幼兒園日常工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園日常工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園日常工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　幼兒園各項活動的順利、有序開展離不開科學(xué)合.的一日活動常規(guī)，幼兒的健康成長離不開良好習(xí)慣的培養(yǎng)，教師的長遠(yuǎn)發(fā)展離不開相互的學(xué)習(xí)與交流。為提高教師互動交流力度，促進(jìn)各自日常工作的科學(xué)與合.化發(fā)展，尋求更加科學(xué)有效的一日活動常規(guī)，特組織本次活動。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.相互了解，彼此交流，學(xué)習(xí)別的班級管理班級的科學(xué)方法:.方的.和有效策略。

　　2.角色互換，彼此體驗，嘗試在不同的班級之中不同管理方法:.方的.的運用。

　　3.認(rèn)識、了解幼兒園各班每位幼兒，加強(qiáng)師幼之間互動與情感交流。

　　三、操作方法.

　　1.互換班級實踐活動

　　每位教師利用自己的配班時間與其他班配班教師互換班級，在所換班級內(nèi)進(jìn)行保育和配班活動，觀摩所在班級主班教師的組織教學(xué)及一日活動各環(huán)節(jié)落實。安全責(zé)任隨所在班級而改變。

　　2.互換班級研討活動

　　兩個教研組分別利用各自教研活動時間研討這樣做的好處，發(fā)現(xiàn)自己所換班級在管理班級方面的優(yōu)勢，反思自己在日常管理中的不足。相互交流，探討優(yōu)化一日常規(guī)的科學(xué)方法:.方的.和策略。

　　3.互換班級反思活動

　　根據(jù)實踐活動和研討活動，寫出個人對于本次互換活動的反思和小結(jié)。意在發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)勢，體驗不同年齡段和不同班級工作的辛苦，找準(zhǔn)下一步自己工作的努力方向的，達(dá)到提高工作效率，優(yōu)化教育質(zhì)量的目的。

　　一、換班實踐活動讓教師充分學(xué)習(xí)

　　經(jīng)歷了兩周互換班級實踐活動，每位教師與其他班配班教師互換了班級，在所換班級內(nèi)進(jìn)行保育和配班活動，觀摩了所在班級主班教師的組織教學(xué)及一日活動各環(huán)節(jié)落實。每位教師都與幼兒園內(nèi)其他7位老師進(jìn)行了一次配班，每位老師都有兩次機(jī)會去另外3個班級進(jìn)行組織教學(xué)，充分為教師的互相學(xué)習(xí)提供了機(jī)會。換班期間教師的責(zé)任心絲毫沒有受到影響，反而更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時，讓全幼兒園的小朋友也認(rèn)識了解了幼兒園的每位教師。

　　二、換班研討活動讓教師暢所欲言

　　換班活動結(jié)束后，兩個教研組分別利用教研活動研討了相互的心得體會，發(fā)現(xiàn)了自己所換班級在管理班級方面的優(yōu)勢，大家就自己所看到的想到的暢所欲言，紛紛肯定其他班級工作的亮點，對比自己工作中的不足，起到了相互學(xué)習(xí)交流的目的'。如大家一致感受到小班兩位教師工作的細(xì)心、耐心與責(zé)任心比其他班級更為突出；感受到中一班兩位教師對幼兒傾聽、進(jìn)餐、戶外活動等一日常規(guī)的良好培養(yǎng)；看到到中二班幼兒自我管理的效果與提高幼兒自律性的優(yōu)勢；了解到了大班幼兒自我服務(wù)能力的提高和起床后對幼兒喝水環(huán)節(jié)的有效組織。

