學(xué)隨筆，在每月底前交教導(dǎo)處，期末時(shí)教導(dǎo)處與教科室要組織評比。(2)進(jìn)一步完善檢查方法。對教師的"六認(rèn)真"工作，在期初、期中兩次常規(guī)性檢查的基礎(chǔ)上，期末將教師的備課、部分學(xué)生作業(yè)集中教導(dǎo)處，進(jìn)行公正客觀的背對背的量化打分，檢查要注重備課的教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、作業(yè)的設(shè)計(jì)及質(zhì)量。(3)改革教師的評價(jià)機(jī)制。根據(jù)學(xué)校工作意見，本學(xué)期將中心校教師的"認(rèn)真上課"納入期末"六認(rèn)真"考核中，把認(rèn)真上課、提高課堂效益作為"六認(rèn)真"之首來抓。(4)重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。抓實(shí)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的兩個(gè)全面。在人格上，學(xué)生和教師是平等的，因此，教師沒有理由，更沒有權(quán)利歧視學(xué)習(xí)后進(jìn)生，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)學(xué)生客觀存在的個(gè)性差異，因材施教，用正面引導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。對這些學(xué)生，教師要多關(guān)愛，多溝通，多善誘，讓學(xué)生在心中認(rèn)同你這位教師，這樣就會收到事半功倍的效果。
(一)語文教學(xué)。語文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，在教學(xué)中要始終貫穿"五重"：重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習(xí)慣。(1)中心校繼續(xù)學(xué)習(xí)"組塊教學(xué)"思想及模式，每位教師都能上出一定質(zhì)量的語文課。(2)加強(qiáng)和擴(kuò)大"集優(yōu)識字"教改實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期中心校全面推廣了"集優(yōu)識字"實(shí)驗(yàn)，九月份要抓好對這些任課老師的培訓(xùn)，使他們盡快勝任實(shí)驗(yàn)工作。每月開好一次教研活動，不斷研究探索實(shí)驗(yàn)的實(shí)際問題，使我校的"集優(yōu)識字"教改實(shí)驗(yàn)取得較為豐碩的成果。(3)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。教師要積極引導(dǎo)組織好學(xué)生每天的晨讀，重點(diǎn)地培養(yǎng)30%的朗讀優(yōu)秀生，同時(shí)注意朗讀差生的輔導(dǎo)，不得有朗讀差生。本學(xué)期，中心校為每所村小配備一臺收錄機(jī)和朗讀磁帶，以更好地提高村小學(xué)生的朗讀水平。同時(shí)，教研組要加強(qiáng)對學(xué)生朗讀水平的抽查和評比。(5)作文教學(xué)。教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，不要從應(yīng)試的角度來教作文。作文是要寫真人、真事、真話，絕不是杜撰。本學(xué)期在作文的評分標(biāo)準(zhǔn)上，教導(dǎo)處將作較大的調(diào)整。本學(xué)期，中心校將全面推廣寫日記，日記的形式可以多樣化，要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂于寫的良好習(xí)慣。
(二)數(shù)學(xué)教學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。(1)在教學(xué)中，要讓學(xué)生有一個(gè)"悟"的發(fā)現(xiàn)探索過程，設(shè)計(jì)探索性與開放性的問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，理解數(shù)學(xué)總是的提出，數(shù)學(xué)概念的形成，數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得，以及數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。(2)加強(qiáng)學(xué)生的口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算能力。(3)應(yīng)用題教學(xué)中可適當(dāng)安排一些有多余條件或開放性的問題。(4)積極探索、積累經(jīng)驗(yàn)，參加市"課堂教學(xué)精彩片評比"。
(三)音、體、美、自然等學(xué)科在嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，要在"教好"上下功夫，力求提高課堂效益，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂、體育、美術(shù)等素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)一些特長學(xué)生，同時(shí)重視對一些后進(jìn)生的指導(dǎo)。自然教學(xué)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在動手實(shí)驗(yàn)中探索知識，形成能力。各教研組要多開展教研活動。加強(qiáng)對"走教"教師的培訓(xùn)工作。
三、關(guān)于特色教學(xué)。
寫字教學(xué)是我校的特色教育。本學(xué)期我們在深化特色教學(xué)上有如下舉措：
1、積極開展寫字課題的研究，要把課題研究與寫字教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，以更好地指導(dǎo)我校的寫字教學(xué)工作。
2、加強(qiáng)寫字教材的建設(shè)。本學(xué)期，我校將編制完成一到六年級的單冊寫字教材，并將全面試用。
3、明確寫字職責(zé)，全面提高學(xué)生的寫字質(zhì)量，語文老師擔(dān)當(dāng)起本班學(xué)生寫字的指導(dǎo)責(zé)任，對班級寫字質(zhì)量負(fù)全責(zé)。整班寫字比賽繼續(xù)進(jìn)行，以更好地推動和促進(jìn)全體學(xué)生寫字質(zhì)量的提高。
4、加強(qiáng)寫字興趣組的指導(dǎo)，完善對寫字專職教師的考核辦法。
5、重視寫字課堂教學(xué)的研究，摸索出一套行之有效的教學(xué)方法。
6、重視學(xué)生雙姿的訓(xùn)練，尤其是起始年級的雙姿訓(xùn)練更要抓實(shí)、抓嚴(yán)。在以后的寫字比賽中，雙姿的正確率也要占一定的權(quán)重。
各位老師，讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)"團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、拼搏、爭先"的屯小精神，勇于探索，敢于實(shí)踐，不斷提高自身的教學(xué)能力和水平，為提高全體學(xué)生的全面素質(zhì)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)
歷史上的今天：
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