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學校校本工作計劃

時間:2023-05-03 04:10:03 學校工作計劃 我要投稿

學校校本工作計劃集錦5篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編幫大家整理的學校校本工作計劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學校校本工作計劃集錦5篇

學校校本工作計劃 篇1

  一、指導思想

  20xx年,我校將以“特色發(fā)展年”為契機,不斷深入新課程改革,大力實踐高效課堂,深化名師打造工程,強化師德師能提升,繼續(xù)鞏固信息年建設成果,促進學校、教師、學生的同步成長,努力使學校教育教學全面質量的又好又快提升,走出內涵發(fā)展的道路。

  二、目標措施

  1、師德師能建設

  為切實發(fā)揮績效考核功能,落實教育局關于師德建設的要求,培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識,提升教師隊伍的師德水準,努力做學生愛戴、家長信賴的好老師。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓和學習,要進一步增強教師學習的主動性,形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范、提高自身素質的良好氛圍。并將師德建設與規(guī)范教育教學工作行為相結合,培養(yǎng)敬業(yè)精神。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。

  2、高效課堂服務

  高效課堂實施,新課程深入改革已是大勢所趨,以科研為引領,以教師為主體,以課堂為陣地,以教學為重點,以問題為載體,以研訓為手段,也已經形成共識,本學期的校本培訓,要圍繞高效課堂,打破校本教研和培訓的隔閡,做到研訓一體,將以訓導研,以研促訓落實到研修計劃中。

  日常教研,要求各教研組根據(jù)教研計劃,正常有序地開展好教研活動。每位教師根據(jù)學校研訓要求,上好學科教學實踐課,各行政、教研組長、備課組長等教師按要求組織實施好集體備課,完成學科公開課和各類推門課的聽課任務,達到規(guī)定節(jié)數(shù),做到聽課有記錄、評課有意見和教學有反思。各教研組、備課組聽、評課活動及教學實踐活動要有過程、有記錄。

  與此同時,要加強科研工作,提高研究實效。各學科教研工作要樹立“立足于教研,服務于教學;以科研求突破,以特色求發(fā)展”的指導思想,每一位教師都要積極參與學校課題的研究工作,記錄點滴,將課題研究與教學研究有機結合起來,并撰寫好論文,積極參加省、市、區(qū)論文、案例評比。

  3、名師隊伍培養(yǎng)

  圍繞學校教科研工作三年目標和學校名師培養(yǎng)計劃,學校教科室立足引導廣大青年教師認真學習教育教學理論,大膽進行教育教學實踐改革,讓工作態(tài)度好、綜合素質高、教學思路新、創(chuàng)新意識強的青年教師脫穎而出。

  著力抓好區(qū)、校兩級教學骨干教師的培養(yǎng)提高,努力發(fā)揮他們在課改中的示范、帶頭作用;著力培養(yǎng)教學新秀。加大對骨干教師隊伍的管理和考核,并努力構建平臺、創(chuàng)設機遇,積極組織他們參與各層次的教學研究活動,并承擔一定的開課、科研等任務,為他們嶄露頭角提供機遇。

  加強班主任隊伍建設。建立班主任定期學習、培訓、交流、研討、績效考核的機制,加強對班主任工作的管理與考核,提高班級管理水平,促進良好班風的形成。

  4、教學技能展示

  教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學中,豐富課堂教學手段,拓寬學生的知識視野,以提高課堂教學效益。本年度我校將繼續(xù)進行現(xiàn)代教育技術的培訓,開展課件制作競賽,電腦技能培訓,加強學科教學和信息技術整合研修,練好教師的教育教學基本功,促進教師技能提升。

  5、完善研修機制

  為進一步加強校本研修的工作力度,確保實效。必須加強制度建設,形成研修工作的保障機制。教科室和教務處是校本培訓的業(yè)務指導機構。

  六、增強組織管理。

  校將形成一個校長親自抓、分管校長負責抓、教科室具體抓、教務處協(xié)同抓的校本研修的`管理網絡。學校教科室負責校本培訓計劃的制定與實施。各項培訓經費及時落實,統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調,有序開展。

  七、定期開展研修。

  學校將通過開放圖書館,營造讀書環(huán)境,拓寬學習視野,培養(yǎng)教師終身學習的習慣。將每周三作為固定的學習時間,將集中學習和自主學習相結合,鼓勵和指導教師多讀書、讀好書,提高教師的理論素養(yǎng),奠定教師專業(yè)成長的扎實根基。

  八、實踐反思結合。

  在進行校本研修的同時,要求做好學習筆記和學習心得。鼓勵教師撰寫教學反思、教育日記、教學案例、教育論文等,逐步引領教師走向自覺的教育反思之路。

  九、做實考核歸檔。

  學校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案,將教師的個人發(fā)展計劃、培訓過程記錄、課堂教學評價表等資料收入檔案中,并將教師個人的校本研修情況,和年底的繼續(xù)教育學分核算認證聯(lián)系起來。學校校本研修活動,教科室要及時總結,材料及時整理歸檔。

