有關(guān)高三學(xué)習(xí)計(jì)劃范文集錦10篇
時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,成績(jī)已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家整理的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
1、不要妄想在一個(gè)晚上把所有科目都復(fù)習(xí)一遍,那只會(huì)囫圇吞棗,沒多大意義,根據(jù)自己各學(xué)科學(xué)習(xí)狀況,把一周的六天分別定為語文日,數(shù)學(xué)日,地理日英語日等,一個(gè)晚上集中精力攻一兩門即可,千萬不要貪多。要追求復(fù)習(xí)效率。
2、每一天中午午覺前加晚飯后的時(shí)間用來完成當(dāng)天作業(yè),晚自習(xí)用來看資料。放雙休,用一個(gè)下午或者早上做一塊的題目,你會(huì)找到做這方面題目的感覺的
3.做題要講究效率,會(huì)的就過,把時(shí)間放在不會(huì)的上。英語,語文準(zhǔn)備一個(gè)小本本,一科個(gè)一本,隨時(shí)記下不懂的,從背面開始記你不熟悉的重點(diǎn)
三原則,三環(huán)節(jié),備戰(zhàn)法寶
復(fù)習(xí)時(shí)切忌東抓一下地理,西抓一把歷史、政治,結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻,墻墻都漏。思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。
文綜備考階段的復(fù)習(xí)要堅(jiān)持三個(gè)原則:
一是完整性原則,即每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性,按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí),切忌東抓一下地理,西抓一下歷史,結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻,墻墻都漏;
二是同步性原則,即同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行,切不可另起爐灶;
三是適度原則,即練題要以過去幾年高考試題為藍(lán)本,不是越多越好。
從這三個(gè)原則出發(fā),同學(xué)們?cè)诖穗A段的`復(fù)習(xí)要做到:
1.回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)
基礎(chǔ)知識(shí)不牢是高考失分的第一因素;思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。同學(xué)們應(yīng)明確高考的內(nèi)容要求,構(gòu)建知識(shí)體系,概括基本觀點(diǎn),解決重、難、疑點(diǎn),準(zhǔn)確把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,突出基礎(chǔ)的核心內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)不宜翻開即讀,不妨先回憶某一階段相關(guān)知識(shí)的標(biāo)題,因?yàn)闃?biāo)題是“綱”,對(duì)這些“綱”的綜合、歸納,便形成了知識(shí)體系。
2.關(guān)注現(xiàn)實(shí),把握熱點(diǎn)
把握重大現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題,應(yīng)了解事物的來龍去脈和前因后果、了解主要內(nèi)容和典型具體的案例材料,運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)分析說明。要突出把握體現(xiàn)地方性特色的重大現(xiàn)實(shí)問題。對(duì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題要注重宏觀把握,微觀切入。
3.掌握方法和技巧
掌握解題的思路方法和技能技巧,首先要仔細(xì)審題,而且要審準(zhǔn)、審?fù)福釤挸鲇行畔?其次要訓(xùn)練答案語言的科學(xué)規(guī)范性,答題要抓住要點(diǎn),使用學(xué)科術(shù)語,不要用夸張或者過分修飾的語句。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
6:00~8:00
頭腦最為清醒,體力也很充沛,這是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段,是記憶的最佳時(shí)間,可安排難學(xué)習(xí)難掌握的內(nèi)容。
例如,可以利用這段時(shí)間來背課文、記單詞和記公式,效果會(huì)非常明顯,而且記住的東西不容易忘掉。
8:00~9:00
人的耐力處于最佳狀態(tài),可安排難度大的的攻堅(jiān)內(nèi)容。如記誦文言文。9:00~11:00
短期記憶效果很好,進(jìn)行突擊記憶,學(xué)習(xí)可事辦功倍。
13:00~14:00
這一階段是午休的最佳時(shí)間。午飯或容易感到疲勞,如果休息調(diào)整一下,可養(yǎng)精蓄銳,下午學(xué)習(xí)的效率會(huì)更高。不過午休時(shí)間不宜過長,半小時(shí)即可,不宜超過1小時(shí)。
15:00~16:00
休息后精神狀態(tài)較好,此時(shí)長時(shí)期記憶效果特佳,可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
17:00~18:00
這一階段得頭腦再度清醒的時(shí)刻,是進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算和有難度作業(yè)的好時(shí)間。例如,做幾道復(fù)雜的篇2:
高三文科復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
