幼兒園綠色學(xué)校工作計(jì)劃6篇[精選]
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園綠色學(xué)校工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園綠色學(xué)校工作計(jì)劃1
麻城市幼兒園屬麻城市教育局直管的獨(dú)家公辦園所,創(chuàng)建于1955年,現(xiàn)有在職教職工106人,有中教高級(jí)職稱教師1人,幼教高級(jí)職稱教師31人,幼教一級(jí)職稱教師23人;省級(jí)骨干教師2人,地、市級(jí)骨干教師12人,麻城市名師2人。開設(shè)大、中、小及早教中心班級(jí)24個(gè),在園幼兒1000余名。我園先后獲得“湖北省巾幗示范崗”、“湖北省優(yōu)秀家長學(xué)!、“湖北省示范家長學(xué)校”、“黃岡市幼兒教育先進(jìn)單位”、“黃岡市安全文明單位”及“麻城市文明單位”系列榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年經(jīng)驗(yàn)收合格,成為全市唯一一家黃岡市“示范性幼兒園”。自從確立了創(chuàng)建“瑞安市綠色幼兒園”的目標(biāo)以來,我園從管理著眼,從理念入手,從環(huán)境跟進(jìn),從教育實(shí)踐中探索與推進(jìn),在有限的校園空間里,腳踏實(shí)地,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極挖掘綠色的農(nóng)村資源,建設(shè)綠色的生態(tài)環(huán)境,踐行和諧的環(huán)保主題、鍥而不舍地詮釋我們對(duì)綠色幼兒園的理解與追求。
一、精心建立注重過程的綠色管理方式
我園非常重視“綠色幼兒園”的創(chuàng)建工作,把創(chuàng)建綠色幼兒園作為提升本園辦園層次的一大目標(biāo)列入本園的工作計(jì)劃,把環(huán)境教育滲透到幼兒園的各項(xiàng)工作之中,健全綠色管理,根據(jù)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和本園實(shí)際制訂切實(shí)可行的創(chuàng)建方案,建立健全了由園長、保教處、教研組、后勤組、教職工、家委會(huì)成員組成的綠色管理網(wǎng)絡(luò),專門成立了創(chuàng)建“綠色幼兒園”的領(lǐng)導(dǎo)小組,其中園長親任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,園務(wù)會(huì)成員擔(dān)任組員;保教主任主任擔(dān)任環(huán)境教育工作組長,各班主班教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議,定期總結(jié)環(huán)保教育工作,制定并改進(jìn)具體的實(shí)施方案和工作計(jì)劃。各人員各司其職,后勤部全面負(fù)責(zé)幼兒園綠化和日常管理;教研組負(fù)責(zé)組織開展環(huán)境教育的各項(xiàng)工作,定期檢查指導(dǎo);各年級(jí)組、帶班教師負(fù)責(zé)在日常對(duì)幼兒進(jìn)行教育,教學(xué)中有針對(duì)性地通過各學(xué)科向幼兒滲透環(huán)境教育,把環(huán)境教育計(jì)劃納入到幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。全園形成了上下一起抓,有分工又有合作的工作環(huán)境,為創(chuàng)建工作的開展提供了必要的.組織保證。
二、全面開設(shè)拓展創(chuàng)新的綠色教育過程
1、開展環(huán)境知識(shí)培訓(xùn),促教師自身素質(zhì)的提高。
教師如若對(duì)環(huán)境知識(shí)沒有充分的認(rèn)識(shí),會(huì)造成環(huán)境教育過程中片面的、錯(cuò)誤的理解。為使我園擁有一支高素質(zhì)的環(huán)境教育工作的隊(duì)伍,我園經(jīng)常組織教師進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)習(xí),在教師中開展:如何創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境教育,以及根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)掌握環(huán)境教育的方法的研究。組織園教工學(xué)習(xí)并參觀綠色學(xué)校、綠色幼兒園等。幼兒園還拿出一部分資金購買有關(guān)的環(huán)保書刊,有《幼兒園變廢為寶》、《塑料瓶中的創(chuàng)意生活》、《幼兒園環(huán)境教育地方課程》等,為教師提供了自我學(xué)習(xí),自我教育的材料,進(jìn)一步完善了教師自身的水平。為了提高教師環(huán)境教育的能力和水平,我們每學(xué)期開展兩次環(huán)保知識(shí)專題講座,并在園內(nèi)開展環(huán)保知識(shí)測(cè)試活動(dòng),組織環(huán)保優(yōu)秀說課稿設(shè)計(jì)活動(dòng),通過有計(jì)劃的培訓(xùn)活動(dòng)來豐富教師的環(huán)保知識(shí)。另外,教師們還通過上網(wǎng)查詢的方式來了解國外的環(huán)保經(jīng)驗(yàn),豐富自己的環(huán)保知識(shí)。
2、開展幼兒園環(huán)境主題教育,滲透綠色課程。
環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)綜合的過程,是一個(gè)教育內(nèi)容全方位的滲透與融合的過程。幼兒園根據(jù)本地實(shí)際,確立了環(huán)境教育主題,并將其列入日常教育教學(xué)計(jì)劃之中,保證了環(huán)境教育在幼兒園各年齡階段的有效實(shí)施。如在大班段開展的《廢報(bào)大變身》、主題活動(dòng);中班段開展的《環(huán)保之旅》等主題活動(dòng);小班段開展了《我們的樹》等主題活動(dòng)。這些主題活動(dòng)從不同的側(cè)面對(duì)幼兒進(jìn)行了綜合環(huán)境教育啟蒙,對(duì)幼兒環(huán)境情感、環(huán)境道德的培養(yǎng)及環(huán)境意識(shí)的
萌發(fā)、對(duì)環(huán)境知識(shí)的了解有著舉足輕重的作用。
3、融環(huán)境教育于幼兒一日活動(dòng)之中。
我園非常重視在日常生活中抓住點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境滲透教育,實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育生活化。在一日生活和各種教育活動(dòng)中滲透環(huán)保教育以及開展適合幼兒特點(diǎn)的環(huán)境教育的專題活動(dòng)。在制定教學(xué)計(jì)劃上找準(zhǔn)環(huán)境教育教材的結(jié)合點(diǎn),避免牽強(qiáng)附會(huì),掌握好滲透的程度。并在區(qū)域活動(dòng)、餐飲活動(dòng)、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、升旗儀式等都滲透了環(huán)境教育的內(nèi)容。同時(shí),我園還在各種生活情景中進(jìn)行環(huán)境教育,將環(huán)境教育與培養(yǎng)幼兒的生活、行為習(xí)慣結(jié)合起來。通過《家鄉(xiāng)美》的園本課程開發(fā)的主題研討,如《家鄉(xiāng)的竹子》《家鄉(xiāng)的房子》《稻田》等使小朋友不斷認(rèn)識(shí)環(huán)境,懂得愛護(hù)環(huán)境,為家鄉(xiāng)的環(huán)保出力。并專門有班級(jí)每學(xué)期都寫出開展環(huán)保專題活動(dòng)的總結(jié),不斷總結(jié)環(huán)保教育活動(dòng)水平。使孩子在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情中建立良好的環(huán)境教育行為,實(shí)現(xiàn)我園環(huán)境教育“從我做起,從小事情做起,從娃娃抓起的環(huán)境教育觀。
