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中學(xué)優(yōu)秀教師匯報(bào)材料
中學(xué)優(yōu)秀教師匯報(bào)材料
去年教師節(jié)以來(lái)，**中學(xué)在新村黨政和教培中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)貫徹黨的“三中全會(huì)”精神為指針，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，確立了“1233”的工作思路，以創(chuàng)建“平安校園、溫馨校園”為動(dòng)力，規(guī)范管理機(jī)制，加大管理力度，積極實(shí)施新課程改革方案，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性，凝心聚力，使?jié)鷸|中學(xué)教育教學(xué)工作顯示出了勃勃生機(jī)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。開(kāi)創(chuàng)了濟(jì)東中學(xué)教育教學(xué)工作的新局面，贏得了社會(huì)各界廣泛的好評(píng)和職工群眾的充分肯定，具體表現(xiàn)在：
競(jìng)賽成績(jī)
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教研成績(jī)
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升學(xué)成績(jī)
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**中學(xué)之所以能取得如此輝煌的成績(jī)?cè)蚝芏�，首先是離不開(kāi)新村黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)，教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它需要全社會(huì)都來(lái)關(guān)心、幫助，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。新村領(lǐng)導(dǎo)多次深入學(xué)校搞調(diào)研，傾聽(tīng)學(xué)校師生反映的困難和問(wèn)題，對(duì)濟(jì)東中學(xué)師生在困難和壓力面前表現(xiàn)出的勇氣和信心，以及所取得的優(yōu)異成績(jī)，給予了高度的贊揚(yáng)！對(duì)**中學(xué)勇于改革、不斷創(chuàng)新的各項(xiàng)舉措給予了堅(jiān)定的理解和支持。特別是在對(duì)學(xué)校的考核上，新村領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)新的教育競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，進(jìn)一步從實(shí)際出發(fā)，給予學(xué)校更大的辦學(xué)自主權(quán)，積極給與政策和資金支持，進(jìn)一步提高教師積極性，確保學(xué)校教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。新村領(lǐng)導(dǎo)還克服困難每年學(xué)校辦幾件好事，把尊師重教落到了實(shí)處。一是解決長(zhǎng)期以來(lái)部分青年教師難上管理崗問(wèn)題，在新村管理崗十分缺乏的情況下，特事特辦，為2000年以前分配的教師實(shí)施了競(jìng)爭(zhēng)上崗；二是取消每月扣取教師獎(jiǎng)金的一半用于考核的政策，另外每年由新村拿出十萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)基金用于對(duì)教師的考核；三是在**中學(xué)積極推行崗位效益工程，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的教師實(shí)行優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。以上政策的實(shí)施，掃除了長(zhǎng)期以來(lái)束縛學(xué)校發(fā)展的羈絆，為學(xué)校創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間，增強(qiáng)了學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力；同時(shí)，優(yōu)惠政策的實(shí)施，溫暖了人心、留住了人才，使廣大教師放下了思想包袱，激活了大家的進(jìn)取精神，為學(xué)校營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍�，F(xiàn)在濟(jì)東中學(xué)教學(xué)秩序穩(wěn)定，全體師生人心思進(jìn)、精神振奮，滿腔熱情地投入到各項(xiàng)工作中去，一個(gè)勤奮守紀(jì)、文明向上、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的良好氛圍正在形成。
第二是學(xué)校樹(shù)立了先進(jìn)的辦學(xué)理念。
在當(dāng)今激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)校要想生存發(fā)展、做大做強(qiáng)，就必須有先進(jìn)的教育思想，和切實(shí)可行的工作思路。濟(jì)東中學(xué)是兗礦集團(tuán)新建的一所學(xué)校，雖然擁有一流的教學(xué)設(shè)備，但是底子薄，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)并不算高，結(jié)構(gòu)也不盡合理，但是我們有強(qiáng)烈的事業(yè)心和進(jìn)取精神，有一種不服輸、不信邪、爭(zhēng)第一、當(dāng)狀元的勇氣，幾年來(lái)學(xué)校一班人從基礎(chǔ)入手，制定了較為可行的短期目標(biāo)和中長(zhǎng)期規(guī)劃，堅(jiān)定不移的實(shí)施“五�！卑l(fā)展戰(zhàn)列（依法治校、以德治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、創(chuàng)建名校）和名牌工程，育名生、培名師、創(chuàng)名校，精心打造“質(zhì)量一流、管理一流、形象一流”的學(xué)校品牌，以“礦區(qū)第一、濟(jì)寧一流”作為自己的奮斗目標(biāo)，始終把質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的生命線，是我們開(kāi)展一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。質(zhì)量就是方向、質(zhì)量就是形象。特別是在當(dāng)今教育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的新形勢(shì)下，緊緊抓住教育質(zhì)量這個(gè)中心不放松，圍繞教學(xué)搞創(chuàng)新、促發(fā)展，不斷提高濟(jì)東中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了濟(jì)東中學(xué)跨越式發(fā)展，樹(shù)立了良好的社會(huì)聲譽(yù)和品牌形象。
