【精華】學(xué)校工作計劃范文5篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的學(xué)校工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)校工作計劃 篇1
一、堅持用十六屆三中全會精神踐行關(guān)心下一代工作。
黨的十六屆三中全會《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》是指導(dǎo)我國經(jīng)濟體制改革的綱領(lǐng)性文件，關(guān)工委成員要帶頭學(xué)習(xí)全面理解、深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)，把十六屆三中全會精神落實到關(guān)心下一代工作中去，拿出新舉措。組織殘疾學(xué)生和青年教工學(xué)習(xí)十六屆三中全會精神，教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，立志為全面建設(shè)小康社會，加速推進特�，F(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。
二、堅持開展豐富多彩的活動。激發(fā)青少年愛國熱情和民族精神。
積極主動協(xié)助學(xué)校工會、團支部通過節(jié)日和重大紀念活動，采取各種形式，對青少年學(xué)生進行理想信念教育、思想品德教育、法制教育、誠信教育和革命傳統(tǒng)教育，發(fā)揮老同志的特殊作用，充分運用學(xué)�，F(xiàn)有的教育資源，指導(dǎo)學(xué)生參加活動，豐富聾生課余生活，運用現(xiàn)有計算機室、勞動技術(shù)實驗基地，對學(xué)生實施勞動職業(yè)技術(shù)教育、教育信息技術(shù)教育，使學(xué)生掌握一技之長，走上社會能派上用場。擴展課堂教學(xué)內(nèi)容，把以愛國主義教育為核心的民族精神貫穿于育人的全過程。運用學(xué)�？拷沂苛陥@的條件，把烈士陵園作為德育基地，利用清明節(jié)舉行紀念活動，教育學(xué)生要發(fā)揚革命傳統(tǒng)，增強愛國熱情，立志為報效祖國、建設(shè)美好的家鄉(xiāng)而學(xué)好本領(lǐng)。
三、堅持進一步學(xué)習(xí)、宣傳貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》。
配合學(xué)校開展誠信教育和縣情教育，誠信教育是重點。深入開展“在學(xué)校是個好學(xué)生，在家是個好孩子，在社會是個好公民的“三好”評比活動，并在青少年中大力開展做尊敬父母、勤儉節(jié)約的“小幫手”，愛國誠信、遵紀守法的“小標(biāo)兵”，團結(jié)互助、尊重他人的“小伙伴”，綠化家園、保護環(huán)境、愛護公物的“小衛(wèi)士”，胸襟開闊、創(chuàng)新自主的“小主人”的“五小”爭創(chuàng)活動。培養(yǎng)青少年的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣。學(xué)校關(guān)工委將配合團支部組織《中學(xué)生守則》教育，利用“五、四”青年節(jié)、“六、—”兒童節(jié)聯(lián)歡活動，表彰優(yōu)秀團干部、少先隊員，參觀家鄉(xiāng)企業(yè)，等等。讓聾生體驗生活，使聾生的具體技能與思想道德水平協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、堅持普及法制教育
黨的十六大進一步提出，要依法治國，要加強對青少年的法律知識教育，重點是《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》的教育，我們聘請城南派出所的楊正愛同志為學(xué)校兼職法制教育副校長。并定期到校作法律知識講座。邀請全縣義務(wù)司法宣傳員雍立泰同志來校作圖文并茂的戧牌展示。做到使法制教育經(jīng)常化、制度化，讓聾生掌握法律知識，自覺地“學(xué)法、知法、守法”。同時，我們要進一步主動參與對失足聾生的幫教工作，參與文化市場管理，嚴禁學(xué)生進“三室一廳”。營造學(xué)校良好的育人環(huán)境，促進殘疾學(xué)生的心理健康成長。
五、堅持開展環(huán)保教育。
利用植樹節(jié)前后一段時間，在全校開展植樹護綠活動，要求每生栽五棵樹或栽兩盆花在學(xué)校的花坊里。使學(xué)生在環(huán)保宣傳、愛綠、護綠實踐活動中接受教育，陶冶情操。這樣也進一步增強聾生的環(huán)保意識，服務(wù)學(xué)校的`意識和共建人類良好家園的歷史責(zé)任感。通過年年植樹，使我們的省級“綠色學(xué)�！备咏k麗、多彩。
六、堅持開展“助殘日”活動，關(guān)心殘疾青少年的學(xué)習(xí)和生活。
五月份的第三個星期日是全國的第十六個助殘日，我們關(guān)工委將配合縣殘聯(lián)、縣紅十字會開展好“助殘日”活動，發(fā)動社會對縣特殊教育學(xué)校的支持，努力擴大殘疾兒童入學(xué)率，切實解決聾啞學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活困難。督促有關(guān)部門把“兩免一補”工作做到位。在特校要大力宣傳殘疾人全國擊劍冠軍葉華的先進事跡，繼續(xù)開展好“健殘同行”手拉手活動，給身殘同伴獻愛心。
