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高三學習計劃

時間:2023-05-31 18:10:49 學習計劃 我要投稿

有關(guān)高三學習計劃范文匯總七篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,又迎來了一個全新的起點,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編精心整理的高三學習計劃7篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)高三學習計劃范文匯總七篇

高三學習計劃 篇1

  數(shù)學:優(yōu)化知識體系提升數(shù)學思想

  一、明確模擬練習的目的,不但檢測知識的全面性,方法的熟練性和運算的準確性,更是訓練書寫規(guī)范,表述準確的過程。

  二、查漏補缺,以“錯”糾錯,每過一段時間,就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷有側(cè)重地看一下。查漏補缺的過程也就是反思的過程,逐漸實現(xiàn)保強攻弱的目標。

  三、嚴格有規(guī)律地進行限時訓練。特別是強化對解答選擇題、填空題的限時訓練,將平時考試當作高考(微博),嚴格按時完成,并在速度體驗中提高正確率。

  四、保證常規(guī)題型的堅持訓練,做到百無一失,對學有余力的.學生,可適當拓展高考中難點的訓練。

  五、注重題后反思總結(jié),出現(xiàn)問題不可怕,可怕的是不知道問題的存在,在復習中出現(xiàn)的問題越多,說明你距離成功越近,及時處理問題,爭取“問題不過夜”。

  六、重視每次模擬考試的臨考前狀態(tài)的調(diào)整及考后心理的調(diào)整,以平和的心態(tài)面對高考。

高三學習計劃 篇2

  暑假過后,很快就要進入高三的緊張學習中去了,為了能擁有好的狀態(tài)迎接高考,我把高三分為三大階段,在每一個階段都有不同的目標,只要達到自己想要的效果,就得做好學習計劃。

  第一階段,是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月,約占整個高三復習的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習,我們自己也應該和學校的步伐一致,進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月,把每一科在范圍內(nèi)的每個點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復習到,應做到毫無遺漏。這個階段,復習中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎,才能在中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到,才能在今后更多的.時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

  這個階段,還有一項重要任務,這就是高三第一學期的期末。這次十分重要,它既可以檢驗自己一學期來的復習效果,又可以查找自己急待解決的問題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,我們把它戲稱為一次“小高考”。這次還有一層特殊的涵義:它是招生中保送、推薦、評選市級三好的重要依據(jù)。我這里,特別提醒學習較好的高三同學,要格外重視這次考試。

  第二階段從至第一次模擬考試前,時間大約四個月。這個階段是復習中的最寶貴的時期,堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說,是因為這個時期復習任務最重,也最應該達到高的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復習。這個階段的復習,直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵,是你選報志愿的重要依據(jù)。一模,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應該為一模恰當定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

  第三階段從一模結(jié)束至高考前,時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復習時間,也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近,有些同學可能壓力會越來越重。因此,這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調(diào)節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時,第天不必復習得太晚,要趕快調(diào)整高三一年緊張復習中形成的不當?shù)溺,以保證充沛的精力。另外,這個時期不必再做過多的過量的習題,更不應死摳難題和偏題,應該做少而精的練習。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復習中,我們中做題應先易后難,選擇題拿不準也不要放棄,選一個最可能的空填上等等。

高三學習計劃 篇3

  通過此次期中考試,暴露出許多學生學習上存在的問題。面對明年6月的中考,以學生當前學習基礎而言,補習輔導已刻不容緩。針對學生當前的學習基礎,學習進度,以及在與學生交流溝通和試卷分析的過程中發(fā)現(xiàn)的學習方法,學習習慣上的問題,制定出詳細的補習方案,供家長參考。希望可以在該方案的基礎上,結(jié)合我們的實際教學與管理,進一步提升學生的學習效果,以求在中考中取得好的成績。

  結(jié)合學生當前學習進度,我校建議把整個補習計劃分為兩個階段,具體的輔導方法,課程內(nèi)容以及日常管理方法,也會根據(jù)補習階段的不同而有所不同,這個會再后面詳細說明。

  第一階段為現(xiàn)在開始到寒假前,該階段學生尚未結(jié)束新課。所以補習以同步書本,保證當前學習效果為主要目的。課上老師主要是把當周所學知識進行總結(jié),歸納,講解典型題型,并針對于孩子基礎,把下階段所學新知識所需的基礎知識進行串講,以保障學生在校內(nèi)的學習效率。直至寒假學生結(jié)束新課。

