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幼兒園數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-09-04 11:33:08 幼兒園工作計(jì)劃 我要投稿

2021幼兒園數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃

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2021幼兒園數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃

  幼兒園數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義,能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

  2、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)1—10序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  3、培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:1—10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套,1—10的圓點(diǎn)卡片一套(圓點(diǎn)均勻兩兩排列)。

  2、學(xué)具:1—10的數(shù)字卡片各一套,小事子各10顆。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。

  1、教師出示小紅旗任意幾面,小朋友很快說出其數(shù)量。

  2、教師出示任意數(shù)字卡片,小朋友能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。

  3、教師出示任意一圓點(diǎn)卡片,教師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。

  二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

  1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子,分別貼出1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè),啟發(fā)小朋友說出各行棋子的數(shù)量,并請(qǐng)一名小朋友在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。

  2、(1)師問:“小朋友們,想一想,怎樣把各行的棋子兩兩排隊(duì)?誰能上來演示一下?”

 。2)引導(dǎo)小朋友觀察并說出:“哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后剩下一個(gè)?哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后沒有剩余?”

  小結(jié):兩兩排隊(duì)后,有一個(gè)單獨(dú)的,表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊(duì)后,沒有剩下的,表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。

  3、全體小朋友操作小石子。

  教師分別報(bào)出7、8、9、10這幾個(gè)數(shù),小朋友按每次所報(bào)的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子,然后進(jìn)行兩兩排隊(duì)。引導(dǎo)小朋友說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。

  4、出示1—10的圓點(diǎn)卡片,按順序排列。

  引導(dǎo)小朋友觀察、分析、討論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

  三、練習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

  1、小朋友操作1—10的.數(shù)字卡,按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組,比比看誰分得快。

  2、教師指出(或說出)任一數(shù),小朋友口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。

  3、教師報(bào)單、雙數(shù),小朋友舉出任一單(雙)數(shù)的數(shù)字卡。

  4、玩“抱單躲雙”的游戲。

  教師出示數(shù)字卡片,小朋友判斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部,頭自然下垂作躲避狀;是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。

  四、指導(dǎo)小朋友做教材第一頁練習(xí)。

  1、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個(gè),然后在空格里畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

  2、觀察圖形的數(shù)量,是單數(shù)的畫上“ⅹ”,是雙數(shù)的畫上“radic”。

  五、欣賞數(shù)字歌。

  “1”像鉛筆細(xì)又長(zhǎng),“2”像小鴨水上游。

  “3”像耳朵聽聲音,“4”像小旗迎風(fēng)飄。

  “5”像稱鉤稱東西,“6”像豆芽咧嘴笑。

  “7”像鐮刀割青草,“8”像麻花擰一道。

  “9”像勺子能盛飯,“10”像雞蛋做蛋糕。

  活動(dòng)延伸:

  玩“翻紙牌”游戲。將1——10的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)卡片扣在桌子上,兩個(gè)小朋友玩,開始各自分別認(rèn)清單數(shù)一方或雙數(shù)一方,然后輪流翻牌,翻出的數(shù)字或圓點(diǎn)數(shù)量為單(雙)數(shù)的,牌為主方,牌多一方為勝。

  幼兒園數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃2

  一、情況分析:

  通過上學(xué)期的教與學(xué),幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算,理解了1—6的數(shù)的組成,另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作,自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心,所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇,恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。

  二、學(xué)期目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

  2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。

  3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形,并區(qū)別物體的高矮。

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學(xué)習(xí)交集分類。

  5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

  6、教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體,能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類,體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。

  7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

  8、教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn),學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。

  9、教幼兒認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。

  10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。

  11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

  12、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),學(xué)會(huì)迅速,有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。

  三、教學(xué)進(jìn)度表:

  略。

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