學(xué)校工作計劃 篇2
實現(xiàn)教育的公正與公平，其實就是要實現(xiàn)“人人有好學(xué)校可以上”的目標(biāo)。所謂“好學(xué)校”，從表象看，簡言之，就是指那些教育教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校；從內(nèi)涵分析，“好學(xué)校”就應(yīng)該是指那些管理依法規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量不斷提高、學(xué)生老師主動進步、社會和家長都十分認可的學(xué)校。
而現(xiàn)實是，目前我們的學(xué)校個體之間發(fā)展極不平衡，優(yōu)質(zhì)學(xué)校特別缺乏，擇�，F(xiàn)象十分嚴重；學(xué)校發(fā)展?jié)摿θ匀坏貌坏匠浞值拈_掘和利用。社會意見很大。――反思教育的不均衡發(fā)展，反思教育教學(xué)質(zhì)量不高或提高緩慢，積極探尋教育均衡發(fā)展和學(xué)校質(zhì)量持續(xù)提高的新途徑，這些都已迫在眉睫，不容回避。
針對以上情況，我認為，中小學(xué)目前的變革方向應(yīng)該有兩個重點：“規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為”和“提高學(xué)校管理水平”。依法規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，以此促進學(xué)校個體管理水平不斷提高，應(yīng)該成為促進區(qū)域教育均衡發(fā)展，促進教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升的有效途徑�！耙婪ㄖ谓獭闭墙鉀Q目前中小學(xué)辦學(xué)未必規(guī)范、辦學(xué)水平低下和辦學(xué)質(zhì)量不高或提高不快等問題的關(guān)鍵。
“規(guī)范辦學(xué)”，就是要嚴格按照國家的規(guī)定和要求進行辦學(xué)。它的“底線”，就是“依法辦學(xué)”。
“依法治教”是“依法辦學(xué)”的基礎(chǔ)和保證。同時也是“依法辦學(xué)”的具體落實和體現(xiàn)。
“依法治教”，在中小學(xué)的辦學(xué)過程中，不應(yīng)該僅僅只是體現(xiàn)在思想認識的意識和倡導(dǎo)的理論層面，而應(yīng)該成為實際的行動和實踐的過程。
以下從學(xué)校、教師、學(xué)生三個層面來談?wù)劇耙婪ㄖ谓獭痹谥行W(xué)辦學(xué)過程中落實的一些思考和設(shè)想。
學(xué)校在“依法治教”落實方面，主要應(yīng)該體現(xiàn)在兩個方面：一是嚴格按照國家的規(guī)定和要求進行規(guī)范辦學(xué)。包括辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和具體的辦學(xué)措施，都必須和黨的教育方針相一致，都必須和國家所制定的教育法規(guī)相統(tǒng)一，保證國家教育意志的完整落實和貫徹。國家要求開設(shè)的課程必須開足開全，國家制定的作息時間必須遵守，《課程標(biāo)準》中所規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)必須認真完成。總之，學(xué)校辦學(xué)的自主性和創(chuàng)造性都必須在國家的規(guī)定和要求的前提下進行。因為黨的教育方針以及國家關(guān)于教育的規(guī)定和要求的規(guī)范是我們所有中小學(xué)辦學(xué)的依據(jù)和歸宿。學(xué)校應(yīng)該嚴格認真落實《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》等各種教育法規(guī)和文件。二是學(xué)校必須以國家有關(guān)法律法規(guī)為依據(jù)，時刻關(guān)注和維護國家賦予中小學(xué)學(xué)生、教師和學(xué)校的.各種權(quán)利和責(zé)任。保證學(xué)生、教師和學(xué)校的各種法定權(quán)益不受侵犯和損害。學(xué)校要按照有關(guān)教育法規(guī)的要求，建立健全教職工代表大會制度；建立健全學(xué)校工會、共青團、學(xué)生會、少先隊等群眾組織，并積極引導(dǎo)使其發(fā)揮在民主管理、民主決策等方面的監(jiān)督作用。
教師在“依法治教”的落實方面，也應(yīng)該有兩個層面的內(nèi)容。一是主動爭取和積極維護自身法律權(quán)益；二是認真尊重和全力維護學(xué)生法律權(quán)益。教師要成為《中華人民共和國教師法》《教師職業(yè)道德》《未成年人保護法》等法律法規(guī)學(xué)習(xí)宣傳和遵循實踐的典范。在這里，我們毋須諱言，相對而言，教師仍然是屬于社會中的弱勢群體，學(xué)生還是校園中的弱勢群體。如何通過“依法治教”工作的推行改變此現(xiàn)狀，的確任重道遠。
