欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

西南位育中學(xué)外語(yǔ)教研組工作報(bào)告

時(shí)間:2023-04-27 17:43:16 工作報(bào)告 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

西南位育中學(xué)外語(yǔ)教研組工作報(bào)告

  1. 教研組常規(guī)工作

西南位育中學(xué)外語(yǔ)教研組工作報(bào)告

 。1)教學(xué)工作常規(guī)25條:落實(shí)“六認(rèn)真”

  我校制定了“教學(xué)工作常規(guī)25條”,每學(xué)期開學(xué)時(shí),學(xué)校都組織教師學(xué)習(xí),全年貫徹落實(shí)!25條”對(duì)日常教學(xué)工作做出非常細(xì)致的規(guī)定,是我們教研組工作的主要依據(jù)。25條分列于以下“六認(rèn)真”中。

  認(rèn)真?zhèn)湔n 認(rèn)真上課 認(rèn)真布置和批改作業(yè)

  認(rèn)真做好考查工作 認(rèn)真輔導(dǎo)

  認(rèn)真進(jìn)行教、科研活動(dòng),及時(shí)總結(jié)積累案例

  在“25條”結(jié)尾有這樣一段話,十年來(lái),我們也是按這一段話去做的。

  “搞教學(xué)工作要十分嚴(yán)謹(jǐn)。要嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密;要謹(jǐn)慎、細(xì)致、堅(jiān)韌,常抓不懈,反復(fù)檢查,務(wù)求落實(shí)。要嚴(yán)格自查,歡迎他查,不護(hù)短,不推委。‘快反饋,勤調(diào)節(jié),高頻率’,日積月累見工夫!

  (2)備課組工作:合作備課、教學(xué)交流、組內(nèi)公開課、學(xué)生年級(jí)競(jìng)賽

  我們備課組工作的理念是:加強(qiáng)課堂教學(xué)的科研,提倡以理智、慎重的態(tài)度,積極借鑒吸收同一備課組老師的文化財(cái)富,博采眾長(zhǎng)。

  我!25條”規(guī)定:“備課組每周活動(dòng)一次。分析教材和學(xué)生,研究重點(diǎn)、難點(diǎn),探討教法和學(xué)法,……同一備課組教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置、增印補(bǔ)充練習(xí)題、定購(gòu)補(bǔ)充練習(xí)冊(cè)等,除特殊需要經(jīng)批準(zhǔn)外,必須做到統(tǒng)一! 這些“統(tǒng)一”促進(jìn)了同一備課組的教師的日常交流,使辦公室成為自主開放的研究場(chǎng)所。課間課后,吃飯時(shí)甚至電話中,每個(gè)教師的點(diǎn)滴體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)在交流中發(fā)揚(yáng)光大。

  每周備課組活動(dòng)往往有主講教師,然后大家共同商議。同一備課組的教師一般可以隨意相互聽課,交流教學(xué)方法。如果一位老師開校內(nèi)外公開課,這個(gè)備課組會(huì)為他三思,幫他組織,隆重推出。每個(gè)備課組每學(xué)期要學(xué)習(xí)三篇最新教學(xué)理論并開展教改實(shí)驗(yàn)。

  因此,備課組是我們最基本的教學(xué)活動(dòng)組織,團(tuán)隊(duì)精神是我們教學(xué)成功的保障。

  (3)教研組工作:學(xué)習(xí)理論政策;督促、檢查、幫助備課組工作;校內(nèi)教學(xué)教研交流、校內(nèi)外公開課、學(xué)生校內(nèi)外競(jìng)賽

  我們認(rèn)為:教研組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)的專業(yè)研究組織,是貫徹落實(shí)市、區(qū)教科研活動(dòng)和培養(yǎng)教師的重要基地。

