學(xué)校備課工作計(jì)劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的學(xué)校備課工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校備課工作計(jì)劃1
課本的基本概念、基本原理的掌握，有少政治生綜合分析解決問(wèn)題的能力還比較高，但絕大部分學(xué)生對(duì)課本非常生疏，基礎(chǔ)知識(shí)較差，分析和解決問(wèn)題的綜合能力極差。
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念作為本組工作的指導(dǎo)思想，積極主動(dòng)地開(kāi)展以課堂教學(xué)為核心的政治教學(xué)改革，全面提高政治教學(xué)的水平，提升學(xué)生政治素養(yǎng)的全面發(fā)展。本學(xué)期，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研究全國(guó)卷，抓好教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量，努力使工作提升到一個(gè)新的水平。
二、主要任務(wù)和目標(biāo)
1。研究全國(guó)卷的考試特點(diǎn)和答題技巧。
2。完成經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活內(nèi)容復(fù)習(xí)任務(wù)。
三、主要工作內(nèi)容及措施
在學(xué)校、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極開(kāi)展備課組活動(dòng)，組內(nèi)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，抓落實(shí)，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的講解，落實(shí)對(duì)學(xué)生的解題的`指導(dǎo)。
1。完成高三經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活內(nèi)容的復(fù)習(xí)。對(duì)這幾塊的基礎(chǔ)內(nèi)容講細(xì)講透，提高學(xué)生的基礎(chǔ)水平。這是本學(xué)期的主要工作。適當(dāng)進(jìn)行檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法及效益。
2。加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮集體的力量，加強(qiáng)集體備課，提高高三政治教學(xué)水平，提高教師對(duì)全國(guó)卷高考題目和知識(shí)要求的把握。備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑，備課組建設(shè)很重要，根據(jù)學(xué)校要求，定時(shí)間，定人員，定內(nèi)容。首先，加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。其次、強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每次主題活動(dòng)，各抒己見(jiàn)，百花齊放。再次要求組內(nèi)高三教師要多做題，把握高考方向、關(guān)注高考動(dòng)態(tài)、捕捉高考信息，力爭(zhēng)最佳。最后發(fā)揮備課組群體力量，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，編好復(fù)習(xí)提綱，提高復(fù)習(xí)的效率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
3。課堂教學(xué)突出“精、細(xì)、實(shí)”。課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習(xí)的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生能力的考查，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。
4。精選試題，與高考接軌。精心組織練習(xí)，通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題及時(shí)解決。針對(duì)高考全國(guó)卷的特點(diǎn)，加大對(duì)其研習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)性。特別是要通過(guò)練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。通過(guò)練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過(guò)練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。5。分層教學(xué)，促進(jìn)全面提高。針對(duì)不同類(lèi)型的班級(jí)和學(xué)生，只有提出不同的要求并采取相應(yīng)的教學(xué)方法，才能達(dá)成教學(xué)的目標(biāo)。因此我們要求對(duì)音、美及其他班級(jí)的薄弱學(xué)生，側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高其基本技能；普通類(lèi)學(xué)生，側(cè)重于知識(shí)的遷移和內(nèi)在聯(lián)系，并配置補(bǔ)充資料，提高其綜合能力，以促進(jìn)教學(xué)效益的全面提高。
6。加強(qiáng)備課組的交流研討。高考備考，備課組成員之間的相互交流合作非常重要。特別是對(duì)夯實(shí)基礎(chǔ)的一輪復(fù)習(xí)。組內(nèi)成員認(rèn)真開(kāi)展相互間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各自的不足，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共學(xué)互帶，共同提高，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、總體復(fù)習(xí)安排
1。普通班：
�。�1）20__年x月—20__年x月中旬，第一輪復(fù)習(xí)（系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按考點(diǎn)復(fù)習(xí)。）
�。�2）20__年x月中旬—20__年x月中旬，第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，穿插時(shí)政，結(jié)合熱點(diǎn)。）
�。�3）20__年x月中旬—20__年x月初，第三輪復(fù)習(xí)（解題技巧訓(xùn)練，回歸書(shū)本。）
2。藝術(shù)班：
�。�1）20__年x月—20__年x月初，第一輪復(fù)習(xí)（系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按考點(diǎn)復(fù)習(xí)，適當(dāng)穿插專題復(fù)習(xí)。）
（2）20__年x月初—20__年x月初，第二、三輪復(fù)習(xí)（以1個(gè)模塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，穿插時(shí)政，強(qiáng)化解題技巧訓(xùn)練，回歸書(shū)本。）
學(xué)校備課工作計(jì)劃2
一、年級(jí)基本情況
本屆高二文科選修共有五個(gè)班,每班45人左右,學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。高二年級(jí)歷史備課組共有教師3人。
二、教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價(jià)值觀�！迸囵B(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。
三、主要教學(xué)措施
1、全組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。
2、總的教學(xué)要求:配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的'要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。
3、關(guān)于考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。
4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(優(yōu)化設(shè)計(jì));教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。
5、關(guān)于集體備課:
(1)安排
中心發(fā)言人內(nèi)容胡雪飛第一、二章
華建明第三章張敏霞第四、五章
(2)方式及內(nèi)容
備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、教法、學(xué)法。其他老師補(bǔ)充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。
(3)時(shí)間:周三下午
(4)地點(diǎn):4號(hào)樓四樓大辦公室四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是《世界近代現(xiàn)代史》上冊(cè)。本學(xué)期每周四課時(shí)。
學(xué)校備課工作計(jì)劃3
一、教材分析：
（一）本冊(cè)教材是新教材中唯一涉及說(shuō)明文的教材，它對(duì)說(shuō)明文的要求簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，使得說(shuō)明文教學(xué)理所應(yīng)當(dāng)成為本冊(cè)教材的重點(diǎn)。這表明對(duì)說(shuō)明文的閱讀也是初中階段學(xué)生必須掌握的非常重要的語(yǔ)文能力之一。體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的課程目標(biāo)中的閱讀目標(biāo)：“閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法�！�
