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學(xué)校工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-04-30 14:34:16 學(xué)校工作計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)學(xué)校工作計(jì)劃集合5篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢?什么樣的工作計(jì)劃才是好的工作計(jì)劃呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)校工作計(jì)劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)學(xué)校工作計(jì)劃集合5篇

學(xué)校工作計(jì)劃 篇1

  一、實(shí)現(xiàn)精致化管理

  目標(biāo):

  完善以人為本的學(xué)校管理制度,管理過(guò)程精致化、信息化,讓文化管理成為自覺(jué)意識(shí),管理效率明顯提高;教育服務(wù)成為學(xué)校管理的基本理念,服務(wù)意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

  舉措:

  1.制度建設(shè)。修訂完善學(xué)校各種制度,出臺(tái)教師日常行為和學(xué)生日常行為指南以及細(xì)則,優(yōu)化獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核方案,改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法。強(qiáng)化制度的執(zhí)行度。

  2.創(chuàng)新管理。學(xué)習(xí)先進(jìn)校的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中摸索積累,逐步建立并完善學(xué)校個(gè)性化的管理模式。

  3.民主管理。確立“人人都是管理者”的理念,啟動(dòng)“值日校長(zhǎng)”,建立學(xué)校發(fā)展議事制度,定期聽(tīng)取教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)的心聲,調(diào)動(dòng)每一個(gè)人參與管理的主動(dòng)性,進(jìn)一步加強(qiáng)教代會(huì)、校務(wù)公開(kāi)、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)校評(píng)教等工作。

  4.效能管理。傾力打造備課組、班級(jí)、項(xiàng)目組等一線團(tuán)隊(duì)。

  5.精致管理。堅(jiān)持整體、系統(tǒng)的管理思路,大處著眼,小處著手,完善工作標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)考核評(píng)價(jià),力求工作精細(xì)化。

  6.文化管理。以學(xué)校核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作,關(guān)注每個(gè)人,關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié),全力營(yíng)造和諧、民主、進(jìn)取的氛圍。

  二、塑造好校園文化

  目標(biāo):

  學(xué)校文化整體提升,在文化育人理念引領(lǐng)下的學(xué)生文化、教師文化、課程文化、環(huán)境文化和管理文化得到整體優(yōu)化,形成較豐富的文化成果,學(xué)校初步形成文化管理格局,完成傳統(tǒng)學(xué)校向現(xiàn)代學(xué)校的初步轉(zhuǎn)型。

  舉措:

  1.創(chuàng)新合作文化。完善以人為本,促進(jìn)個(gè)人主動(dòng)發(fā)展和團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展的教研組、備課組、年級(jí)組,建立有利于促進(jìn)教職工團(tuán)隊(duì)合作發(fā)展、奉獻(xiàn)進(jìn)取的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法,著力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)帶頭人和骨干,充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和凝聚力,促進(jìn)教師協(xié)同合作、奉獻(xiàn)進(jìn)取文化的發(fā)展。辦好家長(zhǎng)學(xué)校,評(píng)選、表彰支持學(xué)校的好家長(zhǎng),深化家庭、學(xué)校合作關(guān)系,提升家校教育合力,營(yíng)造家長(zhǎng)、全體教職工齊心合力全方位育人的合作文化。

  2.優(yōu)化文化環(huán)境。在班級(jí)環(huán)境、樓層文化、辦公室文化、校園景觀等方面精心設(shè)計(jì),全力打造一流的校園文化,體現(xiàn)辦學(xué)特色,實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。

  3.提升活動(dòng)品位。以學(xué)生為本,不斷創(chuàng)新和精心組織藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等學(xué)校文化活動(dòng),學(xué)生全員參與,充分展示才華和個(gè)性特長(zhǎng),享受童年的幸福、成功的喜悅和合作的快樂(lè),切實(shí)提高文化節(jié)的文化品位。

  4.注重文化傳播。完善標(biāo)識(shí)文化,廣泛使用已經(jīng)成型的;眨趯W(xué)校各種重大活動(dòng)時(shí)傳唱校歌。改版校園網(wǎng),使其盡可能體現(xiàn)文化元素。組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)志愿者,精心辦好《五小少年》,定期刊出學(xué)生版、家長(zhǎng)版,使其成為學(xué)校文化的有效載體。

  5.倡導(dǎo)文化自覺(jué)。用“文化”理念指導(dǎo)學(xué)校工作,在制訂計(jì)劃、開(kāi)展活動(dòng)和日常教育教學(xué)時(shí),自覺(jué)地研究和貫徹文化理念,逐步積淀,形成學(xué)校文化底蘊(yùn)。