  十、豐富研修形式。

  學校教科室組織開展多種形式的校本研修活動;驅<抑v座,或經驗交流,或以研促訓,或以老帶新,或片內兄弟學校合作,或訪問考察等,力求多渠道開展校本研修活動。

學校校本工作計劃 篇2

  20xx年我校以同心縣教育局“聚集四風抓管理,創(chuàng)新發(fā)展提質量”為抓手,以培養(yǎng)高素質、高水平教師隊伍為根本,以提高教學質量為核心,著力夯實常規(guī)管理,堅持求新務實作風,強化指導服務職能,大力開展校本教研,凸顯我校辦學特色。重點做好以下工作:

  一、實施“教師發(fā)展工程”打造可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍

  在教師隊伍的建設上,把教師培訓學習放在學校工作的重要位置,努力把我校教師培養(yǎng)成“理念先進、教育教學方法先進”的高水平教師隊伍。

 。ㄒ唬╅_展實效活動 提高教師整體素質

   對全體教師實行立體式、多方位的培訓、實踐、考核、展示活動,通過系列活動的開展,使教師的專業(yè)水平有較大提高,全面提高教師的綜合素質,增強發(fā)展后勁。

  1、本學期,學校將圍繞“教師專業(yè)發(fā)展”主題,積極組織教師參加各級各類學習活動,征文評比活動,引導教師學習新理念、新知識、新方法,力求教師的業(yè)務素質能夠得到進一步提高。

  2、通過走出去,請進來,聽名家課,開拓眼界,拓展思路,抓好 “一人學習,眾人受益” 式培訓。本學期將繼續(xù)選派教研組長、骨干教師、外出學習,回校后向各位教師傳達學習精神,產生一人學習眾人受益的效益。

  3、提高教師運用現(xiàn)代化教育技術的能力。實行電子備課,在教師備課、上課、教研三個環(huán)節(jié)上推廣應用計算機輔助教學。

  4、促進特崗、青年教師不斷成長為學校的新生力量。學校率先開展特崗、青年教師基本功競賽活動,在活動中歷練他們的業(yè)務素質,提升業(yè)務能力,促進每個人不斷成長。在完成常規(guī)工作中,要求他們獨立備寫教案,每月撰寫教學反思,每學期在自己的學科組內進行一次反思交流。同時,以教研室的教學視導工作為契機,要求每位特崗教師上好一節(jié)匯報課,請教研室的專業(yè)人員進行指導,促進他們的課堂教學能力不斷進步。

  5、積極開展全體教師基本功訓練活動。制定科學的基本功訓練實施方案,一方面引導教師把粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫“五項小基本功”作為日常的一項學習工作來做,學校選定具有特長的教師對全體教師的小五項基本功進行有針對性的指導。另一方面要求教師把備課、說課、講課、評課、研課“五項大基本功”作為自身必修課來做,結合學校每周的“五課”活動,以組為單位開展練兵活動。學校每學期組織一次基本功競賽活動,并將競賽成績計入個人業(yè)務檔案中,與評優(yōu)選先、績效考核、職稱晉升掛靠,以此推動教師主動強化自身基本功,促進教師群體和個體不斷成長。

  6、認真組織各學科優(yōu)質課競賽活動。遵循“公開、公平、公正”的原則,要求各年級組、學科組借助進行開放日,在組內開展初賽活動,推薦優(yōu)質課參加校級競賽,學校組建評價小組,推選出優(yōu)秀選手,學校舉全力組建各學科核心備課小組,幫助參賽教師深入備課,參加教研室組織的優(yōu)質課競賽活動,讓真正有實力有能力的教師走出去展示業(yè)務能力。

  7、做好班主任國培學習工作。學校負責人要組織參訓人員進行培訓指導,了解培訓的意圖和意義,鼓勵參訓教師認真聆聽專家講座,學習先進的教育思想和教育理念,了解課堂動態(tài),轉變教學方法和教育方法,做到按時完成作業(yè),與同伴交流思想,不斷提升教育技能,有效提高專業(yè)水平。

 。ǘ┌l(fā)揮名優(yōu)教師的輻射帶動作用,打造優(yōu)質教育

  1、采取合理的措施和方法,盡可能多的培養(yǎng)名師提高教師隊伍素質,并回饋于教育教學過程,從而全面提高我校的辦學質量,實現(xiàn)“名師帶名校,名校促名師”的目標。

  2、繼續(xù)加強對骨干教師、青年教師的培養(yǎng),加強交流學習,通過一系列活動,加快青年教師的成長。

  3、充分發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的引領作用。深入開展“青藍工程”師徒結對子活動,通過拜師會活動、師徒各項成績捆綁考核、結合“教學開放日”活動,要求師徒合作上課、說課、評課等措施,為特崗及青年教師搭建成長的平臺,為骨干教師提供發(fā)展的平臺,全面提升教師隊伍的整體業(yè)務水平和教科研能力。