  由于教師的主體工作是圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行的,隨著教齡的增長(zhǎng),豐富的實(shí)踐滋養(yǎng)可能會(huì)使部分教師忽略理論研究,在現(xiàn)代教育理念方面處于劣勢(shì)。因此,教研組必須開展理論研究,介紹國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言教學(xué)的不同模式,從頻繁而瑣碎的交流中發(fā)現(xiàn)一些普遍性的問(wèn)題,開展研討,并根據(jù)校內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)況與發(fā)展,開展形式多樣、豐富多彩的教研活動(dòng)。

  基于我校有兩個(gè)校區(qū),英語(yǔ)教師多的特點(diǎn),我們教研組組織不同類型的會(huì)議。每學(xué)期至少召開五次教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議,內(nèi)容主要為交流信息、布置工作;分初中、高中或分東校、總校等形式召開四到五次英語(yǔ)教研會(huì)議,內(nèi)容主要為學(xué)習(xí)理論、解決問(wèn)題、交流教學(xué);大約召開四到五次全體英語(yǔ)教師會(huì)議,內(nèi)容主要為交流論文、研究教學(xué)法、評(píng)議公開課、舉行專業(yè)實(shí)踐或英語(yǔ)特色活動(dòng)等活動(dòng)。

  教研組是專業(yè)的天地,科學(xué)研究是本分;教研組是教師的天地,輕松、開放、互助合作、創(chuàng)新探索的氛圍是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的沃土。

 。4)外語(yǔ)月

  外語(yǔ)月是我校的由于英語(yǔ)特色活動(dòng),原來(lái)為每年的五月份,現(xiàn)在為每年的十二月。舉辦外語(yǔ)月的目的是創(chuàng)建學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的空間,開發(fā)學(xué)生學(xué)力的潛能,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,盡可能多地為學(xué)生提供施展才華的舞臺(tái)。

  外語(yǔ)月的常規(guī)活動(dòng)以班級(jí)為單位,以英語(yǔ)教師為輔導(dǎo)員,開展運(yùn)用英語(yǔ)的多種活動(dòng)。英語(yǔ)短劇的編、排、演是每年外語(yǔ)月的中心活動(dòng),通常按年級(jí)選拔,舉行兩場(chǎng)全校性匯演。另外,還辦英語(yǔ)黑板報(bào),展示學(xué)生英語(yǔ)作品,開展英語(yǔ)書法、英語(yǔ)故事、英語(yǔ)軟件制作及其他形式的以運(yùn)用英語(yǔ)為宗旨的競(jìng)賽。

  2. 校本教科研——兩種教材的磨合

  (1)教材磨合的歷程

  以往教師只考慮如何教好教材,但現(xiàn)在我校教師要考慮是否同時(shí)使用兩種教材,在決定兩種教材并用之后,教師一直在實(shí)驗(yàn)兩種教材的磨合,在反思中調(diào)整。從統(tǒng)編+SBS到牛津+SBS,五年來(lái),我們走過(guò)了一段不尋常的路。

  兩種教材每周課時(shí)分配流程演變 1998年——2002年 統(tǒng)編 + SBS預(yù)初年級(jí) 統(tǒng)編(3節(jié))/SBS(4節(jié))→SBS(6節(jié))/統(tǒng)編(1節(jié))/聽力(1節(jié))初一年級(jí) 統(tǒng)編(4節(jié))/SBS(3節(jié))→統(tǒng)編(3節(jié))/SBS(4節(jié))初二年級(jí) 統(tǒng)編(5節(jié))/SBS(2節(jié))初三“雙語(yǔ)”實(shí)驗(yàn)班 統(tǒng)編(5節(jié))/SBS(1節(jié))2002年—— 牛津 + SBS預(yù)初年級(jí) 牛津(5節(jié))/SBS(3節(jié))

