學(xué)校教研工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-04-30 13:18:03 學(xué)校工作計(jì)劃我要投稿

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學(xué)校教研工作計(jì)劃集錦八篇

　　時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的學(xué)校教研工作計(jì)劃8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校教研工作計(jì)劃集錦八篇

學(xué)校教研工作計(jì)劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，教科室工作繼續(xù)圍繞上級(jí)教科研部門和學(xué)校的工作要點(diǎn)，以“教育科研服務(wù)于課堂，服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念，打造學(xué)校細(xì)節(jié)研究文化。以 “十二五”省級(jí)立項(xiàng)重點(diǎn)資助課題《關(guān)注細(xì)節(jié)，教師教學(xué)風(fēng)格形成策略研究》以及XX市級(jí)、XX市級(jí)系列課題研究為抓手，加強(qiáng)教研、科研的整合，改革課堂教學(xué)模式，提升教師教學(xué)水平;以教師發(fā)展學(xué)校為平臺(tái)，以學(xué)科研究工作室為主體，培養(yǎng)一批不同層面初具教學(xué)風(fēng)格的骨干教師，促進(jìn)不同層面的教師專業(yè)的成長(zhǎng)。

　　二、工作內(nèi)容：

　　1.做好各級(jí)課題的研究工作。重點(diǎn)是做好省級(jí)課題研究成果的目錄梳理工作，并依托教研組開展推進(jìn)工作，通過教研組研討活動(dòng)收集大量課堂案例。XX市級(jí)和XX市級(jí)課題主要做好課題開題(暫定)和網(wǎng)站的建設(shè)。

　　2.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)骨干教師的梯隊(duì)建設(shè)，做好骨干教師的年度考核工作。開展青年教師的系列培訓(xùn)活動(dòng)。

　　3.制定20xx年度繼續(xù)教育計(jì)劃，繼續(xù)組織教師開展豐富多彩的校本研修活動(dòng)，并在日常中做好繼續(xù)教育過程性資料的收集和課時(shí)的及時(shí)記錄。

　　4.做好各級(jí)各類教學(xué)論文的評(píng)比和投稿工作。

　　5.編輯敏思校報(bào)，加強(qiáng)學(xué)校文化信息的宣傳。

　　三、具體工作措施：

　　(一)抓好梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

　　1.進(jìn)一步加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)。

　　一方面以“經(jīng)貿(mào)小學(xué)教師發(fā)展學(xué)�！表�(xiàng)目為抓手，開展不同梯隊(duì)的教師專業(yè)培訓(xùn)。在學(xué)期中，教科室將與各科室協(xié)調(diào)，努力做好教師的專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。主要形式為：專家講座、導(dǎo)師引領(lǐng)、課題研究、外出學(xué)習(xí)等，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。同時(shí)也將結(jié)合學(xué)科共同體、課題核心組等形式，通過專題講座、課堂展示等形式同時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的示范與帶頭作用。

　　2.關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)。繼續(xù)開展校內(nèi)五年以內(nèi)青年教師的系列培訓(xùn)，常抓不懈形成特色。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行 “青年教師月沙龍活動(dòng)”“青年教師匯報(bào)課活動(dòng)”“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)”等多種形式促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

　　3.認(rèn)真做好課題核心組的建設(shè)。以省級(jí)課題子課題組長(zhǎng)和校骨干教師為核心成員，每月圍繞課題研究進(jìn)程開展主題研討活動(dòng)，聘請(qǐng)省市級(jí)教科所專家進(jìn)行指導(dǎo)，圍繞研究課題的成果目錄開展資料的收集和撰寫工作等。切實(shí)提升骨干教師的科研能力。

　　(二)強(qiáng)化意識(shí)，抓實(shí)各級(jí)課題研究工作

　　提升教科研意識(shí)，規(guī)范各級(jí)課題管理，是確保科研實(shí)效的保證，是提升學(xué)校教科研工作的關(guān)鍵。本學(xué)期教科室將結(jié)合上級(jí)相關(guān)文件和課題研究階段目標(biāo)，組織課題組核心成員深入開展課題研究工作。

　　1.加強(qiáng)課題月例會(huì)活動(dòng)

　　本學(xué)期，教科室將每月一次組織課題組核心成員的專題研討活動(dòng)，結(jié)合課題研究的核心內(nèi)容，梳理研究成果撰寫目錄，并明確每月課題研究推進(jìn)方向和形式。實(shí)行課題管理責(zé)任人制度，省級(jí)課題組長(zhǎng)和各市級(jí)課題負(fù)責(zé)人則結(jié)合課題方案認(rèn)真制定研究計(jì)劃，并每月能組織課題組成員有序開展相關(guān)活動(dòng)，每次活動(dòng)有主題、有活動(dòng)方案、有課堂實(shí)踐研討、有理論學(xué)習(xí)和探討，以提高課題研究的實(shí)效性。做到分工到人，計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)記錄、資料收集等過程性資料能落實(shí)到教師分別承擔(dān)，并能及時(shí)上傳至課題研究網(wǎng)站。

　　2.加強(qiáng)課題理論學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期的課題理論學(xué)習(xí)還是分為三種形式：一是擬邀請(qǐng)省市級(jí)教科研專家到校進(jìn)行課題理論知識(shí)的專題講座和研究成果目錄的梳理，各學(xué)科研究共同體仍聘請(qǐng)各級(jí)專家作為導(dǎo)師指導(dǎo)開展課堂研究活動(dòng)，青年教師繼續(xù)聘請(qǐng)施國(guó)良老師到校進(jìn)行專題指導(dǎo)。二是各課題充分發(fā)揮校級(jí)骨干教師的引領(lǐng)作用，在校內(nèi)開展理論講座、主題沙龍研討活動(dòng)等形式，夯實(shí)課題組成員的理論基石。三是結(jié)合校讀書活動(dòng)、教師發(fā)展中心《燃狄》、主題網(wǎng)站開展自主閱讀交流活動(dòng)。教科室也將定期收集先進(jìn)的教育理論文章，供大家學(xué)習(xí)，提高教師的科研水平。