  二、教學過程求細,打造學校質量品牌

 。ㄒ唬┳ソ虒W過程的全方位管理。繼續(xù)實施四級網絡管理的方式,全面深入備課、上課、批改、輔導、評價等常規(guī)工作,做到真正理解,真正深入,真正指導,全面帶動。結合我校常規(guī)管理的具體要求,本學期進一步細化我校備課、上課、作業(yè)要求。

  1、備課:各學科都要組織年級組教師認真學習單元教材分析和,引領教師對教材進行研究、理解和再創(chuàng)造,扎實過好教材關,在此基礎上進行集體備課,為實施有效教學奠定更為堅實的基礎。

 、偌w備課:集體備課要突出集體的交流與反思,從教學內容、教學目標、教學重難點以及教學準備、學生的學習習慣培養(yǎng),作業(yè)布置、上周教學等方面進行全方位分析、討論、交流、反思,最大程度的做好課堂教學前的準備工作。這種集體備課的程序是:個人自備——集體議課(提前一周)——課堂實踐——反思總結。個人自備:開學時教研組長在組內安排老師進行個人自備,個人自備時要突出重點,著眼于研究如何從學生實際出發(fā)創(chuàng)設教學情境,如何指導學生學習,如何從教和學兩個方面設計和組織教學,如何組織有效的變式訓練等。教師在備課時,不僅要設計好教學方案,還要闡述自己設計的理由和意圖,列出自己感到困惑的問題,供集體議課時交流、研討。

  ②集體議課:為了避免教師看講稿一說到底,討論時泛泛而談,缺乏研究氛圍的弊端,集體研討時要把著眼點放在“議”,可以采用“問——說——議”結合的動態(tài)式議課形式,即首先由教研組的其他老師提問,再由說課人對自己的教學方案進行解讀,其他人共同研討。如:你認為本課的重點和難點分別是什么?為什么?你將如何突破?你設計的依據(jù)是什么?等等。

 、壅硇纬赏ò福杭w議課后個人進行整理,整理的方案要留有空白,以便教師從自已的實際出發(fā),再作個性化修改。

 、苷n堂實踐,教師各自完成“個性補充”,在材料整理后老師進班上課,根據(jù)課堂中發(fā)生的情況,最后寫成教學案例。

 、菘偨Y反思:在進行下一輪集體備課時,各位教師先交流上周課堂教學,針對教學設計的改進或一些有成效的做法,使組內教師從中受益,在討論交流中相互學習、相互借鑒從而得到不同的提升。

  2、上課:教師上課要體現(xiàn)“以學定教”的教學思想,以學生自主學習、合作學習、探究學習為主要的學習方式,實現(xiàn)學生主體參與。注重教給學生學習的方法養(yǎng)成良好的學習習慣,對學生進行創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),注重因材施教,分層次教學。

  3、作業(yè):本著以探討課堂“增效減負’的方法,切實改變學生被動作業(yè)的習慣為目標,科學規(guī)范學生的作業(yè),注重作業(yè)實效性及批改的及時性。作業(yè)設計基本原則:①習題精選,有針對性和層次性。 ②數(shù)量適當,難度適中 ③必做與選做結合。無論用何種方式作業(yè)做到全批全改,及時、細致、準確,實行“等級+評語”的作業(yè)批改方式。

  本學期將加強教學流程監(jiān)控,增強反饋的及時性。常規(guī)檢查采取包年級領導、教導處檢查和年級組自查相結合的方式,優(yōu)、良、中各占三分之一。常規(guī)工作特別是備課和作業(yè)批改,教研組長每周檢查一次,學校每月普查一次、不定期抽查一次。

 。ǘ┳ソ虒W效果的過程評估和反饋:本學期教務處明確提出各學科要做好單元測試,各教研組每月最少要統(tǒng)一組織一次單元測試,并做好測試后的評講、分析和改進。教導處統(tǒng)一組織期中測試及期末測試。各小科要根據(jù)學科特點采取必要的教學評估方式,審視教學效果、反思教學過程、改進教學方式、保證教學質量。

  三、校本教研求實、教師成長求厚

  本學期實施專項教研活動,在理清教材的基礎上,強化“教法的研究”,以課堂教學研究為中心開展教學研討活動,注重教學研究與平時教學實際的聯(lián)系,增強教學研究的實效性。

 。ㄒ唬┙萄兄匦南乱,關注常態(tài)教研。

  1、校領導進行課堂觀察與課堂 “會診”,以解決常態(tài)課堂教學中的問題為主,深入課堂進行教學現(xiàn)場指導,與教師平等對話,互動研討,幫助教師解決專業(yè)困惑,分享和學習有效策略,讓新理念、新方法惠及全體教師。、

  2、 教導處將進行拉網式聽課,隨機進行課堂調研,了解教師、學生在常規(guī)課堂的真實狀態(tài),及時發(fā)現(xiàn)、梳理、反思當前我校的課堂教學現(xiàn)狀,對教師的教學智慧,典型經驗、典型做法總結提煉,并給與宣傳推廣,對問題和不足尋求解決的途徑和策略。