  我們SBS教材采用小班化教學(xué),給每一位學(xué)生創(chuàng)造了良好的聽說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境,使他們從跨進(jìn)校門之日起便掀起一股聽說(shuō)英語(yǔ)的熱潮;與此同時(shí),我們的精讀教材(從統(tǒng)編到牛津)采用傳統(tǒng)的班級(jí)教學(xué),穩(wěn)步扎實(shí)地鞏固學(xué)生已獲得的知識(shí)和技能。這樣,精讀和SBS兩種教材在實(shí)施教學(xué)中磨合,互補(bǔ),學(xué)生在強(qiáng)化聽說(shuō)的同時(shí)積累并鞏固詞匯,在應(yīng)用中理解語(yǔ)法,在實(shí)踐中學(xué)會(huì)英語(yǔ)。

  五年來(lái),我們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),適時(shí)調(diào)整兩種教材每周課時(shí)的分配比例,使之達(dá)到最科學(xué)的狀態(tài)。兩種教材的知識(shí)體系互相滲透,相輔相成,猶如一對(duì)合作的搭檔,為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)擴(kuò)容。

  (2)階段性教學(xué)目的及考查方法

  在預(yù)初、初一兩個(gè)年級(jí),我們的教學(xué)重心放在SBS上。低年級(jí)的同學(xué)敢于開口,模仿能力強(qiáng),用SBS教材實(shí)行小班化教學(xué)使同學(xué)們有了充分的練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì),也培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我們每位英語(yǔ)教師精心備課,組織豐富多彩的課堂活動(dòng),努力調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的積極性。我們要求同學(xué)掌握SBS課本上出現(xiàn)的大量詞匯,并要求學(xué)生每天模仿課本磁帶朗讀課文及對(duì)話15-20分鐘以糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。兩年學(xué)習(xí)后,大多數(shù)同學(xué)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確,很多同學(xué)能講一口比較流利的英語(yǔ)。在這兩個(gè)年級(jí),雖然精讀課時(shí)減少,我們加大課堂的容量與密度,使學(xué)生在英語(yǔ)聽力、語(yǔ)法、閱讀、寫作等諸方面達(dá)到與外校相同或更高的水平。

  到了初二年級(jí),我們的教學(xué)重心開始轉(zhuǎn)移到精讀上,SBS教材變成輔助課程,用以鞏固前兩年的口語(yǔ)訓(xùn)練。教學(xué)重心的平穩(wěn)轉(zhuǎn)移,正是兩種教材磨合得當(dāng)?shù)木唧w體現(xiàn)。

  我們的考查方法主要有兩種:1。筆試 每次測(cè)驗(yàn)以及期中、期終考試兩種教材都占一定的比例,不同的年級(jí)比例各不相同。2。口試 每次期中、期終考試都舉行口試?谠嚪椒ǘ鄻樱噪S堂考為主,同一節(jié)課的兩位小班老師交換班級(jí)進(jìn)行口試。有時(shí)安排兩個(gè)年級(jí)的老師交換口試。口試之前統(tǒng)一備課,統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),口試總成績(jī)中含一定比例的平時(shí)口試成績(jī)。

 。3)成果

  精讀教材(統(tǒng)編或牛津)與SBS的合理搭配,為我們的學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍。同學(xué)們既掌握了扎實(shí)的書面知識(shí),又練就了一口流利的英語(yǔ),為今后的成長(zhǎng)與成才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校學(xué)生在中高考中英語(yǔ)學(xué)科取得了優(yōu)秀成績(jī),在各類競(jìng)賽中也總是榜上有名。

  3. 教師的校本培訓(xùn)

  我校教師的校本培訓(xùn)是以我校自身?xiàng)l件為基礎(chǔ),借助校外資源,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,改善、提高學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為宗旨,有計(jì)劃地開展的英語(yǔ)教師培訓(xùn)活動(dòng)。

  我校在職英語(yǔ)教師32人,50歲以上7人;30—36歲4人;其他都是30歲以下,青年教師的培養(yǎng)關(guān)系到學(xué)校和教研組的工作成敗。