　　3.各級(jí)課題的研究工作：

　　省級(jí)課題《關(guān)注細(xì)節(jié)，促進(jìn)教師教學(xué)風(fēng)格形成的策略研究》將做好前期研究成果的梳理和以及制定下階段的研究方向。本學(xué)期主要做好課題研究成果的目錄梳理，并以此作為階段的研究重點(diǎn)，結(jié)合教研組開展課堂實(shí)踐研究，收集相關(guān)研究案例。研究的形式主要為這兩個(gè)方面，一是課堂觀察的研究案例收集，期初在課題組成員中確立課題研究課，共5節(jié)，其中2節(jié)為總課題的研究課，3節(jié)為各子課題的研究課，每一節(jié)課中能結(jié)合各課題研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的觀察量表，并開展研究與研討活動(dòng)。二是教師成長(zhǎng)案例的收集，繼續(xù)開展各學(xué)科研究核心對(duì)象的日常課堂研究，在學(xué)期中通過觀課，研討等形式促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，并提煉研究成果。兩個(gè)XX市級(jí)課題和一個(gè)XX市級(jí)課題是總課題的子課題，則根據(jù)主課題研究計(jì)劃開展研究活動(dòng)。但作為獨(dú)立課題還將做好相關(guān)級(jí)別課題的研究要求，并做好課題網(wǎng)站的'建設(shè)。

　　XX市級(jí)“‘立體寫作教學(xué)’校本化架構(gòu)的研究”，本學(xué)期將結(jié)合經(jīng)貿(mào)小學(xué)書香校園的推進(jìn)認(rèn)真開展研究工作，將繼續(xù)依托語文大組開展習(xí)作教學(xué)的主題研討;完善學(xué)校閱讀動(dòng)力系統(tǒng)的建設(shè);校本閱讀指導(dǎo)書目的整理、校對(duì)、編印工作;校本閱讀與寫作的校本課程的研討。

　　XX市級(jí)微型課題，在立項(xiàng)后將開展開題和研究工作。課題負(fù)責(zé)人將結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容制定學(xué)期研究計(jì)劃，以體育教研組為研究單位，依托日常教研組活動(dòng)開展研究工作。

　　4.加強(qiáng)日常教研專題的研究工作

　　本學(xué)期將配合教導(dǎo)處開展校本教研組的改革。主要是做到教研組能有明確的研究主題，每一次活動(dòng)能有主題性，過程中注重互動(dòng)交流等。因此，在期初制定教研組活動(dòng)計(jì)劃時(shí)要明確教研專題，圍繞學(xué)校的主課題，課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，落實(shí)研究方向。在教研組的研磨課、研討活動(dòng)等教研活動(dòng)中，將課題研究作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行，開展理論學(xué)習(xí)、課堂案例分析和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的提煉。并將相關(guān)內(nèi)容上傳至博客群中。能運(yùn)用敏思博客學(xué)科群開展課堂研磨活動(dòng)，并能及時(shí)將相關(guān)內(nèi)容上傳至教師學(xué)科博客群。同時(shí)也將課題研究與日常各類研討課相結(jié)合，一是在研討課中要立足研究專題開展主題式研究;二是課題組將選擇一部分課堂運(yùn)用課題的課堂觀察開展研究;三是要求課題組成員能立足教研組指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

　　4.加強(qiáng)制度管理

　　本學(xué)期將繼續(xù)開展教師團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的評(píng)價(jià)激勵(lì)制度，繼續(xù)進(jìn)行教科研等級(jí)考核制，根據(jù)課題組成員考核標(biāo)準(zhǔn)和非課題組老師課題考核標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)期末對(duì)老師進(jìn)行教科研綜合考核。

學(xué)校教研工作計(jì)劃篇2

　　新的學(xué)年已經(jīng)開始，在本學(xué)年度的第一學(xué)期內(nèi)，為了帶領(lǐng)全專業(yè)全體教師創(chuàng)新性的開展財(cái)務(wù)管理專業(yè)的多項(xiàng)教學(xué)管理工作，全面落實(shí)院領(lǐng)導(dǎo)提出的多項(xiàng)整改方案，順利完成12級(jí)、13級(jí)、14級(jí)學(xué)生的教學(xué)任務(wù)，特制定本教研室工作計(jì)劃如下。

　　一、堅(jiān)持改革精神，立足人才培養(yǎng)的實(shí)際需要，按照強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新能力、加強(qiáng)提高學(xué)生學(xué)歷層次的教學(xué)目標(biāo)要求，組織全專業(yè)教師、學(xué)生討論修訂12級(jí)、13級(jí)教學(xué)計(jì)劃，做出必要的調(diào)整，從而更加結(jié)合實(shí)際的按2。5+0。5的教學(xué)模式。

　　二、花大氣力狠抓教學(xué)質(zhì)量，為此，要采取以下強(qiáng)有力的措施。

　�。ㄒ唬┱J(rèn)真督導(dǎo)教學(xué)，嚴(yán)禁教師無故缺崗、遲到、早退。

　�。ǘ┮蠼處煂�(duì)學(xué)生嚴(yán)格考勤，把考勤作為評(píng)定期末成績(jī)的20%。

　�。ㄈ┘訌�(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，教前做好實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的.制定，期中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，做到有課必有實(shí)驗(yàn)，有實(shí)驗(yàn)必有報(bào)告，有報(bào)告必有成績(jī)?cè)u(píng)定與匯總，期末上交，作為評(píng)定學(xué)生成績(jī)的20%。