  3、 對課堂教學存在問題的教師由教導處安排專門班子定期跟蹤聽課、評課、檢查教案,督促其成長。

  通過以上對課堂教學的.有效干預,達到促進教師的教學行為,提高課堂教學效率。

  (二)采用主題+課例的教研模式,提高教師解讀教材的能力

  理清各冊教材知識結構,本學期將以學段按知識領域梳理、比較、分析教材為重心,明確某一教學內容在本套教材、本學段中所處的地位,理順在不同學段中教學重難點的把握及教學策略的運用,并通過課堂教學來展示對教材系列性與延展性的理解,從而達到準確解讀同一領域知識在不同學段的要求。為此,本學期將開展不同學段同一領域內容課堂教學展示活動,內容分說教材和課堂教學兩大塊,活動以教研組為基本單位展開,發(fā)揮教研組團隊精神和集體智慧。

 。ㄈ┞鋵崕头鲆惑w活動,為提升質量增添動力。

  1、推進“教師學壇”校際間交流活動。本年度,努力拓寬“教師學壇”活動的層面和視野,積極尋求可利用資源,為“教師學壇”搭建平臺,一是和教研室安排的田老莊中心學校和興隆中心學校進行話題教研交流和課堂教學交流;二是縣城片學校進行話題教研和課堂教學等方面的交流,邀請聯(lián)片學校的名優(yōu)骨干教師到我校進行課堂教學展示或專業(yè)引領或課堂教學指導;顒又凶⒅剡x派特崗教師和青年教師走出去學、登臺講,邀請教研室領導專業(yè)人員及各方面的專家點評,通過有計劃有目的的校際交流活動,旨在加強與兄弟學校的聯(lián)系,實現(xiàn)教育教學資源的共享,為教師提供“請進來講、走出去學”的機會,以它山之石,攻我校之玉。

  2、積極參與教研室組織的各項教學教研活動。做到早計劃早安排,責任到人認真落實,力求在形式上有創(chuàng)新,在效果上有突破。以教研室的各項活動為助推器,推動本校校本教研活動的開展,將校內學科組間的“話題教研”拓展到校級間的聯(lián)片教研;積極申請參與“五地會課”活動,力爭在會課活動中有我們的教師參加展示;積極參與全國六省區(qū)的教育教學年會,努力為更多的教師提供學習的機會;除組織教師到校外觀摩,聽專家講座外,還將繼續(xù)發(fā)揮網絡資源的作用,探索網絡教研管理策略,為教師創(chuàng)設良好的教研環(huán)境,教師們可以通過教育網站虛擬教研活動,與全國各地實驗教師、名師零距離接觸,拓寬校本教研的渠道,豐富教研內容,使教研活動更具實效,逐步實現(xiàn)由學校內部到跨?鐓^(qū)域的網絡研修,拓寬教師成長的途徑。

  四、立足課堂教學,深化課題研究

  以小課題研究 實現(xiàn)研訓一體。小課題要牢牢抓住 “課堂教學實效性研究”這個核心問題,確立目標明確、任務清晰、針對性強的小專題,將學生學習過程中最基本的問題凸現(xiàn)出來。研究過程中緊密結合教研教培中心“教材教法達標活動”及日常的教研活動,采用行動研究法和敘述研究法,重點進行課堂教學的觀摩、評議、反思、改進,各教研組要做好小課題的實踐研究,并且及時收集資料撰寫研究成果,真正實現(xiàn)小課題研究為課堂教學服務。

  五、抓實教研教務層面管理,為提升質量做好服務

  1、分管教學的領導和教務干事要加強業(yè)務學習,樹立團隊意識。強隊伍要先強自身,每位領導每學期閱讀摘抄相關的業(yè)務學習筆記不少于一萬字。經常性要為教師提供針對性強的學習資源,每月帶領教師共同學習討論一次,并撰寫學習反思發(fā)布在校園網上。每周召開一次教務工作會議,查找工作中的問題,反思工作中的不足,討論解決的辦法,形成合力,互相補臺,做好服務工作。凡是縣區(qū)內組織的教學教研活動,必須積極參加學習,不斷提高自身業(yè)務能力。

  2、深入課堂和教研活動。每天保證聽一節(jié)課,聽后及時和授課教師進行交流;每周參加一個學科組的教研活動,參與討論并做好指導引領;每月對教師落實常規(guī)情況進行一次總體評價和反饋指導,及時解決常規(guī)管理中出現(xiàn)的問題,促進常規(guī)管理精細化;責任承擔聯(lián)片教研活動的策劃指導等工作;責任承擔教師參加優(yōu)質課競賽的組織、指導、協(xié)調工作,努力使競賽活動取得優(yōu)異成績。

  3、認真組織開展各項競賽活動。按照上級部門以及學校工作的安排和要求,分工負責組織教師參加各級各類的競賽工作,做好指導、協(xié)調、督促工作,確保各項競賽活動取得良好成績。