“依法治教”工作在學(xué)生層面又該如何落實和實施呢？我認為也應(yīng)該從兩個方面著手。一是在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，通過課程和各種活動，引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)和廣泛宣傳法律法規(guī)，使其成為學(xué)法守法的積極努力者，為未來步入社會成為守法護法的合格公民，打下堅實的基礎(chǔ)。二是自覺學(xué)習(xí)和嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和“中小學(xué)生守則”。作為學(xué)生必須遵守的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和“中小學(xué)生守則”，我認為這是社會公民必須遵守的法律的“雛形”和“萌芽”。通過嚴格落實“規(guī)范”和“守則”，我們力求讓所有的學(xué)生都清晰地懂得，作為人，生活在任何一個社會環(huán)境中，都必須“行有矩，動有法”的道理，從而尊重法律敬畏法律。將來他們走上社會，才能夠成為自覺學(xué)法守法護法的優(yōu)秀公民。
學(xué)校工作計劃 篇3
學(xué)校實驗室工作是教學(xué)工作的重要組成部分，實驗室是辦學(xué)的基本條件之一。 為實現(xiàn)新形勢下的教育體制改革和科教興國戰(zhàn)略，完成我國現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)，必須提高全民整體素質(zhì)，造就大批優(yōu)秀的適應(yīng)社會主義經(jīng)濟建設(shè)的`高級人才。為了認真貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。實驗室特定出本年度工作計劃如下：
1、成立實驗室工作領(lǐng)導(dǎo)小組，請一名校長擔(dān)任組長，一名教務(wù)處主任和實驗室主任擔(dān)任副組長，成員由物理、化學(xué)、生物實驗室選一名老師組成。實驗室主任負責(zé)實驗室日常工作。
2、物理、化學(xué)、生物實驗室分別制定本年度的工作計劃。實驗室工作要與學(xué)科教研組工作密切配合，按照課程標(biāo)準和教材的要求，進行課堂演示實驗和學(xué)生分組實驗，保證100%完成實驗教學(xué)的任務(wù)。
3、各實驗室在開學(xué)初要清點一次實驗儀器和藥品，根據(jù)《江蘇省中學(xué)理科教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄》，列出增設(shè)的儀器清單，報校長室批準后，交出教育局裝備室統(tǒng)一配備。
4、嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，強化實驗室的管理。
�、判沦忂M的儀器和藥品要嚴格檢驗和把關(guān)，并及時登記入帳，做到帳物、帳帳相符。
�、茋栏駡�(zhí)行領(lǐng)用和歸還制度。
�、菄栏駡�(zhí)行報損和損壞賠償制度。
�、却_保教學(xué)儀器設(shè)備經(jīng)常處于良好的可用狀態(tài)，保持科學(xué)、文明、安全的實驗室環(huán)境。
5、上年度我校實驗室以高分通過“江蘇省中小學(xué)標(biāo)準化教學(xué)實驗室”的驗收，牌子已經(jīng)發(fā)下來了。
整個左滌江樓為實驗樓，我們將與總務(wù)處聯(lián)系，修理好所有門窗和卷閘門，配合學(xué)校保衛(wèi)部門，加強對實驗室的安全管理。
6、要按照《阜寧縣實驗室規(guī)范化資料目錄》建好實驗室技術(shù)檔案，加強資料管理。
7、嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，憑通知單做好演示、分組實驗的準備工作，積極組織上好實驗課或協(xié)助任課老師做好演示實驗和輔導(dǎo)學(xué)生分組實驗。
8、實驗室工作人員要認真鉆研課程標(biāo)準和教材，參加實驗教學(xué)和實驗技術(shù)研究活動，熟悉各類儀器，認真做好儀器維修保養(yǎng)工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
9、加強實驗室的科學(xué)管理。所有儀器均要分類入櫥，定位存放，科學(xué)保管，及時維修，并定期做好清潔衛(wèi)生、防塵、防潮、防腐、防火、防盜等工作。易燃、易爆、劇毒等危險品要存入危險品柜，并有雙人保管。
※※學(xué)校實驗室
※年※月※日
學(xué)校工作計劃 篇4
為了切實加強學(xué)校安全工作，牢固樹立“安全第一”思惟，強化全體師生“保一方平安”的政治責(zé)任意識和法制觀念，根據(jù)教委《關(guān)于進一步加強各級各類學(xué)校安全工作的通知》要乞降市教育局安全工作會議精神，根據(jù)學(xué)校實際特制定本工作計劃。
一、工作總目標(biāo)
當(dāng)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行，教育部頒發(fā)的安全工作指示精神及學(xué)校有關(guān)
安全工作的規(guī)律，建立領(lǐng)導(dǎo)在教師之間的各種安全規(guī)章軌制，健全班主任與副班主任之間的安全工作組織機構(gòu)，按照“誰主管，誰負責(zé)”的原則，層層落實簽訂安全目標(biāo)工作，責(zé)任書，做到各項到位，責(zé)任到位。常常向家長、學(xué)生（工廠對工人）進行安全教育，教育內(nèi)容要以交通安全、消防安全（出產(chǎn)安全）和防中毒、防傳染病、防盜竊、防爆炸、防侵害、防突發(fā)性事故為重點，加強法制教育。自防自救教育與防火防災(zāi)教育，食物衛(wèi)生與健康教育等，增強廣巨匠生員工的防范意識，提前消除事故隱患，進步自我保護和自救能力。