  第二階段為寒假至中考前,此為總復習階段,以歷屆中考指導思想為依據(jù),以教師中考教案為引導,以書本為基礎,以典型例題講解,課后重點鞏固為主要學習方式,進一步打?qū)崒W生的知識基礎,進一步完善學生的知識體系,進一步提高學生的應試能力。

  具體計劃方案

  一、中考學習的基本任務

  第一、全面學習,“顆粒歸倉”。雖然距離中考的時還有接近7個月,但是考慮到學生學習基礎,中考教材的知識量,以及中考的難易程度,建議以書本為基礎,全面復習,不留死角。增加得分點。

  1、回歸課本,查缺補漏。依據(jù)考綱對所考知識點逐一進行梳理,讓學生按照各知識點的層次要求做到重述、默寫、解釋、比較、區(qū)分、歸納、分析、理解、掌握。不能以考為由忽視了基礎知識。

  2、回顧反思,鞏固提高。以“錯題檔案”“錯題本”為線索,回顧復習過程,再現(xiàn)前車之鑒,鞏固復習成果。

  3、調(diào)適心理,增加緊迫感。通過日常與學生溝通發(fā)現(xiàn),很多學生在中考備戰(zhàn)方面并沒有一個中考生所應具備的緊迫感,認為中考還有半年多,不著急,面對中考并沒有“我一定要”的決心,所以需要教師,班主任老師嚴加管理,讓學生盡快找到學習狀態(tài),把心思放到中考備戰(zhàn)上面。

  第二、綜合訓練,提升能力。按照《53》樣題要求,篩選、編制試題,進行模擬訓練或仿真考試。

  1、通過訓練進一步查找知識的缺漏和能力的缺陷,(突出診斷功能),特別是對一些熱點、重點問題掌握情況,及時進行彌補。

  2、通過訓練進一步檢查學生在答題規(guī)范、答卷技巧方面的問題,及時進行糾正。

  二、中考學習各階段學習方案及日常管理方案

 。ㄒ唬┬抡n階段:

  現(xiàn)在--期末考試。所以補習以同步書本,保證當前學習效果為主要目的。課上老師主要是把當周所學知識進行總結(jié),歸納,講解典型題型,并針對于孩子基礎,把下階段所學新知識所需的基礎知識進行串講,以保障學生在校內(nèi)的學習效率。

  周末輔導安排

  1.補習方案:利用周一至周五晚間,以及周六、日的時間進行輔導,其他時間學生到校,由班主任老師監(jiān)督進行自習輔導

  2.課時頻率:數(shù)學2次/周,物理1次/周

  3.課程內(nèi)容:以新學期現(xiàn)行進度為準,主要以彌補當周在課堂上沒有解決的內(nèi)容為主。通過對學生的試卷分析,反映出的問題是學生在進入函數(shù)等有一定難度的知識版塊之后,學習效果明顯不好,在做題是很多連基本的知識點都不清晰。其主要原因有三個,一是學生知識的儲備不夠,如果分式方程,一元二次方程等部分學生掌握不夠扎實,則會在學習函數(shù)的時候明顯吃力。二是因為基礎不扎實,學生課上聽課效率不高。三是課后缺乏必要的“過度學習”,無法形成有效記憶。所以在講解的過程當中,一方面要同步當前課程,針對當前所講知識點串講和總結(jié)歸納,另一方面,在學生學有余力的'前提下,可把下一階段知識所需的儲備知識進行串講,保障學生后期的課堂效率

  4.課后練習:每節(jié)課結(jié)束之后請學生務必在5分鐘之內(nèi)就進行時間不少于20分鐘的對剛剛結(jié)束課程的鞏固,以形成具有高度效率的“過度學習”。

  5.階段測試:周末班主任準備一份題量為一小時左右的習題(數(shù)學或物理),內(nèi)容主要涵蓋一周以來每天晚上所做習題。

  6.每周總結(jié):對一周內(nèi)所背誦的單詞進行抽查默寫

  日常自習方案

  1.時間安排:周一至周五晚上18:30-21:00(每周不少于4個晚上):

