幼兒園音樂工作計(jì)劃

時(shí)間：2024-05-28 16:36:53 幼兒園工作計(jì)劃我要投稿

幼兒園音樂工作計(jì)劃

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園音樂工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

幼兒園音樂工作計(jì)劃

幼兒園音樂工作計(jì)劃1

　　一、情感

　　1、注重音樂對幼兒的心靈滋養(yǎng)，加強(qiáng)其在音樂活動中的審美意識和情感體驗(yàn)，形成正確的幼兒音樂教育理念。

　　2、引導(dǎo)幼兒在反復(fù)感知中體驗(yàn)、領(lǐng)會音樂作品內(nèi)涵，引起興趣，激發(fā)情趣。

　　3、音樂欣賞活動能夠從形式到內(nèi)容上更貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，更多地滿足幼兒的心理發(fā)展需要、

　　4、在音樂的熏陶下，幼兒的自制能力得到提高，思維得到鍛煉，音樂的感受能力得到培養(yǎng)，良好的傾聽習(xí)慣得到鞏固，5、初步培養(yǎng)和同伴一起面對面進(jìn)行表演的習(xí)慣，學(xué)習(xí)看著對方的眼睛與對方交流表情，并體驗(yàn)其中的愉快感覺。

　　二、演奏技巧

　　1、認(rèn)識打擊樂器，學(xué)習(xí)敲擊方法。

　　2、學(xué)習(xí)看圖譜，用樂器演奏樂曲。

　　3、學(xué)習(xí)念誦節(jié)奏并配器演奏。

　　4、熟悉樂曲旋律，理解音樂與圖譜之間的關(guān)系，在教師語言，動作及圖譜的提示下能較合拍的做聲勢動作。

　　5、能按自己的意愿選擇樂器，并嘗試按要求進(jìn)行簡單的合作演奏6、體驗(yàn)演奏和舞蹈時(shí)的歡樂氣氛。

　　三，律動表演

　　1、運(yùn)用語言兒歌學(xué)習(xí)律動動作。

　　2、嘗試學(xué)習(xí)踵趾小步跑變換位置，隨音樂合拍舞動。

　　3、能和同伴一起放松舞蹈，感受舞蹈帶來的歡樂。

　　4、熟悉樂曲旋律，了解樂曲結(jié)構(gòu)，在圖譜與語言的提示下表演舞蹈。

　　5、通過創(chuàng)編不同動作感知音節(jié)的上行與下行。

　　四，演唱技巧

　　1、學(xué)習(xí)用自然地聲音進(jìn)行演唱。

　　2、在歌唱中加入情緒的處理，感受音樂的趣味。

　　3、能唱準(zhǔn)歌曲并嘗試切分音的演唱技巧。

　　4、能創(chuàng)造性的表現(xiàn)樂句中的.二分音符。

　　五，音樂素養(yǎng)

　　1、了解樂曲A-B-A的結(jié)構(gòu)形式。

　　2、運(yùn)用多種策略感知節(jié)奏速度的快慢。

　　3、感受4/4拍的優(yōu)美抒情旋律并感知分辨樂句。

　　4、切分音，休止符，附點(diǎn)音符的感知和學(xué)習(xí)。

　　5、感知4分音符和8分音符的節(jié)奏。

　　具體課程：

　　三月《種樹歌》《我的小雞》《快樂的啰嗦》《卡布里島》《感知節(jié)奏速度的快慢》

　　四月《粉刷匠》《西納搖擺》《阿拉木汗》《蝴蝶找花》《小老鼠上燈臺》

　　五月《種瓜》《出泡泡》《郊游》《波基進(jìn)行曲》《音階的上行與下行》

　　六月《對不起，沒關(guān)系》《長音游戲》《木瓜恰恰恰》《毛毛蟲變蝴蝶》《五只猴子》

幼兒園音樂工作計(jì)劃2

　　音樂目標(biāo)、內(nèi)容備選

　　1、初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

　　2、喜歡參加藝術(shù)活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)對藝術(shù)的敏感。

　　3、掌握一些簡單的藝術(shù)技能，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　4、能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

