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中學五五普法匯報材料
武穴市實驗中學創(chuàng)辦于1978年，30多年來，學校由小變大、由弱變強，在開拓中前進，在改革中騰飛。學校現(xiàn)設75個教學班，在校學生5138人。近五年來，學校先后被授予黃岡市文明單位、黃岡市綜合治理先進單位、湖北省中小學綜合實力50強學校、湖北省教改名校、湖北省示范家長學校、中國師德建設先進單位、和諧中國·首屆中小學校園建設百佳創(chuàng)新學校、中國西部教育顧問等等榮譽稱號。
多年來，學校秉承優(yōu)良的治校傳統(tǒng)，以優(yōu)秀的教學質(zhì)量和良好的社會信譽，贏得社會的認可。尤其是XX年以來，學校以五五普法為契機，堅持把普法工作與依法治校相結(jié)合，把普法工作與平安創(chuàng)建相結(jié)合,把普法工作與構(gòu)建和諧校園相結(jié)合,各項工作有序開展�，F(xiàn)就我校“五五”普法工作作簡要匯報：
一、加強領導，注重宣傳，為普法教育提供保障
1、強化領導，統(tǒng)籌規(guī)劃
在“五五”普法工作啟動之時，學校就根據(jù)上級主管部門的要求，認真建立了以校長為組長，校綜治辦、黨辦、政教處、團委（學生會）等處室為主體的“學校法制教育工作小組”，普法辦設在黨辦；以黨員、團員、班主任和中年青教師為學法、普法工作的骨干力量，深入開展普法宣傳教育；認真制定每學年的《開展法制宣傳教育工作計劃》，按步驟、抓落實；定期組織召開班主任會議，落實法制教育工作的具體要求，共同探求開展青少年學生思想教育工作的新機制與新途徑，把“五五”普法貫穿到學校日常工作和思想政治教育過程中。
2、廣泛宣傳，營造氛圍
我們學校緊緊圍繞學生的年齡實際、認知特點，開展多種形式、寓普法于教學的活動中，注重普法宣傳以“從班級到校園，從小事到細節(jié)，從個人到集體”地積極開展工作，不斷增強廣大師生的法律意識和注重普法宣傳教育的實效性。充分利用定期的校園普法宣傳欄、普法班級黑板報、普法手抄報、普法校園廣播與校園網(wǎng)絡，開展多維式的法制教育宣傳工作，讓普法教育潛移默化地滲透于學生的校園文化生活中，營造濃厚的“學法用法守法”的普法宣傳氛圍，提高了全校師生對“五五”普法、“依法治�！敝匾缘恼J識，增強了普法學習的積極性和主動性。
3、建立機制，實行考核。
進一步明確普法工作責任制，努力形成“一層抓一層、層層抓落實”的生動格局。學校將普法工作納入對處室、年級和班級目標考評內(nèi)容，普法辦會同督查室，跟蹤工作進展，督促任務落實。堅持以督查促提高，向督查要效益，定期開展普法督查活動，并進行考核。
二、明確重點，分層推進，把普法教育引向深入
普法，首先要學法、知法、懂法。學校在全面推進“五五”普法工作過程中，始終堅持依法治校、依法執(zhí)教為先導，在普法對象、普法內(nèi)容、普法方式三個方面突出重點，分層學習，激發(fā)教職工、學生和家長的學法熱情，從而保證學法人員、時間、內(nèi)容、效果的落實。
1、認真組織領導干部、教職工學習法律法規(guī)，增強依法治教、依法執(zhí)教的觀念和意識。
普法教育，領導是表率。開展“五五”普法宣傳教育后，學校著力把法制宣傳教育的內(nèi)容落實到日常學習中去，加強學生的法制教育工作，特別是學校領導班子成員加強了對教育教學相關(guān)的法律法規(guī)的學習，做到依法治校、依法治教。
學校認真組織教職工學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等法律法規(guī)等法律法規(guī)，并結(jié)合 “五五”普法階段性計劃要求，組織我校全體教師參加法律知識培訓與考試。通過普法學習活動，取得了明顯的成效，廣大教師遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性提高了，教師的職業(yè)責任意識增強了，更加明確自己的權(quán)益與義務。在 “五五”普法階段，我校教職工沒有發(fā)生一起違法案件，極大地增強了教師“教書先要育人”的責任意識，做好“身正為范”的師風表率。
2、加大學生法制教育工作力度，增強學生學法、用法、守法的觀念和意識。
結(jié)合學校實際，我校立足課堂，充分發(fā)揮課堂教學在學生思想政治教育中的主導作用，讓普法宣傳教育“寓于課堂組織教學中、相互滲透到教材內(nèi)容中、因勢利導于學生的日常行為規(guī)范中”，通過《思想政治》等課程以及各學科的教育目標與各年級階段的水平領域要求內(nèi)容，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，讓學生法制觀念和意識逐步提高，培養(yǎng)和形成良好的行為習慣與健康的心理。學校充分利用每周一次的“國旗下講話”主、周三班會活動課、每晚的讀報和每周的“法制園地”校園廣播欄目，對學生進行法制宣傳教育，效果顯著。學校每年還在新生入學教育中，引導學生重點學習《中學生手冊》、《中學生日常行為規(guī)范》、《未成年人保護法》與《預防未成年人犯罪法》等，使學生進一步更好地把握自己的權(quán)利和義務，為積極努力學習打下扎實的法律基礎。
3、積極開展對家長得法制宣傳教育，構(gòu)建學校、社會、家庭“三結(jié)合”的青少年法制教育體系
開展對學生進行法制教育和思想道德教育，是學校、社會、家庭三方共同的責任和義務，形成法制教育的親合力，對促進學生法律意識和行為將起到十分積極的作用。注重學校、社會、家庭三結(jié)合的育人環(huán)境，加強和改進青少年的法制教育，離不開社會各方面的支持和配合，也離不開社會整體環(huán)境的優(yōu)化和支撐。學校自XX年成立家長學校以來，得到了社會和家長們的好評，也得到了省、黃岡市的肯定。從家長學校成立之日起，前后邀請20多名法律專業(yè)人士來校進行法律講座，受益家長達到2萬多人次，在廣大家長中產(chǎn)生了深遠影響。我校每兩年一屆選舉產(chǎn)生家校聯(lián)系委員會，參與學校發(fā)展獻計獻策和監(jiān)督學校依法辦學；各班級也選舉出家長代表小組，參與班級制度建設管理，義務督導孩子們在校遵守校紀校規(guī)表現(xiàn)和教師教學授課情況，對促進班風學風師風取得明顯成效。學校每學期都發(fā)放《家長意見征求表》，爭取家庭教育的配合，共同監(jiān)督學校辦學和教育孩子學法、知法、用法、守法；同時學校積極協(xié)調(diào)社會各方面力量，用濃厚的法制宣傳教育氛圍來切實加強學生法制學習，用積極的思想指導自己的行為，做一個遵紀守法的好公民、好學生。如今，學校、社會、家庭“三結(jié)合”的青少年法制教育體系已經(jīng)形成。
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