　�。ㄋ模┩^課老師如有兩人以上需要建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)，定期進(jìn)行教學(xué)交流和討論，實(shí)施教學(xué)改革和創(chuàng)新，在議課交流中，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。精講理論，注重實(shí)踐。

　�。ㄎ澹┕膭�(lì)教師采用多種形式、多種方法、多種手段進(jìn)行教學(xué)，摸索出一套讓學(xué)生在快樂中學(xué)會(huì)基本知識(shí)的趣味教學(xué)法。

　　三、制定出一套切實(shí)可行的監(jiān)督、激勵(lì)機(jī)制，保證老師的教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)老師多講課、講好課的積極性。加大教學(xué)檢查力度，做到期初查計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)大綱，期中期末查教案、實(shí)驗(yàn)、考勤、上課態(tài)度（包括缺、調(diào)、遲到、早退情況），定期收集同學(xué)對(duì)任課教師的教學(xué)意見和建議，認(rèn)真準(zhǔn)備期中、期末三次教學(xué)檢查。四、切實(shí)組織好聽課活動(dòng)，達(dá)到教師間取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，做到同頭課教師間互相聽兩節(jié)，其他教師至少聽四節(jié)，教研室組織集體聽，系領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)同學(xué)的反映，有針對(duì)性的聽，聽后交流評(píng)定，使評(píng)教活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，使教師之間能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　五、各項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目加緊實(shí)施。在xxxx年完成省級(jí)精品課程1門，沒有達(dá)到院級(jí)的逐步達(dá)到院級(jí)水平，評(píng)為院級(jí)精品課程的向省級(jí)邁進(jìn)。建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)零的突破。發(fā)動(dòng)老師積極撰寫論文論著，本學(xué)年每人兩篇論文，一本論著。組織學(xué)術(shù)講座，爭(zhēng)取每個(gè)年級(jí)舉行一次。

　　六、認(rèn)真組織專業(yè)技能大賽，提高學(xué)生的實(shí)踐技能，在本學(xué)期，每個(gè)年級(jí)至少組織一次。認(rèn)真組織理論知識(shí)競(jìng)賽，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)基本理論的掌握，為財(cái)務(wù)管理專業(yè)的考證打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　七、認(rèn)真做好教學(xué)檔案的收集整理、工作，從計(jì)劃到總結(jié)，從實(shí)施項(xiàng)目到各種成果，從試卷課程考試的出題到試卷各個(gè)項(xiàng)目的整理分析以及成績(jī)的評(píng)定，要按時(shí)全面地歸檔。

　　八、認(rèn)真做好畢業(yè)生的實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)工作，從畢業(yè)考試的實(shí)施到畢業(yè)實(shí)習(xí)的制定，到指導(dǎo)教師的選取，要一一落到實(shí)處，真正把畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)成一項(xiàng)重要的工作來抓，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生工作能力、鞏固專業(yè)知識(shí)的重要途徑來實(shí)施。

　　以上各條計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施，并在實(shí)施過程中不斷進(jìn)行修訂、和提高，帶領(lǐng)全專業(yè)老師為創(chuàng)建保持優(yōu)秀教研室而奮斗，為全面完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作而拼搏，創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績(jī)。

學(xué)校教研工作計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想。

　　以理化生的學(xué)科發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分利用教材這個(gè)載體、認(rèn)識(shí)教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

　　二、主要措施。

　　(一)、更新教育理念：

　　1. 以“新基礎(chǔ)教育”為理念，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2. 堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極開展教改實(shí)驗(yàn)，提升教師的綜合素質(zhì)。

　　(二)、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)：

　　1、集體備課，發(fā)揮群體智慧

　　集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的.重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時(shí)間，每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個(gè)中心，研究一些問題，不搞花架子。重點(diǎn)討論教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，主要以說課為主，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識(shí)水平的提高，而且有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，教學(xué)方法的改良，使個(gè)人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。本學(xué)期通過集體備課對(duì)教案進(jìn)行充實(shí)、修改，使其符合現(xiàn)有學(xué)生的教學(xué)實(shí)際;并在組內(nèi)共享。

　　2、開公開課，加強(qiáng)集體研討

　　公開課是教師共同提高的又一種形式。認(rèn)真搞好公開課教學(xué)活動(dòng)，先說課，后講課、評(píng)課，說課、評(píng)課要落實(shí)并有記錄;每學(xué)期我們教研組都安排了校內(nèi)外的公開課，課前集體備課，課后及時(shí)交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)意見，爭(zhēng)取將說課和公開課有機(jī)的結(jié)合起來。在對(duì)外公開課方面，我們積極發(fā)揮群體力量，對(duì)教案仔細(xì)分析研究，對(duì)課堂結(jié)構(gòu)仔細(xì)推敲，對(duì)板書精心設(shè)計(jì)，提高整體實(shí)力。

　　3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

　　認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新教材、新教學(xué)大綱，積極開展研討活動(dòng)，明確新教材的編寫思想、內(nèi)容體系、教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真研究教材，把握其中必修內(nèi)容和選修內(nèi)容的教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，按教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求，落實(shí)知識(shí)、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學(xué)目標(biāo)，為新教材取得最佳教學(xué)效益，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的合格人才而努力探索。

　　4、狠抓初三、高三教學(xué)

　　畢業(yè)班教學(xué)始終是學(xué)校工作重點(diǎn)，也當(dāng)然是教研組工作重中之重。我們把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向，努力提高理化生成績(jī)。同時(shí)仔細(xì)研究近年來的命題思路，精選習(xí)題，爭(zhēng)取再創(chuàng)新高。