　　5、在藝術(shù)活動中體驗(yàn)集體活動的快樂，與他人合作，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的藝術(shù)作品。

　　一、歌唱活動。

　　1、愿意參加歌唱活動。學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，學(xué)習(xí)保持正確的唱歌姿勢。

　　2、學(xué)習(xí)聽前奏整齊地開始，音域一般在1—5。

　　3、嘗試?yán)斫夂捅憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。

　　4、愿意為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞。

　　二、韻律活動。

　　1、愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動，嘗試隨音樂做簡單律動。

　　2、嘗試感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動作。學(xué)習(xí)用上肢、下肢等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。

　　3、試用動作、表情、姿態(tài)與人溝通。

　　4、嘗試自己想出簡單的動作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗(yàn)韻律活動中表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂。

　　三、節(jié)奏活動。

　　1、愿意玩弄打擊樂器，感受手鈴、串鈴等容易演奏的打擊樂器不同的音色，愿意參與集體的演奏活動。

　　2、了解并嘗試遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則。

　　3、學(xué)習(xí)隨熟悉的`音樂有節(jié)奏地演奏，能參加兩種樂器的齊奏，嘗試看指揮開始和結(jié)束演奏。

　　4、學(xué)習(xí)用樂器演奏表達(dá)對音樂的感受。

　　四、欣賞活動。

　　1、努力關(guān)注周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動狀態(tài)。

　　2、嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢。

　　3、感受典型的搖籃曲、進(jìn)行曲等不同類型音樂的特點(diǎn)。

　　4、愿意用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動。

　　5、努力在短時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。

幼兒園音樂工作計(jì)劃3

　　一、基本情況分析：

　　本學(xué)期，參加我組教研活動的有六個(gè)班，一個(gè)小班、三個(gè)中班、兩個(gè)大班共八名教師。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展，隨著《綱要》的頒布，音樂教研更進(jìn)一步的深入開展。我們繼續(xù)以情感入手，以情動人。以《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題，采取多種音樂表現(xiàn)形式。小班以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為主，多采用音樂游戲；中班采用了唱歌和韻律活動的形式；大班則繼續(xù)堅(jiān)持唱歌，充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力，同時(shí)還進(jìn)行了欣賞與打擊樂的嘗試。

　　教師觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展。在實(shí)踐中，教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位，關(guān)注到幼兒的差異，積極探索多種形式的教學(xué)活動，為幼兒提供欣賞多種音樂形式的機(jī)會，效果顯著。孩子們更愛音樂了，他們積極要求表演，快樂大方的參與音樂活動，其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強(qiáng)了，個(gè)性得到了很好的發(fā)展，創(chuàng)造力也得到了提高。這正是體現(xiàn)了“在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索”，教師與幼兒共同成長的過程。

　　同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問題，如：怎樣將“環(huán)境育人”的思想進(jìn)一步貫穿于教育之中，豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境。如何面向全體、關(guān)注個(gè)體，使每個(gè)孩子都有體驗(yàn)成功的機(jī)會等。為我們下學(xué)期的教學(xué)研究提出了要求。將我們的研究課題進(jìn)一步的深入。

　　二、課題：

　　在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感

　　三、指導(dǎo)思想：

　　1、藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。《綱要》中指出：應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)與態(tài)度的傾向。

　　2、《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。

　　四、目標(biāo)：

　　1、將研究繼續(xù)深入，有更多理論的思考與探討。并加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí)，更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。

　　2、將音樂藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)揮其中介作用，促進(jìn)教育整體化、綜合化的要求。

　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂情感的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。能接納和肯定幼兒的表現(xiàn)，更多的`關(guān)注平凡、能力差的孩子，提供展示的平臺和體驗(yàn)成功的機(jī)會

　　4、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂活動，繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動作表演活動中的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作能力。

　　5、樹立“環(huán)境育人”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)關(guān)注活動中良好“師幼互動”的形成。

　　五、措施：

　　1、堅(jiān)持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討，積累形式豐富的音樂教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。

　　2、為幼兒提供適宜多樣的音樂，接觸音樂的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂世界。營造音樂氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境。提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒親自操作體驗(yàn)，大方自信地表現(xiàn)音樂。

　　3、將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂教育的中介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互