1、不要妄想在一個(gè)晚上把所有科目都復(fù)習(xí)一遍,那只會(huì)囫圇吞棗,沒多大意義,根據(jù)自己各學(xué)科學(xué)習(xí)狀況,把一周的六天分別定為語文日,數(shù)學(xué)日,地理日英語日等,一個(gè)晚上集中精力攻一兩門即可,千萬不要貪多。要追求復(fù)習(xí)效率。
2、每一天中午午覺前加晚飯后的時(shí)間用來完成當(dāng)天作業(yè),晚自習(xí)用來看資料。放雙休,用一個(gè)下午或者早上做一塊的題目,你會(huì)找到做這方面題目的感覺的
3、做題要講究效率,會(huì)的就過,把時(shí)間放在不會(huì)的上。英語,語文準(zhǔn)備一個(gè)小本本,一科個(gè)一本,隨時(shí)記下不懂的.,從背面開始記你不熟悉的重點(diǎn)三原則,三環(huán)節(jié),備戰(zhàn)法寶復(fù)習(xí)時(shí)切忌東抓一下地理,西抓一把歷史、政治,結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻,墻墻都漏。思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。
文綜備考階段的復(fù)習(xí)要堅(jiān)持三個(gè)原則:
一是完整性原則,即每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性,按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí),切忌東抓一下地理,西抓一下歷史,結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻,墻墻都漏;二是同步性原則,即同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行,切不可另起爐灶;三是適度原則,即練題要以過去幾年高考試題為藍(lán)本,不是越多越好。
從這三個(gè)原則出發(fā),同學(xué)們?cè)诖穗A段的復(fù)習(xí)要做到:
1、回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)
基礎(chǔ)知識(shí)不牢是高考失分的第一因素;思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。同學(xué)們應(yīng)明確高考的內(nèi)容要求,構(gòu)建知識(shí)體系,概括基本觀點(diǎn),解決重、難、疑點(diǎn),準(zhǔn)確把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,突出基礎(chǔ)的核心內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)不宜翻開即讀,不妨先回憶某一階段相關(guān)知識(shí)的標(biāo)題,因?yàn)闃?biāo)題是“綱”,對(duì)這些“綱”的綜合、歸納,便形成了知識(shí)體系。
2、關(guān)注現(xiàn)實(shí),把握熱點(diǎn)
把握重大現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題,應(yīng)了解事物的來龍去脈和前因后果、了解主要內(nèi)容和典型具體的案例材料,運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)分析說明。要突出把握體現(xiàn)地方性特色的重大現(xiàn)實(shí)問題。對(duì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題要注重宏觀把握,微觀切入。
3、掌握方法和技巧
掌握解題的思路方法和技能技巧,首先要仔細(xì)審題,而且要審準(zhǔn)、審?fù),提煉出有效信息;其次要?xùn)練答案語言的科學(xué)規(guī)范性,答題要抓住要點(diǎn),使用學(xué)科術(shù)語,不要用夸張或者過分修飾的語句。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
學(xué)習(xí)之余,同學(xué)們可以看一些高考勵(lì)志書籍,不僅可以學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)方法,還可以調(diào)整自己的心態(tài)。學(xué)習(xí)不能死記硬背,要掌握方法和技巧,最近銷量異;鸨摹陡呖嫉儭芬粫钍芸忌鷤兊那嗖A,感興趣的考生可以淘寶進(jìn)行購買。
單科復(fù)習(xí)主抓基礎(chǔ)
綜合試卷在結(jié)構(gòu)上實(shí)際上是個(gè)拼盤,這是人為的,主觀的,就是為了保證學(xué)科的完整性,也是為了保證高考的改革的平衡過渡。因此復(fù)習(xí)也必須以單科復(fù)習(xí)為基礎(chǔ),沒有牢固的單科基礎(chǔ),學(xué)科內(nèi)綜合、跨學(xué)科綜合就成了無源之水。單科復(fù)習(xí)要抓住兩個(gè)方面,一是學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法、基本理論要夯實(shí),考查任何能力都必須以相應(yīng)的知識(shí)為載體,這就叫“萬變不離其宗”。二是考生在教師指導(dǎo)下編織學(xué)科的體系、框架和網(wǎng)絡(luò),三個(gè)學(xué)科要有三個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),層次清楚分明,絡(luò)是運(yùn)用已有知識(shí)解決新問題的重要通道。有了堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),有了清晰的絡(luò),綜合考試就有了可靠保證。
復(fù)習(xí)兼顧學(xué)科分?jǐn)?shù)
無論文綜還是理綜,都有一個(gè)三科分?jǐn)?shù)權(quán)重,地理約占60分,歷史、政治約占120分;生物約占60分,化學(xué)、物理約占120分。除了綜合試卷中的60分、120分兩個(gè)檔次外,還有語文、數(shù)學(xué)、外語三個(gè)學(xué)科150分的檔次,這樣在高考四張?jiān)嚲砹鶄(gè)學(xué)科的分?jǐn)?shù)權(quán)重上就出現(xiàn)了三個(gè)檔次:約60分、約120分、150分。各個(gè)學(xué)科分?jǐn)?shù)權(quán)重不同,考生在復(fù)習(xí)安排上,投入的時(shí)間和精力也應(yīng)當(dāng)是不同的。