　　三、換班反思活動明確班級管理思路

　　根據(jù)實踐活動和研討活動，每位教師就各班工作的優(yōu)勢和本班工作思路的反思兩大方面進(jìn)行了書面小結(jié)。小結(jié)活動中，每位老師都能客觀真實地欣賞其他班級工作的優(yōu)點，并一一列舉說明。同時，就自己班級存在的問題和需要努力的方向.的..進(jìn)行了深入淺出的剖析。如我們在交流中發(fā)現(xiàn)書包妨礙幼兒的一日活動和占用幼兒活動空間的局限性時，經(jīng)過協(xié)商中班和大班幼兒不再帶書包來園，改變了幼兒園原有的傳統(tǒng)，非常有利于幼兒日�；顒雍徒處煹某Ｒ�(guī)管理。大家發(fā)現(xiàn)大班起床后把水杯放在桌面利于監(jiān)督每個孩子喝到充足數(shù)量的水，就紛紛效仿，達(dá)成了讓每位幼兒喝上充足水的一致要求。大家還紛紛愿意嘗試學(xué)習(xí)中二班讓幼兒自我管理的策略，以增強(qiáng)幼兒的主人翁意識和為他人服務(wù)的意識�？傊�，大家都能找準(zhǔn)下一步自己工作的努力方向.的..，達(dá)到了提高工作效率，優(yōu)化教育質(zhì)量的目的。正如一位老師深有體會地感慨：“幼兒園里無小事，事事是大事！”

　　我們相信，只要我們以《綱要》為指導(dǎo)思想，遵循幼兒教育的規(guī)律，以促進(jìn)幼兒健康成長為根本出發(fā)點，相互學(xué)習(xí)和交流，用心工作和反思，一定可以不斷優(yōu)化幼兒園的一日常規(guī)，提升幼兒園的辦園質(zhì)量，達(dá)到讓幼兒發(fā)展、讓教師提升和讓家長滿意的目標(biāo)。

幼兒園日常工作計劃2

　　周工作重點

　　1、能在認(rèn)識x、x、x、x等xx的基礎(chǔ)上能將xx標(biāo)志與實物匹配，感受xx的豐富與美麗。

　　2、能跟著音樂較合拍地做動作，能聽、看信號，在音樂結(jié)束時找到相應(yīng)的`xx場地。

　　3、天氣轉(zhuǎn)冷，能堅持天天上幼兒園。

　　生活活動指導(dǎo)要求

　　1、學(xué)習(xí)獨立進(jìn)餐，并保持桌面、地面干凈，不亂扔食物的殘渣。

　　2、天氣冷了，不隨便脫外套，起床后能自己穿上鞋子，并注意不反穿。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)正確運用餐巾紙擦鼻涕的方法。

　　教育活動

　　內(nèi)容安排

　　1、語言：xxx

　　2、數(shù)學(xué)：xxx

　　3、藝術(shù)：xxx

　　4、科學(xué)：xxx

　　5、健康社會：xxx

　　區(qū)域材料投放指導(dǎo)

　　1、益智區(qū)：按數(shù)取物。讓幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取物。

　　2、生活區(qū)：給娃娃穿衣服。繼續(xù)兒歌正確折衣服，練習(xí)扣紐扣、拉拉鏈。

　　3、美工區(qū)：小魚吐泡泡。提供大大小小不同的瓶蓋、胡蘿卜等讓幼兒蘸顏料在畫有不魚、水草的背景圖上印泡泡。

　　戶外活動

　　1、練習(xí)兩人近距離滾接皮球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、體驗與同伴共同游戲的樂趣。

　　家長工作

　　1、天氣轉(zhuǎn)冷，鼓勵孩子早睡早起，堅持天天上幼兒園。

　　2、請家長繼續(xù)指導(dǎo)幼兒在家結(jié)合兒歌練習(xí)穿脫衣褲。

　　3、在家中，和孩子進(jìn)行“我喜歡什么”的談話，收集、整理孩子自己喜物的物品。

幼兒園日常工作計劃3

　　新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在(綱要)的精神和(園務(wù)計劃)的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實際情況以及家長的建議，經(jīng)過討論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。