學校校本工作計劃 篇3

  一、指導思想

  堅持以發(fā)展為主題,以關注學校發(fā)展為根本,以促進學生的發(fā)展為宗旨,以教師為研究的主體,為了學校研究,在學校中研究,基于學校研究,研究向學;貧w,向教師回歸,向教學實踐回歸,推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。

  二、總體目標

 。ㄒ唬┩ㄟ^開展校本教學研究,解決我校教育教學實際問題,改變教科研活動與實際教學活動脫節(jié),不能指向學校自身問題解決的傾向;

 。ǘ┩ㄟ^開展校本教學研究,提升教師教育教學水平,轉變教師的教學理念和行為,匯總教師教學經驗,積聚教師的教育教學智慧,讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;

 。ㄈ┩ㄟ^開展校本教學研究,改善我校教育教學實踐,提高教學質量,促進教師和學生的共同發(fā)展,共同成長。

  三、校本教研的基本原則和過程

 。ㄒ唬┗驹瓌t

  1、“為了教學”:是指校本教學研究的主要目的不在于驗證某個教學理論,而在于“改進”。解決教學中的實際問題,提升教學效率,實現(xiàn)教學的價值。

  2、“在教學中”:是指校本教學研究主要研究教學之內的問題而不是教學之外的問題;是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題;是研究現(xiàn)實的教學問題而不是某種理論假設。

  3、“通過教學”:是指校本教學研究就是在日常教學過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題,而不是將自己的日常教學工作放一邊,到另外的地方做研究。

 。ǘ┗具^程

  結合我,F(xiàn)狀,初步設定在開展校本教研活動時經歷以下幾個基本過程。教學問題——教學設計——教學行動——教學總結和反思

  按照“問題——設計——行動——反思”模式開展校本教研活動,要求教師在教學活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學實踐中的問題并把它轉化為研究的課題,設計操作辦法,并在實踐中實施操作。同時加強教學中的反思,要更加清醒的認識自身教學行為的當與不當,進一步清理自身教學行為變革的'方向。要求每一位教師在課前、課中、課后經常有意識地問一問自己,教學目標在本次課中是否已經達到?主要表現(xiàn)在什么地方,為什么?預設的教學設計與實際的教學進程之間有何區(qū)別?在課上又是如何處理這些區(qū)別的,處理是否得當?這次課自己感到比較得當?shù)牡胤接心男?存在的問題又有哪些?什么問題最突出?在下次課中打算如何克服

  這次課存在的最突出的問題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學生的參與狀態(tài)如何?為什么會有這種表現(xiàn)?等等。

  上述所設定的四個基本過程構成了我校校本教學研究相對完整的一個體系,這個體系可以以一個學段、一個學年為單位,也可以以一個單元、一節(jié)課為單位。

  四、校本教研的主要措施

  (一)強化組織和管理,成立校本教研指導小組。

  校長為校本教研的第一責任人,是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組,按計劃深入年級組、班級組聽課、評課,力求做到融教研、科研、調研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。指導小組成員如下:

  組 長:熊潛(校 長)

  副組長:謝永剛

  成 員:段曉倩

  史龍燕 楊武彭 蔡遠華 王建春 蔡順麗 何開禮 呂艷梅 彭燕 龍躍江

 。ǘ┘訌妼W習和培訓,提高全體教師的科研素質。

  1、采取“走出去,請進來”的靈活培訓形式,全力提高教師的科研實踐能力。組織教師外出參觀學習考察活動,從先進或發(fā)達地區(qū)吸取教學智慧,獲得靈感,解決我校教學中的實際問題;每學年,組織教師通過先進的媒體收聽收看專家講座、講學,積極鼓勵和支持教師參加各類教學研究會議、學習和培訓,提高教師的科研意識和水平。

  2、繼續(xù)挖掘自身資源,開展各類學術講座或學術沙龍活動。

  3、發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢,狠抓現(xiàn)代教育技術的培訓。

  4、創(chuàng)建促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓活動,全體教師要結合自己的教育教學撰寫教學案例及教學反思,并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課課+領導評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時效性,提高校本教研的層次和水平。

 。ㄈ└倪M和完善集體教研制度,提升集體教研的質量。

  1、確保校本教研的時間。繼續(xù)堅持每周二下午為集體教研時間。

  2、拓寬校本教研的內容。采取同伴互助,結合課例開展合作研究辦法,將“集體備課”、“集體聽課”、“集體討論”融為一體。

  3、改進校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,充分發(fā)揮教師個體、教研組集體的作用。

 。ㄋ模┘訌娦1窘萄械暮暧^指導,不斷提高管理指導能力。

  每學期各教研組根據(jù)教學研究的需要,確定一個主題,各教研組按組開展小組專題教學活動。圍繞專題全組共同研究,人人做課,相互觀摩,隨時研討,形成一種人人參與,相互交流的研究氛圍。