適度傾向薄弱學(xué)科
綜合考試總復(fù)習(xí)一方面要兼顧各學(xué)科的分?jǐn)?shù)權(quán)重,另一方面要兼顧考生自己的薄弱學(xué)科,適度向自己的薄弱學(xué)科傾斜。北京高校錄取是按自然分總分錄取,也就是把四張?jiān)嚲砭砻娴梅旨釉谝黄,按總分劃檔、錄取。適度加強(qiáng)薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)對(duì)提高總分有一定幫助。這里所說的薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)是相對(duì)的,是從考生對(duì)學(xué)科的自信心以及平時(shí)測(cè)試結(jié)果的分析中得出來的。
學(xué)科復(fù)習(xí)內(nèi)容完整
在綜合考試總復(fù)習(xí)中一定要保證學(xué)科復(fù)習(xí)的完整性,所謂完整性是說考生的每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的.復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性,按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí),這樣,基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí),學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)清晰,復(fù)習(xí)效率就高,復(fù)習(xí)效果就好。有的考生東一把歷史,西一把政治,一會(huì)兒又抓起了地理,結(jié)果是眉毛胡子一把抓,學(xué)科間互相干擾,考生越復(fù)習(xí)心里就越?jīng)]底。
復(fù)習(xí)還要堅(jiān)持同步性原則,所謂同步性原則就是考生的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行,考生萬萬不可另起爐灶,考生要有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,但這個(gè)計(jì)劃是在學(xué)校教師復(fù)習(xí)安排下的細(xì)化和調(diào)整。
綜合訓(xùn)練范圍適度
學(xué)科內(nèi)的綜合、跨學(xué)科的綜合訓(xùn)練一定要有,要適度,一定要以過去兩年高考試題為藍(lán)本,以教育說明中的題型示例為藍(lán)本,以區(qū)模擬考試為藍(lán)本,不可亂找亂做。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
1、晚上一定要保證睡眠。
2、上課聽好課(不要只顧著記筆記,聽明白其實(shí)更重要)
3、哪不懂,這些就是今天自己要消化的東西。
4、晚上不用苦命的熬夜!
5、每個(gè)周末都要把這周的知識(shí),哪怕是草草的,也要過一遍。
好的學(xué)習(xí)成績(jī),在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)規(guī)律
要想分配好學(xué)習(xí)時(shí)間就要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃!。。∵@是相當(dāng)重要的!!
、賹W(xué)習(xí)計(jì)劃主要是計(jì)劃對(duì)空余時(shí)間的利用。這個(gè)時(shí)間一般規(guī)定兩件事:補(bǔ)課和提高。
②列出具體任務(wù),然后把學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每一周、每一天去,再計(jì)算一下,每天可以有多少學(xué)習(xí)時(shí)間,每項(xiàng)內(nèi)容大致需要花費(fèi)多少時(shí)間。計(jì)劃中一定要安排嚴(yán)格的、足夠數(shù)量的基本功訓(xùn)練,力戒好高騖遠(yuǎn)。
、蹤z查效果,及時(shí)調(diào)整:每個(gè)計(jì)劃執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個(gè)階段后,就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好,就要找原因,進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查內(nèi)容是:是不是基本按計(jì)劃去做?計(jì)劃任務(wù)是否完成?學(xué)習(xí)效果如何?沒完成計(jì)劃的原因是什么?什么地方安排太緊?哪些環(huán)節(jié)安排輕松?等等。通過檢查后,再修訂計(jì)劃,改變不科學(xué)、不合理的地方。
、懿灰澬,要注意留出空余時(shí)間。一張一弛,文武之道,計(jì)劃制定時(shí),也要考慮吃飯、睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等活動(dòng)時(shí)間。
⑤靈活調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃:確定計(jì)劃后,就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行,但在學(xué)習(xí)中,根據(jù)實(shí)際情況靈活安排,不可過于拘泥。注意和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得,向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法,及時(shí)充實(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
最后補(bǔ)充幾句:計(jì)劃雖然制定好了,但必須嚴(yán)格按照計(jì)劃去做,否則辛苦制定的計(jì)劃一點(diǎn)用也沒有!!而且還浪費(fèi)墨水!!呵呵!開個(gè)玩笑!總之一定要嚴(yán)格按照計(jì)劃的去做,才能達(dá)到最理想的.效果!