　　一、幼兒情況分析：

　　我班共有幼兒33名，其中男15名，女18名。有5名幼兒是今年新來的插班生。在這些新來的幼兒中，許～調(diào)皮可愛，唐臻活潑大方，丁靚心靈手巧，陳宇老實善良，王磊活潑好動。每一個孩子都有不同于其他人的地方。班級里原來的孩子比去年大了，懂事了。生活自理能力和學(xué)習(xí)能力都有了不同的提高。進(jìn)步快的有：錢鈺輝，岳靜宜，孫一等。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧，如午餐：鄧崢、宋晶晶等。午睡：肖喻丹、蔡滸卿等等。此外，受課題研究的影響，我班幼兒已有一定的手工基礎(chǔ)，創(chuàng)造想象能力比較強(qiáng)。如何讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點。

　　二、班務(wù)、教育教學(xué)工作重點：

　　(一)本學(xué)期工作目標(biāo)

　　1、認(rèn)真領(lǐng)會(幼兒園教育指導(dǎo)綱要)的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題，發(fā)揮試點班的帶頭作用。

　　2、給幼兒提供真實體驗的機(jī)會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

　　3、加強(qiáng)各方面的安全防范意識。

　　4、力求各項工作扎實、優(yōu)異，建立有特色的良好班級。

　　5、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　(二)工作內(nèi)容與措施

　　1、生活方面

　　(1)開學(xué)初，提供機(jī)會讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具柜、操作架等，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。

　　(2)開設(shè)“發(fā)泄區(qū)”、“聊天角”，尊重孩子的心理，幫助幼兒釋放情緒；在游戲中相互照顧；會協(xié)助老師做好活動前的準(zhǔn)備工作；能安靜、認(rèn)真、有始有終地進(jìn)行自主游戲活動。

　　(3)在生活區(qū)，繼續(xù)投放針、線等工具，學(xué)習(xí)穿針引線、打結(jié)、釘扣的方法；學(xué)習(xí)自制游戲用具，如：縫沙包、縫飛盤。

　　(4)天氣轉(zhuǎn)冷時，在老師的指導(dǎo)下，能將衣服掛整齊；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。

　　2、學(xué)習(xí)方面

　　(1)開展“讀好書”活動，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的`心得交流活動。

　　(2)在成人指導(dǎo)下，積極參加“小博士論壇”活動，給孩子大膽發(fā)表自己獨特看法的機(jī)會。

　　(3)以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)，以“活動”、“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動。

　　(a) 大主題如下：特別的我；追趕跑跳碰；葉子；驚奇一線；夢幻西游記等。

　　(b) 靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。

　　(c) 主題指導(dǎo)要點：根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)時令等來確定主題。 環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

　　(4)對幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　(a)利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。

　　(b)日常行為中培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。

　　(c)開展以環(huán)保為題材的系列活動，如繪畫、表演等。

　　(5)充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。

　　(6)多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。

　　3、做人方面

　　(1)結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　(a)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。

　　(b)多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

　　(2)學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

　　(3)在活動中，能基本獨立完成交給的任務(wù)；會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點；學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u價別人，愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。

　　(4)開展“做客”活動，學(xué)習(xí)做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習(xí)餐桌上的禮儀。

　　三、課題研究工作

　　本學(xué)期，我班將延續(xù)原中班的研究課題(幼兒生活材料制作活動創(chuàng)新研究)，選擇生活中常見又吸引幼兒的內(nèi)容，在材料、方法上將進(jìn)一步體現(xiàn)創(chuàng)新，讓孩子在平凡的生活中，用開放敏銳的心去感受，用細(xì)膩的心去創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造不平凡的趣味。詳見本班“課題研究方案”。

