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教改教研工作計劃

時間:2023-04-26 01:41:03 工作計劃 我要投稿

教改教研工作計劃

2003-2004學年

教改教研工作計劃

教改教研工作計劃

郟縣新世紀小學

二00三年八月二十六日

教改教研工作計劃

2002年,是一個難忘的改革之年,發(fā)展之年。上學年,在縣教委、教研室的熱心關懷和具體指導下,我校在教學方面取得了前所未有的好成績。新的一學年里,我們的任務繁重而艱巨,新的機遇和挑戰(zhàn),催人奮進;新的目標和征途,催人奮進。為了全面貫徹黨的教育方針和縣教學工作會議精神,推進素質教育,在抓好常規(guī)教學的基礎上,著力進行教必與嘗試,用教改推進教學,全面提高教育教學質量,依照我們的實際,特制定本學年教改教研工作計劃。

一、備課、上課與批改作業(yè)

認真學習教學大綱和縣教學工作會議精神、《郟縣中小學教學常規(guī)概要》,使全體教師有所遵循,具體要求如下:1、開學前以各年級考研組為單位,認真學習教學大綱,通讀全冊教材,編排和制訂出教學進度計劃。

2、各任課教師的備課要做到學期備課、單元備課、課時備課,課時備課備以下十點:(1)備教學目標;(2)備雙基和能力培養(yǎng);(3)備重點、難點;(4)備教學實驗;(5)備板書設計;(6)備作業(yè)練習;(7)備教學方法;(8)備教具使用;(9)備課堂提問;(10)備授課的整體思路。同頭科教師備課要達到五統(tǒng)一,即教學進度統(tǒng)一,教學目標統(tǒng)一,重點難點統(tǒng)一,作業(yè)布置統(tǒng)一。

3、教師必須按課程表上課,警告鐘聲響須到教室門口等候。上課講普通話,板書要工整,字體要規(guī)范,教態(tài)要自然,努力提高課堂效益。

4、作業(yè)布置要適量,批改要認真及時,批語要有針對性,每次作業(yè)批改要有序號、分數(shù)、日期。每期作業(yè)量有:三--五年級作文不少于8篇,周記不少于16篇,小字每周三篇,一、二年級中字每天一篇,1--5年級數(shù)學每天一次。

5、要注意"教法"和"學法"。各科都要堅持教學方法的改進或改革,貫徹"教為主導,學為主體,導為主線,效為主旨"的學主教從,教服務學的原則。啟發(fā)學生的積極思維,充分調(diào)動學生的學習積極性,盡可能讓學生動腦、動口動手;要加強對學生"學法"的指導和滲透。教給學生如何讀書、思考、聽課,完成作業(yè)的方法,培養(yǎng)學生的自學能力和良好的學習習慣,做到既傳授知識,又培養(yǎng)能力,既教思路,又教方法,既教書又育人。

6、必須科學地安排課堂教學結構,教學循序漸進。課堂教學要有適當?shù)拿芏,提高課堂時間的利用率和教學效率,要合理搭配講練的時間,保證學生有鞏固、反饋和完成課堂作業(yè)的時間;課堂提問既要面向多數(shù)學生,又要注意因材施教,使不同程度的學生都得到提高,每堂課應有一定的時間,供學生獨立思考,克服不顧學生接受能力的"滿堂灌、講完算"的教法。

二、組織開展好優(yōu)質課評選活動

1、學大綱,抓培養(yǎng)。首先組織教師學習大綱,(特別是新教師),使之盡快進入角色。要求老教師做好傳幫帶,新老教師結對子。要求新教師經(jīng)常聽課,老教師跟蹤聽課,學校領導包級段聽課,了解教學情況,促進課堂教學。課后師生座談,交換意見,著重查找教學上的不足,提出切實可行的改進措施。

2、學校領導要深入教學一線,每周至少聽1-2節(jié)課,做好刻錄,課后參加評課,對授課人指出不足,提出改進意見。

3、每學期要開展一次優(yōu)質課活動,人人參與,個個獻優(yōu)。第一輪在各教研組開展,組長組織,教導處派人參加,督促落實,時間安排在4-9周。第二教導處組織、學校領導及同學科組長參加,在各級組推出的優(yōu)質課教師中進行,篩選出校級優(yōu)質課教師,進行表彰獎勵。時間安排在11-13周。

4、對參與此項活動的教師要個個建立檔案,檔案要齊全(須有教師自評表、課堂評價表、學生評價表、抽考試題、當堂教案,聽課記錄)

5、開展電化教學,每位教師每期至少上兩節(jié)電教課。

三、本期計劃召開兩次班主任會。一是座談會(開學初),一次是經(jīng)驗交流會(第二十周)。第一閃主要是新班主任談工作中發(fā)現(xiàn)的問題,老班主任談自己的做法及體會,以便新班主任盡快適應班級的管理。第二次可以相互交流,相互提高。

四、請進來,走出來

為了開闊教師們的視野,更新觀念,學校組織部分教師到外地聽課取經(jīng),并購置全國名校名師及部分省級優(yōu)質課教師現(xiàn)場做課的錄像帶,組織全體教師看錄像,每周二語文教師看,星期三數(shù)學教師看,并要求教師們看時做好筆記,每周的教研活動時間展開大討論,各抒已見,通過看、評,把學到的新穎教法運用在自己的課堂教學中。

五、典型引路,遍地開花

我校青年教師多,教學經(jīng)驗較少。在教改上,為了少走彎路,樹立典型,培養(yǎng)學科帶頭人,讓素質高,業(yè)務能力強,具有開拓進取精神的教師定為學科帶路人,主管教學的領導。跟蹤聽課,有聽有評,然后讓這些教師上公開課,而后說課,接著是集體評課,大家公認的地方作為經(jīng)驗在全校推廣,通過講、說、聽、評相互受益,共同提高。年初確定培養(yǎng)責任人,培養(yǎng)對象和培養(yǎng)目標:

語文科責任人:葉衛(wèi)華李小平

培養(yǎng)對象:邵軍強李素平郭巧月

朱繼平秦向輝

培養(yǎng)目標:市、級優(yōu)質課教師

數(shù)學科責任人:李彩云齊翠云

培養(yǎng)對象:韓素會郭利娟劉松雅

宋志娟朱旭

培養(yǎng)目標:市、縣組優(yōu)質課教師

體、音、美科責任人:周占芳徐紅

李明利周旭娟

培養(yǎng)對象:周燦軍(體育)

董海龍(音樂)

李鳳娟(美術)

培養(yǎng)目標:市、縣級優(yōu)質課教師

綜合科責任人:葉衛(wèi)華梁利茜

培養(yǎng)對象:姜新娜(品德)黃松敏(社會)

姜曉培(自然)梁利茜(勞動)

培養(yǎng)目標:市、縣級優(yōu)質課教師

六、研定以下教研課題

A、關于轉化差生的研究。

B、優(yōu)化課堂教學方法,提高課堂效益的研究。

C、利用電教媒體提高學生閱讀能力。

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