高三復(fù)習(xí)計(jì)劃
把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
第一階段,是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌
一忌拋開考綱,盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》,學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》,明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二忌急于求成,忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多,而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí),正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比,文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。
四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個(gè)階段,還有一項(xiàng)重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、注重物理基本功的訓(xùn)練
這種基本功應(yīng)包括:對(duì)物理概念和規(guī)律的熟練記憶和透撤的理解;對(duì)頭腦里已形成的正確知識(shí)能夠與習(xí)題有機(jī)地結(jié)合,即把握和運(yùn)用知識(shí)的能力;嚴(yán)密的邏輯思維。而要做好這些,教師首先就要持一種穩(wěn)扎穩(wěn)打的態(tài)度,不能“急功近利”。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程。
二、明確高考物理考查范圍
學(xué)?荚囌f明是根據(jù)高中物理新教學(xué)大綱制訂的,是高學(xué)?荚嚲砻}的依據(jù)。學(xué)校考試說明中對(duì)考查的知識(shí)范圍、各種能力以及試卷結(jié)構(gòu)、各知識(shí)點(diǎn)占分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規(guī)定。學(xué)習(xí)學(xué)?荚囌f明,就是首先要明確哪些知識(shí)是不作要求的,哪些知識(shí)是有要求的。學(xué)習(xí)學(xué)校考試說明還要明確不同知識(shí)點(diǎn)的不同要求。學(xué)?荚囌f明對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求分為Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)層次。而Ⅰ、Ⅱ這兩個(gè)層次與試題的易、中、難卻不能作簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)。實(shí)際上兩個(gè)層次的知識(shí)僅僅說明了其在高中物理內(nèi)容中的地位,Ⅰ層次知識(shí)為高中物理中的基礎(chǔ)知識(shí),Ⅱ?qū)哟沃R(shí)為高中物理的重點(diǎn)核心內(nèi)容。
三、學(xué)會(huì)自我總結(jié)
用新知識(shí)和新方法來調(diào)整、潛化原有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),避免人為的“走彎路”而加高學(xué)習(xí)物理的臺(tái)階;選做的例題或作業(yè)不宜太難,以免喪失信心;對(duì)自己想當(dāng)然的`錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)要想方設(shè)法找出原因,并及時(shí)糾正;要從生活實(shí)際中積累正確的分析物理的方法,從較低層次開始,經(jīng)多次反復(fù),循序漸進(jìn)地使知識(shí)擴(kuò)展和加深,這樣能力也得到提高。其次要樹立信心。物理學(xué)習(xí)的目的是通過掌握知識(shí)來培養(yǎng)思維和研究方法,提高科學(xué)素養(yǎng)。物理學(xué)習(xí)過程,需要從分析單一的物理過程轉(zhuǎn)向會(huì)分析復(fù)雜的過程,要將研究實(shí)實(shí)在在的物體轉(zhuǎn)變?yōu)樘囟ǖ奈锢砬榫爸形锢砟P汀?/p>
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。第一階段,是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。
這段時(shí)間高三文科復(fù)習(xí)四忌:
一忌拋開考綱,盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》,學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》,明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二忌急于求成,忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多,而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí),正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比,文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。
四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個(gè)階段,還有一項(xiàng)重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至四月份模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的`復(fù)習(xí),直接目的就是四月模擬考試。它是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵?荚嚦晒Γ梢允棺约盒判谋对,但不要沾沾自喜;如果受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從四月考試結(jié)束至高考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此,這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時(shí),第天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员WC充沛的精力。另外,這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,選一個(gè)最可能的空填上等等。