�。ǘ┍緝�(cè)教材現(xiàn)代文有四個(gè)單元，涉及到不同的主題，分別是第一單元：以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為主題。第二單元：以“愛(ài)”為主題。第三單元：以“建筑園林、名勝古跡”為主題。第四單元：以“科學(xué)”為主題。學(xué)生在學(xué)習(xí)中既得到美的熏陶和思想、心靈的啟迪，同時(shí)又有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)精神。
（三）本冊(cè)教材首次將兩個(gè)文言文單元放在一起，分別以“托物言志”為主題。以“山水之美”為主題。而且大多篇幅短小，加之書(shū)下注釋簡(jiǎn)單易懂又相對(duì)全面，這樣就有利于學(xué)生進(jìn)行文言積累，使學(xué)生能在欣賞自然美中得到心靈的凈化，美的熏陶；在體味作者思想境界的同時(shí)，豐富了人文精神。
（四）本冊(cè)教材為了實(shí)現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）對(duì)八年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求，將寫(xiě)作練習(xí)分列在課文后，以“研討與學(xué)習(xí)”的形式出現(xiàn)，除了較多的寫(xiě)心得與體會(huì)的寫(xiě)作練習(xí)外，也有寫(xiě)作記敘類(lèi)和說(shuō)明類(lèi)文章的訓(xùn)練。每個(gè)單元后的綜合性學(xué)習(xí)都和本單元的主題相一致，將課堂延伸到課外，有助于拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)生和運(yùn)用的領(lǐng)域，體現(xiàn)了課標(biāo)中“努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程”的理念。
二、教學(xué)目標(biāo)：
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的.心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。
要注意說(shuō)明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
要能借助注釋和工具書(shū)，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。
三、學(xué)情分析與教學(xué)策略：
（一）學(xué)情分析
年段四個(gè)班級(jí)，學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)與素質(zhì)發(fā)展不均衡，所以，教學(xué)進(jìn)度很難保持一致�；A(chǔ)好的班級(jí)可以增加課前三分鐘發(fā)言，教學(xué)內(nèi)容也可以拓展寬一些，課堂容量可以大一些。而基礎(chǔ)差的班級(jí)，內(nèi)容力求簡(jiǎn)潔明了，爭(zhēng)取課堂上當(dāng)即落實(shí)，努力提高課堂學(xué)習(xí)效率。作業(yè)布置少而精，減輕學(xué)生的課業(yè)擔(dān)。
�。ǘ﹤湔n組常規(guī)
備課組活動(dòng)定時(shí)定人定內(nèi)容，發(fā)言要針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，突出單元重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。背誦以及語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)要各個(gè)擊破，狠抓落實(shí)到位。
充分發(fā)揮運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語(yǔ)文課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，利用現(xiàn)代化手段提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。每位老師設(shè)計(jì)2到3篇課文的課件，大家互相借鑒修改使用。
進(jìn)一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測(cè)試、檢查、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查，注重教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，要求每個(gè)教師必須把“六認(rèn)真”貫徹到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真檢查，督促落實(shí)。
鼓勵(lì)敦促備課組成員準(zhǔn)時(shí)參加各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng)，并把教研精神帶回交流。
（三）開(kāi)展課外活動(dòng)
繼續(xù)組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，每周都要求學(xué)生寫(xiě)一篇讀書(shū)摘抄，促進(jìn)他們主動(dòng)看書(shū)�；诒緦W(xué)期教材古詩(shī)文較多的特點(diǎn)，在下半學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展古詩(shī)文背誦比賽活動(dòng)。
學(xué)校備課工作計(jì)劃4
一、目標(biāo)和任務(wù)
1、在已建立的教研組活動(dòng)制度，繼續(xù)細(xì)化和完善，形成科學(xué)的制度體系。
2、通過(guò)校本教研培訓(xùn)，使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。
3、形成常規(guī)教研、課題研究和網(wǎng)絡(luò)教科研三位一體的教師發(fā)展模式。
4、探索適合新課標(biāo)的教學(xué)模式。
二、方法及措施
(一)完善校本教研制度，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制
為讓校本教研規(guī)范化、制度化，我組將新訂“校本教研制度”。在該制度中，要求教師以自我更新來(lái)適應(yīng)變化的教學(xué)情境，探索教學(xué)改進(jìn)的途徑。讓形成的教研過(guò)程管理機(jī)制，將我校的校本教研工作引入了一個(gè)健康發(fā)展的軌道。
(二)立足課堂，以研促教
課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，要把優(yōu)化教學(xué)過(guò)程作為我們學(xué)校校本教研的.一個(gè)重要內(nèi)容。積極開(kāi)展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐，重點(diǎn)進(jìn)行“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐，在研究實(shí)踐的過(guò)程中，正確處理好教與學(xué)、認(rèn)知與情感的關(guān)系。
(三)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
我組將以新課程改革為契機(jī)，結(jié)合教師的實(shí)際情況，采取集中培訓(xùn)為主，多渠道培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)方式，激活教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的內(nèi)驅(qū)力，樹(shù)立教師是教研主體的新觀念。在具體教學(xué)中，鼓勵(lì)教師們積極探索，認(rèn)真實(shí)踐，把新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌慕虒W(xué)行為，把教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的種種問(wèn)題，作為校本教研的課題，增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性。
(四)構(gòu)建教研新平臺(tái)，促進(jìn)師生共同發(fā)展
當(dāng)今是個(gè)信息化時(shí)代，培養(yǎng)走在社會(huì)前列的人才成為了每所學(xué)校新的任務(wù)。我校基于師生共同發(fā)展這一目的，把如何有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)列為新的校本教研課題。在建好多媒體教室和完善遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，一方面，以教科室牽頭開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，探索新的教育路子；另一方面，采取骨干教師外出培訓(xùn)、校內(nèi)教師自主交流等形式，促進(jìn)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力。
(五)認(rèn)真做好校本教研反思
1、教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，提倡寫(xiě)典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫(xiě)一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
2、教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類(lèi)型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