  2.自習內(nèi)容:

  1.學生首先鞏固當天學校內(nèi)學習內(nèi)容,最后獨立完成當天的家庭作

  業(yè),疑難部分由值班老師當天解決。

  2.每天布置20左右的英語單詞,學生務必在睡前熟記(詞義、詞形、

  詞音、詞性)。

  3.在學生離開啟儒學校之前由班主任檢查昨天的單詞背誦計劃,形

  成完善聽寫記錄和糾錯體系。

  4.將當天做錯的習題進行合理整理,形成各科的糾錯本。

  5.每周五晚學生務必來自習,除了常規(guī)內(nèi)容以外,總結(jié)本周內(nèi)所落下的內(nèi)容向班主任詳細匯報以便于周末上課內(nèi)容的安排。

 。ǘ_刺階段:

  寒假--中考前。此時學生已經(jīng)結(jié)束新課。進入總復習沖刺階段。在這個階段有一個非常重要的時期,就是寒假。此階段為非常重要的補習期,整個寒假學生會有總共2周左右的補習時間,該階段要求集中學習,可以加大課時頻率,并且加入化學學科。并且,此階段為非常重要的觀察期,通過新課階段及寒假階段的觀察,可大致判斷出學生按照常規(guī)的學習方式能否在中考前達到中考要求。如果可以,則開學后繼續(xù)按照原補習方式,利用晚間及周末時間進行補習。補習要求跟新課階段大致相仿,知識在科目和課時頻率上會稍作調(diào)整。如果無法達到中考要求,則建議家長在下學期轉(zhuǎn)入全托復習。下面為全托學習日常安排

  這段時間的主要任務就是以中考為指導思想,以課本為基礎,進行三輪復習,一步打?qū)崒W生的知識基礎,進一步完善學生的知識體系,進一步提高學生的應試能力。具體時間劃分如下

  I.一輪復習:開學--4月20日。共10周左右。按照各學科考點進行精細化系統(tǒng)復習

  II.二輪復習:4月21日--5月20日。共4周左右。各學科專題復習

  Iii.三輪復習:5月21日--6月10日。模擬訓練階段。要求學生在該階段做6-8套模擬試題

高三學習計劃 篇4

  一天之計在于晨,一年之計在于春。不管你是初中升高中,還是已經(jīng)是高一學生,高中三年有一個很詳細的計劃是很有必要的。什么時候看什么書,做什么考題可以制定一個很好的計劃。這樣的結(jié)果就是,可以達到事半功倍的奇效。

  高中生制定學習計劃,要從四個方面下手。

  一、根據(jù)自己的身體狀態(tài),確定每天學習時間。

  二、總結(jié)考試,制定中、長期學習計劃。

  三、根據(jù)自己學習上的漏洞,制定學習計劃。

  四、從快速、準確、靈活性的方面,制定學習計劃。

  根據(jù)自己的身體狀態(tài),確定每天學習時間

  制定學習計劃,首先要從自己的身體狀態(tài)出發(fā):

  身體狀態(tài)差時,少學習;

  身體狀態(tài)太差時,就不學習;

  身體狀態(tài)好,就要提高學習狀態(tài)、超越“極點”。這樣,才能把身體的潛力充分發(fā)掘到學習中。

  提高學習狀態(tài)、超越“極點”

  只有提高學習狀態(tài),你每天有效學習時間才能更長、每次最長學習時間才能更長、學習強度才能更大、大腦才能更清晰,你才能更好得完成學習計劃。

  只有超越“極點”,你才能最好得完成學習計劃。

  超越“極點”,是指超越心理的“極點”,而不是超出身體的極限,超負荷學習。

  只要你足夠“狠”,就沒有完不成的學習計劃。

  提高“狠勁”

  今天能做到的事情,絕不能拖到明天。

  能干好的事情,就一定要干好。

  做事情,貴精不貴多。做題,就把能做出來的題目做精;看書,就要把能掌握的知識點搞清楚。

  總結(jié)考試,制定中、長期(每周、每月)學習計劃

  根據(jù)考試中出現(xiàn)的某些現(xiàn)象,找出平時心態(tài)、身體、學習狀態(tài)上的缺點和漏洞,然后,找出解決這些漏洞的方法,確定解決這些漏洞需要的.時間,制訂出每周、每個月要解決的學習漏洞。