　　5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué)。

　　本學(xué)期組織教師深入學(xué)習(xí)，提高自身的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，很好利用多媒體教室教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，成立興趣小組。

　　對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強(qiáng)烈的求知欲。教研組將在高一、二年級(jí)開展興趣小組活動(dòng)來豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，還使他們對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。同時(shí)針對(duì)競(jìng)賽，加強(qiáng)平時(shí)的課外輔導(dǎo)，提高學(xué)科專業(yè)知識(shí)。

　　7.確立“科研興教”的思想，加強(qiáng)課題研究的力度。

　　“教而不研則淺，研而不教則枯”。加強(qiáng)課題研究的力度，緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，精選課題，深入鉆研，及時(shí)總結(jié)，遵循“認(rèn)識(shí)——實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)”的規(guī)律，積極撰寫教學(xué)論文，形成一個(gè)人人參與教科研的很好氛圍。并做好現(xiàn)有課題的結(jié)題工作。

　　8.多途徑加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，促使教師迅速成長(zhǎng)起來。

　　9.團(tuán)結(jié)組內(nèi)力量，共同奮斗，適當(dāng)時(shí)侯開展組內(nèi)教師活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)安排。

　　周次;內(nèi)容;主持人;備注。

　　1.開學(xué)工作;準(zhǔn)備教學(xué)用具、資料等全體理化生教師

　　2.撰寫教學(xué)計(jì)劃; 全體理化生教師

　　3.制定教研組計(jì)劃; 李豐英

　　4.理化組集體備課，王雪玲主講初三化學(xué) 理化生教師

　　5.高考知識(shí)講座王生全

　　6.理化組集體備課，喬永春主講初二物理全體理化生教師

　　7.教學(xué)反饋全體理化生教師

　　8.月考試題命制全體理化生教師

　　9.組織期中試題命制全體理化生教師

　　10.期中總結(jié) 全組教師

　　11.高考知識(shí)講座李豐英

　　12.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)《新課程體系下理化生的教學(xué)》全組教師

　　13.高三學(xué)生應(yīng)試講座(楊國(guó)華) 楊國(guó)華

　　14.初三學(xué)生應(yīng)試技巧講座王志勇

　　15.高二會(huì)考模擬任課教師

　　16.撰寫論文全組教師

　　17.上交論文全組教師

　　18.期末考試全組教師

　　19.組織期末評(píng)卷李豐英

學(xué)校教研工作計(jì)劃篇4

　　一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期，我們要組織教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》, 學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，了解理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”。要認(rèn)真分析區(qū)質(zhì)量抽查成績(jī)，研究寶安區(qū)的試題模式，總結(jié)得失，認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，正確把握課改走勢(shì)，有意識(shí)地在教學(xué)中落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。必須注重質(zhì)量，關(guān)注效益，實(shí)現(xiàn)理念與質(zhì)量的有效統(tǒng)一。

　　本照教學(xué)處提出的“只有發(fā)展了教師，才能發(fā)展學(xué)生;只有發(fā)展了學(xué)生，才能發(fā)展學(xué)校;有了教師的成長(zhǎng)，才有學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生與教師的成長(zhǎng)都是第一位的”的理念。本學(xué)期我們要積極參與教學(xué)處開展的“現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)比賽”;“粉筆字練習(xí)”;“教研培訓(xùn)(理論引領(lǐng)——課例實(shí)踐——備課回顧——總結(jié)提升)”;“教學(xué)論文與案例評(píng)比”等活動(dòng)。進(jìn)一步提高我們的課堂教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，養(yǎng)成平時(shí)愛動(dòng)筆的習(xí)慣。我們每個(gè)教師本學(xué)期上交兩篇教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)(三月底交一篇，期末交一篇。)。

　　二、常規(guī)教學(xué)

　　1、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)要緊緊圍繞扎實(shí)、有效這一中心，重視語言文字的積累和訓(xùn)練，注重語言的表達(dá)形式，突出語文學(xué)科的工具性。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣(聽講習(xí)慣、回答問題、書寫習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣)的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效率。

　　教學(xué)過程要樸實(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)要合理簡(jiǎn)化。教學(xué)手段要簡(jiǎn)便實(shí)用。落實(shí)集體備課中單元主題的知識(shí)點(diǎn)。每篇課文依據(jù)課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)要有針性地設(shè)計(jì)課堂作業(yè)。努力實(shí)現(xiàn)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的教學(xué)理想。結(jié)合文本內(nèi)容做好讀寫結(jié)合，提高寫作能力。

　　2、備課

　　集體備課要重視主題單元教學(xué)，確定本單元的整體目標(biāo)，有效整合課內(nèi)外資源。每次集體備課之前每人必須做到先個(gè)體備課，然后再進(jìn)行交流探討。確定課件制作和集體備課的中心發(fā)言人，事先要有準(zhǔn)備，有計(jì)劃的落實(shí)，要認(rèn)真做好記錄。利用周三下午間堅(jiān)持單周集體備課，雙周教研組活動(dòng)，另外，每周至少利用一節(jié)空堂時(shí)間進(jìn)行集體備課，及時(shí)解決教學(xué)中的問題。