　　四、家長社區(qū)工作

　　1、通過“家長園地”、“班級網(wǎng)頁”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

　　2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識。

　　3、組織好每月家長開放活動，增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。

　　4、繼續(xù)組建“大一班家長委員會”，由家長相互推薦，委員會

　　成員參與我班咨詢或為班級決策提供依據(jù)等等。

　　5、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學(xué)活動,協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。

　　6、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。

　　7、發(fā)動家長積極參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高家長的綜合素質(zhì)。

　　8、充分挖掘家長資源，協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。

　　9、鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學(xué)育兒水平。

　　新的班級新的合作。相信通過幼兒園、教師、家長和社區(qū)的有益互動，能夠達(dá)到最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學(xué)期。

幼兒園日常工作計劃4

　　很高興能夠參加這次的幼兒園一日常規(guī)工作學(xué)習(xí)活動，因為每次的外出學(xué)習(xí)對我來說都是一次成長和經(jīng)驗的收獲。雖然這次只有短短半天的時間，通過學(xué)習(xí)觀摩讓我對幼兒園的一日生活常規(guī)又有了新的認(rèn)識。這次在藍(lán)天仁和幼兒園的學(xué)習(xí)和觀摩主要是在一日工作常規(guī)方面如何合理的優(yōu)化教學(xué)班級。因為幼兒一日生活的內(nèi)容都會在幼兒園有所體現(xiàn)，所以我們只有在一日生活中建立良好的規(guī)則，才能更好的管理班級，保證幼兒的在園安全。一下車我們就看到有老師列隊站在大門口，我還以為是為了歡迎我們而站的呢，一了解原來是每班每天都有一位老師站在門口迎送幼兒和家長。

　　進(jìn)入幼兒園立刻給我耳目一新的感覺：干凈整潔的操場上，孩子們的玩具木馬整整齊齊的擺放著，就像是一個個列隊的小士兵；教室門外的自然角開放著美麗的花朵，聽說是孩子們自己拿的，上面還貼著XX孩子的名字；教室里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，物品擺放都令我們隨行的老師贊不絕口......他們的一日常規(guī)是從大門口的晨間接待開始的，然后幼兒就在本班老師的帶領(lǐng)下來到提前擺放好活動器械的地方開始晨間戶外活動，活動器械也都是家長和老師們利用廢品自制的玩具�；顒咏Y(jié)束后，孩子們在老師的帶領(lǐng)下排著整齊的隊伍，安靜的回到教室，進(jìn)行早餐活動，吃完了飯老師用熱水燙了毛巾給每個孩子擦手、擦臉。接著開始第一節(jié)教學(xué)活動、課間操、第二節(jié)教學(xué)活動、午餐餐前準(zhǔn)備、午餐后在老師的組織下散步、曬會兒太陽再午休。在這里我覺得他們的一日常規(guī)真的非常好，不論是吃飯、喝水、如廁、午休甚至在上早讀書的時候孩子們都能聽著音樂，跟著老師的指令整齊有序地進(jìn)行每一項活動，特別是在做課間操后，孩子們沒有一個亂跑著去找操場上的玩具玩，全都在本班老師的帶領(lǐng)下用自制的體育器械，進(jìn)行陽光體育活動......

　　我深知要想做好幼兒的一日常規(guī)，必須先要從我們老師自身的一日常規(guī)做起，只有老師的常規(guī)做好了，幼兒的常規(guī)才能帶動起來。那么，我班以后的一日常規(guī)行動計劃具體如下：