　　滲透共同促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。

　　4、進(jìn)一步提高教師的音樂素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。開拓思路，從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學(xué)。

幼兒園音樂工作計(jì)劃4

　　1、在教研組隊(duì)伍建設(shè)方面，需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。以評選“優(yōu)秀領(lǐng)域教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長體制。

　　2、有計(jì)劃做好不同發(fā)展層次教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，對于新上崗教師的培訓(xùn)目標(biāo)是幫助新教師走進(jìn)適應(yīng)性課程、學(xué)習(xí)共同性教學(xué)主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)選擇性活動的組織與實(shí)施，熟悉幼兒園一日工作流程及實(shí)施細(xì)則，并在教學(xué)實(shí)踐中熟悉運(yùn)用各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略與方法;針對教師在觀察案例寫作上存在的理性分析問題上的'不足，立足選擇性活動研究工作實(shí)踐，要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，并在經(jīng)常性的觀察案例寫作練筆與交流中提高。

　　3、借鑒早操活動研究的經(jīng)驗(yàn)，對現(xiàn)在的小中班、大班早操活動進(jìn)行加入晨間游戲活動的編排，以更好的實(shí)現(xiàn)早操活動的藝術(shù)性、發(fā)展性、游戲性、自主性。

　　4、繼續(xù)做好教材的實(shí)驗(yàn)研究工作，要在強(qiáng)化課程理論體系學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視課程管理體系的完善，加強(qiáng)共同性活動目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)環(huán)節(jié)的有效督導(dǎo)，實(shí)施選擇性活動管理有效性研究，提高一日活動質(zhì)量，使課程實(shí)施促進(jìn)師幼共同發(fā)展。

　　5、總結(jié)教研工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合各年齡班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，有計(jì)劃、有重點(diǎn)實(shí)施有效數(shù)學(xué)教學(xué)專題研究，并形成園本的課題研究，以提高我園數(shù)學(xué)教學(xué)科學(xué)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計(jì)劃性。

　　6、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實(shí)效性。引導(dǎo)聽課教師有效記錄幼兒的“學(xué)”和教師的“教”，并著力提高聽課評價(jià)的客觀性、具體性和理論性。

　　7、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預(yù)防工作。

　　8、加強(qiáng)幼兒安全教育，開展相關(guān)的教學(xué)活動，并組織一次交通安全演習(xí)和食品安全講座。

　　9、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動教育網(wǎng)絡(luò)。

　　10、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點(diǎn)事件，開展多種形式的教育教學(xué)活動，推進(jìn)創(chuàng)文工作的扎實(shí)開展。

幼兒園音樂工作計(jì)劃5

　　作為音樂學(xué)科組組長，這學(xué)期以來，在園領(lǐng)導(dǎo)和教研大組的關(guān)心支持下，在學(xué)科組各位老師的共同參與和積極配合下，我能按照自身崗位職責(zé)的要求，盡心盡力地做好份內(nèi)工作，并能發(fā)揮主觀能動性，與學(xué)科組的同志們一起在藝術(shù)領(lǐng)域潛心鉆研，勤于思考，勇于實(shí)踐，在音樂學(xué)科方面取得了新收獲，使自身的綜合素質(zhì)得到了再提高�，F(xiàn)述職如下：

　　1、開展多樣化教研活動，激發(fā)工作實(shí)踐新靈感。

　　我和本學(xué)科組成員一起圍繞《音樂經(jīng)驗(yàn)與生活經(jīng)驗(yàn)的理念》、《音樂教學(xué)病例診斷與分析》、《幼兒自主表達(dá)技巧的若干問題》、《如何解決幼兒唱歌教學(xué)難點(diǎn)》等主題進(jìn)行了學(xué)習(xí)研討。每次教學(xué)研討活動注重營造一種寬松、明主的氛圍，使每一位成員都能暢所欲言，充分表達(dá)各自的觀點(diǎn)，大家在學(xué)習(xí)中拓展思維，在討論中激發(fā)靈感，在相互交流中受到啟迪。從而將一些新的音樂教學(xué)歷年運(yùn)用到工作的實(shí)踐中去，獲得了實(shí)際成效。