　　按照教學(xué)處的要求，在備課中我們要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”。⑴課標(biāo)意識(shí)：教學(xué)設(shè)計(jì)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩;⑵學(xué)生意識(shí)：教師要改變教學(xué)設(shè)計(jì)的思維，要站在學(xué)生的角度來思考，要突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位;⑶反思意識(shí)：每一節(jié)教學(xué)后，要善于反思教學(xué)中的得與失，如果能隨手記下更好;⑷生活意識(shí)：我們的教學(xué)設(shè)計(jì)要走進(jìn)學(xué)生的'生活，讓學(xué)生感悟生活，直至學(xué)會(huì)生活。我們每位教師都要努力讓學(xué)生喜歡自己，讓學(xué)生因喜歡而學(xué)習(xí)。備課時(shí)做好教科書的批注，要有知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)詞句的理解、拓展內(nèi)容、板書設(shè)計(jì)等，要體現(xiàn)自己的教學(xué)特色和對(duì)文本的獨(dú)特感受。要通過備好課、上好課來實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的提升。

　　作文備課要在作文之前至少提前一周進(jìn)行。教師利用準(zhǔn)備課針對(duì)本單元的作文題目要求，讓學(xué)生明確本次作文應(yīng)積累的語言文字材料和生活素材，明確題目要求，平日留心觀察周圍生活，積累生活素材;課內(nèi)外閱讀要注意學(xué)習(xí)相應(yīng)的表達(dá)方法，進(jìn)行語言積累。根據(jù)本次作文的要求，教師選擇典型習(xí)作，擇其精華，出示給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其表達(dá)方法，然后教讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。教師批改作文后針對(duì)學(xué)生作文中的突出問題做好作文備課教案的記錄。進(jìn)行講評(píng)時(shí)，要指出存在的共性的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇部分代表性的文章進(jìn)行講評(píng)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)照自己的作文找到修改方向。

　　電子備課要充分利用多媒體教學(xué)資源，課件制作分工要明確，責(zé)任到人，做到提前一周資源共享，上課前一天要要根據(jù)需要調(diào)整教案和課件。

　　3、作業(yè)設(shè)置

　　日記：每學(xué)期日記不少于18次,多給學(xué)生練筆機(jī)會(huì)，以量變求質(zhì)變。

　　作文：每學(xué)期不少于8次(六年級(jí)除外)。

　　生字本：一課一練。

　　練習(xí)冊(cè)：一課一練。

　　以上作業(yè)嚴(yán)格按照教學(xué)處頒發(fā)的“作業(yè)批改要求”批改。

　　三、特色教學(xué)

　　1、國(guó)學(xué)經(jīng)典。為突出我校的辦學(xué)特色，把中華傳統(tǒng)文化教育作為石巖公學(xué)辦特色之一。語文教師應(yīng)以傳承中華傳統(tǒng)文化為己任，面向全體學(xué)生繼續(xù)深化語文學(xué)科傳統(tǒng)文化教育，加大學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的誦讀與積累，提升全體師生的文化底蘊(yùn)，營(yíng)造校園傳統(tǒng)文化氛圍。各年級(jí)老師要以校本教材《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》為主要內(nèi)容，堅(jiān)持利用國(guó)學(xué)課的時(shí)間讓學(xué)生積累背誦，使學(xué)生達(dá)到張口能誦，提筆能用，迎接期中、期末的經(jīng)典誦讀質(zhì)量檢測(cè)，并要?jiǎng)?chuàng)造性地完成本學(xué)期德育處組織的“經(jīng)典詩文誦讀”活動(dòng)。

　　2、寫字教學(xué)�！叭巳四軐懸皇趾米帧笔俏覀冋Z文教學(xué)工作的重點(diǎn)，每位教師要有信心、有耐心、有恒心，要充分利用好中午寫字時(shí)間，精心指導(dǎo)學(xué)生，要長(zhǎng)期堅(jiān)持，培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣。要求學(xué)生的每次作業(yè)整潔、認(rèn)真，書寫規(guī)范。同時(shí)實(shí)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)策略，每位語文教師要一對(duì)一地帶好學(xué)生，培養(yǎng)寫字尖子生。

　　四、讀寫訓(xùn)練

　　“培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，厚實(shí)學(xué)生的閱讀人生”是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。語文老師要加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)，加大學(xué)生的古詩文背誦訓(xùn)練力度。通過“讀報(bào)剪報(bào)評(píng)報(bào)”展評(píng)和“博客之星評(píng)比等各種形式推進(jìn)“讀寫結(jié)合”，進(jìn)一步提高學(xué)生讀寫能力和語文能力。

　　1、用好圖書館，安排學(xué)生定時(shí)、定點(diǎn)走進(jìn)圖書館閱讀圖書。加強(qiáng)班級(jí)圖書角建設(shè)，定時(shí)開展班級(jí)讀書會(huì)。要求學(xué)生每學(xué)期讀一本名著。開展第一屆“閱讀之星”評(píng)比活動(dòng)。

　　2、各年級(jí)開建“閱讀寫作興趣班”，保證每周不少于兩課時(shí)。要培養(yǎng)“尖子生”。

　　3、為激發(fā)學(xué)生寫作興趣，每個(gè)班本學(xué)期要上交兩篇優(yōu)秀作文電子上交教學(xué)處，由教學(xué)處統(tǒng)一組織向外投稿。一次在3月底，一次在5月中旬(每班每次上交優(yōu)秀作文電子稿不少于1篇)。一定要確保質(zhì)量。

　　4、充分利用好教材，教給學(xué)生寫作技巧，實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合，加大學(xué)生練筆機(jī)會(huì)，將積累與運(yùn)用有機(jī)結(jié)合。

