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2009年下學(xué)期小小班班工作計(jì)劃
2009年下學(xué)期小小班班工作計(jì)劃 （中國(guó)大學(xué)網(wǎng) unjs.com） 一、情況分析： 在這碩果盈枝，金稻飄香的季節(jié)里，我們迎來(lái)了2009年的下學(xué)期。本期我和曾云、任敏、鄔歡、張曉麗老師擔(dān)任小小班的保教工作。我班現(xiàn)有幼兒27名，其中女孩14 名，男孩13 名。通過(guò)這些天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)家長(zhǎng)的依戀行為很重，開(kāi)學(xué)一周了，有兩個(gè)孩子在園還整天哭鬧，要不就是要一直抱著，存在分離焦慮。由于家長(zhǎng)們的嬌生慣養(yǎng)，大部分幼兒各項(xiàng)生活自理能力差，沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng)，有五六個(gè)孩子吃飯要人喂，有三四個(gè)孩子睡覺(jué)要人抱或伴睡，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣。作為本班的教師要想盡一切辦法，讓孩子們改掉這些壞習(xí)慣，培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力和堅(jiān)強(qiáng)勇敢的好品質(zhì)。 二、學(xué)期工作目標(biāo)： 1、班級(jí)中的每個(gè)教師都能有較強(qiáng)的合作意識(shí)，遇到任何事情都溝通、協(xié)調(diào) 好。積極的投入到各項(xiàng)工作中，能取的家長(zhǎng)的信任與支持，每個(gè)月至少開(kāi)兩次班會(huì)，總結(jié)、分析前段工作的問(wèn)題。為實(shí)現(xiàn)班級(jí)考核一等獎(jiǎng)而共同努力。 2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，使幼兒的一日活動(dòng)活而不亂，杜絕一切安全 事故的發(fā)生。 3、堅(jiān)持開(kāi)展好每一次教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒喜歡參與教學(xué)活動(dòng)，建立活躍、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，在期末的幼兒發(fā)展評(píng)估中取得優(yōu)秀的成績(jī)，讓每一個(gè)幼兒都有進(jìn)步。 4、保證每一個(gè)幼兒的飯量，在進(jìn)餐時(shí)不處理問(wèn)題，讓幼兒愉快進(jìn)餐、吃飽吃好。在體檢時(shí)，保證每一個(gè)幼兒的體格和血色素都達(dá)標(biāo)。 5、保證幼兒每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒體質(zhì)，減少幼兒因生病而請(qǐng)假，爭(zhēng)取每月幼兒的出勤率達(dá)90%以上。 6、做好日常的消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。 7、管理好班上的一切財(cái)物和幼兒物品，特別是幼兒衣物，做到無(wú)物品丟失的事情發(fā)生。 8、利用各種途徑與家長(zhǎng)溝通，開(kāi)展互動(dòng)、溝通的家園聯(lián)系活動(dòng)。與家長(zhǎng)交流時(shí)態(tài)度謙虛，家長(zhǎng)有意見(jiàn)時(shí)耐心解釋?zhuān)龅搅阃对V。 3、具體措施： �。ㄒ唬�、團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。 我們來(lái)自不同的家庭，有不一樣的生活背景，更有每個(gè)人不同的處事風(fēng)格和個(gè)性。但同在小小班，我們就要以班為家，處處以孩子和班級(jí)為先，五個(gè)人心往一處想、勁往一處使。工作中有不同的想法，及時(shí)當(dāng)面溝通交流，不在背后議論。出了問(wèn)題四個(gè)人一同想辦法去解決，不把責(zé)任往一個(gè)人身上推。營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧的班級(jí)氛圍，讓每一位老師都開(kāi)心、愉快的工作。 �。ǘ�、加強(qiáng)責(zé)任心，讓班上的人和物都安全。 安全是我們班工作的重中之重，保證班上一切人和物的安全。 1、時(shí)刻提高警惕，相互之間經(jīng)常要互相提醒，不松懈。發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)匯報(bào)。 2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，每個(gè)活動(dòng)都做到：活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)安全要求、活動(dòng)中提醒注意安全、活動(dòng)后總結(jié)。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒都有一定的安全意識(shí)和防范的基本能力。 3、分析每日活動(dòng)，找出容易出漏洞的時(shí)間和場(chǎng)所。如離園時(shí)、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)；洗手間、走廊等，加強(qiáng)對(duì)這些時(shí)段和場(chǎng)所的關(guān)注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)制止和處理。 4、認(rèn)真執(zhí)行接送卡制度，不讓一個(gè)幼兒被不認(rèn)識(shí)的人接走。 5、對(duì)全托班幼兒帶來(lái)的衣物及時(shí)進(jìn)行登記，和全托班老師做好交接工作；同時(shí)對(duì)白托幼兒的衣物也要做到心中有數(shù)，在給幼兒換衣物時(shí)注意檢查家長(zhǎng)是否有寫(xiě)名字，及時(shí)把沒(méi)有名字的衣物寫(xiě)好名字。