3、把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái)，教師把自我作為意識(shí)對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。
三、具體的工作
三月份：
1、完成教學(xué)計(jì)劃的制定。
2、開(kāi)設(shè)理化競(jìng)賽輔導(dǎo)
四月份：
1、教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)期中檢測(cè)。
2、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，作好期中調(diào)研工作。
3、物理學(xué)科校級(jí)公開(kāi)課(第九周)
五月份：
做好理化課復(fù)習(xí)工作。
六月份：
1、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、組織期終考試，做好學(xué)期結(jié)束工作。
九月份：
1、制訂20xx年理科校本教研工作計(jì)劃。
2、對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)。
3、進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)。
十月份：
1、根據(jù)個(gè)人教學(xué)情況制定校本研修
2、進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)、迎接校本教研綜合場(chǎng)活動(dòng)
3、接受市進(jìn)修校關(guān)于校本教研檢查評(píng)估
十一月份：
1、教研組開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)
2、推舉參加“校公開(kāi)課”教師活動(dòng)
十二月份：
1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2、每位教師進(jìn)行學(xué)期校本教研總結(jié)，寫(xiě)一篇小論文。組內(nèi)進(jìn)行校本教研交流、推廣活動(dòng)。
學(xué)校備課工作計(jì)劃5
為充分發(fā)揮備課組的作用，立足課堂教學(xué)的主陣地，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本制度：
一、以教研組為單位，各學(xué)科備課組每周至少活動(dòng)一次，每次至少40分鐘，要做到三落實(shí)（即人員、時(shí)間、內(nèi)容落實(shí)）。
二、每位教師必須按時(shí)參加備課組活動(dòng)，因故不能參加的須向教研組長(zhǎng)請(qǐng)假，但每學(xué)期限請(qǐng)假次數(shù)不得超過(guò)三次。
三、每次備課組活動(dòng)時(shí)，對(duì)下一階段所要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行集體研究，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)形式和數(shù)量，大膽探索科學(xué)的教學(xué)方法，力求在教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法上也謀求統(tǒng)一，促使共同提高。
四、每次備課組活動(dòng)前，可輪流由一位老師按第四條要求提前進(jìn)行設(shè)計(jì)安排。待活動(dòng)時(shí)再提出自己的主張，其他老師根據(jù)情況發(fā)表自己的.意見(jiàn)，有條件的可由其中一位老師先上某節(jié)課，然后再討論，以求得更佳效果。
五、每次備課組活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)認(rèn)真做好記錄，以備教導(dǎo)處考核檢查。教師在備課、上課時(shí)必須以備課組確定的內(nèi)容進(jìn)行，教導(dǎo)處在檢查教師備課、上課、作業(yè)布置、批改時(shí)，將以此作為教師七認(rèn)真工作的檢查內(nèi)容。
學(xué)校備課工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們小學(xué)英語(yǔ)備課組總體工作以市、區(qū)、�？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，力爭(zhēng)全面提高我校英語(yǔ)備課組教研工作水平。
二、主要工作
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)日常教研工作
小學(xué)英語(yǔ)備課組活動(dòng)時(shí)間為每周三第六節(jié)課，地點(diǎn)是教師發(fā)展中心，參加人員為英語(yǔ)組全體成員，主題如下：
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：
1）繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著；積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。
2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從各類(lèi)雜志和書(shū)籍中找出有價(jià)值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步，并做好教研記錄。
2、主抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化英語(yǔ)教學(xué)改革
1）抓課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)的主陣地，開(kāi)學(xué)初教研組積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課。通過(guò)評(píng)課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)期每位教師至少要上2節(jié)研究課。上課時(shí)要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運(yùn)用實(shí)物，圖片，直觀教具等，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容；分課時(shí)備課。分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化；重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)，以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。
智慧課堂589要求：
（1）、智慧課堂標(biāo)準(zhǔn)（五）：傳授知識(shí)有新招，培養(yǎng)技能有巧招
調(diào)動(dòng)學(xué)生有妙招，活躍思維有實(shí)招，價(jià)值引領(lǐng)有真招
�。�2）、智慧課堂要求（八）：有講有練，有聽(tīng)有說(shuō)，有想有看、有動(dòng)有靜
�。�3）、智慧九環(huán)節(jié)（九）：導(dǎo)學(xué)前置、導(dǎo)入新課、發(fā)現(xiàn)新知、提升技能、
聯(lián)系生活、有所感悟、練習(xí)跟進(jìn)、課堂小結(jié)、完成作業(yè)。
本學(xué)期英語(yǔ)備課組計(jì)劃從導(dǎo)入新課和知識(shí)拓展兩方面重點(diǎn)展開(kāi)研究。
2）學(xué)科節(jié)活動(dòng)有創(chuàng)新。
英語(yǔ)學(xué)科節(jié)中加強(qiáng)教師做研究課的水平，大力提高學(xué)生的朗讀能力。高年級(jí)學(xué)生活動(dòng)以區(qū)英語(yǔ)戲劇展演為契機(jī)，展開(kāi)校戲劇展演活動(dòng)。低年級(jí)以表演歌曲童謠為主。
3）抓作業(yè)批改。
進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，倡導(dǎo)分層作業(yè)，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。
4）抓教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)心學(xué)困生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分析問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對(duì)薄弱處加以改進(jìn)。制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，避免兩極分化的過(guò)早出現(xiàn)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5）抓課題研究。
圍繞本組研究課題《小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)中積分卡使用的實(shí)踐研究》，通過(guò)查閱資料，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，撰寫(xiě)科研論文，最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實(shí)處。努力通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研究活動(dòng)，探索提高教與學(xué)效率的途徑，推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加多層面的課堂教學(xué)展示研討、觀摩活動(dòng)，摸索行之有效的課堂教學(xué)操作行為，關(guān)注常態(tài)下的課堂教學(xué)，尋求全面提升教學(xué)質(zhì)量的'途徑和對(duì)策。
6）繼續(xù)完善小學(xué)英語(yǔ)公眾號(hào)和每日行動(dòng)派
3、重視學(xué)科能力，提高學(xué)習(xí)興趣：
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，重視英語(yǔ)的朗讀，本學(xué)期抽測(cè)2次朗讀，學(xué)期中和學(xué)期末，并組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽。并適時(shí)地對(duì)成績(jī)領(lǐng)先的班級(jí)，個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