 。ㄎ澹┙⒓顧C制,調動教師參與校本教研的積極性。

  1、鼓勵教師積極參與校本教研,凡在校本教研方面取得突出成績的教師,學校納入年終考核積分。

  2、立足實效,建立保障機制確保落實到位

  (1)組織到位。學校形成校長親自抓、教導主任負責抓、教研處具體抓的校本教研的管理網絡。

  (2)制度到位。學校制定各項教學常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出學習匯報制、評價與獎懲制度等,從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,提高活動質量。

 。3)人員到位。實施教研活動組長負責制,同時學科指導組成員要深入課堂、研究教學,全面負責各學科的教學指導工作。

 。4)經費到位。為了提高校本教研的成效,學校在經費上予以大力支持,做到四個保證:保證實驗經費、保證課題研究經費、保證外出學習經費、保證校內獎勵經費。

  五、教研活動具體進度安排:

  九月:

  (1) 抓好課堂教學。作業(yè)批改

 。2) 史龍燕老師語文示范課

  十月:

 。1) 語文研討課聽課評課

  (2) 數(shù)學教研組組織骨干教師示范課

  十一月:

 。1) 語文教研組組織龍躍江老師語文公開課

  (2) 組織新教師提升學習課,研討數(shù)學教學中存在的問題

  十二月:

 。1) 一二.九紀念活動

 。2) 組織教師撰寫課題研究計劃

 。3) 組織學生進行數(shù)學知識競賽

  元月份:

  組織教師擬寫教研工作總結、反思

學校校本工作計劃 篇4

  一、指導思想

  校本培訓工作是推進素質教育、深化課程改革、加強教師隊伍建設、全面提高教學水平的重要途徑。為有效推動教師的專業(yè)化發(fā)展,學校將以新理念為支撐,以校本培訓為平臺,以提高教師教育、教學的能力和水平為重點,以現(xiàn)代信息技術培訓為突破口,以強化科研能力和過程培訓為亮點,全力造就一支師德高尚、主動發(fā)展、業(yè)務精湛、團結協(xié)作的教師群體。

  二、培訓目標

  1、進一步加強師德建設,加強行風建設,培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻的教師隊伍。

  2、進一步加強對教師的業(yè)務培訓,深入進行課堂教學的研究,各學科在課堂教學中探索具有我校特點的教學模式,并積極付諸于行動中,全面提高教學質量。

  3、繼續(xù)開展課堂教學評比活動。

  4、認真落實課題研究工作,確保本學期課題出階段性成果。

  5、積極推進現(xiàn)代化教育設施的使用,進行網絡課件的制作,著眼于評課能力、授課能力的提高。

  三、培訓措施

  (一)加強理論學習,提高教師師德水平。

  1.深入開展以建設社會主義核心價值體系為目標,以“學規(guī)范,做人民滿意的教師”為主題的師德建設活動,組織教師認真學習新修訂頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽。繼續(xù)把三月份作為師德建設教育月。

  2.深入開展教師“愛心助學團隊”志愿服務和“愛心幫扶”活動和評選校“三八”紅旗手、“十佳教職工”、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動,引導廣大教職工潛心育人,樂于奉獻,努力做人民滿意的教師。

  3.深入開展文明組室評選活動。認真落實《青島交通職業(yè)學校文明組室評選辦法》,以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設,以此為抓手,形成團結和諧的教師團體,并進一步促進學習型教師隊伍建設。

  4.完善師德激勵約束機制,大力選樹師德先進典型,加強組室建設,認真貫徹執(zhí)行學校新修訂的《青島交通職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范 》,努力提高師德建設的質量和水平。

  (二)加強教師的業(yè)務培訓,盡快提高教師專業(yè)素質和能力

  針對學校教師隊伍現(xiàn)狀,面向全體教師,以教師培訓“四大工程”為抓手,做好教師教育教學能力的培訓,促進教師專業(yè)成長。

  (1)繼續(xù)實施“專業(yè)教師專業(yè)素質提高工程”,進一步加強“雙師型”教師隊伍建設。學校要圍繞專業(yè)建設和發(fā)展,制定“雙師型”教師隊伍建設規(guī)劃,促進教師專業(yè)成長。建立專業(yè)課教師到企業(yè)掛職制度,要求每位專業(yè)課教師每學年到企業(yè)崗位見習、實踐時間累計不少于一個月。每位專業(yè)課教師至少獲得一個與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書;鼓勵教師參加各級職業(yè)技能大賽,以賽促學,促進教師專業(yè)技能的提高。文化課教師通過多種渠道、多種形式學習、進修,拓展知識面,爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標。