  通過分析考試試卷,找出學習上的漏洞和弱點,你就知道下一步該學習什么。如果分析考試試卷之后,你找出的漏洞不夠多,你要自己做模擬考試題,找出學習上的漏洞。

  通過分析考試試卷,你就知道哪門課程學習好、哪門課程學習不好;每門課程哪部分學習好、哪部分不好;試卷上做錯的題目,是因為某些知識點沒有記住、還是思考能力不行、沒有形成知識體系,還是考試技巧不行。

  這樣,你就知道如何選擇學習方法,然后才能確定每天學習時間的比例。

  學習方式方面

  1、你要找到學習的榜樣,尤其在自己懶惰的時候,看看班級里的人,尤其是愛學習的人怎么做的,不要管那些耍得好又成績好的人。

  2、要善于發(fā)問,不要掩飾自己的無知,高中的課程的確需要智商。如果你真的不明白,請大膽發(fā)問,這是解決問題的最好方法。

  3、準備幾個本子,尤其是改錯的本子,搜集你的錯點,隨時品味你的錯點。這些關(guān)系著你的成績。

  4、每次考試后,無論是好壞,請學會總結(jié)。你會發(fā)現(xiàn),其實你的錯誤就那幾個。比如粗心,比如愛鉆牛角尖,比如書寫很不規(guī)范什么的。

  5、早讀要放開聲音讀,不管是英語還是語文,要爭取完成比別人更多的內(nèi)容,這樣你會占據(jù)優(yōu)勢。

  6、體育課請適當鍛煉,不要太注重學習,玩好了同樣有助學習的,除非你確實覺得自己掉隊太多。

  7、可以和成績好的同學或者你的科任老師交流下他們不會嘲笑你的,只有那些自以為是的人才會嘲笑你。他們會嘗到惡果的。

  對待科目方面

  從高一開始,理科,如數(shù)學物理化學,扎扎實實,學什么做什么題目,把每一課鉆深了,打好基礎。但是文科要注意:請你買兩本書,一定要買,這是我的高三經(jīng)驗啊,我高一要有人指導就好了,這兩本書一本是語文字詞訓練,另一本是英語高中詞匯表,最好是帶講解的。這兩本書都是在高三專區(qū)賣的,你一定要從高一開始做,因為語文與英語是從高一考到高三的!詞匯表從高一就開始背,每天早自習背一點,到高三就會無限輕松!

高三學習計劃 篇5

  下面是我為學生制訂的英語學習計劃,但愿你能從中受到啟示:

  1. 有計劃地把課本復習三至五遍。最好的資料是課本。課本內(nèi)容連貫,知識的重復率高,這對英語學習非常重要。記住課本上的單詞,認真研讀句型和習題,做到見疑就查,見疑就問,并對課本知識的復習做到合理計劃。

  2. 看一本高質(zhì)量的高中語法書。語法是英語學習的骨架,是英語學習的.體系,所以不能過于淡化。現(xiàn)在課本上的語法總結(jié)較為零碎,學生最好選擇一本書,如spark英語所出版的“高中英語語法全解”一書就比較好。

  3. 選擇一份較好的英語報紙,通過閱讀提高英語學習效果!21世紀學生英文報》、《學生雙語報》等既適合學生拓展閱讀,也利于學生鞏固基礎知識。課外閱讀是課本內(nèi)容的延伸和強化,強化閱讀,潛移默化中會使英語水平有長足進展。

  4. 準備一本《牛津/朗文高階英漢雙解詞典》。常翻常看,因為近年的高考題,不少都是從詞典里的句子“變異”出來的。

  5. 做高考題,積累詞匯、短語及句型,加強知識的總結(jié)。最好的模擬題是高考題。學習貴在積累,特別是詞匯、短語和句型,如能通過做高考試題和平時的學習結(jié)合起來,效果會更好。