  三、建設(shè)四全課程

  目標(biāo):

  提升教師理論素養(yǎng),轉(zhuǎn)變教師觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,規(guī)范教師教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)教學(xué)精致化。校本課程多樣化,彰顯學(xué)校科技、藝體特色,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、個(gè)性化學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好素養(yǎng)。

  舉措:

  面向全體。課堂關(guān)注每一個(gè)層次的學(xué)生,推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí);關(guān)注課堂5—10分鐘的練習(xí);高效提優(yōu)補(bǔ)差,啟動(dòng)分層作業(yè),給予學(xué)困生更多幫助,為困難生建立學(xué)習(xí)檔案和“愛(ài)生1+1”檔案。

  全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,立足“減負(fù)增效”,分學(xué)科分年級(jí)系列化研究減負(fù)背景下的教學(xué)工作,出臺(tái)新辦法。豐富校本課程,創(chuàng)設(shè)課程超市,建成書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、二胡等品牌校本課程,每年有計(jì)劃地開(kāi)發(fā)二門(mén)微型課程,逐步實(shí)現(xiàn)課程菜單化、經(jīng)典化,優(yōu)化學(xué)生選修走班制。推進(jìn)體衛(wèi)藝工作,有效落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,提高體育課、體活課、大課間活動(dòng)的質(zhì)量,辦好師生樂(lè)于參與、文化味較濃的體育競(jìng)賽與文化節(jié)活動(dòng),建立一個(gè)體育專(zhuān)業(yè)隊(duì),堅(jiān)持科學(xué)高效訓(xùn)練。嚴(yán)格按學(xué)校體衛(wèi)藝工作條例開(kāi)展工作,完善我校衛(wèi)生、防疫工作制度和常規(guī)。打造書(shū)香校園。營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,形成師生閱讀常規(guī),提升師生閱讀品質(zhì)。

  全程管理。完善教師值日、行政值周制、行政骨干教師隨機(jī)聽(tīng)課調(diào)研制、教學(xué)工作月考核制。結(jié)合教師日常課堂教學(xué),專(zhuān)業(yè)發(fā)展,月考核積分,學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)考核,期末考試成績(jī)等,科學(xué)綜合評(píng)定每一位教師教學(xué)質(zhì)量,全面推行督導(dǎo)評(píng)估制。定期對(duì)每個(gè)年級(jí)的教育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研、剖析、指導(dǎo),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體改善,打造年級(jí)組文化。完善教研組、備課組工作規(guī)范,專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展日常研究活動(dòng),形成團(tuán)隊(duì)研究特色。

  全員管理。踐行“人人都是管理者”理念,把教學(xué)質(zhì)量管理的重心下移至年級(jí)組、備課組和老師,引導(dǎo)教師主動(dòng)自我反思,讓每一位老師參與檢查、管理、建言活動(dòng),提高認(rèn)同度與管理品味。

  四、打造實(shí)力隊(duì)伍

  目標(biāo):

  教師隊(duì)伍師德水平普遍提高,形成“至情至深”的教師團(tuán)隊(duì),涌現(xiàn)一批師德好、群眾滿(mǎn)意度高的優(yōu)秀教師。教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)明顯提升,各學(xué)科培養(yǎng)出市縣級(jí)名教師。培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)較高、業(yè)績(jī)突出的班主任和優(yōu)秀管理者。

  舉措:

  1.完善培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)校修訂近期、中期教師培養(yǎng)計(jì)劃,列入學(xué)校重要工作,確保落實(shí)。每個(gè)教師擬定新一輪個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃。學(xué)校開(kāi)設(shè)交流平臺(tái),定期交流共享,促進(jìn)自主成長(zhǎng)。

  2.健全校培體系。圍繞人文素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、師德修養(yǎng)、現(xiàn)代技術(shù)等,構(gòu)建不同發(fā)展層次教師的需求,分層培訓(xùn)課程體系,探索有效的實(shí)施策略。定期而有針對(duì)性組織專(zhuān)題學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。

  3.創(chuàng)設(shè)多維平臺(tái)。優(yōu)化師德講堂,完善師徒結(jié)對(duì),開(kāi)設(shè)“五小論壇”,規(guī)范各層面教師課堂展示活動(dòng),扎實(shí)開(kāi)展教師基本功大練兵和競(jìng)賽活動(dòng)。