4、在豐富多彩的環(huán)保活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒環(huán)境行為的養(yǎng)成。
為了豐富環(huán)境教育的內(nèi)容,我園開展了一系列的環(huán);顒(dòng):教師班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、環(huán)保說課稿設(shè)計(jì)等;組織了全園師生參加多種公益活動(dòng),如在植樹節(jié)來臨之際,組織全園師生進(jìn)行“慶三八迎植樹節(jié)”配合鎮(zhèn)府環(huán)保宣傳活動(dòng),老街環(huán)境考察、稻田環(huán)保實(shí)踐、“幼小聯(lián)合,環(huán)保齊步走”與小學(xué)參觀教育活動(dòng);成立“環(huán)保小衛(wèi)士”,不定期在老師帶領(lǐng)下開展各類環(huán)保實(shí)踐、宣傳活動(dòng);還有通過認(rèn)識(shí)幼兒園的綠色環(huán)保倡議,垃圾分類處理、廢舊電池回收等等進(jìn)一步了解環(huán)保知識(shí)。幼兒園每個(gè)班級(jí)都都設(shè)立了“自然角”,讓幼兒自己種植管理,每天為花草澆水、為小動(dòng)物換水,使幼兒在接觸動(dòng)、植物的過程中萌發(fā)愛動(dòng)、植物的情感,這些活動(dòng)使孩子的環(huán)境意識(shí)、環(huán)境情感,化為實(shí)實(shí)在在的環(huán)境行為,為幼兒建立良好的環(huán)境行為打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過各種活動(dòng),我們不僅讓孩子學(xué)會(huì)在認(rèn)知中辨析,同時(shí)在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,逐步提高了幼兒的環(huán)保意識(shí),幫助他們慢慢積累保護(hù)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn),懂得了保護(hù)環(huán)境要從小事做起,從我做起。
三、積極開展家園同步的綠色宣傳。
1、加大環(huán)保宣傳力度,提高家長環(huán)保意識(shí)。
我園地處農(nóng)村,環(huán)保觀念相對(duì)比較淡薄,我們充分利用幼兒園櫥窗、各班的家長園地、開辟環(huán)保專欄,開設(shè)“綠色家園,自然生態(tài)”“美好的生活從環(huán)保開始”“保護(hù)地球”主題向家長宣傳環(huán)保知識(shí)。同時(shí)利用召開家委會(huì)、家長會(huì),和家長共同探討環(huán)境保護(hù)的重要性,此外還向家長發(fā)放環(huán)保倡議書,進(jìn)行環(huán)保知識(shí)調(diào)查,努力讓環(huán)境教育滲透到每個(gè)家庭。
2、家長配合,開展綠色親子活動(dòng)。
幼兒教育對(duì)象年齡較小,它為幼兒園組織較大型的環(huán);顒(dòng)帶來了一定的困難。為此,我園許多在幼兒園難以完成的環(huán)境教育活動(dòng),均通過家長的力量,讓家庭配合幼兒園共同完成教育任務(wù)。舉行如:“讓家長帶領(lǐng)孩子親近大自然—新洋灘實(shí)踐活動(dòng)”;“讓家長與孩子一起觀察生活周圍的衛(wèi)生環(huán)境,觀察哪些地方有垃圾,垃圾應(yīng)放哪兒—老街實(shí)踐活動(dòng)”“慶六一親子廢舊物制作活動(dòng)”“環(huán),F(xiàn)在綠色未來親子廢舊物利用制作活動(dòng)”等等。這樣的活動(dòng)不但更安全,更便于幼兒學(xué)習(xí)和了解環(huán)境知識(shí),而且它的開展實(shí)現(xiàn)了家園同步的環(huán)境教育。
幼兒園綠色學(xué)校工作計(jì)劃2
麻城市幼兒園位于麻城建設(shè)路(中段)135號(hào),占地面積2880平方米,建筑面積5053㎡,幼兒園環(huán)境宜人,場(chǎng)地布置美觀童趣,綠化面積達(dá)1000㎡(含班級(jí)空中“綠化帶”),可綠化率達(dá)到100%。園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施設(shè)計(jì)規(guī)范,符合幼兒的年齡特點(diǎn),并擁有配套的安全防護(hù)設(shè)施,周圍環(huán)境良好,無工業(yè)污染,園內(nèi)環(huán)境既有利于幼兒安全、健康的成長,又有利于幼兒積極向上的心理發(fā)展,體現(xiàn)出環(huán)境的隱性教育作用,是適合幼兒學(xué)習(xí)、生活的好場(chǎng)所。自幼兒園確立了創(chuàng)建“綠色學(xué)!蹦繕(biāo)以來,一直以“與綠色同行,建和諧校園”為主題,將環(huán);顒(dòng)滲透課堂內(nèi)外,把環(huán)保教育納入日常管理日程,從上至下統(tǒng)一認(rèn)識(shí),把環(huán)境美化、環(huán)境教育與整體育人相結(jié)合,把環(huán)保教育和德育相結(jié)合,使創(chuàng)建綠色學(xué);顒(dòng)滲透于課堂、融匯于教研、推廣于校園、延伸于家庭及社區(qū),取得了環(huán)境教育與教育教學(xué)的雙豐收。
一、組織健全,管理有序
建立健全的組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理,為爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)校”提供扎實(shí)保障。
1、建立了健全的綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,組織健全,職責(zé)明確。由園長任組長,全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作。書記及三位副園長任副組長,分別抓本園的環(huán)境建設(shè)、硬件的修繕,清潔衛(wèi)生等工作;擔(dān)任環(huán)境教育宣傳工作,協(xié)助園長對(duì)全園教職工開展環(huán)境教育的宣傳活動(dòng);擔(dān)任環(huán)境教育教研組長工作,主抓教育、教學(xué)(含保育)的兩個(gè)滲透工作。綠色辦公室主任及資料檔案員:負(fù)責(zé)創(chuàng)建綠色幼兒園的資料收集、整理等工作。主任、教研組長:分管各組如何根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),組織本年級(jí)教師探索把環(huán)境教育滲透到各領(lǐng)域和日常生活中去。保健醫(yī)生、保育員、炊事員:負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健、膳食營養(yǎng)的具體執(zhí)行。
2、在園本課程中設(shè)立環(huán)保主題教育活動(dòng),通過持續(xù)性的系統(tǒng)教學(xué)激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣與行為。如小班主題《春天來了》、《我們愛清潔》,中班主題《環(huán)保小衛(wèi)士》、《樹葉》,大班主題《營養(yǎng)健康的食物》《垃圾分類》等。