（三）備課組教研安排：
九月：
1、討論制定本學(xué)期備課組工作計(jì)劃。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī)”和學(xué)生“英語(yǔ)學(xué)習(xí)常規(guī)”，并在組內(nèi)進(jìn)行交流，用以指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。
3、根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作有條不紊。
4、組內(nèi)教師互聽(tīng)互評(píng)，多反思，多交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)科節(jié)準(zhǔn)備。
十月：
1、研討：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗(yàn)�；ハ嗳￠L(zhǎng)補(bǔ)短。開(kāi)展討論“什么是高效的課堂教學(xué)”。
2、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，組內(nèi)教師互聽(tīng)互評(píng)，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)量。畢婧怡二年級(jí)研究課，胡雨蘇三年級(jí)研究課。張金花五年級(jí)研究課，張晗六年級(jí)研究課。
3、落實(shí)期中質(zhì)量監(jiān)控。
4、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》。
5、學(xué)科節(jié)學(xué)生活動(dòng)：作品展評(píng)，英語(yǔ)節(jié)目展評(píng)，課文朗讀能力抽測(cè)
十一月：
1、做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。
2、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，組內(nèi)教師互聽(tīng)互評(píng)，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)量。張晗六年級(jí)復(fù)習(xí)課。
3、認(rèn)真做好日常教學(xué)工作中的反思。
4、開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)
5、教研網(wǎng)絡(luò)研修（詞匯、對(duì)話、閱讀課堂教學(xué)基本模式）。
十二月：
1、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》。
2、畢婧怡二年級(jí)研究課。
3、組織教師交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)教學(xué)教研的心得。
4、完成新授課內(nèi)容，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
5、撰寫(xiě)教學(xué)反思。
6、期末考試期末質(zhì)量分析。
7、教學(xué)教研工作總結(jié)。
學(xué)校備課工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想：
1、以建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校文化，增強(qiáng)精細(xì)化管理意識(shí)為主線，關(guān)注師生的生命質(zhì)量，充分體現(xiàn)師生主動(dòng)健康發(fā)展的指導(dǎo)思想，提升學(xué)校內(nèi)涵、提高教研品牌，樹(shù)立精品意識(shí)。以全面落實(shí)“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”為抓手，全面推進(jìn)二期課改。
2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念及教學(xué)方式，用新的課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)新教材試驗(yàn)工作與新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)工作情況。
3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，注重學(xué)習(xí)，關(guān)注細(xì)節(jié)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度創(chuàng)造性地做好學(xué)校體育教學(xué)工作，讓整個(gè)學(xué)校充滿著生氣與活力。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)新教材培訓(xùn)，關(guān)注培訓(xùn)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮課改基地學(xué)校的作用，通過(guò)精細(xì)化的校本教研活動(dòng)進(jìn)一步內(nèi)化課改精神，從而促進(jìn)教師教學(xué)觀念、教學(xué)方式的確實(shí)轉(zhuǎn)變，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為推進(jìn)二期課改奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過(guò)各種教研活動(dòng)形式，推進(jìn)新一輪課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的制定與實(shí)施，切實(shí)解決課堂教學(xué)中存在的細(xì)節(jié)問(wèn)題，提高課程改革的實(shí)踐能力，使教師的勞動(dòng)成果不僅體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展上，還體現(xiàn)在自身的專業(yè)發(fā)展中。
3、為教師們搭建展示自己及學(xué)校形象的舞臺(tái)，提供進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)、校級(jí)研究課、公開(kāi)課，促進(jìn)教師課改意識(shí)及教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高，從中涌現(xiàn)出優(yōu)秀的青年教師，使其成為業(yè)務(wù)骨干，為全面推行新課程夯實(shí)基礎(chǔ)。
4、從細(xì)節(jié)著手，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高研究能力，促進(jìn)理論與教學(xué)實(shí)踐的共同發(fā)展充分利用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)在教改中的傳遞作用，促進(jìn)教學(xué)資源的共享。
三、主要工作：
(一)、以新基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)工作深化課堂改進(jìn)計(jì)劃
1、定期組織教師進(jìn)一步加深對(duì)新課程及新基礎(chǔ)理論的內(nèi)化，鉆研教材教法。開(kāi)展新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)，注重細(xì)節(jié)，以典型的課例為主，在已經(jīng)上過(guò)課的基礎(chǔ)上重新設(shè)計(jì)，深化課堂改進(jìn)計(jì)劃。
2、要求教師一學(xué)期至少上一節(jié)研究課、撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例、一篇教學(xué)體會(huì)文章，通過(guò)教學(xué)研究，提煉明確有效的教育教學(xué)行為及其理論依據(jù)，改進(jìn)和指導(dǎo)今后的.教育教學(xué)實(shí)踐，并積極參加區(qū)教學(xué)案例評(píng)選。
3、制定、完善各年級(jí)新教材的教學(xué)計(jì)劃(學(xué)期、課時(shí)計(jì)劃)，并在教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)、完善，同時(shí)積極做好學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。
(二)、師資隊(duì)伍建設(shè)
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組凝聚力工程，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高本組教師的精細(xì)化管理意識(shí)，把工作做細(xì)做透做得更好，本學(xué)期開(kāi)展以新課程、新教材、新實(shí)踐為主的教研活動(dòng)不少于3次。
2、狠抓常規(guī)工作，注重細(xì)節(jié)，流程清晰，明確責(zé)任，繼續(xù)加強(qiáng)全組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，尤其是新基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)及課堂改進(jìn)計(jì)劃的研究，通過(guò)校本教研活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的綜合素質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，追求卓越。
3、讓青年骨干教師突顯出來(lái)，提供進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)行新基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，多媒體在教學(xué)中的整合等，突現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，積累經(jīng)驗(yàn)。