在高三一年的復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過程中,每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多,其中最長的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間,是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面,我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到,這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。試想,僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間,怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此,我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門到兩門,抓住重點(diǎn),集中精力,以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí),周一定為數(shù)學(xué)日,周二定為英語日,周三定為地理日,周四定為語文日,周五定歷史日,周六定為政治日。每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課,長期堅(jiān)持,效果不錯(cuò)。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
數(shù)學(xué):優(yōu)化知識(shí)體系提升數(shù)學(xué)思想
一、明確模擬練習(xí)的目的,不但檢測(cè)知識(shí)的全面性,方法的熟練性和運(yùn)算的`準(zhǔn)確性,更是訓(xùn)練書寫規(guī)范,表述準(zhǔn)確的過程。
二、查漏補(bǔ)缺,以“錯(cuò)”糾錯(cuò),每過一段時(shí)間,就把“錯(cuò)題筆記”或標(biāo)記錯(cuò)題的試卷有側(cè)重地看一下。查漏補(bǔ)缺的過程也就是反思的過程,逐漸實(shí)現(xiàn)保強(qiáng)攻弱的目標(biāo)。
三、嚴(yán)格有規(guī)律地進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。特別是強(qiáng)化對(duì)解答選擇題、填空題的限時(shí)訓(xùn)練,將平時(shí)考試當(dāng)作高考(微博),嚴(yán)格按時(shí)完成,并在速度體驗(yàn)中提高正確率。
四、保證常規(guī)題型的堅(jiān)持訓(xùn)練,做到百無一失,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,可適當(dāng)拓展高考中難點(diǎn)的訓(xùn)練。
五、注重題后反思總結(jié),出現(xiàn)問題不可怕,可怕的是不知道問題的存在,在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題越多,說明你距離成功越近,及時(shí)處理問題,爭(zhēng)取“問題不過夜”。
六、重視每次模擬考試的臨考前狀態(tài)的調(diào)整及考后心理的調(diào)整,以平和的心態(tài)面對(duì)高考。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
20xx年我省首次使用新課標(biāo)高考生物試題,試題嚴(yán)格遵循生物新課標(biāo)考試大綱,注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察,沒有偏題、怪題,但又不拘泥于教學(xué)大綱,以能力測(cè)試為主。主要考查學(xué)生運(yùn)用綜合基礎(chǔ)知識(shí)解決系列問題的能力,運(yùn)用圖表解決問題的能力,知識(shí)遷移能力,理論聯(lián)系實(shí)際的能力,對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的解釋、驗(yàn)證能力以及初步的探究能力。鑒于此,我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)中應(yīng)確立以下指導(dǎo)思想:
(1)處理好高中生物教材,揭示單個(gè)知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)擴(kuò)展3個(gè)層次知識(shí)的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系,形成立體知識(shí)結(jié)構(gòu)。
。2)把基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與能力培養(yǎng)融為一體,即把導(dǎo)、學(xué)、講、練融為一體,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
。3)把心智技能的培養(yǎng)和動(dòng)作技能培養(yǎng)融為一體,優(yōu)化理論課與實(shí)驗(yàn)探究課的教學(xué)。
。4)把發(fā)展學(xué)生的基本能力與培養(yǎng)學(xué)生的初步創(chuàng)造能力融為一體。
。5)給學(xué)生提供課內(nèi)外自主發(fā)展的空間。
。6)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),評(píng)析生活現(xiàn)象、環(huán)境狀況、生產(chǎn)實(shí)踐中的相關(guān)問題。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)第一輪教學(xué)指導(dǎo)思想的要求,應(yīng)力求使學(xué)生達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo):
1、使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語,闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念、事實(shí)、方法和原理。
2、用各種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述一些生物現(xiàn)象和事實(shí)。
3、對(duì)生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進(jìn)行分析、比較、解釋。
4、正確地解釋生物個(gè)體、環(huán)境和社會(huì)中的一些生物學(xué)問題,同時(shí)還能夠用相關(guān)的理化知識(shí)解釋相關(guān)問題,即用自然科學(xué)的知識(shí),解釋生物個(gè)體、環(huán)境、社會(huì)、生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問題。
5、選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ骄亢?jiǎn)單的生物學(xué)事實(shí),對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解釋和分析。
6、能選用恰當(dāng)?shù)姆椒?yàn)證簡(jiǎn)單的生物學(xué)事實(shí)、探究簡(jiǎn)單的生物學(xué)問題,并對(duì)實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行處理和分析。還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和初步的創(chuàng)造能力。