　　晨間入園活動

　　1、教育幼兒有禮貌地向老師、禮儀小標(biāo)兵及小朋友問好，向家長說再見。

　　2、班上物品擺放整齊，教室內(nèi)窗戶打開通風(fēng)，與戶外保持空氣對流，保持空氣新鮮，能有效防止幼兒疾病的發(fā)生。

　　3、接待家長，做好交接手續(xù)，其中有幼兒服藥一定要交接清楚。

　　4、晨間檢查，看孩子的身體情況，觀察情緒的等。（有助于一天的活動更好的開展）

　　早操課間操

　　1、師幼精神面貌好，面帶微笑。

　　2、在規(guī)定時間內(nèi)，整理好本班幼兒隊伍，無閑散幼兒。

　　3、幼兒做操動作基本到位。

　　4、教師能帶領(lǐng)幼兒規(guī)范做操。

　　5、一位老師在前面帶操時，另一位教師及保育老師在班級后面和幼兒一起做操。

　　飲水入廁盥洗

　　1、便后洗手，教幼兒正確的洗手方法。

　　2、給孩子的水杯做記號，用自己的水杯按時喝水，將水杯放在固定位置（標(biāo)記）。

　　3、自己接水排隊不擁擠，組織幼兒有秩序的`排隊喝水，并交會幼兒怎樣接水，以防發(fā)生不安全事故及浪費水的現(xiàn)象

　　4、隨時準(zhǔn)備溫水，供幼兒飲用，檢查幼兒飲水情況

　　教育教學(xué)

　　1、課前準(zhǔn)備充分，按備課內(nèi)容和作息時間上課，根據(jù)教學(xué)計劃順利完成教學(xué)任務(wù)。

　　2、能有效地運用有趣的教具、頭飾、多媒體等。

　　3、體育活動課、藝術(shù)課、繪本課能根據(jù)教材及集體備課內(nèi)容有效發(fā)揮校園活動場地、器材的作用效果好。

　　4、教會幼兒舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀。（養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣）

　　5、教會幼兒說話、走路、拿東西“三輕”。

　　6、活動中做好幼兒的安全教育及衛(wèi)生保健要求。

　　7、做到讓幼兒回答問題、幼兒與幼兒交流、幼兒與教師交流都能使用普通話，讓幼兒知道使用普通話的重要性。

　　室內(nèi)外游戲活動

　　1、有組織的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動及室內(nèi)游戲。

　　2、教會幼兒遵守游戲規(guī)則，情緒愉快，主動積極參加集體游戲活動。

　　3、玩具游戲課，教幼兒會正確使用玩具，能愛護(hù)玩具，學(xué)習(xí)整理玩具。

　　4、與同伴之間友好交往。

　　5、游戲活動過程中：注意衛(wèi)生安全，進(jìn)行相應(yīng)的教育。

　　6、戶外活動前提供幼兒入廁、飲水，并檢查著裝。

　　7、注意對體弱幼兒的個別照顧。

　　午睡

　　1、組織幼兒有秩序地進(jìn)午睡室，并輕聲躺下睡覺。

　　2、做好午睡前的教育，堅持每天睡前一故事。

　　3、午睡期間，教師不得竄班、托崗，不能做私活。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成良好的睡姿與習(xí)慣，按順序脫衣疊好，鞋子放在固定的位置，按時起床，正確穿衣穿鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪。

　　5、起床后幫助幼兒梳理頭發(fā)。

　　早點午餐午點

　　1、每次進(jìn)餐前對幼兒進(jìn)行文化教育，讓幼兒安靜地進(jìn)餐，并介紹飲食種類及營養(yǎng)價值。

　　2、碗筷、食物必須擺放在桌子上，不放地上，吃完餐后，帶領(lǐng)幼兒幫助保育員打掃一下教室，送一下碗盆，培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習(xí)慣。