3、為創(chuàng)設(shè)良好校園環(huán)境,在有限的辦園經(jīng)費(fèi)內(nèi)撥出一定的資金用于環(huán)境改善、環(huán)保教育
活動(dòng)。近三年來我園自籌資金達(dá)50余萬元先后做了如下大型改善環(huán)境:購置幼兒攀延墻、改造園內(nèi)食堂、下水、幼兒宿舍樓改造,教學(xué)樓進(jìn)行外部粉刷,新置綠化盆景等。通過這些主措使幼兒園整體環(huán)境面貌煥然一新,得到了家長、社會(huì)的好評(píng)以及幼兒的喜愛。
4、開展多項(xiàng)評(píng)比,增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)。每期評(píng)選衛(wèi)生班級(jí),每月進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比,每周衛(wèi)生情況檢查公示,每天值班領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生抽查督導(dǎo)。每周評(píng)比“環(huán)保班級(jí)明星寶寶”“的評(píng)選等,鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,激勵(lì)廣大教職工做到園內(nèi)無衛(wèi)生死角,使幼兒園內(nèi)“窗明幾凈、一塵不染”。
5、把環(huán)境教育作為教師工作的重要組成部分,每月的環(huán)境檢查、教育活動(dòng)組織、班級(jí)活動(dòng)的開展等日常工作均與考核掛鉤、與評(píng)優(yōu)、晉升職稱掛鉤。
二、教學(xué)滲透,重在養(yǎng)成
優(yōu)美、和諧的環(huán)境是幼兒理想的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所,幼兒園是幼兒?jiǎn)⒚山逃牡胤,重視環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)更有著重大而深遠(yuǎn)的意義。今天的幼兒是明天的棟梁,他們今天的環(huán)保意識(shí)如何決定了明天的環(huán)境狀況怎樣。因此,我園非常重視對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,扎實(shí)開展了豐富多彩的環(huán)境教育教學(xué)活動(dòng)。
1、環(huán)境教育內(nèi)容貼近幼兒生活。
2、一日生活中滲透環(huán)境教育
幼兒良好的環(huán)保意識(shí)和行為不是依靠幾次主題活動(dòng)、幾節(jié)教育活動(dòng)就能養(yǎng)成的,從幼兒入園的第一天起,我們就將環(huán)保教育滲透到一日生活中,在日;顒(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣,如進(jìn)餐時(shí)教給幼兒正確的進(jìn)餐姿勢(shì),愛惜糧食,知道糧食來之不易,盡量吃完自己的一份飯菜,保持桌面清潔。洗手時(shí)要求幼兒注意水流不能開得太大,洗完后關(guān)緊水龍頭。保護(hù)園內(nèi)教室內(nèi)的清潔,看到紙屑能撿起來,在班上開展廢物回收活動(dòng)。在課間播放輕柔的音樂,提醒幼兒做到輕聲說話、走路,物品輕拿輕放,減少噪音等等。
3、環(huán)境教育方法豐富多彩
幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是具體形象性的,幼兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的缺乏,使其很難理解自然界中的因果關(guān)系,這就決定了幼兒園環(huán)境教育的方法應(yīng)該是綜合化的,既要堅(jiān)持探索、發(fā)現(xiàn)的科學(xué)認(rèn)識(shí)方法,又要具有一定的藝術(shù)性和社會(huì)性的成分。我們將自然科學(xué)知識(shí)編入到故事、兒歌、歌曲中去,讓幼兒在說說、唱唱、跳跳中獲得知識(shí);春天來了,我們組織幼兒觀賞園內(nèi)的桃花、茶花、月季花等,帶領(lǐng)幼兒到南湖公園、烈士陵園尋找春天,到小池塘里抓來小蝌蚪飼養(yǎng),在班上的植物角里種上黃豆、大蒜,觀察植物的生長,使幼兒獲得動(dòng)植物生長的感性經(jīng)驗(yàn)。在南湖公園,大班的幼兒插上自己繪制的環(huán)保警示牌,告訴大家要愛護(hù)花草樹木,中班幼兒撿拾草地上的廢紙果皮,小班孩子給小草小花、小樹苗澆水,用自己的行動(dòng)告訴大人“我是環(huán)保小衛(wèi)士”,號(hào)召大家一起來愛護(hù)我們的家園。我們還根據(jù)教育內(nèi)容和重大環(huán)境紀(jì)念日,確定環(huán)境教育主題,如:植樹節(jié)、愛鳥周,3月12日我們組織幼兒到南湖公園觀看叔叔阿姨植樹,讓幼兒親眼感知植樹的過程,然后帶幼兒用自備的澆水工具給樹苗澆水,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。在愛鳥周組織幼兒為小鳥搭建溫暖的家,另還組織了“我愛綠色”畫展,幼兒在教師的指導(dǎo)下,通過觀察和想象,畫出了一幅幅生動(dòng)逼真的圖畫,有《美麗的樹林》、《我和小樹同長大》、《小鳥哭了》、《美麗的家園》等,啟發(fā)幼兒用童真的智慧拯救受傷的地球和我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>
通過一系列的觀察、體驗(yàn)、游戲等活動(dòng),幼兒了解了人的`生存需要陽光、空氣、食物和水,而這些人們賴以生存的物質(zhì)來自大自然,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒探究自然的興趣和熱愛自然的情感,讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)自然的同時(shí),學(xué)會(huì)生存和保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境,環(huán)保意識(shí)在孩子幼小的心靈扎下了根。
我們還利用“國旗下的講話”契機(jī),各班每周根據(jù)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行“環(huán)保明星寶寶”評(píng)比,環(huán)保方面的表現(xiàn)及參與環(huán);顒(dòng)的表現(xiàn)均成為參考條件。每學(xué)期還組織了“環(huán)境衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”評(píng)比活動(dòng),對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)全體教師積極做好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生工作。
三、活動(dòng)豐富,家園互動(dòng)
“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”是我園環(huán)境教育的目標(biāo)。孩子年齡雖小,但在家庭中的影響力不小,孩子的一言一行,牽動(dòng)著千萬名家長的心,幼兒園的環(huán)境教育活動(dòng)雖然直接面對(duì)的是孩子,但是,我們通過組織豐富多彩的親子活動(dòng),讓家長們也參與到環(huán);顒(dòng)中來。如:慶“六一”親子環(huán)保制作、文藝匯演中的環(huán)保時(shí)裝表演,我們發(fā)動(dòng)家長利用各種廢舊材料制作手工作品和時(shí)裝,家長各施其能,用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤、麥桿、玉米衣、舊布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等時(shí)裝,孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮?xí)r裝,自信地在臺(tái)上表演。家長們用廢紙盒、舊電線、舊鈕扣、玻璃瓶等制作成一件件精美、適用的玩具,展示在教學(xué)樓的走廊中。使孩子們知道原來我們手中的“垃圾”還有這么多的用處。