  6.每天進行三十分鐘的大聲朗讀。不僅能增強語感,培養(yǎng)英語學習的積極性,而且還能強化鞏固基礎知識。

  7.每天堅持聽力訓練十五——二十分鐘。內(nèi)容不需要多,二百到五百詞的短文或?qū)υ捑。要反復聽上五至十幾遍,做到能默寫?/p>

  8. 學會做筆記。在做筆記中感悟?qū)W習的快樂,體驗到獲取知識的方法。會做筆記的人就是一個會思考的人。

  9. 持之以恒。

高三學習計劃 篇6

  大家知道,凡成績優(yōu)秀的同學,他們既是過程的決策者,又是過程的管理者和執(zhí)行者,他們的學習過程總是有條不紊,亦張亦弛。而學習困難的同學,要么整天無所事事,要么手慌腳亂,碰碰這樣,拿拿那樣,心神不定,恍惚焦慮。怎樣制定好計劃呢?長假降至,建議你擬定一份學年學習計劃。

  中期計劃條塊分明

  中期計劃也就是階段性計劃。舉個例子吧,我國的經(jīng)濟發(fā)展,按照時間的順序,設計為一個個五年規(guī)劃。在每個五年計劃中,明確提出經(jīng)濟建設的任務,需要達到的目標,所要采取的措施等等。這樣,我們就思路清晰,抓住重點,統(tǒng)籌安排,穩(wěn)步前進。

  高三年級是高考的綜合復習階段,時間緊,任務重,壓力大。計劃顯得更為重要。必須做到:研究考綱,明確要求;重視課本,夯實雙基;梳理知識,形成網(wǎng)絡;關(guān)注生活,學會應用;錯題建檔,查漏補缺;抽象概括,發(fā)展能力;挑戰(zhàn)新境,提升學法;引申變化,探究創(chuàng)新;重視考試,提高考技;心理調(diào)適,決勝高考。

  短期計劃切實可行

  短期計劃一般是指周計劃,學習者可以非常具體的制定自己的時間安排,他是操作性很強的計劃。就是一周內(nèi)閱讀什么參考書,完成什么作業(yè),重點研討哪個章節(jié)的內(nèi)容,完成那個章節(jié)的錯題整理,歸納梳理那部分知識和方法等,一一例舉清楚,定好完成時間,一旦計劃定好后,嚴格執(zhí)行,不找借口,保質(zhì)保量完成。

  短期計劃,要分不同的時段有所側(cè)重,不要千篇一律。例如在放假時要勞逸結(jié)合,注意查漏補缺,安排好實踐活動,做好調(diào)查研究工作;考試前的一周要安排知識梳理,歸納總結(jié),查閱筆記,考前模擬等;考試后的一周要進行經(jīng)驗總結(jié),教訓反思,薄弱知識和方法的補救,學習方法的調(diào)整等;學期中途的一般時間段里,應有條不紊安排知識學習,方法訓練,做好自學、互學,做好感興趣的專題研究,或每隔一段時間寫一篇數(shù)學小品文章等。以上更要求我們在制定計劃時,考慮到相應時間的重點任務,安排時注意輕重緩急,同時也要考慮到一些突擊性的任務的安排。

  短期計劃要克服一些不妥的安排。如,憑興趣偏科安排,導致短項學科被忽視,形成惡性循環(huán)。還有為了快速提高成績,急功近利,時間安排太緊,執(zhí)行起來過度疲勞,效益降低,影響學習情緒和身體健康,應保證張弛有度,應對自如。

  及時計劃保證落實

  即時計劃一般指日計劃,他是將短期計劃進行適當分解后,落實到具體每天的任務,以及每天的即時任務構(gòu)成的計劃,他是非常具體的,具有可操作性和可執(zhí)行性,是最現(xiàn)實的。

  制定日計劃要服從老師的教學進度與要求。把與教學進度同步的任務優(yōu)先安排,并保證完成,如果新授的.內(nèi)容還不清楚的情況下去做其他的事情,會得不償失,事倍功半。如果新學的內(nèi)容已經(jīng)得心應手,學有余力,也可以適當安排自主學習的內(nèi)容。

  制定日計劃要學會平衡。有的同學學習被動,老師抓得緊就多投入,老師抓的松些就少投入,甚至不聞不問。殊不知,數(shù)學一天不練習,就會影響思維速度,拿到題目就會反應慢,上手遲緩且容易錯,必須學會自我調(diào)節(jié),做到拳不離手,曲不離口,“數(shù)學天天見”。