  機(jī)制 :師徒制 競(jìng)賽 檢查

  我校嚴(yán)格執(zhí)行見習(xí)期教師師徒制。每年教師節(jié)前后見習(xí)教師與學(xué)校指定的老教師簽師徒合同。根據(jù)需要,學(xué)校有時(shí)給見習(xí)教師安排兩個(gè)或更多的師傅帶教。學(xué)校規(guī)定:師徒間每學(xué)期相互至少聽課10節(jié),新教師每學(xué)期至少聽課20節(jié)。實(shí)際上,大多數(shù)英語(yǔ)新教師聽課在30節(jié)以上。學(xué)校還為教齡5年以下的有潛質(zhì)的青年教師再安排2—3年的帶教,以培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師。我們教研組身為師傅的教師都能視徒弟的成長(zhǎng)為己任,認(rèn)真指導(dǎo),身傳言教。其他的英語(yǔ)教師也會(huì)有求必應(yīng),毫無(wú)保留地傳經(jīng)送寶。這樣,青年教師很快掌握了基本教學(xué)技能,見習(xí)期結(jié)束時(shí),大多數(shù)新教師已經(jīng)能獨(dú)擋一面,優(yōu)秀青年教師也很快脫穎而出。

  學(xué)校組織見習(xí)教師或教齡在3年以內(nèi)的青年教師教案、板書、課件制作、課堂教學(xué)等競(jìng)賽活動(dòng),師傅以及同一備課組的教師會(huì)耐心幫教。學(xué)校要求教齡在5年以內(nèi)的教師寫詳細(xì)的教案,我們教研組配合檢查教案,表?yè)P(yáng)先進(jìn),指出不足,我們還特別提醒新教師在教案中反映教學(xué)方法和教學(xué)反饋這兩個(gè)環(huán)節(jié)。

  學(xué)校的師徒制和其他措施是培養(yǎng)青年教師行之有效的途徑,這些旨在提高青年教師教學(xué)藝術(shù)的措施和活動(dòng)是青年教師迅速成長(zhǎng)的保證。青年教師是最大的受益者,事實(shí)上,不少年紀(jì)輕輕的英語(yǔ)老師現(xiàn)已成為合格的師傅。

  組內(nèi)培訓(xùn)一: 聽說(shuō)實(shí)踐

  我校重視培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力,對(duì)教師自身的英語(yǔ)聽說(shuō)能力要求則更高,我們教研組把提高教師自身的英語(yǔ)聽說(shuō)能力放在校本培訓(xùn)的第一位。

  我們教研組每學(xué)期都組織英語(yǔ)教師練口語(yǔ)活動(dòng)。為了創(chuàng)造輕松的環(huán)境和氣氛,我們讓教師自愿結(jié)合組成若干個(gè)小組,自擬中心話題,開展英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。實(shí)踐證明,教師們是贊成并積極

  參加這樣的教研活動(dòng)的。

  我校幾乎每學(xué)期都有外籍教師,我們教研組就利用這個(gè)條件組織英語(yǔ)教師與外籍教師交談。有的時(shí)候是安排參加一周一個(gè)課時(shí)的口語(yǔ)練習(xí)課,有的時(shí)候是組織形式多樣的聯(lián)誼活動(dòng)。老師們抓住機(jī)會(huì),有的還創(chuàng)造機(jī)會(huì)與外籍教師交流,不僅提高了自己的英語(yǔ)聽說(shuō)能力,還了解了有關(guān)的英語(yǔ)背景知識(shí)。

  我校已有13位在教學(xué)一線的英語(yǔ)教師出國(guó)交流或進(jìn)修,其中7人在國(guó)外3個(gè)月以上。這些教師已成為我校英語(yǔ)教師的骨干力量。