周末,教師組織班上的孩子和家長一起到戶外開展郊游、參觀等親子活動(dòng)!疤一ㄊ㈤_時(shí)到野外去觀賞桃花;清明節(jié)到烈士陵園緬懷革命先烈;秋天大家一起到農(nóng)家稻田中撿稻穗、挖紅薯、摘水果,體驗(yàn)豐收的快樂。一系列的親子環(huán)保教育活動(dòng),既教育了孩子,也影響了家長。既增進(jìn)了孩子與家長的親情,也密切了幼兒園與家庭的關(guān)系。既豐富了孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),也讓家長感受到教師為此付出的艱辛,從而更理解和支持幼兒園的環(huán)境教育工作。
四、環(huán)保節(jié)約,注重宣傳
1、師生具有良好的環(huán)境道德和習(xí)慣。園內(nèi)教學(xué)樓、寢室樓衛(wèi)生包干區(qū)劃片,分到每班教師手中,要求每天一打掃消毒,搞好包干區(qū)的各項(xiàng)衛(wèi)生。為了確保園公共區(qū)衛(wèi)生清潔,幼兒園配有勤雜工一名,每天打掃園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生,各班保教人員經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育,師生共同維護(hù)幼兒園環(huán)境。我園幼兒均具有良好的行為習(xí)慣和活動(dòng)常規(guī):平時(shí)廢紙果皮不亂丟,節(jié)約用水用電,愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,垃圾丟進(jìn)垃圾筒等。
2、全面倡導(dǎo)節(jié)約辦園,勤儉辦園,根據(jù)幼兒園經(jīng)費(fèi)緊張,教玩具需求量大的實(shí)際情況,我們經(jīng)常發(fā)動(dòng)教職工、家長自制教玩具、活動(dòng)器械,各班有毽子、自制飛盤、自制樂器、沙包等器械用具3000余件。幼兒的節(jié)儉意識(shí)已初步養(yǎng)成,經(jīng)常自覺地把家中廢棄物帶到幼兒園,廢物利用,變廢為寶。
3、大力宣傳環(huán)保教育。主動(dòng)與新聞媒體聯(lián)系,園內(nèi)有專門的宣傳櫥窗刊出幼兒作品。營造良好的環(huán)境教育氛圍。
五、綠色花園,成長樂園
2、各班創(chuàng)設(shè)了自然角,把各種生物、植物、農(nóng)作物擺放在固定區(qū)角,引導(dǎo)幼兒觀察季節(jié)更替與萬物生成,激發(fā)對(duì)自然界的好奇與探索的興趣。各年齡組還辟有種植角,幼兒自己栽種了大蒜、大豆等作物,以培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任心。
3、重視綠化工作,創(chuàng)設(shè)綠化、美化、教育化融于一體的兒童樂園。
。1)為了搞好“綠化生態(tài)校園”建設(shè),我園編制了校園綠化規(guī)劃,并將規(guī)劃納入《幼兒園十一五規(guī)劃》中。并結(jié)合我們園舍狹小的特點(diǎn),采取增加“空中綠化帶”(在教學(xué)樓每層樓護(hù)欄外設(shè)立陽臺(tái)綠化帶)“盆景綠化”(幼兒園投入近2萬元資金購置了二十多個(gè)品種,300多盆盆景花卉,此盆景擴(kuò)充了我們的綠化面積,在幼兒大型活動(dòng)需要擴(kuò)充場(chǎng)地時(shí)便于移動(dòng)擺放)“室內(nèi)綠化”(教室北面室內(nèi)窗臺(tái)上、辦公室內(nèi)等)等措施擴(kuò)大綠化面積。
。2)08年春季,制訂了并啟動(dòng)了《幼兒園班級(jí)綠化方案》,方案中將綠化工作責(zé)任到班級(jí),各班級(jí)在執(zhí)行此方案過程中,采取家園互動(dòng)模式,極大豐富了花木的數(shù)量與品種,注意了花草的種類搭配,確保了花盆數(shù)量及養(yǎng)殖效果,既節(jié)約了幼兒園綠化開支,也美化、綠化了環(huán)境。在學(xué)期結(jié)束時(shí),后勤與教務(wù)人員組織了專班對(duì)班級(jí)綠化工作從花卉種類、數(shù)量、整體效果三方面進(jìn)行了評(píng)價(jià),評(píng)出了六個(gè)綠化先進(jìn)班級(jí),并給予一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。此項(xiàng)活動(dòng)的開展,充分激勵(lì)了廣大教師、家長、幼兒參與校園綠化、美化活動(dòng)的積極性。
。3)自08年秋季至今,再次加大投入,確保園綠化、美化出效果。
08年8月份,在園長喬建的重視、指導(dǎo)下,我園又投入了一筆資金與麻城花園綠化公司簽訂了校園綠化協(xié)議,在協(xié)議中要求綠化公司確保我園一年中養(yǎng)殖好我們?cè)械幕?00多株、種植好綠化帶,負(fù)責(zé)園內(nèi)(根據(jù)季節(jié)變換)自帶360盆草花更換6次(根據(jù)我園場(chǎng)地實(shí)際,做好綠化布局),確保幼兒園四季有花開,四季有綠葉,大型活動(dòng)時(shí)綠化、美化有新貌。
。4)通過溫馨提示牌強(qiáng)化幼兒、教師、家長對(duì)園環(huán)境的關(guān)愛之情。
結(jié)合幼兒年齡小的特點(diǎn),我們創(chuàng)設(shè)了幼兒園特有的保護(hù)花草的充滿幼兒園文化特色的兒童化溫馨提示牌。如:花兒好看我不摘;小草是我們的好朋友;小樹和我同長高??有的提示牌用幼兒喜愛、易懂的圖片形式展現(xiàn)。
在全體人員與外部專業(yè)綠化工作人員的共同配合下,我們幼兒園的綠化、美化、發(fā)揮環(huán)境育人工作很見成效,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)衛(wèi)生、美麗的生活、學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境。
幼兒園在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中,不僅實(shí)現(xiàn)了環(huán)境的綠化與美化,提高了師生的環(huán)境意識(shí)與素質(zhì),更實(shí)現(xiàn)了幼兒園自身的持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展,走出了一條有自身特色的發(fā)展之路。如今我園已將創(chuàng)建綠色學(xué);顒(dòng)納入到了重點(diǎn)工作之中,并在不斷完善與實(shí)施。幼兒園以環(huán)境育人,環(huán)境為幼兒園爭(zhēng)輝,我們因工作、學(xué)習(xí)在綠色的幼兒園中而感到驕傲,也因生活在綠色的氛圍中而有了活力。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,我們相信,在環(huán)保局、教育局等主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們市幼兒園全體員工將齊心協(xié)力、盡職盡責(zé)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、開拓進(jìn)取,為把幼兒園建設(shè)成為家長放心、社會(huì)認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)滿意的示范性幼兒園、建設(shè)成市級(jí)乃至省級(jí)的綠色學(xué)校而努力奮斗!