　　5、加強(qiáng)“五彩石”文學(xué)社的管理工作,各位教師要求學(xué)生每月至少投稿一次。

　　6、組織四、五、六年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

　　五、畢業(yè)班工作

　　本學(xué)期是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段，教學(xué)時(shí)間緊，要總結(jié)上一年的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究區(qū)里的出題方向，瞄準(zhǔn)區(qū)質(zhì)量抽測(cè)，要體現(xiàn)省時(shí)高效的特點(diǎn)。一方面要扎扎實(shí)實(shí)地抓好平時(shí)的教學(xué)工作爭(zhēng)取做到“堂堂清，課課清”;另一方面要以教材為本，以學(xué)生為本，本著“突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)化頭緒”的指導(dǎo)思想。六年級(jí)教師要及早做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，及早歸類整理，責(zé)任分工到人。有的放矢地作好知識(shí)的歸類、整理工作，提高復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)之前要了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，既要找到學(xué)生普遍存在的不足，又要發(fā)現(xiàn)個(gè)別的不足，針對(duì)這些情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。復(fù)習(xí)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種語言情境和生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在原有知識(shí)積累的基礎(chǔ)上最大程度地去運(yùn)用、拔高，確保向?qū)W校交上比較滿意的答卷。

學(xué)校教研工作計(jì)劃篇5

　　一、結(jié)合學(xué)校教研中心工作，規(guī)范教研工作，提升教研工作的質(zhì)量

　　教育的發(fā)展要依靠教育科學(xué)的進(jìn)步與教師素質(zhì)的全面提高，加強(qiáng)名師、骨干教師及學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)是激勵(lì)各學(xué)科教師不斷提升業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。為使全縣中小學(xué)各學(xué)科擁有一支高素質(zhì)的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，逐步建立起各級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人成長(zhǎng)的機(jī)制，使一批具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的教學(xué)教研能力的優(yōu)秀教師，在學(xué)科教學(xué)、教改、教研中起到示范、輻射和帶動(dòng)作用，縣教育局決定組織開展中學(xué)學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)。這也是本學(xué)期我縣中學(xué)教研工作的中心，我們一定要落實(shí)好。

　　1、結(jié)合學(xué)校的評(píng)選方案，制定中教部方案。

　　從評(píng)選內(nèi)容上：一是教育教學(xué)及專業(yè)理論測(cè)試，包括教育教學(xué)理論通識(shí)部分和學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)部分；二是課堂教學(xué)；三是業(yè)績(jī)及獎(jiǎng)勵(lì)；四是其它，包括教案書寫、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析、作業(yè)批改與教學(xué)隨筆與反思等。

　　2、具體實(shí)施。

　　上半年是學(xué)校自評(píng)階段，這時(shí)候我們按部計(jì)劃繼續(xù)開展工作。下半年是縣級(jí)評(píng)選階段，我們的教研工作以學(xué)科帶頭人工作為主，同時(shí)兼顧部里的其它工作。

　　二、深入基層學(xué)校聽課指導(dǎo)，檢查教學(xué)業(yè)務(wù)工作

　　為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)教育一體化發(fā)展，中教部要進(jìn)一步加大工作力度，改變工作策略，幫助基層學(xué)校教師研究、解決實(shí)際問題，提高教研工作效率。

　　1、深入學(xué)校調(diào)研，進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)。一年內(nèi)，將要對(duì)所轄的中學(xué)的全體教師的課聽一遍，個(gè)別的還要進(jìn)行跟蹤聽課，同時(shí)還將要檢查教師的所有教學(xué)業(yè)務(wù)工作，并進(jìn)行面對(duì)面的.交流和指導(dǎo)，并把所有的老師集中到一起，進(jìn)行講座和培訓(xùn)，在課堂教學(xué)、教學(xué)方法、教材使用和學(xué)生管理等方面，進(jìn)行指導(dǎo)，總之，要采取切實(shí)可行的策略，幫助他們解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，特別解決去年在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題。

　　2、組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。教育要均衡發(fā)展，教育資源就應(yīng)該在限度的范圍內(nèi)得到利用和共享。五月份和九月份，中教部分兩批，把城鄉(xiāng)優(yōu)秀的新課程理念、課堂教學(xué)模式、先進(jìn)教學(xué)策略及學(xué)生的跟進(jìn)管理方式等送到農(nóng)村學(xué)校。要通過專題講座、互動(dòng)研討、課例教學(xué)等多種形式，為他們送去先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)成果，真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。

　　三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)

　　1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。每學(xué)期初，都要都新教本學(xué)段的教師進(jìn)行或集中或分散的課標(biāo)、教材和課堂教學(xué)的培訓(xùn)，使他們盡快成長(zhǎng)，適應(yīng)新的課程改革的要求。

　　2、加大骨干教師培養(yǎng)力度，形成骨干教師群體。加強(qiáng)培養(yǎng)和使用骨干教師，著力打造品牌教師。一是調(diào)查摸底，掌握我縣現(xiàn)有骨干教師的現(xiàn)狀。二是培養(yǎng)新的骨干教師。三是樹立典型，打造品牌教師。四是樹立并培養(yǎng)新秀。這樣就形成了結(jié)構(gòu)合理的梯隊(duì)教師隊(duì)伍。

　　3、積極創(chuàng)造條件，組織行之有效的教研活動(dòng)，為教師搭建展示自我，提升素質(zhì)的平臺(tái)。各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科教育教學(xué)和教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，同時(shí)也要考慮國(guó)際金融危機(jī)和我國(guó)節(jié)約性社會(huì)建設(shè)的現(xiàn)狀，盡可能地減少基層學(xué)校的經(jīng)濟(jì)壓力。

　　四、加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的指導(dǎo)和管理，提高我縣校本研修工作的質(zhì)量和水平

　　1、各校要制定校本教研和校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和方案，要認(rèn)真實(shí)施。教師少的學(xué)�；�?qū)W科，可以搞校際間教研活動(dòng)，堅(jiān)持專兼結(jié)合，專群結(jié)合，形成全員參與教研的良好氛圍和局面。時(shí)機(jī)成熟要開一個(gè)校本教研工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