　　2、運(yùn)用形象化教學(xué)模式，提升音樂教學(xué)新水平。

　　為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒學(xué)音樂的趣味性，我與學(xué)科組成員一起不斷探索新型的音樂教學(xué)模式，倡導(dǎo)創(chuàng)造性教學(xué)方式。在工作中我們嘗到了改革與創(chuàng)新帶來的成功與喜悅。如XX老師在《鴨子上橋》唱歌活動中運(yùn)用了多媒體手段，通過幼兒感興趣的生動卡通畫面來表述歌詞的內(nèi)容，用附點(diǎn)和節(jié)奏來取代歌詞文字，從而增強(qiáng)了音樂對幼兒的吸引力，使幼兒輕輕松松地掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)音樂的積極性和熱情，這種教學(xué)模式深受幼兒喜愛。XX老師在《放煙花》韻律活動中，精心設(shè)計(jì)了一套寓教于樂的音樂游戲活動，使幼兒在玩耍中學(xué)會了音樂知識，受到了很好的效果。XX老師在《盆碗碟杯在唱歌》節(jié)奏樂中大膽嘗試自己的設(shè)想，經(jīng)多次操練，結(jié)出了碩果。學(xué)科組推出的這三個(gè)教學(xué)活動在全市進(jìn)行了展示，反響強(qiáng)烈，贏得了榮譽(yù)，從而也提升了我園音樂工作新水平。

　　3、形成了團(tuán)隊(duì)工作新合力。

　　在學(xué)科組成員之間，從我做起，努力倡導(dǎo)一種愉快、上進(jìn)、溫馨、和諧的工作氛圍。要求學(xué)科組老師做到的我自己首先要求做到。工作中相互幫助、相互支持。這學(xué)期，加強(qiáng)師徒結(jié)對輔導(dǎo)，采用定期交流、相互聽課、追蹤評析，活動展示等活動形式，使大家在業(yè)務(wù)上更加精益求精，在攜手共

　　進(jìn)的同時(shí)，切實(shí)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，不斷增強(qiáng)集體的凝聚力和向心力。

　　4、及時(shí)總結(jié)提煉日常音樂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與措施，完善原本課程的教學(xué)內(nèi)容。

　　本學(xué)期，加強(qiáng)本學(xué)科的系統(tǒng)性、連貫性，匯總表，每月討論并填寫音樂教學(xué)策略匯總表，對當(dāng)月的教學(xué)策略進(jìn)行小結(jié)，并提出修正反思。保留了第一手資料。

　　但是作為一名學(xué)科組長，我深感自己心有余而力不足，由于自己能力水平有限，在組織活動中存在著許多不盡如意的.地方。如：有的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是流于形式，挖掘及研討不夠深入。缺乏一些音樂教學(xué)策略方面的輔導(dǎo)，對大家在實(shí)踐中碰到的問題，不能及時(shí)的解決，同時(shí)我也深感自己理論缺乏，不能對老師們進(jìn)行專業(yè)學(xué)科方面的指導(dǎo)，以至于學(xué)習(xí)研究仍停留在比較膚淺的層面上。殷切希望園方能與專家聯(lián)系結(jié)對指點(diǎn)捷徑，使我園的音樂特色走出園門，走向國門。

　　最后，衷心感謝音樂學(xué)科組的老師們在這一年中給我的大力支持和積極配合，謝謝大家。

幼兒園音樂工作計(jì)劃6

　　本學(xué)期我班有兩位教師和一位保育員，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在幼兒園開開心心地渡過最后的一學(xué)期，我們將遵循幼兒園"讓入園孩子快樂、健康、發(fā)展"的宗旨開展各項(xiàng)工作。

　　一、班級情況分析

　　本學(xué)期，我班共有幼兒30名，男孩12名，女孩18名。開展對孩子的品德教育，切實(shí)解決存在的問題，使每個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　(一)、健康

　　1、在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)積極主動、愉快，能積極參加體育活動，動作靈活;

　　2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有整理、收拾自己物品的習(xí)慣;

　　3、有一定的自我保護(hù)和安全的意識，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則語言：

　　1大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方

　　2能集中注意力地傾聽別人講話，理解講話內(nèi)容

　　3能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行講述，語言連貫，學(xué)用優(yōu)美的詞句。