7、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)法和應(yīng)試能力,力求讓學(xué)生把自己所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的高考分?jǐn)?shù)。
通過高考備戰(zhàn),提升考試成績(jī),確保20xx年高考,及各次月考生物學(xué)科能完成工作目標(biāo),不影響考生理綜及高考總分。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
。ㄒ唬┥锝滩模 高中《生物》必修第一冊(cè)、高中《生物》必修第二冊(cè)、高中《生物》必修第三冊(cè)和高中《生物》選修三。
。ǘ⿵(fù)習(xí)資料使用:
我校高三使用的是生物《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》第一輪復(fù)習(xí)資料及即時(shí)訓(xùn)練,按照教材的章節(jié)體系,依次梳理各知識(shí)點(diǎn),通過學(xué)科周考和月考,找到學(xué)生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。在第一輪復(fù)習(xí)中一般不進(jìn)行跨章節(jié)復(fù)習(xí),但針對(duì)有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)可以進(jìn)行局部知識(shí)點(diǎn)的整合。
。ㄈ┳⒅鼗A(chǔ),提高能力:
生物高考的四項(xiàng)能力要求,可以歸納為以下五個(gè)層次:
1、表達(dá)能力——闡述學(xué)過的生物學(xué)現(xiàn)象;
2、觀察能力和圖文轉(zhuǎn)換能力——會(huì)用多種表達(dá)形式準(zhǔn)確描述生物學(xué)現(xiàn)象;
3、分析綜合能力——正確解釋生物學(xué)問題;
4、探索和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案能力——用恰當(dāng)方法探索和驗(yàn)證生物學(xué)事實(shí);
5、獲取新知識(shí)、篩選信息的能力和創(chuàng)新能力——應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析解決現(xiàn)實(shí)問題和關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)問題。
思維能力是核心,要把思維能力特別是創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)放在首位。因此,在生物學(xué)科的第一輪復(fù)習(xí)中,要通過專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,有意識(shí)地提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。
(1)解題能力訓(xùn)練:主要是進(jìn)行各種題型訓(xùn)練,主要有:?jiǎn)芜x題、圖表題、曲線題、材料題、計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題等。
。2)思維能力訓(xùn)練:主要是進(jìn)行變式題訓(xùn)練和一題多解訓(xùn)練。
。3)應(yīng)試能力訓(xùn)練:教師可選擇部分模擬卷、近幾年高考卷等進(jìn)行訓(xùn)練,認(rèn)真評(píng)講,提高學(xué)生應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。
四、一輪復(fù)習(xí):20xx年9月—20xx年3月中旬
基本方針:全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、靈活
基本原則:把握內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò);突出主干知識(shí),適當(dāng)拓寬視野; 注重落實(shí)雙基,初步培養(yǎng)能力;
基本方法:加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)學(xué)生管理,提高課堂效率
加強(qiáng)訓(xùn)練質(zhì)量,提高應(yīng)試能力。
這一階段在三個(gè)復(fù)習(xí)階段中所需的時(shí)間最長,是整個(gè)高三復(fù)習(xí)這座大廈的基石,它構(gòu)建的好壞直接影響到高考的成敗。所以在復(fù)習(xí)中要緊扣教材,做到對(duì)知識(shí)點(diǎn)全面、系統(tǒng)地把握,并且還要注重知識(shí)之間的聯(lián)系,按點(diǎn)、線、面的順序形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),徹底掃除對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)理解上的障礙,以及對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化。同時(shí)配以單元訓(xùn)練,提升應(yīng)試能力。一輪復(fù)習(xí)備考過程中,應(yīng)注意以下幾項(xiàng):
1、注重基礎(chǔ);首先要通讀教材。通過對(duì)教材的溫習(xí),能將課本相關(guān)知識(shí)有序地組織起來,形成知識(shí)鏈條和網(wǎng)絡(luò),使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,將所學(xué)的知識(shí)濃縮其中,將書本由“厚”變“薄”,了解各知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)體系中的具體位置,弄清楚各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,有利于聯(lián)想記憶,也有利于深層次拓展知識(shí),更利于培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)去分析解決實(shí)際問題的能力。尤其對(duì)高考試題覆蓋面較廣的主干知識(shí)如新陳代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境幾章應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
2、重視實(shí)驗(yàn);從高考卷看,實(shí)驗(yàn)占有十分突出的位置。實(shí)驗(yàn)題不僅占分比例大,而且經(jīng)常出現(xiàn)新的題型。是高考的重點(diǎn)也是難點(diǎn),更是學(xué)生的失分點(diǎn)。一是要把考試說明中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)逐一復(fù)習(xí);二是強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)題高考趨勢(shì)方面的訓(xùn)練。如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、設(shè)計(jì)表格題、結(jié)果預(yù)測(cè)討論題等。生物也很注重探究性實(shí)驗(yàn),要加強(qiáng)研究教材探究活動(dòng)(實(shí)驗(yàn))的設(shè)計(jì),既要注重實(shí)驗(yàn)的原理,也要注重實(shí)驗(yàn)的方法和實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路,從培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ慕嵌葋斫M織實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),注重挖掘教材潛在的實(shí)驗(yàn)與探究因素。