4、以老帶新，能者為師，讓新教師得到最好的指導(dǎo)與鍛煉，從而為青年教師的快速成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)，力爭(zhēng)在市、區(qū)的教育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。
5、注重教研組建設(shè)的過(guò)程，完善教研組資料的積累與歸類(lèi)。
(三)、科研工作
1、組織全組教師積極開(kāi)展教學(xué)改革與教學(xué)研究，鼓勵(lì)教師暢談教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的得失，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
2、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，積極將科研意識(shí)帶到日常工作中去，在日常的教學(xué)工作中利用教科研發(fā)揚(yáng)課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)、預(yù)防課堂教學(xué)問(wèn)題、研究課堂教學(xué)中存在的細(xì)節(jié)問(wèn)題及采取的措施與方法，努力使本組成為研究型、學(xué)習(xí)型教研組。
3、繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課題的研究，提高本組教師理論素養(yǎng)和科研能力，積極參加區(qū)、市級(jí)論文評(píng)選。
(四)、信息技術(shù)的運(yùn)用與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
1、每位教師要認(rèn)真鉆研現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的整合，并注意糾正課中出現(xiàn)的傾向性問(wèn)題。
2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立教研組資料包(每個(gè)教師的教案、課件、教后記等)，進(jìn)一步促進(jìn)網(wǎng)上資源的交流。
(五)、教研組特色活動(dòng)
1、充分顯示體育學(xué)科特色，配合學(xué)校學(xué)校做好各項(xiàng)大型文體活動(dòng)。
2、體育組將一如既往地積極組織學(xué)生參加市、區(qū)乃至全國(guó)舉辦的各項(xiàng)體育比賽，共同享受師生合作的集體成果。
四、其他工作：
1、認(rèn)真貫徹學(xué)校工作安排，配合各部門(mén)高質(zhì)量地做好各項(xiàng)體育活動(dòng)及宣傳工作
2、充分發(fā)揮課改試點(diǎn)學(xué)校的作用，協(xié)助新區(qū)、市教研室推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，為新教材的培訓(xùn)與推廣奠定良好的基礎(chǔ)。
學(xué)校備課工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
1、以學(xué)校的工作計(jì)劃為指南，以發(fā)展教育的觀念為指引，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，促使教學(xué)實(shí)效的提高，
2、深化思想政治課課堂教學(xué)改革，改變過(guò)去強(qiáng)調(diào)接受性的教學(xué)模式，落實(shí)“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂檢測(cè)”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力的教學(xué)新路。
3、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，把握教改方向，優(yōu)化課堂教學(xué)。打造高效課堂，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作
1、嚴(yán)格按照學(xué)校的要求以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，以備課組為單位，加深對(duì)政治新教材的理解。
2、健全集體備課，落實(shí)"三定、三備、五統(tǒng)一"的措施，明確每位老師負(fù)責(zé)收集資料的板塊，提高備課效率，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。備課組成員加強(qiáng)溝通，互相聽(tīng)課，共同研究，尋找可行的教學(xué)方法。
3、認(rèn)真參加學(xué)校和各級(jí)教研室組織的各種活動(dòng)，如公開(kāi)課、示范課，并認(rèn)真做好備案，以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)對(duì)公開(kāi)課的觀摩、研討、出謀劃策，上好每一堂課。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情況的分析，本年級(jí)學(xué)生通過(guò)高一思想政治必修1、必修2內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而為學(xué)習(xí)本模塊的知識(shí)奠定了一定的基礎(chǔ)，更好地體會(huì)學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)能力慢慢得到提高，具有自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。但是（文化和哲學(xué)生活）的內(nèi)容相對(duì)比較深?yuàn)W、抽象，學(xué)生參與的機(jī)會(huì)比較少，因此，在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)講練結(jié)合，選取優(yōu)質(zhì)的題目，有效突破重、難點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生注重生活經(jīng)驗(yàn)的積累，從貼近生活的可操作的事情做起，做出參與文化和哲學(xué)生活的`嘗試。
5、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生在課堂上有更多參與的機(jī)會(huì)，分成學(xué)習(xí)小組，由學(xué)生自己收集與教材密切相關(guān)的時(shí)政資料，并由學(xué)生作出點(diǎn)評(píng)，產(chǎn)生不同思想，觀點(diǎn)的撞擊，百花齊放，點(diǎn)燃智慧火花。
6、成立政治興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治和文化現(xiàn)象，挖掘?qū)W生的潛能。
7、自覺(jué)更新教學(xué)理念和提高教學(xué)素養(yǎng)，備課組內(nèi)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞教研課題開(kāi)展的研究，在平常的教學(xué)中注意收集相關(guān)的資，滲透現(xiàn)代教學(xué)方法。
學(xué)校備課工作計(jì)劃9
一、 指導(dǎo)思想
以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高中歷史新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變?cè)薪虒W(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的精神，使歷史教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。
二、 具體工作
（一）務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)行高中歷史新課程改革，以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》為引導(dǎo)，結(jié)合科組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革。
高一備課組為實(shí)施新課標(biāo)要求主要做以下幾方面工作：
1、學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，探討，交流教學(xué)方法。
2、利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展新課程教學(xué)研討。
（二）堅(jiān)持不懈做好常規(guī)教學(xué)，責(zé)任落實(shí)到人。
1、貫徹教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級(jí)教學(xué)的.核心作用，提高備課效率。
2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段，進(jìn)行一步完善高一課件庫(kù)建設(shè)，積極開(kāi)發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并作到資源共享。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)備課組教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，每課的重點(diǎn)，難點(diǎn)，對(duì)課標(biāo)的理解，把握，都要進(jìn)行交流，明確。
（三）深入開(kāi)展教學(xué)科研：
每位老師在本學(xué)期要計(jì)劃讀一本史書(shū)，書(shū)目如《全球通史》，《文明史綱》等，為講好專題史作好知識(shí)準(zhǔn)備。
（四）備課組定期進(jìn)行集體備課。
定于每周二下午第二節(jié)課，就本組的教學(xué)活進(jìn)度，作業(yè)布置作統(tǒng)一要求。
學(xué)校備課工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