　　4喜歡欣賞各種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述，并樂意創(chuàng)編，掌握一定的閱讀下載、書寫技巧。

　　(二)、科學(xué)：

　　1、能積極、主動、較長時(shí)間地參加科學(xué)活動，有好奇心和求知欲

　　2、能主動運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果

　　(三)、社會：

　　1、能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心

　　2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社會行為規(guī)則，有規(guī)則意識

　　(四)、藝術(shù)：

　　1、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有進(jìn)一步的感受力

　　2、積極主動地參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

　　3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動

　　三、日常教學(xué)工作

　　1、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開展前閱讀下載，前書寫，前識字的活動，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀下載，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中，堅(jiān)持每周認(rèn)5個(gè)字。

　　2、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營造文字氛圍，合理地布置與安排活動區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。

　　3、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。

　　4、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的'技能。一方面堅(jiān)持小場地開展體育鍛煉，一方面認(rèn)真對待每一次體育課和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時(shí)間。

　　四、衛(wèi)生保健工作

　　衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們有決心做好它，我們?nèi)焕蠋煂⑷ε浜希止げ环旨�，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境

　　五、家長工作方面

　　家長工作方面，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況有針對性的做好家長工作，同時(shí)對個(gè)別特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育，主動向家長匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí)，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對于工作忙的家長，我們將以電話、約訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯(lián)系欄，園報(bào)等向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實(shí)際的幫助。

幼兒園音樂工作計(jì)劃7

　　一、幼兒情況分析：

　　燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩26人，女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間，他們大都來自本校的幾個(gè)校轄村，大部分幼兒都能在活動中積極表現(xiàn)自己，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，幼兒們都喜歡唱歌活動，感受力和表現(xiàn)力都比較強(qiáng)，但幼兒對打擊樂活動接觸較少，還沒有形成一定的活動常規(guī)，很多樂器幼兒還不知道如何使用，更談不上感受和表現(xiàn)了。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的`情感、理解和想象，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，打擊樂就很適合孩子這種與生俱來的本能。通過這項(xiàng)孩子喜愛的音樂活動，可以發(fā)展孩子的合作能力，增強(qiáng)紀(jì)律和責(zé)任感，使他們從中獲得快樂和成功的感受。因此本學(xué)期我們將根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平開展教研活動。

　　三、目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識常見的打擊樂器并會操作，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。

　　2、感受到聲音的基本特征：音高、強(qiáng)弱、長短等變化

　　3、能利用廢舊材料制作樂器，有一定的動手能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識

幼兒園音樂工作計(jì)劃8

　　本學(xué)期音樂領(lǐng)域?qū)⑹斋@：

　　歌曲兒謠：《找朋友》、《大象和小貓》、《小金魚》、《上山找老虎》、《小轉(zhuǎn)椅》、《牽�；ā�、《聯(lián)歡會》。

　　欣賞名曲：《大象澆花》(奧地利舒伯特)、《獅王進(jìn)行曲》(法圣桑)、《喜洋洋》(劉明源)

　　音樂游戲：1、感知大調(diào)和小調(diào)

　　2、學(xué)習(xí)強(qiáng)弱符號，感知漸強(qiáng)

　　3、感知開始和休止

　　4、學(xué)習(xí)ABA曲式結(jié)構(gòu)