  完成日計劃要不折不扣。一旦計劃定好以后,必須堅決執(zhí)行,保證完成。不能找種種借口拖延計劃的完成,必須今日事今日畢。任務不能積累,因為明天又有新的任務在等待著你。每天10道題可以克服困難,完成任務。如果幾天積累到一起,就是幾十道題,似乎沒有辦法完成了,有時就會橫下一條心——干脆不做!喪失了信心和斗志。

  學好數(shù)學,計劃先行,希望大家定好計劃,堅持不懈,養(yǎng)成良好的學習習慣,取得數(shù)學學習的成功。

高三學習計劃 篇7

  一、學情分析:

  具體的復習計劃應從學生的實際情況出發(fā),并服務于新課程下的高考。我校學生歷史科成績一般處于中下,其中有學生的原因,比如在是識記基礎知識方面不夠下功夫,鉆研學習的勁頭不足,等、靠、要的依賴思想比較嚴重;學生的習題訓練量不足,學生見的少,從而導致部分學生對自己的真實水平不能正確認識;許多學習自覺性差的學生,再加上為準備學業(yè)水平測試分散精力,對很多知識總是似是而非。

  二、高考動向分析;

  20xx年歷史高考試卷,從選擇題和非選擇題來看有以下特點:(1)側(cè)重考核學生對歷史史實的掌握,強調(diào)對歷史事件過程的學習,回到學習歷史最基本的層面。(2)側(cè)重考核學生對歷史史料的閱讀、表述能力,以及從不同角度剖析問題的能力,這是對歷史學習更本質(zhì)的要求。(3)重視考核學生的歷史感悟能力?傊,對學生歷史知識的學習提出了更高的要求。選擇題出現(xiàn)了對歷史事件細節(jié)的考察,盡力還原歷史的本來面目;非選擇題的的設計集中體現(xiàn)了“論從史出”的觀點,題的閱讀量很大,要求學生從中根據(jù)要求提取相關(guān)歷史信息,難度有所增加。

  三.復習措施;

  (1).首先從思想上引導學生對歷史學科予以足夠的重視。與其他學科相比,歷史學習不會遇到絕對聽不懂的內(nèi)容,因此只要大家用心學,人人都會有收獲,讓學生從心理上樹立我能學好和要學好歷史的信心。再者用往屆學生的成績鼓勵他們,考好成績不是設想,而是完全有這種可能。

  (2)課堂教學中實施好講和練的'關(guān)系。在講的環(huán)節(jié)上做到以下幾個方面:講,給學生講清知識框架,講透前后知識的內(nèi)在聯(lián)系,梳理經(jīng)濟、政治和文化之間的關(guān)系。講的內(nèi)容盡力彌補知識的疏漏點。練,之前做好學生記憶的鞏固,指導記憶方法。堅持學生的做在前,教師的指導在后。針對選擇題指導學生運用排除法,用已知推導出未知,審題時注意表示時間限制、范圍限制的詞,按題目要求答題。對于非選擇題指導學生先讀題,然后帶著疑問閱讀史料,從材料中層層分析其表述的內(nèi)在含義,并訓練準確表達的能力。此外,引導學生在聽講的基礎上,看課本看資料,堅持自學鉆研,變被動學習為主動學習。

  (3)針對學生在學習上的個體差異,在輔導方法上采取大同小異的方法,大同,大多數(shù)學生緊跟老師的輔導步伐,能把講的內(nèi)容、習題弄懂弄透。小異,對于還有可能拔高的學生,就要提出更高的要求,鼓勵他們練更多的題,多鉆研,長見識,不斷提高歷史學習水平。

  (4)搞好每一次的文綜周考,盡量做到精選題精講評。

  (5)做到四個統(tǒng)一:統(tǒng)一資料練習、統(tǒng)一進度,備課組活動定時間四.復習思路與復習進度:

  以抓基礎知識為主線,提高學科能力為重點。二模前完成第一輪復習、繼續(xù)抓好基礎知識。二模后到高考前進行地第二輪復習,按照時間與學生整合必修選修模塊的知識。在第二輪中進一步加強備課組內(nèi)的集體備課與聯(lián)系以達到效果最優(yōu)化。

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