3、注重理論聯(lián)系實(shí)際;生物的考試并不僅僅是考概念,學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移非常重要,并要靈活運(yùn)用課本上的知識(shí)。不過特別強(qiáng)調(diào)了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題,圖表題都占有比較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖,但它源于教材而又高于教材,是對(duì)教材內(nèi)容和圖表的變換、深化、拓展,使之成了考查學(xué)生讀圖能力、綜合分析能力、圖文轉(zhuǎn)換能力的有效途徑。
4、重視幾種能力的訓(xùn)練; 注重能力的考查是近幾年高考的重點(diǎn),基礎(chǔ)知識(shí)是綜合運(yùn)用、提升能力的基石。夯實(shí)基礎(chǔ)不能離開課本,無論什么綜合題、聯(lián)系實(shí)際的問題,原理都在課本里。在復(fù)習(xí)備考中,不能忽略現(xiàn)有教材的例子、資料分析、問題探討、技能訓(xùn)練等。另外,生物考卷的閱讀量越來越大,做題速度越來越重要,考生要在提高讀題速度的同時(shí)不影響做題的正確率。就要善于總結(jié)解題方法和技巧,并進(jìn)行分類歸納,巧解問題,對(duì)概念、規(guī)律、原理有深刻理解,對(duì)問題情景能分析透徹,對(duì)知識(shí)能夠綜合、靈活運(yùn)用,注重解法的領(lǐng)會(huì)和技巧的積累,這樣日積月累就能提高解題的速度。同時(shí)要注重解題思路的培養(yǎng),不能簡(jiǎn)單地對(duì)答案或糾正錯(cuò)誤,而應(yīng)從解題思路入手,認(rèn)真分析題意,弄清要求和條件,進(jìn)行解答。
五、為了搞好高三生物備課工作,讓每一個(gè)老師都能參與進(jìn)來,并充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),特將老師們的備課任務(wù)安排如下:
六、處理好幾個(gè)關(guān)系:
1、教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系:以教材為綱為本,選好用好最能落實(shí)教材的復(fù)習(xí)資料。
2、重點(diǎn)知識(shí)與全書的關(guān)系:既要突出重點(diǎn),也要全面復(fù)習(xí)到考綱所規(guī)定的所有知識(shí)點(diǎn)。
3、基礎(chǔ)知識(shí)與能力的關(guān)系:打好基礎(chǔ),逐步提升能力。
4、教師個(gè)人與整個(gè)備課組的關(guān)系:整個(gè)備課組成員要進(jìn)行捆綁式教學(xué),互通有無、資源共享、和諧共進(jìn)。
5、題海與學(xué)生練習(xí)量的關(guān)系:教師跳進(jìn)題海大量做題,認(rèn)真選題,讓學(xué)生遠(yuǎn)離題海,要重質(zhì)量而不是數(shù)量,在練習(xí)中要注意避免難題過多、起點(diǎn)過高。通過做題掌握知識(shí)、提高能力、增強(qiáng)信心、找出差距。做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法。
6、高三復(fù)習(xí)與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系:高三復(fù)習(xí)教學(xué)中特別是第一輪復(fù)習(xí)更應(yīng)做好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié),即讀、講、練、測(cè)、評(píng)、補(bǔ)。教學(xué)時(shí):(1)復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化。(2)抽象問題形象化。(3)歸納總結(jié)。要做到“三抓”:一抓順序,二抓聯(lián)系,三抓特點(diǎn)。講評(píng)課的注意事項(xiàng):要在學(xué)生做完的基礎(chǔ)上講,在進(jìn)行試卷分析的基礎(chǔ)上講,避免簡(jiǎn)單的點(diǎn)撥和提示,避免一般性的訂正答案,避免就題講題。
7、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套,整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。
七、分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,做好學(xué)法指導(dǎo)
。ㄒ唬⿲W(xué)生學(xué)習(xí)狀況:
1、生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,遺忘的內(nèi)容較多。
2、不重視課本,部分學(xué)生在復(fù)習(xí)中關(guān)注的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)資料,大部分時(shí)間忙于做題、核對(duì)答案,對(duì)于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平。
3、審題不嚴(yán),答題不規(guī)范,解題能力弱。
4、部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性。
。ǘ┳龊脤W(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作:
1、引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo):把生物課本梳理一遍,加強(qiáng)和鞏固對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,并及時(shí)解決有疑問的知識(shí)點(diǎn),有問題不能拖。
3、教學(xué)分層,結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,講解時(shí)要有所區(qū)別,既要培優(yōu)又要輔差,使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步。
高三生物復(fù)習(xí)的要求:
1.能夠準(zhǔn)確的理解圖表分析題。關(guān)注新課程的高考、實(shí)驗(yàn)探究、研究性學(xué)習(xí)、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點(diǎn)問題的試題,注重圖表曲線分析能力、推理能力的.訓(xùn)練,提高自己的綜合運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力,做到有圖必讀,有圖必識(shí),有圖必析。