　　5、認(rèn)識五線譜

　　6、認(rèn)識高音譜號和低音譜號

　　7、感知四分音符和八分音符

　　8、認(rèn)識音名G和E，唱名sol和mi，在五線譜上的位置及其手號

　　本學(xué)期其它領(lǐng)域?qū)⑹斋@：

　　一、邏輯關(guān)系的理解：初步感受曲式關(guān)系、簡單了解節(jié)拍與節(jié)奏的區(qū)別、體會音樂中的句子------樂句

　　二、空間概念的建立：了解圖畫與音樂的關(guān)系，喜歡色彩鮮艷的圖譜，能夠用動作表現(xiàn)音樂的基本能力

　　三、語言智能的培養(yǎng)：喜歡看圖聽老師講故事，嘗試用語言表達(dá)出來，專注聆聽各種聲音，說唱兒謠歌曲。

　　四、運(yùn)動能力的練習(xí)：知道道具及樂器的名稱，能夠在教師的`協(xié)助下簡單完成肢體動作的模仿與互動

　　五、自省能力的養(yǎng)成：了解和認(rèn)識自己身體器官和各部位的名稱，享受有效的鼓勵(lì)和贊賞，體會成長的自信和快樂

　　六、人際關(guān)系的理解：提高幼兒間配合的能力，喜歡積極參與團(tuán)體活動，感知游戲活動的規(guī)則

　　七、觀察能力的培養(yǎng)：了解和喜歡進(jìn)行聽音樂指圖畫，能夠通過自己的觀察模仿老師各種簡單有趣的動作

　　八、創(chuàng)造能力的激發(fā)：在教師帶領(lǐng)下，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)，為日后各種創(chuàng)意活動打下良好的準(zhǔn)備

幼兒園音樂工作計(jì)劃9

　　新的學(xué)期又開始了，在上學(xué)期的活動中，我們音樂教研組通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中�！叭绾文苁谌艘詽O，而不是授人以魚呢?”這是我們經(jīng)常思考的問題。在實(shí)際操作中，我們老師的新舊觀念發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了許多困惑。

　　在本學(xué)期的教研活動中，我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈，選舉，文學(xué)，圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

　　一學(xué)期工作計(jì)劃

　　1，繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。

　　2，開展奧爾夫音樂與本園活動相結(jié)合的研討。

　　3，開展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn)。

　　4，籍由律動舞蹈教學(xué)，靈活孩子的`肢體和心靈。

　　二措施

　　1，在每次教研活動中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動態(tài)，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動設(shè)計(jì)的分享。

　　2，以奧爾夫音樂理論為依據(jù)，結(jié)合本園，本班的特點(diǎn)開展活動。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力。

　　3，由時(shí)云，徐小敏兩位老師負(fù)責(zé)，組合“多多合唱團(tuán)”，利用課余時(shí)間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。

　　4，舞蹈興趣教育，是對幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀性、可感

　　性強(qiáng)的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動好奇、模仿性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn)，舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。由柏云云，顧麗娜兩位老師負(fù)責(zé)，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學(xué)研討。

　　三具體安排

　　九月

　　制定工作計(jì)劃

　　開展理論學(xué)習(xí)：奧爾夫音樂理論1

　　十月

　　奧爾夫音樂游戲的操作

　　“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)

　　十一月

　　奧爾夫音樂游戲的操作

　　舞蹈與律動的教學(xué)探討

　　十二月

　　“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)

　　舞蹈與律動的教學(xué)探討

　　元月

　　學(xué)期活動階段小結(jié)

　　三月

　　制定新學(xué)期活動目標(biāo)

　　“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)

　　四月

　　“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)

　　開展理論學(xué)習(xí)：奧爾夫音樂理論2

　　五月

　　舞蹈興趣活動

　　六月

　　“多多合唱團(tuán)”的展示表演

　　總結(jié)工作

幼兒園音樂工作計(jì)劃10

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、音樂游戲。

　　(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。

　　(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。

　　(3)主動參與游戲。

　　2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

　　1)能大膽地對歌詞進(jìn)行改編。

　　(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

　　利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。

　　二、時(shí)間安排

　　九月：學(xué)習(xí)玩音樂游戲。

　　十月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲。

　　十一月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂的內(nèi)容。

　　十二月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。

　　一月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。

　　三、成果預(yù)計(jì)

　　幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的`內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

幼兒園音樂工作計(jì)劃11

　　新的學(xué)期又開始了，在上學(xué)期的活動中，我們音樂教研組通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立 “以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中�！叭绾文苁谌艘詽O，而不是授人以魚呢？”這是我們經(jīng)常思考的問題。在實(shí)際操作中，我們老師的新舊觀

　　念發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了許多困惑。

　　一學(xué)期工作計(jì)劃

　　1，繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。

　　2，開展奧爾夫音樂與本園活動相結(jié)合的'研討。

　　3，開展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn)。

　　4，籍由律動舞蹈教學(xué)，靈活孩子的肢體和心靈。

　　二措施

　　2，以奧爾夫音樂理論為依據(jù)，結(jié)合本園，本班的特點(diǎn)開展活動。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力。