不讓幼兒掉一件衣物。 6、管理好班級(jí)的財(cái)產(chǎn)，所有財(cái)產(chǎn)都要詳細(xì)的記錄在財(cái)產(chǎn)表上，有調(diào)整和更換時(shí)要及時(shí)的做好記錄。不弄丟一件班級(jí)財(cái)產(chǎn)。 （三）、從觀察、了解孩子入手，全面細(xì)致地做好班級(jí)的保育工作。 1、穩(wěn)定幼兒情緒，安全渡過(guò)適應(yīng)期。 由于幼兒剛離開(kāi)家來(lái)到這個(gè)大家庭，與父母分離會(huì)產(chǎn)生分離焦慮， 所以我們要用愛(ài)心與耐心去對(duì)待他們，讓他們感覺(jué)到老師就像媽媽一樣疼愛(ài)他、關(guān)心他，使他們能盡快地渡過(guò)適應(yīng)期。 2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力。 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒知道自己的物品自己用，自己的事情自己做，鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情。特別是教會(huì)新生正確使用餐具以及養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣。 3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度，讓幼兒在干凈、整潔的環(huán)境中度過(guò)每一天。 �。�1）、勤洗、勤曬、常消毒幼兒的床上用品及教玩具。做到床上用品每天用消毒燈消毒，每月清洗、晾曬一次床上用品。教玩具每?jī)芍鼙⿻褚淮�，每期清洗消毒一次�? （2）、認(rèn)真做好每天的日常衛(wèi)生消毒工作。早上用醋和艾葉對(duì)室內(nèi)空氣消毒，下午開(kāi)消毒燈消毒，三餐飯后用消毒水對(duì)桌面和地面進(jìn)行消毒，午睡后用消毒水對(duì)寢室地面進(jìn)行消毒。做到室內(nèi)無(wú)異味。 4、細(xì)心護(hù)理幼兒一日生活。 （1）、午睡時(shí)做到勤巡查，發(fā)現(xiàn)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)的隔好毛巾，起床后更換衣物。并根據(jù)不同的天氣，及時(shí)更換床上用品。讓每一個(gè)孩子都能睡好午覺(jué)。 （2）、重視幼兒的心理健康教育，如給與幼兒情緒方面正確引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)正確的發(fā)泄自己的情緒。 �。�3）、細(xì)心觀察幼兒的面色、情緒、大小便及進(jìn)餐情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上帶到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行診斷，并及時(shí)的通知家長(zhǎng)。 �。�4）、根據(jù)季節(jié)、氣候的變化幫助孩子及時(shí)地增減衣服，鼓勵(lì)幼兒將自己的感受及時(shí)地與老師交流。 5、以多種形式開(kāi)展幼兒體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。 靈活組織適合小小班幼兒的戶(hù)外活動(dòng)。 在正常情況下每天要保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí)。戶(hù)外活動(dòng)后勤檢查、督促、幫助幼兒擦汗、更衣。在幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)前就要先給幼兒隔好毛巾。在活動(dòng)中注意觀察幼兒的面色，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度，重點(diǎn)關(guān)注體弱兒。 �。ㄋ模⒔M織好每一次教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。 1、認(rèn)真探索，建立個(gè)性化的班級(jí)常規(guī)，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。 良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣一經(jīng)形成將對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)終身收益，因而，我們將從現(xiàn) 在做起，建立合理的班級(jí)常規(guī)，讓孩子們的生活、學(xué)習(xí)、游戲富有規(guī)律。我們將在充分尊重孩子的基礎(chǔ)上，與孩子們共同協(xié)商，制定相關(guān)的規(guī)則，通過(guò)讓孩子們參與設(shè)計(jì)、參與管理，更好的提高各項(xiàng)規(guī)則的有效性，讓孩子們?cè)趯捤�、自由的環(huán)境中，自覺(jué)地遵守班級(jí)常規(guī)。同時(shí)，我們將繼續(xù)堅(jiān)持正面教育，通過(guò)多種形式的鼓勵(lì)（如：撫摩、微笑、擁抱、口頭表?yè)P(yáng)、小紅花、五角星、小食品等）及每周一次的周評(píng)（在周評(píng)中不縱向比較幼兒，只橫向找到每個(gè)幼兒進(jìn)步之處予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等）幫助孩子們更好的認(rèn)識(shí)常規(guī)、遵守常規(guī)。 2、靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，從多方面考慮設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境及區(qū)域，體現(xiàn)幼兒的主體性。 （1）、根據(jù)幼兒當(dāng)前的年齡特點(diǎn)和需要，在開(kāi)學(xué)初就制定好各領(lǐng)域的教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排。