  組內(nèi)培訓(xùn)二: 疑難研討

  為了提高教師們的解題講題能力,我們教研組組織以難題研討為形式的教研活動(dòng),受到大家的歡迎。

  我們從高中學(xué)生的競(jìng)賽題中選擇部分難題供全校英語(yǔ)教師做練習(xí),共同討論產(chǎn)生答案。我們事先說(shuō)明是難題,教師做錯(cuò)難題純屬正常,因此大家放下思想包袱,積極參與討論,通過(guò)辨析,不僅提高了英語(yǔ)水平,還提高了講解題目的能力。我們收集教學(xué)中遇到的疑難偏題,有的答案可能是錯(cuò)的,有的根本就沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。大家各抒己見,查字典,翻資料,請(qǐng)教外教,不僅增長(zhǎng)了知識(shí),還營(yíng)造了教研組平等和諧的專業(yè)知識(shí)氛圍。

  每年的中考、高考英語(yǔ)題是我們必研討的內(nèi)容。我們教研組分為初、高中兩部分,由原來(lái)的初三、高三老師作專題分析,再統(tǒng)一討論消化,指導(dǎo)教學(xué)。

  研討疑難題目是很好的校本培訓(xùn)方式。青年教師有較好的做題能力,但不善于講題說(shuō)理,在這樣的教研活動(dòng)中,他們能有效地學(xué)會(huì)分析、比較、綜合等講解方法;長(zhǎng)期從事初中教學(xué)的教師難免會(huì)淡忘部分專業(yè)知識(shí),這樣的教研活動(dòng)能幫助他們強(qiáng)化、更新專業(yè)知識(shí)。

  組內(nèi)培訓(xùn)三 業(yè)務(wù)競(jìng)賽

  為了促進(jìn)教師提高專業(yè)知識(shí)水平,我們開展了不同的業(yè)務(wù)競(jìng)賽,起到了良好的推動(dòng)作用。業(yè)務(wù)競(jìng)賽重點(diǎn)在中青年教師中進(jìn)行。

  寫作競(jìng)賽是促動(dòng)教師提高自身運(yùn)用英語(yǔ)能力的有效方式,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的命題作文能較全面反映作者的英語(yǔ)基礎(chǔ)和綜合能力。我們要求參賽者用代號(hào)而不署真名,入圍獲獎(jiǎng)?wù)卟艌?bào)告姓名。這樣既達(dá)到了表彰先進(jìn)的目的,又保護(hù)了參賽者的積極性。

  即席演講競(jìng)賽是又一種促動(dòng)教師提高自身運(yùn)用英語(yǔ)能力的有效方式,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)面對(duì)同行發(fā)表英語(yǔ)演講是對(duì)參賽者綜合能力的挑戰(zhàn)。即席演講的參賽者是教師中英語(yǔ)水平較高者,因此演講競(jìng)賽發(fā)揮了競(jìng)賽和表演的雙重功能。

  課堂教學(xué)大賽及賽后點(diǎn)評(píng)是另一種校本培訓(xùn)的方式。課堂教學(xué)大賽在不同層面進(jìn)行,根本目的是教學(xué)研討和表彰先進(jìn)。因此我們讓其他英語(yǔ)教師參與參賽者的備課,組織聽課和賽后點(diǎn)評(píng)。課堂教學(xué)大賽是練兵和比武相結(jié)合,賽后點(diǎn)評(píng)是教學(xué)研究的過(guò)程,長(zhǎng)處和不足共存,成功與希望同在。

  校本培訓(xùn)中對(duì)教師的評(píng)價(jià)

  正確評(píng)價(jià)教師的專業(yè)水平和教學(xué)技能對(duì)校本培訓(xùn)的持續(xù)性發(fā)展至關(guān)重要,因此我們時(shí)時(shí)注意這些活動(dòng)的意義與價(jià)值,謹(jǐn)防診斷性的評(píng)價(jià)取代了這些校本培訓(xùn)活動(dòng)的激勵(lì)功能,以保護(hù)教師們的積極性。