　　2、發(fā)揮群體教研優(yōu)勢(shì)，形成我縣教研網(wǎng)絡(luò)。一是加強(qiáng)專題研究，以課題為牽動(dòng)，使教研工作更加扎實(shí)深入。各校要有學(xué)校、教研組、教師的教研專題，并具體實(shí)施。成果顯著的可上報(bào)縣級(jí)教研部門予以推廣。二是加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮教研組在教研工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用。三是發(fā)揮教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在教研工作中的帶頭和引領(lǐng)作用。四是借助省、市、縣教研部門的指導(dǎo)和幫助。

　　3、網(wǎng)絡(luò)教研工作。結(jié)合大慶市網(wǎng)絡(luò)教研的要求，開展好我縣的網(wǎng)絡(luò)教研工作。

　　五、狠抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)管理上水平

　　一是加強(qiáng)教學(xué)研究，召開不同層次的教學(xué)研討會(huì)，加強(qiáng)針對(duì)性，提高實(shí)效性。二是做好兩個(gè)學(xué)期的檢測(cè)命題和質(zhì)量分析工作。三是做好兩次中考模擬考試命題和質(zhì)量分析工作，及時(shí)召開中考質(zhì)量分析會(huì)，提出中考復(fù)習(xí)備考意見。

　　六、加大對(duì)高中學(xué)校的指導(dǎo)和管理，穩(wěn)步提高我縣高中的管理水平和教學(xué)質(zhì)量

　　一是經(jīng)常深入高中，了解高中的教學(xué)和教研工作情況。二是積極參加省、市有關(guān)高中的會(huì)議和培訓(xùn)。

　　七、加強(qiáng)教研部的自身建設(shè)，提高教研質(zhì)量

　　一是教研員要不斷充電加油，強(qiáng)大自我，提高服務(wù)的水平和能力。二是落實(shí)教研員工作職責(zé)。三是分工協(xié)作，形成強(qiáng)大的教研集體。

　　總之，教研工作，事無巨細(xì)，可多可少，教研員要增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感、危機(jī)感和使命感，為我縣教育事業(yè)的大發(fā)展、快發(fā)展，為打造我縣龍江西部教育強(qiáng)縣做出貢獻(xiàn)。

學(xué)校教研工作計(jì)劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“實(shí)現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展，認(rèn)真貫徹落實(shí)以教育局和中心學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以校本教研為依托，結(jié)合我校實(shí)際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個(gè)人能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我縣教育均衡發(fā)展、促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。

　　二、教研目標(biāo)

　　以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開放、實(shí)效”的教研機(jī)制，用心營(yíng)造“支持信賴，合作分享”教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)老年教師教法的不斷更新，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

　　1、本學(xué)期每位教師都必須參加校本教研，每次都要有記錄。

　　2、通過校本培訓(xùn)，更新教育理念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。

　　3、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。

　　4、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

　　5、觀看或?qū)嵺`優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

　　三、具體措施：

　　1、組建機(jī)構(gòu)。成立以校長(zhǎng)為組織長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2、深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。

　　3、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用。

　　（1）、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo)，在名師引導(dǎo)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程，因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”，通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的'理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師收益。

　�。�2）、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，所以，我們將安排我校教師每人上一節(jié)公開課、聽后要進(jìn)行評(píng)課。

　　4、圍繞新課程，扎實(shí)開展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效

　�。�1）加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度，采用隨堂聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

　�。�2）立足課改，不斷實(shí)施新課程。做好備課功課，學(xué)習(xí)“五個(gè)三”。

　�。�3）注重日常教研活動(dòng)的資料管理，學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有計(jì)劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效。

　　6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用，豐富研討內(nèi)容

　　學(xué)校除組織教師到校外觀摩，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的校驗(yàn)環(huán)境。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動(dòng)更具時(shí)效。

　　7、加強(qiáng)校本教研的管理

　　校本教研要加強(qiáng)基層管理。校本教研管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本教研的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件；二是中間執(zhí)行層（教導(dǎo)主任）主要責(zé)任是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高研訓(xùn)水平，具體做好五項(xiàng)工作：（1）建立相應(yīng)的規(guī)章制度；（2）師資隊(duì)伍建設(shè)；（3）組織培訓(xùn)；（4）負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)（5）檔案建設(shè)。三是教研組基礎(chǔ)層（教研組長(zhǎng)）教研組長(zhǎng)的職責(zé)是：（1）動(dòng)員本組教師參加培訓(xùn)；（2）主持以組為單位的教研活動(dòng)。

　　總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

　　四、具體工作安排

　　時(shí)間

　　校本教研內(nèi)容

　　備注

　　九月份

　　1、制定校本教研工作計(jì)劃

　　2、組織學(xué)習(xí)“五個(gè)三”教學(xué)常規(guī)

　　3、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置學(xué)期工作。

　　十月份

　　1、在網(wǎng)絡(luò)上觀看優(yōu)質(zhì)課

　　2、如何提高教學(xué)質(zhì)量研討。

　　3、識(shí)字教學(xué)的幾種方法

　　十一月份

　　1、如何提高教學(xué)質(zhì)量研討。

　　2、聽課評(píng)課

　　3、在網(wǎng)絡(luò)上觀看優(yōu)質(zhì)課

　　4、有效教學(xué)的含義

　　十二月份

　　1、語文教學(xué)策略

　　2、理論學(xué)習(xí)資料(研讀教材的基本策略)。

　　3、如何上好口語交際課。

　　4、如何提高教學(xué)質(zhì)量研討。

　　一月份

　　1、檢查教師培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)情況。

　　2、校本教研資料的收集整理和校本教研總結(jié)