  (2)開展“名師工程”,加快名師、學科帶頭人、專業(yè)骨干教師培養(yǎng)建設。成立學!懊麕煄臁,將具備名師基本素質的.教師納入其中,學校將根據(jù)個人實際情況,采取有效措施,促進快速發(fā)展;壓擔子,挑大梁,在壓力中、在工作中不斷成長;根據(jù)市局意見,積極創(chuàng)造條件做好推薦培養(yǎng),支持老師積極參與競爭。發(fā)揮他們的教育教學示范作用,堅持“以老帶新、以能帶新”,促進師資隊伍整體提高成長。通過示范課、專家講座、專家論壇等形式,幫助他們形成特色,并開展理性思考,在實踐基礎上形成自己的理論體系。

  (3)開展“青年教師成長工程”“中青年骨干教師發(fā)展工程”。青年教師著重在教育、教學基本功的培訓,骨干教師則側重在形成自己的教學特色方面;繼續(xù)開展“師徒結對”活動,發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳幫帶作用;開展青年教師“匯報課”、骨干教師“觀摩課”等教學比武活動,鍛煉教師提高教學能力的同時,互相學習借鑒;開展教學案例分析、教學反思等活動,在分析反思中總結提高;加強教師運用多媒體教學技術能力的培訓,提高課堂教學效率和教學效果;積極承擔省、市教學教研活動。

  (4)加大教師一專多能培養(yǎng)引導,提高承擔跨專業(yè)多門課程的教學能力。

  (三)加強班主任隊伍建設,努力打造一支素質高、業(yè)務強的德育工作隊伍

  (1)新學期,將加強對青年班主任的培養(yǎng),繼續(xù)組織班主任培訓交流、切實有效地做好師徒結對工作,加強對班主任工作的指導、管理和考核,鼓勵并創(chuàng)造條件讓班主任自我學習,提高班級管理的工作能力;進一步增強班主任的工作責任心和主動關愛學生,為學生服務的思想,及時發(fā)現(xiàn)和推廣班主任工作中的好方法、好形式、好經驗。

  (2)加強德育科研工作。新形勢、新情況勢必會帶來德育管理工作上的新問題,如何更有效地開展對學生的思想道德教育,引導廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為學校德育教育的主管部門學管處和身處教育第一線的班主任、任課教師,在思想上都應高度重視,在實踐中應不斷探索和總結。組織好本學期的德育工作研討會,促進德育隊伍工作水平的提高。

學校校本工作計劃 篇5

  一、指導思想

  以國家、市、區(qū)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導,以對師生負責的高度態(tài)度,處理好學校安全工作與提高學校教育教學質量的關系。把安全工作納入學校重要議事日程,采取必要措施,保障學校安全工作落到實處,為師生營造一個安全祥和的工作和學習環(huán)境。

  二、工作目標

 、逶鰪姲踩婪兑庾R,提高自護自救能力。

  ㈡落實“一崗雙責”責任制,杜絕安全事故發(fā)生,實現(xiàn)學期安全責任事故為零。

 、缛巳酥v安全,時時講安全,事事講安全。切實做好安全隱患排查整治工作。

  三、主要工作

  ㈠落實學校安全工作“一崗雙責”責任制。嚴格按照上級主管部門下發(fā)的“一崗雙責”職責要求認真地做好各自的安全工作,增強嚴格執(zhí)行安全工作制度的主動性,出現(xiàn)任何的馬虎和疏漏進行責任倒查和追究。

 、媛鋵嵭W一至四年級學生接送制度。向廣大家長宣傳學生接送制度,簽訂學生接送協(xié)議,家長義工明確崗位職責,享有家長義工的權利和義務,認真輔助學校參與學生接送工作,使之成為學校工作的重要成員之一。

 、缜袑嵶龊冒踩[患排查、整改和管理檔案、臺帳記錄。

  根據(jù)我校大排查大整治工作方案,明確各責任人按要求做好地毯式的安全大排查和安全隱患登記造冊規(guī)檔的完善臺帳記錄,安全辦根據(jù)臺帳記錄及時匯總整理并落實整改。配合班主任繼續(xù)做好24名特殊個案學生跟蹤轉化工作。

 、杓訌姲踩念A防宣傳教育,增強師生安全防范意識。開展好“安全教育宣傳周”、每月安全主題班會活動、師生應急疏散演習,特別是加強消防安全、交通安全和傳染病的宣傳教育。

  四、具體工作

 、褰逃虒W安全(教學處、教科室)

  ⒈各科任教師要與學生建立良好的師生關系,用科學的方法教育學生,積極研究學生的心理、生理變化,加強心理輔導,嚴禁體罰和變相體罰學生。

  ⒉由學校組織的各項活動,各班都要周密考慮,分工明確,責任到人,嚴格管理。各責任人要切實負起責來,不能有絲毫的大意。各班主任開學第一周做好學生健康情況摸底,把具有特殊體質學生的醫(yī)療證明復印兩份分別存檔在校醫(yī)室和教學處,并告知所有任課教師。

 、匙龊蒙险n期間安全工作,建立班級點名制。嚴禁教師中途離開教室或放任自流,加強教師安全意識。

 、醇訌妼δ苁业挠秒姟⑾篮托l(wèi)生的管理,加強對實驗室、電腦房等特殊場所的管理,按規(guī)定操作。電器、教具使用前要進行安全檢查,如有故障要及時報告辦公室排除。按規(guī)定接插線,插線前應檢查電線絕緣皮是否完好,禁止亂拉電線。