2.重視新課改中關(guān)于能力提升的要求。需要重視以下幾個(gè)方面:重視研究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究典型題的訓(xùn)練。如胰液的分泌調(diào)節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等;重視科學(xué)研究方法,如空白對(duì)照和自身對(duì)照實(shí)驗(yàn)、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等;了解科學(xué)研究的一般步驟和方法;重視研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)與完成、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的分析評(píng)價(jià)及研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫要求等。
3.要注意解題能力的提升。精練習(xí)題,回顧反思,變式訓(xùn)練,提高訓(xùn)練效果。對(duì)典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進(jìn)行反思,多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓(xùn)練,練活自己的學(xué)習(xí)“思維”,提高發(fā)散性、聚斂性思維和應(yīng)變能力。要針對(duì)高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯(cuò)的地方以及自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)多練,提高解題能力。
4.能夠運(yùn)用自己的邏輯思維,把教材中隱性的辯證唯物主義觀點(diǎn)挖掘出來,例如生命的物質(zhì)性觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀點(diǎn)(如唾液腺細(xì)胞和心肌細(xì)胞的細(xì)胞器差異)、局部與整體的統(tǒng)一觀點(diǎn)(如抗體在細(xì)胞中的合成、加工、分泌)、生命活動(dòng)的對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)(如某些激素的協(xié)同和拮抗作用)、生物進(jìn)化的觀點(diǎn)、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點(diǎn)等。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
一看日歷,發(fā)現(xiàn)自己距離高考的日子是越來越近了啊,這讓我都緊張起來了,畢竟高考是我們這些學(xué)生人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)啊,要是在高考中能一舉拿下好成績(jī)就好了,那么我目前最緊迫的任務(wù)也就算是完成了,不過這可不是什么容易的事情啊,雖然我目前的成績(jī)還算不錯(cuò),可是我依然需要一份學(xué)習(xí)計(jì)劃才行。
現(xiàn)在的我已經(jīng)來到了高三下學(xué)期了,所以我目前最主要的任務(wù)就是把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偬嵘恍,要是能把自己的弱?xiàng)都補(bǔ)足上來就好了,但是這也不太現(xiàn)實(shí),畢竟學(xué)習(xí)一直都是一件漫長的事情,想要一口氣得到巨大的提升除非你是天才,而我顯然不具備這種條件,所以一切還是慢慢來吧,先從聽課這方面來考慮。首先,我得要認(rèn)真地聽好老師為我們準(zhǔn)備的每一節(jié)課,哪怕是自習(xí)課我也不能松懈下來,得把精力投入到了學(xué)業(yè)之中,這樣才能拉近自己和別人之間的差距。其次,我也會(huì)多去做一些題目,據(jù)我所知高三下學(xué)期的主要任務(wù)就是復(fù)習(xí)、做試題、考試,所以我還是有著不少的機(jī)會(huì)去增加自己的做題能力的,我除了要在班級(jí)里做題目之外,回到家里后我也會(huì)抽出一些時(shí)間來學(xué)習(xí),這就包括了在網(wǎng)上查詢一些學(xué)習(xí)資料、做一些歷年的高考題等等,通過這一學(xué)期的積累,相信我的做題能力能得到不小的提升。
把學(xué)習(xí)弄好之外,在高三這個(gè)階段還得把自己的身體、精神狀態(tài)給弄好,聽老師說,以前有不少的學(xué)長都是在高三這個(gè)階段因?yàn)閷W(xué)習(xí)、緊張過度導(dǎo)致身體出現(xiàn)了各種毛病,甚至影響到了高考的發(fā)揮,我覺得這種情況的確值得我們重視,畢竟學(xué)習(xí)雖然重要,可我們的身體同樣也是值得關(guān)注的啊,所以我決定在節(jié)假日里除了每天抽出時(shí)間在學(xué)習(xí)上外,還得抽一些去放松一下自己的.身心才行,在空閑的時(shí)候我還能聽一聽英文歌曲或者聽力,借此來提高自己的英語聽力得分。眼看著再過幾個(gè)月就要高考了,要說我不緊張的話是不可能的,我現(xiàn)在要做的事情就是盡力保持好自己的狀態(tài),爭(zhēng)取自己不被其它的事物所干擾影響,盡力的把每一次考試考好,然后吸取其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),多多請(qǐng)教老師,這樣才能在高考那兩天發(fā)揮出自己的最好水平!
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10
上東南大學(xué)便是我最大的夢(mèng)想。也許在別人看來,以我的成績(jī)?nèi)タ紪|南大學(xué),簡(jiǎn)直是癡人說夢(mèng),“考不上”才是毫無懸念的。不過,我想說,我想努力一下,我會(huì)努力一下。
也許我不是最好的。不,我確實(shí)不是最好的。但我正在努力,將自己變得“更好”。為了自己的目標(biāo),我會(huì)在接下來的九個(gè)月,不到280天的時(shí)間里,好好努力,珍惜每一分、每一秒,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、生活。
上課一定不能開小差,打瞌睡的。萬一沒控制好自己,不小心走了神或瞌睡過去了,我會(huì)讓朋友們對(duì)我進(jìn)行惡狠狠的、毫不留情面的.體罰。
作業(yè)要在自習(xí)課上寫完,回家后對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行整理、鞏固,并寫一些資料進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,決對(duì)不會(huì)心疼自己,放自己一馬。我知道,九個(gè)月后,大學(xué)是不會(huì)放我一馬的。
要堅(jiān)持晨讀,不能賴床,更不能遲到。若今天遲到了五分鐘,那么明天就早到十分鐘,決不含糊。這一方面,我會(huì)請(qǐng)媽媽幫忙,再不行就讓爸爸出馬,我就不信還會(huì)賴床。
學(xué)會(huì)在壓力巨大的黑色高三快樂學(xué)習(xí)、健康生活,保持一個(gè)好心態(tài),并堅(jiān)守“不拋棄、不放棄”的理念,相信自己是有潛力大幅跨越的。上東南大學(xué),念土木工程系!
東南,舍我其誰!
加油!加油!
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