第三是我們擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。目前，學(xué)校教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)向上，敬業(yè)愛(ài)崗，真正做到為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的教師素質(zhì)目標(biāo)一高、二愛(ài)、三強(qiáng)而全力以赴，一高即高尚師德，二愛(ài)即愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)每一位學(xué)生，三強(qiáng)即教育教學(xué)能力強(qiáng)，教育科研能力強(qiáng)，現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng)；形成了愛(ài)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)創(chuàng)新的良好教風(fēng)。教育是一種事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真，教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，每位教師都能積極完成政治學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)。每周堅(jiān)持開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)行師德培訓(xùn)與政治學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處制定了《加強(qiáng)教研活動(dòng)的有關(guān)規(guī)定》，重新確立了校級(jí)教研組和學(xué)科年級(jí)備課組，堅(jiān)持每個(gè)教研組都有教學(xué)課題研究。制定了更為詳盡的、具有操作性的教研計(jì)劃，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定課題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入學(xué)科組參加聽(tīng)評(píng)課，并采取了靈活多樣的檢查辦法，督促各教研組積極開(kāi)展集體備課等形式的教研活動(dòng)，有針對(duì)性地解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。我們堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方針，與濟(jì)寧地區(qū)先進(jìn)學(xué)校展開(kāi)校際教研交流，開(kāi)拓了新視野、掌握新方法，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高，特別是為青年教師的盡快成長(zhǎng)搭設(shè)了舞臺(tái)。這樣校內(nèi)交流與校際交流并進(jìn)，觀摩課、示范課、實(shí)驗(yàn)課并舉，使我校教研工作從整體上，形成了“重點(diǎn)突出、多點(diǎn)并舉、齊頭并進(jìn)、全面開(kāi)花”的良好格局。在今年集團(tuán)公司第三批學(xué)科帶頭人評(píng)比中，我校有10位教師獲得了學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手稱號(hào)！其中，馮興中、張輝、劉洪蕾在濟(jì)寧市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中分獲一、二等獎(jiǎng)，進(jìn)一步展示了濟(jì)東中學(xué)青年教師的教學(xué)實(shí)力�，F(xiàn)在濟(jì)東中學(xué)每一個(gè)教師的工作都很勤奮、目標(biāo)都很明確，那就是做一個(gè)名副其實(shí)優(yōu)秀教育工作者，樹(shù)立起濟(jì)東中學(xué)窗口學(xué)校的良好形象。
第四是學(xué)校的內(nèi)部管理機(jī)制日趨完善。在學(xué)校管理工作中，我們始終堅(jiān)持“以人為本、育人為本”的辦學(xué)理念，把“依法治校與以德治校”緊密結(jié)合，一方面建章立制，不斷發(fā)展完善各項(xiàng)管理制度，把學(xué)校各項(xiàng)工作納入到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理軌道，突出“嚴(yán)、新、高、實(shí)”，嚴(yán)是指從嚴(yán)治校，嚴(yán)在明處，嚴(yán)在實(shí)處，嚴(yán)在細(xì)處，嚴(yán)在當(dāng)處，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有格。新是指更新觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新。高是指高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求；實(shí)是不惟書、不惟上，一切從學(xué)校發(fā)展的實(shí)際出發(fā)；一年來(lái)制定完善了《崗位效益工程實(shí)施方案》、《教職工工作制度》、《教職工請(qǐng)假制度》、《學(xué)生量化考核制度》、《教師業(yè)績(jī)考核辦法》、《教研活動(dòng)有關(guān)規(guī)定》《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《濟(jì)東中學(xué)落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范具體措施》等一系列管理辦法，是學(xué)校時(shí)時(shí)、處處、人人都有法可依、有章可循，增強(qiáng)了教師依法執(zhí)教的自覺(jué)性，確保了穩(wěn)定的教學(xué)秩序。同時(shí)，積極建立目標(biāo)管理機(jī)制、榜樣示范機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制、利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制，真正做到以事業(yè)留人，以待遇留人，以感情留人，努力解決教職工的各種問(wèn)題，用好學(xué)校管理的四個(gè)要素：質(zhì)量是生命，改革是靈魂，管理是關(guān)鍵，隊(duì)伍是保證。具體實(shí)施法與情兩個(gè)字，“法”是指力求做到制度上從嚴(yán)抓管理，向管理要質(zhì)量；“情”是指管理中滲感情，從感情上關(guān)心教職工。針對(duì)職工思想存在的各種問(wèn)題，做到超前介入、及時(shí)教育、耐心疏導(dǎo)，曉之以理、動(dòng)之以情，以充滿人性化的管理和靈活多樣的思想工作手段，培養(yǎng)教職工積極、健康、向上的工作生活作風(fēng)，營(yíng)造文人相助、互相尊重、團(tuán)結(jié)和諧的工作學(xué)習(xí)氛圍，使整個(gè)學(xué)校的凝聚力、向心力不斷增強(qiáng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
一年來(lái)，我們所取得的成績(jī)是大家有目共睹的，是值得濟(jì)中人為之驕傲的，盛開(kāi)的鮮花來(lái)自于辛勤的汗水，豐碩的果實(shí)蘊(yùn)含著真誠(chéng)的奉獻(xiàn)。成績(jī)只能代表過(guò)去，未來(lái)還需要我們奮力開(kāi)拓。我們一定要倍加珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)成果；倍加珍視團(tuán)結(jié)協(xié)作、共謀發(fā)展的大好局面；倍加努力地辛勤工作、開(kāi)拓創(chuàng)新。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我們，在濟(jì)東中學(xué)全體教職員工的共同努力下，我們一定會(huì)將濟(jì)東中學(xué)建設(shè)成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)歡心、讓學(xué)生稱心、讓老師安心的濟(jì)寧市示范學(xué)校
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