  4.大興科研之風(fēng)。優(yōu)化教研組、備課組、課題組、項(xiàng)目組成員結(jié)構(gòu),著力培養(yǎng)“領(lǐng)頭雁”,日常教研活動(dòng)專(zhuān)題明確,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),創(chuàng)新策略,提高效度。加大課題研究力度,確保人人參與研究,骨干教師領(lǐng)銜課題研究或擔(dān)任學(xué)校主課題研究,各課題正常研究,順利結(jié)題,形成成果。

  5.優(yōu)化評(píng)價(jià)體系。梳理和完善現(xiàn)有評(píng)價(jià)制度,形成合理、科學(xué)、有效的教師崗位設(shè)置方案和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核方案,優(yōu)化教師年度考核工作,啟動(dòng)功勛班主任、功勛教師評(píng)選表彰。

  6.倡導(dǎo)人文關(guān)懷。制度管理與人文關(guān)懷并重,要在營(yíng)造環(huán)境,開(kāi)展活動(dòng),適時(shí)關(guān)心上做足文章,使教師對(duì)學(xué)校產(chǎn)生深深的認(rèn)同感、歸屬感、自豪感。

  7.打造團(tuán)隊(duì)精神。優(yōu)化組合各層面團(tuán)隊(duì),完善年級(jí)組、教研組等團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法,定期交流團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

  五、培養(yǎng)童真少年

  目標(biāo):

  建立“健心益德、健腦益智、健美益體”為主的“三健三益”德育體系;開(kāi)拓學(xué)科德育、活動(dòng)德育、社會(huì)德育、家庭德育四位一體的德育途徑;創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合,學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生和諧發(fā)展的良好德育環(huán)境;構(gòu)建健康成長(zhǎng)、個(gè)性發(fā)展、和諧上進(jìn)的學(xué)生文化,培養(yǎng)學(xué)生擁有好心態(tài)、養(yǎng)成好習(xí)慣、掌握好方法,做個(gè)健康人,成為“學(xué)真、性善、行美”的好少年。

  舉措:

  1.構(gòu)建德育體系。實(shí)施以“天真、真實(shí)、真誠(chéng)、正當(dāng)”為培養(yǎng)目標(biāo)的“童真”教育,構(gòu)建“三健三益——健心益德、健腦益智、健美益體”的德育體系,規(guī)劃實(shí)施心育課程,辦好心理咨詢(xún)室,打造“好習(xí)慣早養(yǎng)成”培養(yǎng)工程和陽(yáng)光體育推進(jìn)工程。在“三健三益”指導(dǎo)下,著力培養(yǎng)學(xué)生擁有好心態(tài)、養(yǎng)成好習(xí)慣、掌握好方法,出臺(tái)“好少年”健康成長(zhǎng)手冊(cè)(即學(xué)生行為指南)。

  2.廣拓德育途徑。廣拓學(xué)科德育、活動(dòng)德育、社會(huì)德育、家庭德育四位一體的德育途徑:成立品德教研組,建設(shè)好品德與生活(社會(huì))、夕會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課程,強(qiáng)化學(xué)科德育功能;設(shè)計(jì)并組織好校內(nèi)文化節(jié)活動(dòng),開(kāi)展好校外綜合實(shí)踐活動(dòng),推進(jìn)紅領(lǐng)巾體驗(yàn)崗活動(dòng)。推進(jìn)“愛(ài)生1+1”、和“同伴手拉手”工程,做好“三困學(xué)生”的轉(zhuǎn)化(學(xué)習(xí)困難、行控困難、心調(diào)困難)。辦好家長(zhǎng)學(xué)校,提高針對(duì)性、有序性、實(shí)效性。組織好家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日,家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)會(huì)。

  3.營(yíng)造德育環(huán)境。堅(jiān)持環(huán)境育人,營(yíng)造學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生和諧發(fā)展的良好德育環(huán)境。布置班級(jí)文化園地,擴(kuò)大視覺(jué)影響。建設(shè)好“好聲音”紅領(lǐng)巾廣播、“好消息”紅領(lǐng)巾櫥窗,“好榜樣”升旗儀式“三好陣地”,加強(qiáng)宣傳影響。

  4.精致德育活動(dòng)。整合日常德育活動(dòng)和特色德育活動(dòng),精心設(shè)計(jì)并開(kāi)展好“三抓四推”活動(dòng)和日常教育活動(dòng)。(三抓:抓傳統(tǒng)節(jié)日、抓社會(huì)事件、抓校內(nèi)外事件;一推:推進(jìn)陽(yáng)光體育節(jié)、創(chuàng)新科技節(jié)、激情藝術(shù)節(jié)、經(jīng)典讀書(shū)節(jié))