幼兒園綠色學(xué)校工作計(jì)劃3
為了全面提高教師和幼兒的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí),普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí),樹立良好的環(huán)境道德觀念,養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境行為,根據(jù)宣城市環(huán)境保護(hù)局、教育體育局《關(guān)于做好20xx年市級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建申報(bào)工作的通知》的文件精神與綠色學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合本園實(shí)際情況,制定出本學(xué)年創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
以《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》為指導(dǎo),以本園總體發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),以“綠色環(huán)境孕育綠色心靈”為行動(dòng)理念,積極探討環(huán)境教育在各領(lǐng)域間的滲透以及與科學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的有效方法,促進(jìn)師幼環(huán)保意識(shí)的形成和發(fā)展,全面開展創(chuàng)建宣城市“綠色學(xué)校”活動(dòng)。
二、創(chuàng)建目標(biāo)
總目標(biāo):全面確立環(huán)保意識(shí),營造和諧、美麗、潔凈的綠色校園,打造綠色幼兒園的名片。
。ㄒ唬┮龑(dǎo)師幼關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題,掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)。
(二)培養(yǎng)師幼對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神,樹立熱愛大自然和保護(hù)地球家園的情感。
。ㄈ┮龑(dǎo)師幼從自己做起,從小事做起,從關(guān)心校園環(huán)境做起,積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。
(四)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于幼兒園的管理、保教活動(dòng)和校園建設(shè)中。
三、創(chuàng)建措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)
創(chuàng)建綠色幼兒園是一項(xiàng)長久的工程,綠色幼兒園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組由園長親自“掌勺”,立足本園實(shí)際,注重可持續(xù)發(fā)展,科學(xué)規(guī)劃。各部門、各條線相互協(xié)調(diào),通力合作,共同打造美麗和諧的綠色校園。
同時(shí),充分帶動(dòng)全體教師的積極性與主動(dòng)性,發(fā)揮各班的主觀能動(dòng)作用,培養(yǎng)一支“綠色環(huán)
!标(duì)伍,齊心協(xié)力,形成一股強(qiáng)勁的環(huán)境教育力量,為真正落實(shí)本園環(huán)保工作目標(biāo),打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
。ǘ┳⒅貙W(xué)習(xí),提升綠色幼兒園的理念
環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)基本國策,隨著人們對(duì)環(huán)境認(rèn)識(shí)的加深和提高,“綠色”的內(nèi)涵也在不斷地豐富,環(huán)境教育正在成為幼兒教育的一大新興課題。因此,我們要注重學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,提升綠色學(xué)校的.創(chuàng)建理念。具體措施有:
1、每周利用教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體教師進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)習(xí)。
2、組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)。
3、進(jìn)行教科研活動(dòng),提升綠色幼兒園的理念。
。ㄈ、優(yōu)化美化環(huán)境,創(chuàng)造良好育人氛圍
我們將立足當(dāng)前,著眼長遠(yuǎn),科學(xué)規(guī)劃,優(yōu)化環(huán)境,以創(chuàng)造出最適宜的校園環(huán)境,引領(lǐng)教師,熏陶幼兒及家長。具體措施有:
1、校園環(huán)境建設(shè)以美化、綠化為目的,努力營造美麗清新又與保教有機(jī)結(jié)合的自然景觀。
2、大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),通過開辟《宣傳欄》《家園聯(lián)系欄》之環(huán)境教育專欄、幼兒園種植園地、各班級(jí)創(chuàng)設(shè)自然角等形式,把整個(gè)校園建設(shè)成為環(huán)境教育的大課堂。
。ㄋ模⒄n內(nèi)滲透,課外實(shí)踐,資源整合,進(jìn)行環(huán)境知識(shí)教育。
1、以教學(xué)活動(dòng)為主,在一日生活各環(huán)節(jié)中,適時(shí)、適量、適度地滲透環(huán)境教育。
2、加強(qiáng)環(huán)境教育管理,納入幼兒園工作計(jì)劃和教師的教學(xué)計(jì)劃。
3、開展形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)。包括:
。1) 舉辦環(huán)保知識(shí)培訓(xùn);
。2)組織外出參觀考察學(xué)習(xí)活動(dòng);
。3)開展社會(huì)小調(diào)查“環(huán)保知識(shí)知多少”;
(4)組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)評(píng)選;
(5)組織中、大班幼兒到社區(qū)派發(fā)環(huán)保倡議書、致家長一封信;
。6)開展環(huán)境教育主題活動(dòng):如植樹節(jié)、愛鳥周,世界水日、世界環(huán)境日等;
(7)張貼環(huán)保標(biāo)語、環(huán)保標(biāo)志,給園內(nèi)的花草樹木掛上植物名稱。
。ㄎ澹┭詡魃斫,提高環(huán)境教育的效果
1、教師注意個(gè)人儀表,衣著整潔。
2、保持活動(dòng)室、午睡室、盥洗室的清潔衛(wèi)生,各類物品擺放整齊有序。
3、每一個(gè)人都做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。
4、教師主動(dòng)拒絕使用一次性餐具等、帶頭不浪費(fèi)紙張等。
(六)家園攜手,共創(chuàng)綠色幼兒園
家長的支持是創(chuàng)建工作開展的又一途徑。我們將創(chuàng)建工作延伸到每一位幼兒家庭。
1、發(fā)放環(huán)保宣傳單,向家長宣傳環(huán)保的知識(shí)。
2、注意家庭中的榜樣作用,外出時(shí)不亂扔瓜皮、廢紙;減少使用一次性物品、垃圾分類、節(jié)約用水用電等。
3、積極參與幼兒園的綠色環(huán);顒(dòng)。如:變廢為寶小制作等。
。ㄆ撸┖侠戆才沤(jīng)費(fèi)保障創(chuàng)建工作
1、我們以創(chuàng)建綠色幼兒園為重心,不斷在軟件硬件上加以提高,具體投入方面: 在校園綠化方面種植多種花草,保持園內(nèi)四季常青,四季有花。
2、為幼兒提供良好的的環(huán)保條件,注重廢物利用,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、訂閱各種書籍和環(huán)境保護(hù)類掛圖等。
。ò耍┳⒅刭Y料積累、規(guī)范創(chuàng)建工作
1、有計(jì)劃、有組織地開展創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ,有計(jì)劃、有總結(jié),每次活動(dòng)認(rèn)真開展與記載。