二、 詳細工作和措施
要按期分析學(xué)校的事故隱患，加強研究，即時處理有關(guān)題目，把事故隱患消除在萌芽之中。
1建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和有關(guān)規(guī)章軌制，層層落實責(zé)任，各項部分鋪排專門治理職員，堅持“一日三講”制、“一日三查”制，加強學(xué)校封鎖式治理。加強值班、值日教師的治理。
2、要按期對實驗室、儀器室等易然、易爆物品進行全面檢查，以及電教室、各班級、辦公室進行全面檢查，加強安全治理。
3、要對學(xué)生進行交通安全教育、預(yù)防交通事故和以外事故的發(fā)生（1—3年級禁止騎自行車，違背劃定結(jié)果自負），1—3年級學(xué)生放學(xué)回家時應(yīng)在班主任帶領(lǐng)下學(xué)生排隊出大門，以及指定接送地點。
4、加強上課安全，完善其軌制。特別是加強體育課（課外流動）教師的安全上課意識，不許隨意提前上下課，課內(nèi)不準離開崗位。
5、要加強學(xué)值班，值宿工作，強化值班職員們的`責(zé)任意識，嚴格遵守值班、值宿工作軌制，嚴禁社會閑朵職員隨意進入學(xué)校、班級。（值班教員保證一天5次以上巡學(xué)校任務(wù)，并及時記實出入職員，值宿職員2人，保證晚上放工2小時的輪流巡治理）。
6、后勤職員要加強校園校舍安全檢查（電水、暖氣、體育舉措措施等），嚴格把好維修校舍確保校舍維修的質(zhì)量，全面消除和杜絕學(xué)校危房。
7、全體教師要正視食物衛(wèi)生工作，有人專管。堅持貫徹執(zhí)行《食物衛(wèi)生法》，嚴把食物、藥品質(zhì)量關(guān)，不得向無衛(wèi)生許可證的單位和個人購進課間餐、營養(yǎng)午餐食物，不容許過時，變質(zhì)食物進入校園，防止食品、藥物中毒和傳染病和各類突發(fā)事件、事故的發(fā)生。
8、學(xué)校少先隊要積極配合學(xué)校值班、值日教師和公安、綜合管理部分，搞好學(xué)校治安工作打擊各類擾亂學(xué)校秩序的犯罪流動和學(xué)校安全、學(xué)生安全工作，積極介入封鎖式治理流動。并且利用校園媒體宣傳安全工作，維護學(xué)校正常教育教授教養(yǎng)工作。
9、嚴格執(zhí)行大型流動審批軌制，凡是組織學(xué)生到外埠參賽或聚會會議、娛樂流動、野游、社會實踐流動、考察等流動的必需經(jīng)校長批準，并制定有關(guān)安全防范措施，做到組織治理無疏漏。（必需一名以上校級領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)）
10、貫徹執(zhí)行《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護治理辦法》加強學(xué)校計算機信息系的安全治理，有專人負責(zé)，果斷杜毫不良信息處理和發(fā)送以及上網(wǎng)下載等題目發(fā)生，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
11、嚴格把好教師和學(xué)生進出入，實行封鎖式治理，實行教師沒有組長的批準一律不能擅自出入學(xué)校，學(xué)生沒有班主任、專師批準不能外出。
12、加強發(fā)生以外事故或火災(zāi)時師生自我保護教育，進步對待事故意識，并且每學(xué)期初，組織有關(guān)職員針對火災(zāi)進行速散演練。
13。、根據(jù)市教育局精神，嚴格執(zhí)行重大情況請示講演軌制，凡發(fā)生重大事件必需及時講演有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部分。
三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
為當(dāng)真貫徹和落實教育部有關(guān)加強幼兒園安全工作的指示精神，切實保障學(xué)前教育兒童的生命安全，現(xiàn)結(jié)合本園教育的發(fā)展實際，特制訂幼兒園安全工作計劃并要求嚴格按照執(zhí)行。
1、加強安全軌制建設(shè)，進步依法治理意識
學(xué)齡前兒童的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會不亂的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡責(zé)任。因此，我們一定要從保護兒童生命安全的高度，切實正視幼兒園的安全工作。嚴格按照國家及本市有關(guān)法律法規(guī)，依法加強治理。
（1）加強安全軌制建設(shè)，建立健全安全工作的治理機制，進一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，進一步完善安全工作治理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改安全工作軌制，層層落實安全工作。
�。�2）在實行園長安全工作責(zé)任制的同時，進一步落實專人詳細負責(zé)兒童的安全工作，各條線各部分簽定并履行安全工作責(zé)任書。
（3）加強相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，進步各崗位工作職員的安全意識和應(yīng)對能力，進一步明確各自的職責(zé)。