  5.完善德育評(píng)價(jià)。落實(shí)《好少年健康成長(zhǎng)手冊(cè)》內(nèi)容,施行星級(jí)學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制。完善成長(zhǎng)檔案袋的設(shè)計(jì)與使用。借助“三好陣地”,挖掘資源、發(fā)現(xiàn)典型,擴(kuò)大校內(nèi)外學(xué)生模范示范力量。

  六、優(yōu)化后勤服務(wù)

  目標(biāo):

  教育準(zhǔn)備充分滿(mǎn)足教育教學(xué)需要,信息化設(shè)備適度超前。打造平安校園,建成節(jié)約型校園。

  舉措:

  1.建設(shè)一流裝備。定期盤(pán)點(diǎn)校產(chǎn),根據(jù)學(xué)校規(guī)模變化,及時(shí)編制裝備添置、更新計(jì)劃,多渠道籌措經(jīng)費(fèi),配備到位。著力添置校園設(shè)備,更新校園廣播系統(tǒng),教師人手一臺(tái)筆記本電腦,班班有全套多媒體設(shè)備。圖書(shū)館藏書(shū)達(dá)標(biāo)。

  2.打造校安工程。完善人防、技防設(shè)施。健全校園安全制度,人人明確安保職責(zé),層層簽訂安全責(zé)任狀,嚴(yán)格考核獎(jiǎng)勵(lì)。建立師生安全教育常規(guī)機(jī)制,運(yùn)作良好,依托派出所、消防等部門(mén),強(qiáng)化教育活動(dòng)效果。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生防疫要求,確保無(wú)安全責(zé)任事故。

  3.創(chuàng)建節(jié)約校園。修訂建設(shè)節(jié)約型校園方案,廣泛宣傳,建立規(guī)范,有效執(zhí)行,定期考核獎(jiǎng)勵(lì)。

  4.提升校園服務(wù)。提倡經(jīng)費(fèi)有效投入,確保教育教學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需經(jīng)費(fèi),努力改善教師學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。著力打造學(xué)校服務(wù)品牌。

學(xué)校工作計(jì)劃 篇2

  學(xué)校班子成員要堅(jiān)持“學(xué)、實(shí)、合、廉”工作原則。學(xué):堅(jiān)持學(xué)理論,學(xué)業(yè)務(wù)。提高決策水平和管理能力,努力成為教學(xué)管 理的行家里手。實(shí):實(shí)實(shí)在在干事業(yè),兢兢業(yè)業(yè)搞教育,堅(jiān)持蹲好一個(gè)點(diǎn),抓好一條線,上好一門(mén)課,管好一個(gè)組,始終站在教育教學(xué)第一線。合:團(tuán)結(jié)協(xié)作,分工不分家,同舟共濟(jì),共同奮斗。廉:身先士卒,嚴(yán)以律己,作風(fēng)民主正派,上班在教師前,下班在教師后。

  鑄師魂,明歷史責(zé)任;搭舞臺(tái),促教師成長(zhǎng);展才華,顯教師特色。

  課程改革堅(jiān)持“十個(gè)三”,即:

  課程指導(dǎo)建立“三”個(gè)小組:領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組、實(shí)施小組;

  課程試驗(yàn)堅(jiān)持“三”個(gè)步驟:確立課題、實(shí)踐論證、總結(jié)推廣;

  資源建設(shè)開(kāi)辟“三”個(gè)渠道:課本資源、教師資源、學(xué)生資源;

  師資培訓(xùn)通過(guò)“三”個(gè)途徑:通識(shí)培訓(xùn)、教材培訓(xùn)、校本培訓(xùn);

  教師發(fā)展實(shí)現(xiàn)“三”個(gè)目標(biāo):專(zhuān)業(yè)提升、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)踐反思;

  課堂教學(xué)提出“三”個(gè)要求:倡導(dǎo)問(wèn)題教學(xué)、構(gòu)建生態(tài)課堂、提高教學(xué)有效性;

  學(xué)生培養(yǎng)提倡“三”個(gè)自主:自主計(jì)劃、自主學(xué)習(xí)、自我超越;

  能力訓(xùn)練分解“三“個(gè)層面:選擇性、探究性、合作性;

  師生評(píng)價(jià)構(gòu)建“三“個(gè)結(jié)合:量性與質(zhì)性、過(guò)程性與多元性、發(fā)展性與終結(jié)性;