以20xx年《考試大綱》及《20xx年浙江省考試說(shuō)明》為依據(jù)，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，致力于加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)效性；以切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)；以獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，做到“有的放矢，扎實(shí)復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效”。
二、教學(xué)資料
1.《高考密碼》。
2.自主編訂的導(dǎo)學(xué)案。
3.最新浙江、江蘇、山東等地新課標(biāo)模擬試題及其他資料。
三、教學(xué)原則與理念
1.強(qiáng)調(diào)精講，從抓時(shí)間到比效率。
深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程能方向明確，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵，同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。
2.強(qiáng)調(diào)精選，從重視多練到立足精練。
在多練的基礎(chǔ)上力求精練，認(rèn)真篩選習(xí)題，在“精”、“巧”字上下功夫，加強(qiáng)針對(duì)性、典型性和新穎性。做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。
3.強(qiáng)調(diào)診斷，從暴露問(wèn)題到解決問(wèn)題。
堅(jiān)持“以學(xué)定教，教隨學(xué)定”理念，充分利用好導(dǎo)學(xué)案，在充分暴露學(xué)生的問(wèn)題與不足的情況下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；在專題訓(xùn)練與試題評(píng)講的過(guò)程要始終突出評(píng)講的診斷、梳理、提升功能，要做到心中有學(xué)生有學(xué)情。
4.突出三基的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
基礎(chǔ)知識(shí)務(wù)必夯實(shí)到位、解題技巧訓(xùn)練要精要明晰進(jìn)而內(nèi)化為自己的理解，同時(shí)要讓學(xué)生明確語(yǔ)文決不僅僅是識(shí)記，目前的高考語(yǔ)文尤其重視對(duì)學(xué)生的思維的考查，注重對(duì)學(xué)生縱向與橫向的深入與拓展的考查，因此要著力培養(yǎng)學(xué)生思維能力，要常抓不懈。
5.突出作文訓(xùn)練，堅(jiān)持“兩大兩小”。
由于本屆高三很多學(xué)生的作文基本上還沒(méi)有入格，立意膚淺，病句連篇，寫(xiě)作水平很差。本學(xué)期務(wù)必重視作文的訓(xùn)練，主抓議論文與記敘文的'訓(xùn)練，按照由面的把握到點(diǎn)的分析再回到整體訓(xùn)練的思路和要求，堅(jiān)持以導(dǎo)學(xué)案這一平臺(tái)為載體，扎實(shí)認(rèn)真有效的進(jìn)行作文的訓(xùn)練。
6.突出集體研究，向備課要質(zhì)量。
�、俳萄谢顒�(dòng)備課組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行集體研討，平時(shí)看情況組織研討。
�、谡J(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)、審核和習(xí)題的檢篩工作。
四、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容
1.關(guān)于早自修安排
暑假：部分字音、字形。
9月：名句（立足書(shū)本和考綱）。
10月：名句、字形。
11月到會(huì)考：集中精力熟讀必修一到必修五的古文篇目。
要求：背誦名句；熟讀文章；掌握120個(gè)實(shí)詞，梳理落實(shí)18個(gè)虛詞；掌握重要的文言句式。
會(huì)考后到一檢：鞏固字音、字形、名句。
2.專題復(fù)習(xí)
暑期：字音、字形、熟語(yǔ)、語(yǔ)病、小說(shuō)閱讀、文言文閱讀、詩(shī)歌鑒賞、作文片斷訓(xùn)練各兩課時(shí)。
9月：語(yǔ)用、語(yǔ)病、字音、字形。
10月：詩(shī)歌鑒賞、熟語(yǔ)訓(xùn)練、散文閱讀。
11月：必修一、二、三文言文復(fù)習(xí)，文言文虛詞、斷句，論述類(lèi)文章的閱讀。
12月：必修四、五文言文復(fù)習(xí)，文言文翻譯，文言文綜合訓(xùn)練，會(huì)考試卷訓(xùn)練。
1月：會(huì)考復(fù)習(xí)、小說(shuō)閱讀訓(xùn)練、一模綜合復(fù)習(xí)。
3.作文訓(xùn)練
期中考試之前，立足議論文訓(xùn)練。
9月：?jiǎn)我�、多則材料的審題，議論文的文體要求，議論文思路的展開(kāi)訓(xùn)練。
10月：論據(jù)的使用，議論文開(kāi)頭、結(jié)尾訓(xùn)練。
期中考試之后到一檢，進(jìn)行記敘文訓(xùn)練。
11月：記敘文的文體要求、記敘文的敘述方式。
12月：記敘文的細(xì)節(jié)渲染、記敘文的景物點(diǎn)染串聯(lián)。
1月：記敘文的畫(huà)龍點(diǎn)睛。
4.套題訓(xùn)練
每月2套試題，其中一次為月考，一次自己印試卷，可以有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。
說(shuō)明：
�、偎木�并進(jìn)，互相補(bǔ)充互相促進(jìn)深入，有些要環(huán)環(huán)相扣方能有效。
�、谕碜孕夼c雙修天補(bǔ)課作為補(bǔ)充。
五、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)要求
1.嚴(yán)格執(zhí)行模板規(guī)定的環(huán)節(jié)，只可適當(dāng)增加，不能減少，編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案務(wù)必精選試題、認(rèn)真校對(duì)，有自己的思考。
2.編寫(xiě)任務(wù)商議決定，編號(hào)到時(shí)通知。
3.命名：學(xué)科+年級(jí)+“上”+“20xx010xx”（注：xx為導(dǎo)學(xué)案編號(hào)。）
4.排版要求：5號(hào)字，A4，行距18左右，宋體，左右邊距要合理。
5.按時(shí)上傳FTP/語(yǔ)文組/20xx高三語(yǔ)文。
六、高三備課組開(kāi)課計(jì)劃
（略）
七、教研活動(dòng)話題
1.如何落實(shí)課后的輔導(dǎo)方式，提高有效性。
2.尋找高三導(dǎo)學(xué)案和教輔書(shū)的契合點(diǎn)。
八、未盡事宜到時(shí)另行商議與通知
學(xué)校備課工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生自身的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，增強(qiáng)20__年高考的應(yīng)試技巧和能力，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，貫徹我校的以問(wèn)題為中心的分組教學(xué)模式，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)改革。
二、具體要求：
1。認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，講授教材的基本觀點(diǎn)。將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問(wèn)題的能力。
2。更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極有效地探索和實(shí)施研究性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結(jié)論。要積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3。要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率。抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中對(duì)教材內(nèi)容可適當(dāng)做詳略處理。針對(duì)教材特點(diǎn)，正確處理可讀性和可教性的關(guān)系，正確處理具體材料和觀點(diǎn)的關(guān)系，以基本事實(shí)為基礎(chǔ)，講解基本觀點(diǎn)。
三、積極進(jìn)行教學(xué)改革
在本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的總體安排，并結(jié)合政治學(xué)科教育教學(xué)工作的具體特點(diǎn)，組織全體教師開(kāi)展以下活動(dòng)：
1、根據(jù)高考改革方案，組織全體教師認(rèn)真研究高考命題的特點(diǎn)及發(fā)展變化趨勢(shì)，并與對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教材、考試說(shuō)明的研究相結(jié)合，與我校政治教學(xué)工作的實(shí)際相結(jié)合，找出差距和問(wèn)題，采取針對(duì)性措施，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
2、組織全體教師制定教學(xué)計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃，安排本學(xué)年教研活動(dòng)。進(jìn)行老教師的而論復(fù)習(xí)引路課，充分發(fā)揮老教師在教學(xué)工作中對(duì)年輕教師的傳、幫、帶作用。進(jìn)行年輕教師匯報(bào)課，配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)檢查。進(jìn)行年輕教師創(chuàng)新教法研討課。
3、根據(jù)學(xué)校集體備課的要求，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，組織全體教師認(rèn)真搞好集體備課活動(dòng)。