　　3，由老師負(fù)責(zé)，組合“多多合唱團(tuán)”，利用課余時(shí)間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。

　　4，舞蹈興趣教育，是對幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀性、可感性強(qiáng)的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動好奇、模仿性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn)，舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。由兩位老師負(fù)責(zé)，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學(xué)研討。

幼兒園音樂工作計(jì)劃12

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)我市幼兒園音樂教育的基礎(chǔ)現(xiàn)狀和發(fā)展需求，本研究以幼兒園音樂教育教學(xué)的改革為主旨，以承接“全國幼兒園音樂教育南北對話會”為契機(jī)，以生活化、游戲化的音樂教育為突破口，倡導(dǎo)“幼兒生活·幼兒音樂”的新理念，充分挖掘本土化、民族化、生活化和游戲化的音樂教育內(nèi)容。

　　二、研究目標(biāo)

　　結(jié)合多元化的音樂元素作為有效的教育資源，創(chuàng)設(shè)幼兒園藝術(shù)教育的環(huán)境，形成“園園有音樂，班班有歌聲”的研究氛圍，積極地探索幼兒園音樂教育教學(xué)的有效策略，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)，在實(shí)踐中扎實(shí)有效地推動我市幼兒園音樂教育的發(fā)展。

　　三、研究內(nèi)容

　　1、將區(qū)域推進(jìn)和園本研究有機(jī)結(jié)合，以本土化、民族化、生活化、游戲化的'音樂教育為突破口，探索出幼兒園音樂教育教學(xué)的有效策略，讓幼兒在音樂活動中敢說、敢想、敢表現(xiàn)、敢創(chuàng)造，感受快樂、體驗(yàn)快樂、分享快樂，真情投入、主動參與，從中獲得豐富音樂的元素，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)。

　　2、充分挖掘北方地區(qū)特有的音樂素材，進(jìn)行整理、改編和創(chuàng)作，形成具有地方特點(diǎn)和園本特色的幼兒音樂教育內(nèi)容，注重研究過程中的資源開發(fā)、典型課例的開發(fā)與研究成果的轉(zhuǎn)化，整體推進(jìn)幼兒園音樂教育教學(xué)的深入開展。

　　3、充分利用和開發(fā)各種有效的教育資源，營造幼兒園音樂教育的研究氛圍，立足園本實(shí)際，積極地創(chuàng)設(shè)特色化的音樂活動區(qū)，為幼兒提供自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的空間，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

　　4、通過開展多種形式的研訓(xùn)活動，將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神落實(shí)到音樂教育教學(xué)的實(shí)踐中去，有針對性地探索出適宜教師專業(yè)發(fā)展的有效研訓(xùn)機(jī)制，提升不同層次教師的音樂素養(yǎng)，更新教學(xué)理念，提高他們的音樂教育教學(xué)技能。

　　四、研究方法

　　1、問卷調(diào)查法，即通過制定大連市幼兒園音樂教育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷，對大連市各級各類幼兒園音樂教育教學(xué)情況實(shí)施調(diào)查，并進(jìn)行可行性分析。

　　2、行動研究法，即通過多種研訓(xùn)形式，包括：研訓(xùn)調(diào)研、專題輔導(dǎo)、專家引領(lǐng)、典型示范、研討交流、實(shí)踐指導(dǎo)、觀摩評優(yōu)等活動，在實(shí)踐中有效地解決幼兒園音樂教育教學(xué)中的實(shí)際問題，提高幼兒園音樂教育質(zhì)量，促進(jìn)不同層次教師的專業(yè)發(fā)展。

　　3、園本研究法，即立足園本實(shí)際，將“問題課題化”，有針對性地開展園本化、特色化的音樂教育專題研究。

　　4、案例研究法，即在研究中利用有效的教育資源，開發(fā)出具有區(qū)域特點(diǎn)和園本特色的典型音樂教學(xué)課例，示范、引領(lǐng)幼兒園音樂教育教學(xué)活動的開展。