（4）加強安全工作的監(jiān)視與檢查，常常性對園內(nèi)場地、舉措措施以及職員等方面的安全進行檢查與了解，及時掌握安全工作態(tài)勢，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，未雨綢繆，防患于未燃。
（5）將安全工作作為教師師德考核的尺度之一，同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi)，根據(jù)工作的優(yōu)劣，給予相應(yīng)的獎勵和處罰。
2、創(chuàng)設(shè)一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境
�。�1）積極張羅資金，按期維護園舍舉措措施，為幼兒園實施安全治理提供保障。
�。�2）嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作職員。
�。�3）嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒軌制，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。
（4）嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，留意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。
（5）加強食堂飲食衛(wèi)生安全的治理，謹防食品中毒事故的發(fā)生。
�。�6）加強衛(wèi)生保健安全治理，要求幼兒天天晨檢率達100%。按期為幼兒進行健康檢查并作好記實。
�。�7）加強幼兒在園服用藥品治理，根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、正確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
（8）加強校車安全治理，嚴格執(zhí)行交通法規(guī)及園內(nèi)制訂的有關(guān)劃定，確保師生的生命安全。
（9）建立班級安全責(zé)任制，切實做好班級日常流動、飲食、衛(wèi)生安全工作。
3、加強安全教育，進步安全意識
�。�1）積極利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力進步師生、家長的安全意識。
（2）創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的流動環(huán)境，結(jié)合一日流動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的流動，使幼兒把握一些自我保護的技能，進步幼兒的保護能力。
�。�3）在流動中滲透滲出有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼喚電話的號碼和用途，碰到緊急情況，能呼喚求救，最大限度地消除不安全因素。
�。�4）積累有關(guān)安全教育的資料，進步安全教育的科學(xué)性。
學(xué)校工作計劃 篇5
一、班級情況分析
本學(xué)期繼續(xù)任教兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，兩班學(xué)生在經(jīng)過上一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。二年級的學(xué)生，由于年齡特點部分學(xué)生們自覺性仍然較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算、計算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè)，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，使整個教學(xué)能夠順利進行。班中智利水平較好的學(xué)生有：呂榕、魏昀展、路順吉、王旌華、孫奇昕、靳瑞瑤等，對于這部分智利較好的一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)完成比較輕松，在這個基礎(chǔ)上，我將引導(dǎo)他們多了解課外的知識，豐富他們的認識。班級中思維和反應(yīng)能力較差的學(xué)生有很多，大概占到全班人數(shù)的百分之二十左右。因而在這一學(xué)期中，讓學(xué)優(yōu)生“吃飽”、讓后進生“吃好”將是我工作的難點。教材的變動，知識的壓縮，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上會遇到很多的問題，畢竟這批學(xué)生在學(xué)前的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并不樂觀。如何解決好這些問題，將會直接影響學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)，我會盡可能的幫助學(xué)生循序漸進的掌握好這些知識點，以減少這一問題對學(xué)生造成的影響，爭取不讓一名學(xué)生掉隊，使他們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展。使所有的學(xué)生都樹立起學(xué)習(xí)的信心。但低年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學(xué)習(xí)的意識不強，不會主動學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識、習(xí)慣、方法。