學(xué)校教研工作計(jì)劃篇7

　　本學(xué)期，我校將20xx中心校的要求，按照上級(jí)教研部門的工作安排，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以深化課程改革實(shí)驗(yàn)工作為重點(diǎn)，立足我校小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際情況，有針對(duì)性地組織開展各種教研活動(dòng)，努力促進(jìn)我校教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。主要工作思路如下：

　　一、認(rèn)真組織新課程教材培訓(xùn)，切實(shí)提高教材培訓(xùn)實(shí)效。

　　1、繼續(xù)強(qiáng)化“研訓(xùn)一體化”教材培訓(xùn)模式。嚴(yán)格按照有關(guān)通知要求，及時(shí)組織有關(guān)教師參加各級(jí)各學(xué)科課程教材培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展以課堂教學(xué)為載體、以問題討論為形式的教材研訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高教材培訓(xùn)實(shí)效。

　　2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。按照基礎(chǔ)教育課程改革的要求,以“新理念、新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容,以校本培訓(xùn)為主要形式, 通過集中培訓(xùn)、在崗研修、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，開展教師專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)施新課程水平。

　　二、抓住課改實(shí)驗(yàn)過程中的突出問題，組織開展專題研討活動(dòng)。針對(duì)課改過程中的焦點(diǎn)問題開展專題研討活動(dòng)，有利于集中力量攻堅(jiān)克難，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn)。

　　三、依托校本教研的扎實(shí)開展，努力提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。校本教研的目的在于幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問題。我校要立足學(xué)校、教師實(shí)際，圍繞“提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量”這一主題，確定有針對(duì)性的校本教研內(nèi)容，探索有效的校本教研活動(dòng)形式，建立校本教研的常態(tài)運(yùn)行機(jī)制，努力調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性，促進(jìn)良好教研氛圍的形成。

　　1、開學(xué)初，進(jìn)行全校性的`新任教師匯報(bào)課活動(dòng)，每位教師都要就你聽過的某一節(jié)課寫出評(píng)課稿，在全體教師評(píng)課會(huì)上交流，會(huì)后上交評(píng)課材料。

　　2、開展“同上一節(jié)課”、“跟班聽與教”等多種形式的校本教研活動(dòng)。

　　3、積極參加教學(xué)片研討活動(dòng)。組織教師參加米東區(qū)教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

　　4、開展上“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)。即每位教師在努力上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，每學(xué)年上一節(jié)達(dá)標(biāo)課匯報(bào)課。

　　5、每位教師都要制定自己的研訓(xùn)課題，結(jié)合教學(xué)開展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)期末寫出一篇經(jīng)驗(yàn)論文，在全體教師會(huì)上進(jìn)行交流。

　　6、加強(qiáng)現(xiàn)代功的培訓(xùn)，由計(jì)算機(jī)老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)課件的制作，開放電腦室供教師學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)期末每位教師達(dá)到能獨(dú)制作課件。

　　7、學(xué)校每周組織一次研訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　五、參加評(píng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。

　　今年，我們將針對(duì)我校的實(shí)際情況和上級(jí)教研部門的工作安排，繼續(xù)參加舉行各種教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。

　　六、月份主要工作安排如下：

　　二月：1、總結(jié)上學(xué)期工作中存在的不足以及對(duì)以后工作的打算 2、制定教師工作課程表，責(zé)任到位。3、布置教師開學(xué)工作任務(wù)。 4、組織教師進(jìn)行教材分析培訓(xùn)。5、核定各班學(xué)生人數(shù)，做好學(xué)籍統(tǒng)計(jì)工作。6、撰寫各科教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃。7、開學(xué)教學(xué)工作常規(guī)檢查。

　　三月：1、校長(zhǎng)、教務(wù)、教研組長(zhǎng)下班聽課、評(píng)課。 2、開展校本課程開發(fā)活動(dòng)，打造書香校園，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校特色。 3、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與研討。4、教學(xué)常規(guī)工作檢查。 5、每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　四月：1、校長(zhǎng)、教務(wù)、教研組長(zhǎng)下班聽課、評(píng)課。 2、校本課程培訓(xùn)。 3、教師推門課教學(xué)比武。4、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

　　五月：1、校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)下班聽課、評(píng)課。 2、每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。 4、對(duì)校本課程實(shí)施檢查。

　　六月：1、期末檢測(cè)。 2、學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，教師教學(xué)評(píng)價(jià)。 3、各種資料收集、整理、歸檔工作。 4、暑假教師校本培訓(xùn)。

學(xué)校教研工作計(jì)劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我們年級(jí)語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。充分利用每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”：突出對(duì)教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對(duì)方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。

　　2、“一課三議”有實(shí)效。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評(píng)課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個(gè)一”：一份課堂實(shí)錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評(píng)價(jià)。

　　3、積極參與討論。平時(shí)人人參與有問題就討論，每月召開一次，討論教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問題。努力做到：圍繞一個(gè)問題，結(jié)合案例，深談體會(huì)組內(nèi)教師根據(jù)教研組在網(wǎng)上開辟的`專題論壇，暢談自己的觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)同時(shí)間段的交流互動(dòng)。

　　4、人人要上好教研課。每月組內(nèi)進(jìn)行兩次單項(xiàng)的月查工作，情況及時(shí)反饋。

　　具體安排：

　　9月份：

　　1、制定教研組、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度；

　　2、學(xué)習(xí)學(xué)�！秱湔n及作業(yè)管理要求》，規(guī)范備課及作業(yè)的要求；

　　3、教學(xué)常規(guī)檢查；

　　4、集體備課

　　5、理論學(xué)習(xí)

　　10月份：

　　1．教研組研究課：第一輪課堂教學(xué)迎轉(zhuǎn)評(píng)磨課展示；

　　2、組織學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

　　3、語文教學(xué)常規(guī)檢查；