  教師大多數(shù)有事業(yè)心,希望把工作做好,外部壓力不可能使我們成為優(yōu)秀教師,而真誠(chéng)合作,民主平等,以教師的專業(yè)發(fā)展為宗旨的評(píng)價(jià)活動(dòng)能為我們提供豐富的信息,實(shí)踐的場(chǎng)所,展示的空間,使我們中的一部分人成為優(yōu)秀教師。在我們教研組所開展的這些活動(dòng)中,組織者和參加者都是教師,最后體現(xiàn)的是能者為師。我們教研組的老師都積極參加這些校本培訓(xùn)活動(dòng),因?yàn)檫@些活動(dòng)重視活動(dòng)過(guò)程,愛護(hù)教師,有利于教師專業(yè)的發(fā)展。

  4. 氛圍建設(shè)

  (1) 校內(nèi)英語(yǔ)環(huán)境建設(shè)

  我們注意創(chuàng)建有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的校園文化氛圍。我們?cè)诟鲗訕敲娌贾糜⒄Z(yǔ)諺語(yǔ),英語(yǔ)故事園地,英語(yǔ)角,展示學(xué)生的英語(yǔ)習(xí)作等;我們利用校內(nèi)的電視廣播,錄制、播放學(xué)生編演的短劇和其他英語(yǔ)節(jié)目。外語(yǔ)月前后豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)更是把校園英語(yǔ)文化的建設(shè)推向高潮。

  (2)雙語(yǔ)教學(xué)

  我校把英語(yǔ)教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué)融合起來(lái),我們提倡“軟化學(xué)科邊緣,淡化學(xué)科意識(shí)”,英語(yǔ)教師是雙語(yǔ)教學(xué)的一支生力軍,外語(yǔ)教研組在更廣的學(xué)科領(lǐng)域中,在培養(yǎng)外語(yǔ)思維能力,拓寬外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境方面,為學(xué)校的外語(yǔ)特色起著積極重要的作用。

  (3)學(xué)生外事交流

  我們鼓勵(lì)學(xué)生參加外事交流活動(dòng),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用英語(yǔ)與外籍師生交流。我校與澳大利亞圣愛德盟學(xué)院互建教育基地,每年澳大利亞師生訪問(wèn)我校,我校師生訪問(wèn)澳大利亞,學(xué)生的英語(yǔ)水平在實(shí)踐中產(chǎn)生飛躍性的提高。

  5. 教研組工作的問(wèn)題和不足

 。1)觀念跟不上形勢(shì)發(fā)展的要求

  我們教研組的工作把較多的精力放在日常工作上,有時(shí)忽略了教育理論的學(xué)習(xí)和教育理念的更新,使我校的教育觀念有時(shí)跟不上形勢(shì)發(fā)展的要求。

 。2)科研、學(xué)術(shù)氛圍有待上臺(tái)階

  雖然我們主觀上很重視教科研,也極力營(yíng)造組內(nèi)、校內(nèi)專業(yè)學(xué)術(shù)氛圍,但我們的工作還處在實(shí)踐和感性認(rèn)識(shí)階段,如何把我們的工作上升到理性認(rèn)識(shí),再指導(dǎo)實(shí)踐是我們今后工作的重點(diǎn)。

 。3)英語(yǔ)特色與學(xué)校要求有距離

  我校的要求中有一條是“雖然不掛外語(yǔ)學(xué)校牌子,但要成為真正有外語(yǔ)特色的學(xué)!,我們教研組還需要用科學(xué)的態(tài)度細(xì)致梳理我們的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找存在的問(wèn)題和解決的途徑,力求在實(shí)踐中完善。

【西南位育中學(xué)外語(yǔ)教研組工作報(bào)告】相關(guān)文章:

外語(yǔ)教研組工作計(jì)劃11-09

“三位一體”家園共育07-24

教研組工作報(bào)告01-18

外語(yǔ)教研組工作計(jì)劃(精選23篇)11-11

論人的表現(xiàn)心理與中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)05-03

中學(xué)工作報(bào)告01-07

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)04-30

外語(yǔ)概念的形成和外語(yǔ)思維04-27

中學(xué)安全工作報(bào)告范文06-19

西南政法鑒定06-21