參加全市推進教育科研工作現(xiàn)場會學習情況匯報

參加全市推進教育科研工作現(xiàn)場會學習情況匯報 臨沭縣教師進修學校附小 黃瑞杰 12月21-22日，我有幸參加了全市區(qū)域高位實施義務(wù)教育均衡發(fā)展研討會暨整體推進教育科研工作研討現(xiàn)場會。會上，聽取了羅莊區(qū)等8個先進單位的經(jīng)驗介紹，了解了先進單位的教研科研工作開展情況，對我們今后的工作借鑒很大，收獲頗豐，特別是看了臨沂市第七實驗小學等10所學校教育科研工作成果展示后，感觸很大。從中看出老師們的付出和奉獻，看出羅莊的教育受重視的程度。他們的教科研工作已走在全市乃至全省的前列，成為我們學習的典范。 一、領(lǐng)導重視，工作規(guī)范。 在聆聽了羅莊區(qū)教育局周廣軍局長的經(jīng)驗介紹后，特別是看了現(xiàn)場展示以后，認為他們的工作是非常規(guī)范的，從課題的立項，課題的管理，檔案建設(shè)，課題的研究諸方面，都非常的規(guī)范。從學生的作品，學生的才藝展示，看出學生的成長也得益于教研科研工作。小學科研工作形成了一套完整的教科研模式：主題式研討：問題提出—教學設(shè)計—實施教學—主題報告—交流互動—專業(yè)引領(lǐng)—主題總結(jié)  專家引領(lǐng)研討：確定專題—專家培訓—實踐研究—交流互動—形成策略。質(zhì)量分析研討：質(zhì)量檢測—數(shù)據(jù)統(tǒng)計—成績分析—得失反思—升華提高。 二、工作扎實，求實務(wù)實。 羅莊區(qū)的教研科研工作是實實在在的。他們側(cè)重于小課題的研究，尋找老師身邊的問題，即問題即課題，工作中生成的問題。教科研工作形成六部曲： 1、課題確定：上級規(guī)劃課題；工作中生成的問題。 2、信息搜集：定向、擇優(yōu)、統(tǒng)籌、求新、持久。 3、研究探索：帶著既定目的學習、實踐、匯集數(shù)據(jù)事例并取得新資料。 4、梳理提煉：認真梳理實驗過程，參閱資料，形成觀點。 5、總結(jié)升華：對實驗成果歸納概括，總結(jié)提升，形成理論。 6、推廣應(yīng)用：發(fā)揮實驗的輻射作用，將成果應(yīng)用于教學實踐。 三、課題研究的有效性。 在參觀的每所學校，課題研究都收到了效果。老師的理論水平得到了提升，教研課題的能力有了提升，形成了教學的六觀念：以學生發(fā)展為本的育人觀；以民主、平等、和諧為基礎(chǔ)的師生觀；以啟發(fā)學生創(chuàng)新思維能力為主的方法觀；以培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力為重點的教學觀；以培養(yǎng)學生自主學習能力為主的訓練觀；將學生個人發(fā)展與國家需要相結(jié)合的責任觀。 四、聆聽了山東省教科所亓殿強所長的講話。 在會上，山東省教科所亓殿強所長就怎樣做好研究工作向與會人員提出要求：一是教育科研工作要為教育決策服務(wù)，為實踐服務(wù)，定位要準確。即開展理論與實踐相結(jié)合的研究，沒有理論的指導是盲目的，理論與實踐相結(jié)合是教育科研的最佳路徑；研究應(yīng)從點滴入手，從小問題開始，要開展基于問題的研究，開展為教學質(zhì)量服務(wù)的研究，要有所創(chuàng)新。同時，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)一些我們的教育家，出現(xiàn)一批科研型校長，科研型教師。二是教科研工作需要領(lǐng)導的重視。實踐證明，哪個地區(qū)的領(lǐng)導重視，哪個地區(qū)的教科研工作就上得快，就搞得好。這就要求教科研工作人員工作要有力度，科研工作要有成效，以服務(wù)求生存；以貢獻求發(fā)展；以有為求有位。三是教育科研工作要有奉獻精神�？蒲泄ぷ饕�有求真、務(wù)實、求新的精神；探索真理，要有一絲不茍的精神，精益求精；要不畏輸、不畏上、敢于質(zhì)疑；創(chuàng)新是科研的靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。四是教育科研需要教育理論的支撐。理論不是萬能的，但沒有理論是萬萬不能的，這就需要多讀書，讀書可以提高智慧，智慧能夠帶來靈氣，所以應(yīng)大力開展讀書活動，應(yīng)形成一種濃厚的讀書氛圍。最后亓所長指出做好教科研工作需要處理好五種關(guān)系：一是處理好普及與提高的關(guān)系；二是處理好成果提升與推廣的關(guān)系；三是處理好校本研究與區(qū)域研究的關(guān)系；四是處理好自己研究與指導的關(guān)系；五是處理好科研與教研的關(guān)系。科研是探索規(guī)律，教研是使用規(guī)律。總之，教科研工作需要部門各負其責，上下配合，相互支撐，信息暢通，大家只有齊心協(xié)力，才能搞好我們的教育科研工作。 這次大會的召開，猶如春風化雨，滋潤著我們的心田。我們將以此為契機，反思教科研工作，借鑒先進的經(jīng)驗，銘記領(lǐng)導的要求，積極搞好學校的教科研工作。  

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