2、重視環(huán)保教育工作的總結(jié)交流,在各部門、各班級(jí)中加強(qiáng)總結(jié)交流,互相溝通。 總之,通過營造綠色校園,開展綠色活動(dòng),使我園全體教職工樹立綠色理念,以“環(huán)境保護(hù),教育為本”為指導(dǎo)思想,主動(dòng)與家庭社區(qū)合作,利用各種教育資源,創(chuàng)設(shè)一個(gè)綠色的家園,為幼兒的健康、和諧、全面的成長而積極努力。
幼兒園綠色學(xué)校工作計(jì)劃4
宣城市西林幼兒園創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作匯報(bào)材料保護(hù)和發(fā)展人類賴以生存的環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任。孩子是祖國的未來,教育孩子從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)有著深遠(yuǎn)的意義。
一、園情概況
本園位于宣城市西林小區(qū)內(nèi),園內(nèi)綠樹成蔭、空氣清新、景色宜人;本學(xué)期在園幼兒305人,教職員工34人,園內(nèi)設(shè)施齊全,無安全隱患,無污染,班級(jí)內(nèi)干燥通風(fēng),光線充足。各班設(shè)有教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)的自然角,開辟了種植園地,可以說,我園集凈化、綠化、美化、教育化于一體,是孩子們學(xué)習(xí)、游戲、生活的快樂天地。自幼兒園確立了創(chuàng)建“綠色學(xué)!蹦繕(biāo)以來,一直以“與綠色同行,建和諧校園”為主題,將環(huán);顒(dòng)滲透課堂內(nèi)外,把環(huán)保教育納入日常管理日程,從上至下統(tǒng)一認(rèn)識(shí),使創(chuàng)建綠色學(xué);顒(dòng)滲透于課堂、融匯于教研、推廣于校園、延伸于家庭及社區(qū),取得了環(huán)境教育與教育教學(xué)的雙豐收。
二、加強(qiáng)制度建設(shè),形成環(huán)保氛圍
自創(chuàng)建綠色校園以來,我園成立了以園長為首的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到了明確分工、職責(zé)到人,成員之間相互配合,通力協(xié)助,有效促進(jìn)了環(huán)境教育合力的整體效應(yīng)。制定了一系列相關(guān)的制度,將創(chuàng)建工作落實(shí)到年度園務(wù)工作計(jì)劃之中,并層層分解到各部門、各班以及一日教育教學(xué)目標(biāo)及生活常規(guī)管理之中。同時(shí),為了使全園師幼及家長能夠最大程度上明確“創(chuàng)建綠色學(xué)!钡哪繕(biāo)和重要性,我園充分利用校園宣傳欄、家園聯(lián)系欄等形式大力宣傳綠色環(huán)保知識(shí),從而使幼兒園形成了“層層抓環(huán)保,處處孕綠色”的良好氛圍。
三、強(qiáng)化滲透,培育綠色意識(shí)
優(yōu)美、和諧的環(huán)境是幼兒理想的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所,幼兒園是幼兒?jiǎn)⒚山逃牡胤,重視環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)更有著重大而深遠(yuǎn)的意義。今天的幼兒是明天的棟梁,他們今天的環(huán)保意識(shí)如何決定了明天的環(huán)境狀況怎樣。因此,我園非常重視對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,扎實(shí)開展了豐富多彩的環(huán)境教育教學(xué)活動(dòng)。
1、環(huán)境教育內(nèi)容貼近幼兒生活。
2、一日生活中滲透環(huán)境教育
幼兒良好的環(huán)保意識(shí)和行為不是依靠幾次主題活動(dòng)、幾節(jié)教育活動(dòng)就能養(yǎng)成的,從幼兒入園的第一天起,我們就將環(huán)保教育滲透到一日生活中,在日;顒(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣,如進(jìn)餐時(shí)教給幼兒正確的進(jìn)餐姿勢(shì),愛惜糧食,知道糧食來之不易,盡量吃完自己的一份飯菜,保持桌面清潔。洗手時(shí)要求幼兒注意水流不能開得太大,洗完后關(guān)緊水龍頭。保護(hù)園內(nèi)教室內(nèi)的清潔,看到紙屑能撿起來,在班上開展廢物回收活動(dòng)。在課間播放輕柔的音樂,提醒幼兒做到輕聲說話、走路,物品輕拿輕放,減少噪音等等。
3、豐富多彩的環(huán)境教育方法
幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是具體形象性的,幼兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的缺乏,使其很難理解自然界中的因果關(guān)系,這就決定了幼兒園環(huán)境教育的.方法應(yīng)該是綜合化的,既要堅(jiān)持探索、發(fā)現(xiàn)的科學(xué)認(rèn)識(shí)方法,又要具有一定的藝術(shù)性和社會(huì)性的成分。我們將自然科學(xué)知識(shí)編入到故事、兒歌、歌曲中去,讓幼兒在說說、唱唱、跳跳中獲得知識(shí);春天來了,我們組織幼兒觀賞小區(qū)內(nèi)的
桃花、茶花、月季花等,帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找春天,在幼兒園的種植區(qū)、植物角里種上黃豆、大蒜,觀察植物的生長,使幼兒獲得動(dòng)植物生長的感性經(jīng)驗(yàn)。大班的幼兒自己繪制環(huán)保警示牌,告訴大家要愛護(hù)花草樹木,中班幼兒撿拾草地上的廢紙果皮,小班孩子給小草小花、小樹苗澆水,用自己的行動(dòng)告訴大人“我是環(huán)保小衛(wèi)士”,號(hào)召大家一起來愛護(hù)我們的家園。我們還根據(jù)教育內(nèi)容和重大環(huán)境紀(jì)念日,確定環(huán)境教育主題,如:植樹節(jié),3月12日我們組織主題教育活動(dòng),讓幼兒用自備的澆水工具給樹苗澆水,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。結(jié)合幼兒年齡小的特點(diǎn),我們創(chuàng)設(shè)了幼兒園特有的保護(hù)花草的充滿幼兒園文化特色的兒童化溫馨提示牌。如:花兒好看我不摘;小草是我們的好朋友;小樹和我同長高通過溫馨提示牌強(qiáng)化幼兒、教師、家長對(duì)幼兒園環(huán)境的關(guān)愛之情。
四、家園互動(dòng),搭建綠色平臺(tái)
“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”是我園環(huán)境教育的目標(biāo)。孩子年齡雖小,但在家庭中的影響力不小,孩子的一言一行,牽動(dòng)著千萬名家長的心,幼兒園的環(huán)境教育活動(dòng)雖然直接面對(duì)的是孩子,但是,我們通過組織豐富多彩的親子活動(dòng),讓家長們也參與到環(huán);顒(dòng)中來。如:組織幼兒發(fā)放環(huán)保倡議書、進(jìn)社區(qū)發(fā)放節(jié)能減排的宣傳單;開展“變廢為寶”親子制作活動(dòng)等,對(duì)家長進(jìn)行綠色環(huán)保的宣傳活動(dòng),加大環(huán)境教育工作的范圍,使綠色環(huán)保的教育深入人心。
一份耕耘,一份收獲,我園將以創(chuàng)建“綠色學(xué)!睘槠鯔C(jī),引導(dǎo)全園師幼、家長從身邊做起、從自己做起、從小事做起,培養(yǎng)愛綠、護(hù)綠、育綠的意識(shí),讓校園更綠、更美。我們將一如既往,而且不斷開拓創(chuàng)新,把環(huán)保教育滲透在幼兒的學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,進(jìn)一步提高師幼的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為的自覺性,把我園環(huán)保教育工作再次推上一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒園綠色學(xué)校工作計(jì)劃5
本學(xué)期我園將以《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和《中小學(xué)環(huán)境教育指南》為指導(dǎo),對(duì)照云南省綠色學(xué)校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),在工作的力度、范圍上向前邁進(jìn),積極爭(zhēng)創(chuàng)“云南省綠色幼兒園”。