（1）做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一習(xí)題配備、統(tǒng)一組題和試題講解。在備課過(guò)程中不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的.記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。
�。�2）每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。為了把課上活，避免枯燥、機(jī)械，在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。
（3）為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：漫畫(huà)、影像資料等多樣形式。
�。�4）通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
5。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。
6。組織全體教師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)上級(jí)教研室的統(tǒng)一安排，參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、優(yōu)秀教學(xué)論文競(jìng)賽等各種教研活動(dòng)。
7。每周開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人，事先寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課，其他老師給予建議。同組的教師共同參考，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施，課后要有反思。，既采用集體備課，集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。
8。在課堂上堅(jiān)持以學(xué)生為主的教學(xué)模式，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和啟發(fā)分析課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進(jìn)學(xué)生的思考行為。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實(shí)效性。對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
9。與歷史組、地理組全體教師一起，共同研究高考文科綜合試卷的命題特點(diǎn)和規(guī)律，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)應(yīng)試能力，增強(qiáng)三科教師的合力。
xx。制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織教師互相聽(tīng)課、評(píng)課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校備課工作計(jì)劃12
新的一期里我們八年級(jí)語(yǔ)文組要做到以下工作：
一、備課組活動(dòng)
1、定期定內(nèi)容安排每次備課活動(dòng)，加強(qiáng)備課組的交流，提高備課質(zhì)量。
2、加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課，促進(jìn)交流，相互提高。
3、積極參加教研組活動(dòng)，在組內(nèi)研討中提高教研水平。
二、課堂教學(xué)
1、 1、課堂教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)，盡可能多地用直觀清楚的板書(shū)（ppt）反映課文內(nèi)容和教學(xué)思路，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的.思路和方法，并通過(guò)學(xué)習(xí)中開(kāi)展小組合作討論的形式，促進(jìn)學(xué)生之間交流認(rèn)識(shí)，相互學(xué)習(xí)和提高。依托教材，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，繼續(xù)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
2、作業(yè)中體現(xiàn)分層，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、堅(jiān)持每周完成一張現(xiàn)代文的閱讀的練習(xí)，老師堅(jiān)持批閱并及時(shí)講評(píng)，重在方法指導(dǎo)，改變先前者單純對(duì)答案的做法。
4、每周一節(jié)的活動(dòng)課，以《古文觀止》為讀本，每周完成一篇，對(duì)于簡(jiǎn)短生動(dòng)的文章要求背誦。其中的文言知識(shí)要求抄寫(xiě)并掌握。
5、 精心設(shè)計(jì)周周練內(nèi)容，既注重在平時(shí)落實(shí)課內(nèi)文言文背誦默寫(xiě)，再補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外文言文閱讀，作為知識(shí)遷移，提高文言文閱讀能力。
6、 有選擇的背誦文質(zhì)兼美的現(xiàn)代文，在潛移默化中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。把背誦成績(jī)作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)的依據(jù)之一，激發(fā)學(xué)生背誦的積極性。
學(xué)校備課工作計(jì)劃13
新的一期里我們八年級(jí)語(yǔ)文組要做到以下工作：
一、備課組活動(dòng)
1、定期定內(nèi)容安排每次備課活動(dòng)，加強(qiáng)備課組的交流，提高備課質(zhì)量。
2、加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課，促進(jìn)交流，相互提高。
3、積極參加教研組活動(dòng)，在組內(nèi)研討中提高教研水平。
二、課堂教學(xué)
1、課堂教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)，盡可能多地用直觀清楚的板書(shū)（ppt）反映課文內(nèi)容和教學(xué)思路，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的思路和方法，并通過(guò)學(xué)習(xí)中開(kāi)展小組合作討論的形式，促進(jìn)學(xué)生之間交流認(rèn)識(shí)，相互學(xué)習(xí)和提高。依托教材，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，繼續(xù)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
2、作業(yè)中體現(xiàn)分層，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、堅(jiān)持每周完成一張現(xiàn)代文的閱讀的練習(xí)，老師堅(jiān)持批閱并及時(shí)講評(píng)，重在方法指導(dǎo)，改變先前者單純對(duì)答案的做法。
4、每周一節(jié)的活動(dòng)課，以《古文觀止》為讀本，每周完成一篇，對(duì)于簡(jiǎn)短生動(dòng)的文章要求背誦。其中的文言知識(shí)要求抄寫(xiě)并掌握。
5、 精心設(shè)計(jì)周周練內(nèi)容，既注重在平時(shí)落實(shí)課內(nèi)文言文背誦默寫(xiě)，再補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外文言文閱讀，作為知識(shí)遷移，提高文言文閱讀能力。
6、有選擇的.背誦文質(zhì)兼美的現(xiàn)代文，在潛移默化中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。把背誦成績(jī)作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)的依據(jù)之一，激發(fā)學(xué)生背誦的積極性。
學(xué)校備課工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
備課是上課的基礎(chǔ)和前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。多年來(lái)，我們的備課檢查只注重等方面，而忽視了它的實(shí)用性、創(chuàng)新性和合作性，使備課成了機(jī)械的教案抄寫(xiě)，費(fèi)時(shí)低效，勞民傷財(cái)，對(duì)上好課基本沒(méi)有什么幫助。
為了切實(shí)提高備課效益，構(gòu)建高效課堂，我們決定在語(yǔ)文學(xué)科集體備課方面做一下改革，嘗試創(chuàng)造一種高效、省時(shí)、程序明晰、易操作的備課模式，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。并通過(guò)集體備課的集體智慧把全縣小學(xué)語(yǔ)文教師解放出來(lái)，真正步入信息化、高質(zhì)量的教育教學(xué)工作中，實(shí)現(xiàn)教師之間、師生之間多元、多贏的教學(xué)效果。
所以，我們現(xiàn)在的集體備課，雖然也規(guī)定了時(shí)間，規(guī)定了內(nèi)容，也要求先周備課，但是，我們的集體備課是不是象征性的進(jìn)行？是不是在例行公事？老師們工作繁忙，身心疲憊，集體備課時(shí)肯定是出工不出力，只是在傾聽(tīng)主備人在那里嘮叨、敘述教參上的東西。這不怪老師，因?yàn)槲覀儧](méi)有給他時(shí)間研討，只是一味的促使他們抄寫(xiě)備課來(lái)應(yīng)付檢查。因?yàn)椋覀兊臋z查標(biāo)準(zhǔn)就是