 、刁w育課及其它室外游戲,教師應全程監(jiān)督學生的活動;顒恿枯^大的要向學生講清要求,了解具有特殊體質的學生,問清學生能否參加,不得勉強。體育器械在使用前體育教師或活動課輔導教師要先認真檢查一遍,確定完好后方可組織學生使用,使用時教師不得離開現(xiàn)場,要隨時關注學生的'活動,加強保護,防范事故的發(fā)生。

 、姘踩念A防宣傳教育(德育處)

  ⒈認真開展每月安全主題班會、師生應急疏散演習等活動,特別是加強消防安全、交通安全和傳染病的宣傳教育。

 、布訌妼W生進行日常行為規(guī)范教育,上下樓梯靠右輕走,嚴禁在樓道、走廊里奔跑追逐。

 、掣靼嘀魅螒褔栏褡袷亟煌ǚㄒ(guī)相關內容經常性的灌輸給學生,在上學和放學的路上要注意安全,步行、騎車的同學靠右行、靠邊行。且不能為了趕時間騎快車,遵循交通秩序。(注:年滿12周歲才能向學校提出騎自行車申請)

  ⒋值日教師要加強責任心,維護學校上學、放學和課間活動的安全秩序。德育處要定期對值日教師的到崗到位的值日情況進行巡查和反饋。

 、鐜熒⑿.a校舍安全(辦公室)

 、倍ㄆ诮M織校舍安全檢查,一學期不少于兩次,特殊天氣隨時檢查,發(fā)現(xiàn)險情及時匯報排除。

  ⒉每個教師都應確立主人翁的思想,關心校產校舍及其它設施安全,發(fā)現(xiàn)問題及時匯報安全辦。

 、硰V泛宣傳“兩暢一會”,學校建筑物嚴格按照現(xiàn)行有關消防技術規(guī)范要求設置疏散樓梯,做到不鎖閉、不封堵、不占用,經常巡查各樓道和狹隘區(qū)域,早發(fā)現(xiàn)早處理,物業(yè)管理處定期對學校消防設施(消防管道、滅火器和應急燈等)進行例行檢查,如有破損及時聯(lián)系辦公室更換。

  ⒋加強門衛(wèi)的工作責任,做好學生進校和離校時的安全保衛(wèi)。嚴格落實門衛(wèi)檢查和訪客身份查驗登記制度,嚴格學生外出登記請假、銷假制度,防止無關人員和危險品進入校園,校門口不得亂停車輛,外來車輛未經允許,禁止駛入校園,外來人員進入校園要嚴格按程序辦理登記手續(xù)。

 、导訌姳Pl(wèi)工作,防盜防火。完善防火設施,加強操作培訓,設置警示標志。充分利用監(jiān)控視頻密切留意校園情況,加強對進校的外來人員的監(jiān)察,嚴防不法分子滋擾鬧事或伺機破壞作案。特別在假期協(xié)助值班行政加大巡查的密度,確保校園安全穩(wěn)定。

 、堆雌诜烙ぷ鳌UJ真落實防風防雨、防洪澇、防危險邊坡、防坍塌、防雷擊等的各項措施,嚴密防范因臺風、暴雨、洪水、雷電等自然災害引發(fā)安全事故。

 、栾嬍筹嬎l(wèi)生和預防傳染病(校醫(yī)室、食堂)

 、卑葱l(wèi)生部門的規(guī)定辦好食堂,做到證照齊全。制定好各項衛(wèi)生制度,嚴格按程序操作。食堂工作人員定期體檢,合格后方可上崗。

 、哺鞣N食品必須從正規(guī)渠道進貨,嚴禁購買不潔、變質食品,并索要有效票據(jù)及時進行備檔,做好食品留樣和各項登記工作。

 、城袑嵶龊檬程玫男l(wèi)生保潔工作,嚴格按規(guī)范程序清洗食品和碗具,除滅“四害”,創(chuàng)建文明食堂。

 、炊〞r檢查教室飲水機衛(wèi)生狀況,做好消毒清洗登記,教育學生飲水時不能浪費水,并且要防止燙傷。

  ⒌校醫(yī)室高度重視預防傳染病工作,認真組織教師和其他有關人員認真學習相關文件和了解近期防控形勢,并按照上級文件精神,執(zhí)行防控各種各類傳染病工作方案和預案,切實加強學校傳染病的防控工作,保障師生的生命安全。

  學校領導和廣大教職工要切實擔負起安全職責,對學校安全工作要“重視重視再重視,盡心盡心再盡心。” 教育工作者多一分責任,學生就會多一分安全;工作中多一分細心,學生就會多一分呵護。讓我們以更加扎實的工作、嚴格的管理和精心的關愛,共同為學生撐起一片安全的藍天。

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