一、抓好宣傳發(fā)動(dòng),提高環(huán)保意識(shí)。
1、創(chuàng)建“綠色幼兒園”領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)創(chuàng)建工作地領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組人員分工協(xié)作,不定期召開會(huì)議,研究、部署、指導(dǎo)全園創(chuàng)建工作。
2、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。召開全園創(chuàng)建“綠色學(xué)校”動(dòng)員大會(huì),對(duì)照“云南省綠色學(xué)校”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),提出目標(biāo)與要求,做好宣傳工作和全體教職工的環(huán)保培訓(xùn),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),形成人人參與創(chuàng)建活動(dòng)的良好氛圍。
3、充分發(fā)揮幼兒園宣傳櫥窗和班級(jí)家長園地、家長會(huì)等宣傳陣地的作用,多渠道地進(jìn)行節(jié)約資源、變廢為寶等環(huán)保宣傳,擴(kuò)大環(huán)保隊(duì)伍,提高環(huán)保意識(shí)。
二、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育,掌握環(huán)保知識(shí),形成環(huán)保習(xí)慣。
1、有計(jì)劃地開展“環(huán)境保護(hù)”主題教育活動(dòng)。各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,充分挖掘生活中環(huán)保教育內(nèi)容,并融入到語言、科學(xué)、社會(huì)等各大領(lǐng)域之中,有效開展環(huán)境專題教育活動(dòng),讓幼兒在參與的過程中,樹立環(huán)保意識(shí),豐富環(huán)保知識(shí)。
2、把環(huán)境教育滲透于幼兒一日活動(dòng)中,從小做起,點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為。
3、注重幼兒環(huán)保實(shí)踐。積極利用植樹節(jié)、世界環(huán)境日等重大節(jié)日,創(chuàng)造機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒
參與環(huán)保的宣傳與實(shí)踐活動(dòng),初步養(yǎng)成幼兒良好環(huán)保行為習(xí)慣。如:注意收集無害廢舊物品,大家齊動(dòng)手,來把廢變寶;平時(shí)利用種植角、養(yǎng)殖角等,讓幼兒學(xué)習(xí)與動(dòng)植物做朋友。
4、擴(kuò)大環(huán)保區(qū)域。幼兒愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣,需要教師持之以恒地引導(dǎo)、培養(yǎng),更需要小家庭的支持,社會(huì)大家庭的重視。我園將環(huán)保教育擴(kuò)展到家庭與社會(huì)等周邊環(huán)境,家園、社會(huì)密切合作,共同提高環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣。
5、教師、幼兒、家長自覺遵守日常行為規(guī)范,保持幼兒園及周圍環(huán)境的整齊、清潔、優(yōu)美,營造良好的育人環(huán)境。
三、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)
積極對(duì)照云南省“綠色學(xué)!钡脑u(píng)估標(biāo)準(zhǔn),在綠化、美化的基礎(chǔ)上,充分利用廢舊物品,進(jìn)行充實(shí),讓幼兒園的環(huán)境教育化、兒童化,體現(xiàn)人與自然的和諧氛圍。
四、加強(qiáng)內(nèi)部管理
1、加強(qiáng)電腦房打印管理,雙面打印、設(shè)置合理。
2、加強(qiáng)保育員的盥洗室管理,保持空氣流通,無臭味。
3、加強(qiáng)衛(wèi)生檢查,每處衛(wèi)生由專人負(fù)責(zé),每天到場(chǎng)清理,無衛(wèi)生死角。
4、規(guī)范食堂管理,保證食品衛(wèi)生安全,確保師生健康。
五、注重資料積累,規(guī)范創(chuàng)建工作。
有計(jì)劃、有組織地開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作,每學(xué)年有計(jì)劃,有總結(jié),每次活動(dòng)認(rèn)真開展與記載,分門別類地裝訂成冊(cè)。
。ㄒ唬┘訌(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)
創(chuàng)建綠色幼兒園是一項(xiàng)長久的工程,綠色幼兒園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組由園長親自擔(dān)任,立足本園實(shí)際,注重可持續(xù)發(fā)展,科學(xué)規(guī)劃。各部門、各條線相互協(xié)調(diào),通力合作,共同打造美麗和諧的綠色校園,同時(shí),充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性與主動(dòng)性,發(fā)揮各班的主觀能動(dòng)作用,培養(yǎng)一支“綠色環(huán)!标(duì)伍,齊心協(xié)力,形成一股強(qiáng)勁的環(huán)境教育力量,為真正落實(shí)本園環(huán)保工作目標(biāo),打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(園長):?jiǎn)?dòng)整個(gè)創(chuàng)建活動(dòng)的全方位工作。
副組長(行政副園長):協(xié)助園長對(duì)全園教職工開展環(huán)境教育的宣傳活動(dòng)、主抓園內(nèi)環(huán)境建設(shè)、硬件的修繕工作以及本園的清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等。
副組長(業(yè)務(wù)副園長):擔(dān)任環(huán)境教育教研組長工作,主抓教育、教學(xué)的'兩個(gè)滲透工作。主要成員——(教研組長):負(fù)責(zé)創(chuàng)建綠色幼兒園的資料收集、整理等工作。
級(jí)組長:分管各級(jí)部如何根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)組織本級(jí)教師探索,把環(huán)境教育滲透到各學(xué)科和日常生活中去。
醫(yī)務(wù)人員、保育員、炊事員:衛(wèi)生保健、膳食營養(yǎng)的具體執(zhí)行者。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組工作的重點(diǎn):
領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)事業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,對(duì)創(chuàng)建綠色幼兒園作出了遠(yuǎn)景和近期工作規(guī)劃,制定了注意公共衛(wèi)生、愛護(hù)花草樹木、節(jié)約用水用電、保護(hù)自然生態(tài)、垃圾分類投放等環(huán)保細(xì)則,使幼兒做有目標(biāo),學(xué)有榜樣。同時(shí)還系統(tǒng)管理,規(guī)劃落實(shí)了班級(jí)綠化、凈化、美化的責(zé)任區(qū)。就這樣,創(chuàng)建工作在分工明確,責(zé)任到人,齊心協(xié)力的管理下成效日益凸顯。
。ǘ┙M織學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升綠色理念。
環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)基本國策,隨著人們對(duì)環(huán)境認(rèn)識(shí)的加深和提高,“綠色”的內(nèi)涵也在不斷地豐富,環(huán)境教育正在成為學(xué)校教育的一大新興課題。因此,我們要注重學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,提升綠色幼兒園的創(chuàng)建理念。具體措施有:
1、利用教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,有機(jī)地組織全體教師進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)習(xí)。
2、積極參加各級(jí)各類環(huán)境教育培訓(xùn)。
3、組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)。
4、邀請(qǐng)環(huán)保部門的專家來園進(jìn)行講座。
。ㄈ┟阑瘍(yōu)化環(huán)境,凸顯地方特色。
我們將立足當(dāng)前,著眼長遠(yuǎn),科學(xué)規(guī)劃,優(yōu)化環(huán)境,以創(chuàng)造出最適宜的校園環(huán)境,引領(lǐng)教師,熏陶幼兒及家長。
具體措施:
1、加強(qiáng)幼兒園大環(huán)境建設(shè),合理布局園內(nèi)綠化。實(shí)行整體規(guī)劃。
2、利廢利舊,營造具有少數(shù)民族地方特色的節(jié)日環(huán)境。
3、大力加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè),通過多種環(huán)境教育形式,把整個(gè)幼兒園建設(shè)成為環(huán)境教育的大課堂。強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)環(huán)保價(jià)值。
4、校園環(huán)境建設(shè)以幼兒園的園舍環(huán)境為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打造,以美化、綠化為目的,努力營造美麗清新又與保教有機(jī)結(jié)合的自然景觀。
(四)滲透課程教育,加強(qiáng)習(xí)慣培養(yǎng)。
具體措施:
1、教學(xué)中,適時(shí)、適量、適度地滲透環(huán)境教育內(nèi)容,形成又特色的環(huán)保主題活動(dòng)。
2、結(jié)合環(huán)保紀(jì)念節(jié)日,組織有意義的活動(dòng)。
3、組織實(shí)踐活動(dòng),開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。
4、開展親子創(chuàng)意制作活動(dòng),要求利用的是廢舊物品、自然材料。
5、利用晨談、洗手、午餐等時(shí)間,進(jìn)行節(jié)約水、電、糧食的教育。
6、嘗試開發(fā)和完善綠色園本課程。
。ㄎ澹┴S富宣傳方式,發(fā)揮輻射作用。
具體措施:
1、做好宣傳警示牌,提醒家長和幼兒愛護(hù)草坪、花卉。
2、創(chuàng)辦家園小報(bào),滲透環(huán)保內(nèi)容。
3、利用好每班的“家長園地”宣傳陣地。
4、由園內(nèi)延伸到園外,組織環(huán)保宣傳志愿者到社區(qū)進(jìn)行宣傳簽名、發(fā)宣傳單的活動(dòng),大力宣傳環(huán)保知識(shí)。
。┘訌(qiáng)內(nèi)部管理,避免資源浪費(fèi)。言傳身教,提高環(huán)境教育效果
1、加強(qiáng)資料室打印管理,雙面打印、設(shè)置合理、做好登記。
2、加強(qiáng)保育員的盥洗間管理,保持空氣流通,無臭味。
3、加強(qiáng)衛(wèi)生檢查,每處衛(wèi)生由專人負(fù)責(zé),每天到場(chǎng)清理,無衛(wèi)生死角。
4、規(guī)范食堂管理,保證食品衛(wèi)生,確保師生健康。
5、教師注意個(gè)人儀表,衣著整潔,保持活動(dòng)室、午睡室、盥洗室的清潔衛(wèi),各類物品擺放整齊有序。每一個(gè)人都做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。
6、教師主動(dòng)拒絕使用一次性餐具等。
。ㄆ撸┘覉@攜手,共創(chuàng)綠色幼兒園
家長的支持是創(chuàng)建工作開展中的又一途徑。我們將創(chuàng)建工作延伸到每一位幼兒家庭。
1、發(fā)放環(huán)保宣傳單,向家長宣傳環(huán)保的知識(shí)。
2、注意家庭中的榜樣作用,外出時(shí)不亂扔瓜皮、廢紙;減少使用一次性物品、垃圾分類、節(jié)約用水用電等。
3、積極參與幼兒園的綠色環(huán);顒(dòng)如:變廢為寶小制作等。
。ò耍┖侠戆才沤(jīng)費(fèi)保障創(chuàng)建工作
我們以創(chuàng)建綠色幼兒園為重心,不斷在軟件硬件上加以提高,具體投入方面:
1、在校園綠化方面種植多種花草,保持園內(nèi)四季常青,四季有花。
2、為幼兒提供良好的環(huán)保條件,設(shè)計(jì)新穎實(shí)用的垃圾分類箱,進(jìn)行垃圾分類,注重廢物利用,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、訂閱各種書籍和各種動(dòng)植物標(biāo)本,環(huán)境保護(hù)類掛圖等。
幼兒園綠色學(xué)校工作計(jì)劃6
一、教師環(huán)基本保知識(shí)及環(huán)境教育經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)
按兩個(gè)教研組分別進(jìn)行學(xué)習(xí),組員做好學(xué)習(xí)筆記,組長做好討論結(jié)果。時(shí)間為9月20日至兩周,每周兩次。學(xué)習(xí)具體內(nèi)容為:
1、環(huán)境基本概念、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)循環(huán)、什么是生態(tài)環(huán)境?生態(tài)平衡
2、清潔生產(chǎn)、全球變暖、臭氧層破壞、水的自凈與污水處理
3、“六·五”世界環(huán)境日的由來、環(huán)保紀(jì)念日
4、海洋環(huán)境保護(hù)生物污染、什么是大氣?什么是綠色食品?
5、幼兒環(huán)保教育要直觀
6、環(huán)保教育和道德教育互動(dòng)
7、談?dòng)變旱沫h(huán)保教育
8、環(huán)保教育與幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)
9、環(huán)保法規(guī)
二、幼兒園環(huán)境教育宣傳欄及宣傳工作
兩個(gè)教研組共創(chuàng)一個(gè)宣傳欄,主題為“綠色暢想”,分綠色像冊(cè)(環(huán)保圖片、照片)、綠色課堂(有關(guān)自然、健康、環(huán)保小知識(shí))、綠色行(環(huán);顒(dòng)實(shí)錄)和綠色小天使(幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)比)四大版面。綠色宣言:教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭;創(chuàng)建一所綠色幼兒園,帶動(dòng)一個(gè)社區(qū);讓我們用小手拉大手,共創(chuàng)美好家園!從我做起,從身邊的`小事做起!各班向家長發(fā)綠色倡議書,親子欄環(huán)保?脑O(shè)立(每兩周換一次內(nèi)容)10月底前完成此項(xiàng)工作。
三、以班為單位的幼兒環(huán)境教育學(xué)期計(jì)劃
時(shí)間為11月和12與兩個(gè)月的時(shí)間,計(jì)劃要求目標(biāo)明確合理,內(nèi)容豐富新穎,活動(dòng)形式多樣,形式為表格。
四、11月1日至11月12日
各班在園區(qū)內(nèi)設(shè)立一個(gè)“綠色園地”,班里也要進(jìn)行環(huán)境的布置,此活動(dòng)為“綠色行”的第一個(gè)幼兒參與的環(huán)保活動(dòng),要求面向全體幼兒,全面開展活動(dòng),及時(shí)做好活動(dòng)記錄。(記錄表格后附)
五、11月29日——12月24日
全園進(jìn)行為期四周的“綠色暢想”環(huán)保系列活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容都制定在各班的幼兒環(huán)境教育學(xué)期計(jì)劃中,活動(dòng)不局限于體現(xiàn)在課程上,要求游戲、日常生活、區(qū)域活動(dòng)等都相結(jié)合,活動(dòng)期間老師互相觀摩、學(xué)習(xí)、交流。形式為以班為單位,兩位老師共同合作完成一個(gè)半日活動(dòng)。
六、12月至期末
活動(dòng)結(jié)束,進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)工作。
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