二、教學(xué)目標(biāo)要求
第一單元：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。初步認識乘法，理解乘法的意義，認識乘法算式及各部分的名稱，會正確讀寫乘法算式，并初步了解0和1乘法的意義。
第二單元：在具體的情境中，進一步理解乘法的意義，學(xué)會1—5的乘法口訣，會用口訣解決乘法問題，并形成初步的應(yīng)用意識，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
第三單元：結(jié)合具體情境認識角，知道個部分的名稱，能借助三角尺認識銳角、直角和鈍角，會用指教符號表示直角會用簡單的方法比較角的大小，初步學(xué)會畫角;在認識角的過程中，發(fā)展初步的思維能力和空間想象能力。
第四單元：在具體的情境中，進一步理解乘法的意義和作用，學(xué)會6—9的乘法口訣，會靈活運用口訣進行計算和解決乘法問題，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
第五單元：在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，初步理解平均分的含義和除法的意義，知道除法算式中各部分的名稱，了解關(guān)于0的除法，能利用除法解決簡單的實際問題，感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
第六單元：結(jié)合現(xiàn)實生活，學(xué)會四個方向，或看簡單的線路圖，能辨認從正、側(cè)、上面觀察物體的形狀，發(fā)展初步的空間觀念，能在生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決有關(guān)方向和位置的簡單問題，感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
第七單元：結(jié)合具體情境，學(xué)會利用口訣求商的方法，能比較熟練的口算表內(nèi)除法，初步認識“倍”，了解“倍”的意義;體會乘法和除法的關(guān)系，能利用它們之間的關(guān)系解決相關(guān)的問題。
第八單元：結(jié)合現(xiàn)實情境，理解有余數(shù)除法的意義，學(xué)會除法豎式的.寫法，能用有余數(shù)除法解決相關(guān)問題，感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
第九單元：會用不同的方法進行分類統(tǒng)計，完成相應(yīng)的統(tǒng)計表;借助生活經(jīng)驗，初步了解事件發(fā)生的確定性和不確定性，感受分類的多樣性，體會分類統(tǒng)計的意義，發(fā)展初步的統(tǒng)計概念。第十單元：在解決具體問題的過程中，理解會和運算的運算順序，掌握簡單的四則運算的技能;能用四則運算發(fā)現(xiàn)、提出、
解決實際問題，提高解決問題的能力;感受四則運算在解決實際生活問題中的作用，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
第十一單元：總復(fù)習(xí)，加強鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，能靈活運用本學(xué)期的知識解決問題。
本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得一定的學(xué)習(xí)效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下計劃：
(一)努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：
1.備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2.上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3.批改作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4.注重對后進生的輔導(dǎo)。
對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
5.做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。
(二)積極落實素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
(三)參加教研活動：
1.改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
3.積極主動的參與課堂交流。主動聽同教研組老師的課，自己主動上公開課，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，明確方向，促進教學(xué)。
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