　　3、午餐、午點后組織本班幼兒進(jìn)行集體游戲活動。

　　4、進(jìn)餐時培養(yǎng)幼兒坐著安靜地吃，不亂跑，不亂扔食物。

　　衛(wèi)生安全

　　1、每周一晨間活動時檢查幼兒的手指甲并加以修剪，定時開展衛(wèi)生教育。

　　2、不隨意亂扔垃圾。

　　3、每周定時對幼兒開展安全教育。

　　家長工作

　　1、做好日常家長接待工作，要有熱情，面帶微笑。

　　3、對沒有來園上課的幼兒及時進(jìn)行家訪，并把結(jié)果記錄在班級交接班記錄本上，情節(jié)嚴(yán)重可上報值周領(lǐng)導(dǎo)。

　　4、每學(xué)期每個孩子至少有一次家訪，并及時做好記錄，

　　行為規(guī)范

　　1、每周例會認(rèn)真做好筆記，不交頭接耳，不私下聊天、議論。

　　2、不體罰幼兒。

　　3、從進(jìn)園開始一直到離園期間，都要講普通話，讓孩子在規(guī)范的語言環(huán)境中養(yǎng)成隨時隨地都講普通話

　　4、無竄班、閑聊現(xiàn)象。

　　值日

　　1、每次值日7:40—8:30必須在大門口，并且面帶微笑，熱情接待每一位家長和幼兒。

　　2、值日的時候要做好“禮儀小標(biāo)兵”的管理工作，禮儀小標(biāo)兵可以從本班抽選，也可從其他班級抽選，8:30安全地把禮儀小標(biāo)兵送到其老師處。

　　3、根據(jù)值周檢查記錄本上的內(nèi)容，認(rèn)真、仔細(xì)地檢查且做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患要及時與相關(guān)部門上報。

　　幼兒園一日工作常規(guī)是我們的一項十分重要的工作，是幼兒園一切活動的基礎(chǔ)，是為了確保幼兒的安全，建立幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒的自律能力，以便更好地進(jìn)行我們的教育教學(xué)環(huán)節(jié)，提升幼兒的各方面能力。通過這次在藍(lán)天仁和幼兒園一日工作常規(guī)的學(xué)習(xí)和觀摩，又啟發(fā)了我要反思我在工作中是如何培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，也傳授給了我一些有價值的經(jīng)驗，我會在今后的工作過程中繼續(xù)嘗試、積累，做好細(xì)節(jié)工作，努力做好班級一日常規(guī)工作。

幼兒園日常工作計劃5

　　新的學(xué)期已進(jìn)入正軌，通過領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)本學(xué)期的工作重點以及具體安排，使我有了明確的工作目標(biāo)，以至更清晰地朝著計劃去實施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計回報的體現(xiàn)自身的有利價值，服務(wù)于每位幼兒、每位家長。并將在工作中超越自我，為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計劃，結(jié)合本班的實際情況，這學(xué)期，我將從以下幾個方面開展工作：

　　一、以教師成長為本，繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作，融合新老師和骨干教師的專業(yè)力量，打造有執(zhí)行力，共同成長的教師隊伍。

　　1、新入職教師：

　　新學(xué)期新聘教師4名，全部是有7年以上經(jīng)驗的教師，有兩位來自省一級幼兒園，兩位有藝術(shù)專長。我們需要在8月份讓他們盡快熟悉我園的管理流程，課程設(shè)置特點，熟悉同事、幼兒和家長情況，在開學(xué)后能夠順利開展工作。在8月份完成所有入職培訓(xùn)，開通各類渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓(xùn)、工作交接、交流溝通工作，給新教師創(chuàng)建一個寬松、友好、溫馨的工作環(huán)境。在工作崗位安排上，根據(jù)新聘教師的能力、個性特點、專長配置相關(guān)崗位，提供施展才華的舞臺。

　　2、現(xiàn)在職教師：

　　結(jié)合園部學(xué)年考核和個人的自評，對教師專業(yè)水平和班級管理情況進(jìn)行評估、評比，對優(yōu)秀教師進(jìn)行崗位工資調(diào)整，提高優(yōu)秀教師的待遇。管理人員要對骨干教師的短板部分進(jìn)行評析，制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃;對優(yōu)勢部分也要進(jìn)行總結(jié)匯總，形成經(jīng)驗學(xué)習(xí)材料，大家取長補(bǔ)短。

　　3、管理人員：

　　做好總結(jié)，分析內(nèi)外部形勢和我園的人員年齡和專業(yè)