看老師們的備課書(shū)寫(xiě)是否工整、認(rèn)真、項(xiàng)目、環(huán)節(jié)是否齊全、課時(shí)量是否足等等。老師們雖然累得腰酸背痛但毫無(wú)效果，沒(méi)有多少實(shí)用價(jià)值。我們教研室的全體人員針對(duì)現(xiàn)狀，我們感覺(jué)，要想發(fā)揮集體備課的效益，讓備課真正有實(shí)效，有價(jià)值，首先咱們得為老師“減負(fù)”，特別在當(dāng)今這個(gè)信息化時(shí)代，我們要改變費(fèi)時(shí)耗力的手寫(xiě)式教案，實(shí)行電子教案，把抄教案的時(shí)間用于研討教材上，評(píng)議教法上。強(qiáng)化集體備課，優(yōu)化備課形式，發(fā)揮集體效應(yīng)，形成資源共享。
二、基本原則
根據(jù)我們的教學(xué)實(shí)際，在集體備課中要注意遵循以下原則：
1．合作性：老師要加強(qiáng)合作與交流，互相學(xué)習(xí)，當(dāng)然，在合作中提倡自主探究，把自己的見(jiàn)解、建議、意見(jiàn)、想法、困惑等擺在桌面上，讓大家針對(duì)問(wèn)題探討解決問(wèn)題的辦法。讓老師們明白，討論你所提出的問(wèn)題不是在找你的茶，而是在幫助你。充分的交流，和諧的討論有助于每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2．實(shí)效性：現(xiàn)在咱們進(jìn)行的是關(guān)于閱讀教學(xué)集體備課的一種探討和嘗試。對(duì)于閱讀教學(xué)，我們要繼續(xù)以臨沂市“三五x”教學(xué)策略為準(zhǔn)繩，科學(xué)的解讀策略，創(chuàng)造性的運(yùn)用策略。力求從實(shí)際出發(fā)，在集體研討中注重“預(yù)設(shè)”，也就是要充分的備教材，備教法、特別是備學(xué)生，預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)提出的問(wèn)題，預(yù)設(shè)學(xué)生在本節(jié)課中將要取得的收獲和知識(shí)點(diǎn)的提升。想學(xué)生所想，設(shè)學(xué)生所問(wèn)。在集體研討中解決老師們?cè)趥�(gè)人初備時(shí)提出的實(shí)實(shí)在在的、有價(jià)值的問(wèn)題，讓備課真正成為上好課的基礎(chǔ)和保證。
3．研究性：參與集體備課的教師要把參與這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)作是研究教材、研究教法、研究學(xué)生的難得的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參與、主動(dòng)研究，善于傾聽(tīng)，樂(lè)于思考，長(zhǎng)于表達(dá)，在研究中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
4．創(chuàng)新性：教材是死的，但透過(guò)教材所了解到的信息是活的；教案是死的，但我們教師操作的過(guò)程是活的。在集體研討形成教案的基礎(chǔ)上，老師們的教學(xué)風(fēng)格、語(yǔ)言習(xí)慣、學(xué)生的實(shí)際情況各有不同，因此，要以形成的集體教案作為參照，老師們?cè)谏厦孢M(jìn)行切合實(shí)際的刪改、圈劃，創(chuàng)造性的進(jìn)行使用。
三、實(shí)施步驟及方法
基本遵循“四步七環(huán)節(jié)”這一步驟實(shí)施備課過(guò)程。
四步”即“個(gè)人初備----集體研討----形成教案---構(gòu)建特色”�！捌攮h(huán)節(jié)”即
1．確定內(nèi)容。教研組的'組織下，主備人提前一周布置集體備課的內(nèi)容。
2．研讀教材。每位教師自接到備課任務(wù)之日起，要抽時(shí)間充分的了解教材，熟讀教材，分析教材，找出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、標(biāo)記出重點(diǎn)詞、句、段，結(jié)合策略，把本單元的每一課的設(shè)計(jì)思路打一腹稿，所產(chǎn)生的困惑或建議以及設(shè)計(jì)盲點(diǎn)記錄在“個(gè)人初備反饋表”中，對(duì)于課文的關(guān)鍵段落、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方等，可以在書(shū)上標(biāo)一標(biāo)、劃一劃，并及時(shí)把反饋表交給主備人。這一環(huán)節(jié)是集體研討是否深入、是否有效地關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3．集體研討。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，備課組教師在主備人的召集下針對(duì)“個(gè)人初備反饋匯總表”上的信息對(duì)教材進(jìn)行集中研討，集思廣益、暢所欲言，各自發(fā)表建議，依照策略，形成教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架。在這一環(huán)節(jié)中主備人要做好記錄，對(duì)于每一位發(fā)言人所提出的好的設(shè)計(jì)建議、看法、想法都要詳細(xì)記錄。這一方面承載著業(yè)務(wù)檢查的憑證，激勵(lì)教師積極發(fā)言，深入研究；另一方面為主備人形成教案集結(jié)材料。
4．整理完善。集體交流之后，在1---2天內(nèi)，主備人根據(jù)大家的討論內(nèi)容、交流信息做以梳理，形成教學(xué)文本預(yù)案，打印復(fù)印后分發(fā)到備課組每個(gè)教師手中。
5．操作實(shí)踐。教師拿到集體備課的教案后，每位教師可根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)對(duì)教案再作深入細(xì)致的推敲、斟酌、研究，對(duì)教案還可隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，可以是知識(shí)點(diǎn)的拓展，可以是教學(xué)方法的更換，可以是教學(xué)片斷的增刪，也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)的替換，鼓勵(lì)教師大膽刪改、創(chuàng)新運(yùn)用，形成個(gè)性化的教案。這一方面減輕了老師的抄寫(xiě)負(fù)擔(dān)，最關(guān)鍵的是老師們能夠在上課前已經(jīng)走進(jìn)了文本，真正了解了教材，并能在省時(shí)、省力的情況下抓住了教學(xué)的重難點(diǎn)，達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。摒棄了盲目上課的現(xiàn)象，久而久之就會(huì)形成良好的上課習(xí)慣。
6．教后反思。備課組的每位教師在教學(xué)結(jié)束后，在休息閑暇之余可以不刻意的交流教學(xué)情況。并把猛然間產(chǎn)生的教學(xué)感悟、反思記錄下來(lái)，哪怕就記在課本的一角，哪怕是一句話，或幾個(gè)字，只要真實(shí)、針對(duì)性強(qiáng)，都是非常有價(jià)值。我們不提倡套話式的反思，說(shuō)什么“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了什么道理，記住了幾個(gè)生字”等等庸俗、無(wú)謂的語(yǔ)言。
學(xué)校備課工作計(jì)劃15
在第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)本著以學(xué)生發(fā)展為本，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，將課堂還于學(xué)生的精神，繼續(xù)以“自讀筆記”為主要教學(xué)把手。本年級(jí)備課組將本學(xué)期的工作安排如下：
一、積極貫徹二期課程改革的精神和理念，并貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的始終。繼續(xù)以自讀筆記為載體，全程監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的全過(guò)程，以學(xué)生的需求為我們教學(xué)的主要目的。
二、在每堂課前，仍然安排“天天練”。在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗倪M(jìn)。以兩方面的內(nèi)容為主：一是課內(nèi)古詩(shī)文的默寫(xiě)和課外古詩(shī)文的閱讀理解訓(xùn)練；二是以課內(nèi)文本為主要載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀理解的訓(xùn)練。其次，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前學(xué)習(xí)的檢查力度。
三、每周均對(duì)前一周的教學(xué)情況進(jìn)行分析、小結(jié)，并利用“周周練”的形式，對(duì)學(xué)生前一周的學(xué)習(xí)做一檢測(cè)和了解。同時(shí)在下周的教學(xué)中針對(duì)學(xué)生所暴露的問(wèn)題，對(duì)教學(xué)計(jì)劃作修改，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
四、 加強(qiáng)寫(xiě)作教學(xué)的`力度，加大寫(xiě)作的量，縮小寫(xiě)作訓(xùn)練的切入口，以片段訓(xùn)練為主要抓手。從審題入手，逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)在弄懂題目的基礎(chǔ)上，能把握住中心來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。同時(shí)力爭(zhēng)做到每周都有兩到三篇的隨筆或感悟的練筆習(xí)作。
五、新教材在每篇課文的課后均有語(yǔ)文知識(shí)要素的出現(xiàn)，在教學(xué)中應(yīng)落到實(shí)處。同時(shí)在“周周練”中作為一個(gè)檢測(cè)的項(xiàng)目，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)這些語(yǔ)文知識(shí)元素的掌握程度。
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