遇到幼兒感興趣的問(wèn)題鼓勵(lì)幼兒積極探索、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助查找資料，利用餐前活動(dòng)的時(shí)間，開(kāi)展一系列生成的小主題活動(dòng)。 （2）、環(huán)境布置要富有童趣，并有一定的教育意義，主要讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話(huà)。 （3）、創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡參與的區(qū)域，并提供豐富的材料讓幼兒在活動(dòng)區(qū)中有東西操作，及時(shí)整理活動(dòng)區(qū)，對(duì)存在不安全因素的材料要馬上進(jìn)行處理、更換。 �。�4）、在教學(xué)活動(dòng)中，充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。 3、多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)的情況，經(jīng)常對(duì)自己的教育方法和教學(xué)手段進(jìn)行分析與反思。 �。ㄎ澹⒗酶鞣N途徑，建家園聯(lián)系的橋梁，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作放心、滿(mǎn)意。 1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)園地、幼兒作品欄的作用。精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地內(nèi)容、可看性強(qiáng)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園近階段的教學(xué)動(dòng)態(tài)、以及需要配合的地方，學(xué)習(xí)、借鑒科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還及時(shí)地把幼兒的美術(shù)作品展示出來(lái)，讓家長(zhǎng)了解幼兒的能力發(fā)展情況，更好地配合教育。 2、幼兒園網(wǎng)站和家園網(wǎng)校是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)將每周的活動(dòng)安排表發(fā)布在班級(jí)視窗中，讓家長(zhǎng)了解幼兒一周在園的生活和學(xué)習(xí)安排，在班級(jí)論壇中介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。每周將幼兒活動(dòng)的精彩之處和有意思的活動(dòng)用相機(jī)記錄，并及時(shí)發(fā)布在網(wǎng)站上。 3、利用隨訪、電話(huà)等途徑密切與家長(zhǎng)聯(lián)系。督促家長(zhǎng)在家要多給孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成自己樂(lè)意做力所能及的事的習(xí)慣。 4、“家園聯(lián)系冊(cè)”每周一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。每月向家長(zhǎng)介紹幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使家長(zhǎng)在家中也可以有目的的對(duì)孩子進(jìn)行教育和指導(dǎo)。 5、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和家長(zhǎng)授課活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班，觀看或參加活動(dòng)（例如：開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，讓家長(zhǎng)根據(jù)自身特長(zhǎng)或職業(yè)特長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng),協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。）使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。這四者相互溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工作順利地開(kāi)展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。 6、充分發(fā)揮幾名家委會(huì)成員積極參與作用，為家長(zhǎng)們樹(shù)立榜樣，鼓勵(lì)他們參與幼兒園教育，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。 7、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊材料，投入到活動(dòng)區(qū)角中，豐富幼兒操作材料 ，使區(qū)角活動(dòng)在家長(zhǎng)的配合下有聲有色的開(kāi)展。 �。⒁蛉耸┙�，認(rèn)真做好個(gè)別教育工作。 現(xiàn)在的孩子都極富個(gè)性，每個(gè)孩子都有著不同的喜好。為了更好的促進(jìn)每一個(gè)孩子在其原有的基礎(chǔ)之上獲得最大、最好的發(fā)展，就必須觀察、了解每個(gè)孩子的需要，根據(jù)孩子的特點(diǎn)施加最適合的教育，這樣才能取得更好的效果。本學(xué)期，我們將通過(guò)不斷地觀察，對(duì)每一個(gè)孩子的發(fā)展做到心中有數(shù)。 1、生活自理能力弱的孩子，我們將盡可能的為其提【下學(xué)期小小班班工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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