　　結(jié)構(gòu)以及人員流動性預(yù)測，制定保教、后勤工作的詳細(xì)工作計劃。要可執(zhí)行性、實效性、有重點的進(jìn)行工作部署。要絕對避免老師在窮于應(yīng)付，以實實在在能幫助、指導(dǎo)老師成長為基點，特別是教研活動，要克服針對性不強(qiáng)的毛病，減少量次，提高水準(zhǔn)。

　　二、以精心、精細(xì)為抓手，讓幼兒獲得高品質(zhì)的保教服務(wù)。

　　1、新入學(xué)幼兒：

　　做好8月份的親子班工作，采取分批分時段的方式，

　　加強(qiáng)與幼兒和家長的接觸和溝通，消除幼兒分離焦慮，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環(huán)境、個性特點的摸查，形成初步檔案。有針對性采取措施，做好家園溝通，舉辦家長講座和班級家長會，讓家長了解班級常規(guī)、溝通模式、交流渠道、教師的專業(yè)能力和個性特點，建立家園溝通的基礎(chǔ)。各班做好家長手機(jī)幼兒園開通工作，讓更多家長通過智能手機(jī)隨時隨地能了解孩子在園情況。沒有智能手機(jī)或不會上網(wǎng)的家長，要做好家園聯(lián)系欄和通知告知工作，分門別類地做好家長的溝通工作。

　　2、老生：

　　各班要做好各自班幼兒個性特點、各項能力的評估。新學(xué)期幼兒能力培養(yǎng)的.重點計劃，特別是幼兒行為習(xí)慣方面作為重點，對照上學(xué)期各年齡段幼兒的常規(guī)以及《3~6歲兒童發(fā)展指南》，做好班級幼兒能力培養(yǎng)計劃，有針對性措施。并要與家長做好溝通，要讓家長充分配合幼兒園做好孩子習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)。在課程安排上嚴(yán)格按照幼兒園制定的教學(xué)計劃和班級計劃執(zhí)行，做好過程的記錄。各班開通手機(jī)幼兒園，增強(qiáng)與家長的溝通渠道，打造溝通及時的校園平臺。

　　三、加強(qiáng)教研的針對性和實效性。這學(xué)期重點抓新入職教師和入職2年內(nèi)的教師。

　　四、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)，打造高雅的育人環(huán)境。

　　1、暑假對操場進(jìn)行了全面的改造，寒假將對教學(xué)樓外墻和活動室和睡室進(jìn)行全面改造，創(chuàng)建一個煥然一新的幼兒園。

　　2、區(qū)域環(huán)境建設(shè)：

　　各班要創(chuàng)建自己的特色，以幼兒參與為主，培養(yǎng)幼兒能力為主，展示幼兒才藝為主。

　　3、人文環(huán)境：重高品質(zhì)溝通，以互相學(xué)習(xí)和分享的心態(tài)交往，以欣賞的眼光看自己的同事，促大家共同進(jìn)步和成長。公平的、用心地對待每個孩子。對家長友好、有自己的原則，以孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展為基礎(chǔ)，共同培育幼兒。

　　五、繼續(xù)做好后勤服務(wù)：

　　控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務(wù)好老師、孩子和家長。根據(jù)新生和老生情況有針對性做好家長講座和家園互動工作。組織好年末親子運動會，在原來的基礎(chǔ)上做些創(chuàng)新。

　　六、做好省級園所評估準(zhǔn)備，在資料檔案管理上規(guī)范化。

　　注重工作過程資料的整理、活動成效的總結(jié)以及幼兒園發(fā)展態(tài)勢的分析。以打造省級幼兒園為標(biāo)準(zhǔn)，黃埔區(qū)最優(yōu)質(zhì)幼兒園為目標(biāo)，建立區(qū)域高知名度，為更多的家庭提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育學(xué)位。

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