　　5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，即及時(shí)地總結(jié)階段性的研究成果，扶植特色，發(fā)揮典型引領(lǐng)的作用，并注重研究成果的轉(zhuǎn)化與推廣。

幼兒園音樂工作計(jì)劃13

　　活動名稱:

　　xxxxx

　　活動目標(biāo):

　　結(jié)合樂曲特點(diǎn)，討論樂曲配器方案。

　　2.嘗試看圖譜有節(jié)奏的為樂曲伴奏，并體會演奏效果。

　　3.體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

　　活動重點(diǎn):

　　能夠嘗試為樂曲設(shè)計(jì)配器方案。

　　活動難點(diǎn):

　　有情緒的`演奏。

　　活動準(zhǔn)備:

　　響板，鈴鼓，撞鐘

　　2.節(jié)奏圖譜，孤獨(dú)的牧羊人音樂

　　活動過程:

　　入場，在doreimi的音樂背景下坐律動入場。

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師，郵筒里收到一封信，我們一起來看一看吧"草莓音樂節(jié)上羊村小樂隊(duì)得了冠軍，我們森林里的小動物們還想看看你們的演出，你們能來嗎?"幼兒回答能。

　　二、出示節(jié)奏圖譜，分析樂句，徒手合樂。

　　1.分析樂曲，區(qū)分樂句情緒。

　　看圖譜，區(qū)分樂句(特點(diǎn))圖譜上有什么?一樣么?大羊小羊這兩段有什么感覺?

　　放音樂，討論a.b段特點(diǎn)

　　2.合樂徒手練習(xí)。

　　三、討論配器方案，運(yùn)用樂器演奏

　　1.神秘盒懸念，請出樂器。

　　唉，老師這有一個(gè)大箱子，里面藏著幾種小樂器，那么下面我請小朋友們來猜一猜，摸一摸，都有哪些小樂器。

　　2.討論樂器音色特點(diǎn)。

　　3.引導(dǎo)幼兒探索打擊樂配器方案。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂句情緒討論應(yīng)該怎樣配選樂器。

　　教師綜合幼兒建議在圖譜上貼上相應(yīng)的樂器圖片并運(yùn)用樂器看圖譜練習(xí)演奏。

　　四、使用樂器，看圖譜進(jìn)行演奏。

　　1，幼兒自行分組扮演

　　2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用樂器看圖譜進(jìn)行演奏。

　　五、結(jié)束

　　展開森林音樂會，幼兒完整演奏。

幼兒園音樂工作計(jì)劃14

　　一、現(xiàn)狀分析

　　1、優(yōu)勢

　　半學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無措。

　　隨著上半學(xué)期家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。

　　有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。

　　2、不足

　　因?yàn)槲沂且幻陆處�，工作只有半年時(shí)間，工作上還缺乏經(jīng)驗(yàn)，面對一些問題還不能圓滿解決。

　　二、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)

　　1)盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學(xué)能力。

　　2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟悉小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。

　　3)繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的'開展，做到與家長適時(shí)、有效的溝通。

　　措施

　　1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

　　2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時(shí)關(guān)注外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

　　3)主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。

　　作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能，利用空閑時(shí)間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是絕對有百益而無一害的。

幼兒園音樂工作計(jì)劃15

　　一、學(xué)情分析：

　　一的小剛從幼兒園升入，有的習(xí)慣比較差，易失去注意力等問題，從上的效果看，課堂教學(xué)組織有必須的難度，除了每班的人數(shù)較多的因素外，就是的年齡特點(diǎn)的影響，所以的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本期將引導(dǎo)學(xué)生提高的熱情和培養(yǎng)學(xué)審美情趣。

　　二、教材分析：

　　全冊教學(xué)要求：

　　1、要點(diǎn)：

　　(1)和運(yùn)用各種平面形、常用色。

　　(2)運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

　　(3)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。

　　(4)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

　　2、本培養(yǎng)要點(diǎn)：

　　(1)在美術(shù)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)取促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

　　(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童經(jīng)過繪畫表達(dá)的情緒情感。

　　(3)提高手部運(yùn)動的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　(4)提高對色彩美、形狀美的本事。