  成果交流分設(shè)“三“種形式:片區(qū)示范、特色輻射、教學(xué)開(kāi)放。

  把“備”的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的分析上;把“教”的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上;把“導(dǎo)”的重點(diǎn)放在學(xué)生的心理上和思維上;把“改”的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的分類(lèi)推進(jìn)上;把“考”的重點(diǎn)放在學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。

  抓規(guī)范,環(huán)節(jié)零遺漏,四環(huán)節(jié)包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)強(qiáng)調(diào):讀、查、思、問(wèn);上課強(qiáng)調(diào):聽(tīng)、記、說(shuō)、練;作業(yè)強(qiáng)調(diào):溫、糾、習(xí)、疑;復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào):憶、理、聯(lián)、研,每個(gè)字都應(yīng)有具體詳細(xì)的要求,讓學(xué)生有章可循。

  做好培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作,基本工作思路:優(yōu)秀生——努力引導(dǎo),中等生——加強(qiáng)輔導(dǎo),學(xué)困生——積極誘導(dǎo),特殊生——堅(jiān)持督導(dǎo)。輔導(dǎo)主要途徑:導(dǎo)師制、兵教兵、互助組、知識(shí)加強(qiáng)班。輔導(dǎo)方式:激勵(lì)鼓動(dòng)、方法指導(dǎo)、考查把關(guān)、知識(shí)補(bǔ)強(qiáng)。

學(xué)校工作計(jì)劃 篇3

  一、院長(zhǎng)辦公室(武裝部、檔案館)

  1、起草學(xué)院20xx年工作總結(jié);

  2、下發(fā)元旦、寒假放假通知及值班安排;

  3、安排院長(zhǎng)辦公室干部職工考核;

  4、整理學(xué)院大事記;

  5、籌劃明年校慶相關(guān)工作;

  6、落實(shí)門(mén)前二環(huán)路建設(shè)學(xué)院相關(guān)問(wèn)題的解決;

  7、協(xié)助網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)學(xué)院英文網(wǎng)頁(yè);

  8、做好年終外事工作統(tǒng)計(jì)的上報(bào)工作;

  9、做好冬季人防工程維護(hù);

  10、音像檔案整理;

  11、接收高職分院畢業(yè)生檔案。

  二、宣傳部

  1、黨委中心組學(xué)習(xí)及簡(jiǎn)報(bào)的印發(fā);

  2、更名畫(huà)冊(cè)、宣傳片的制作;

  3、更名報(bào)告的撰寫(xiě);

  4、年度工作總結(jié)和20xx年度工作計(jì)劃;

  5、學(xué)校規(guī)章制度的歸納整理與編輯;

  6、校慶60周年相關(guān)工作的籌劃;

  7、校史展調(diào)研;

  8、校內(nèi)典型人物和事跡的宣傳工作;

  9、開(kāi)展年度讀報(bào)評(píng)報(bào)活動(dòng);

  10、校園網(wǎng)、校報(bào)、視頻空間的采寫(xiě)編工作;

  11、學(xué)生就業(yè)工作對(duì)外宣傳報(bào)道。

  12、走訪相關(guān)上級(jí)單位和新聞單位;

  13、干部作風(fēng)建設(shè)年相關(guān)材料的撰寫(xiě)與上報(bào)。

  三、人事處

  1、繼續(xù)做好人才引進(jìn)工作;

  2、組織實(shí)施20xx年度職工考核工作;

  3、開(kāi)展20xx年教學(xué)工作量摸底和測(cè)算工作;

  4、完成年度增人的聘用審批和落戶(hù)審批工作;

  5、完成新增人員的工資報(bào)批;

  6、啟動(dòng)職稱(chēng)換證的購(gòu)證和打印工作;

  7、完成專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用表的填寫(xiě)和歸檔工作;

  8、做好退休人員手續(xù)報(bào)批工作;

  9、完成合同制工人各類(lèi)保險(xiǎn)的報(bào)批工作;

  10、做好學(xué)校臨時(shí)工的管理工作;

  11、完成年度新進(jìn)人員檔案材料甄別和信息錄入工作;

  12、召開(kāi)20xx年新進(jìn)博士座談會(huì);

  13、做好博士聯(lián)誼會(huì)的籌備工作;

  14、完成留學(xué)歸國(guó)人員成果信息的采集工作;

  15、籌備參加留學(xué)歸國(guó)人員成果交流會(huì);

  16、做好有關(guān)規(guī)章制度的重新修訂并組織討論;

  17、完成人事處大事記的撰寫(xiě)工作;

  18、做好年度人事統(tǒng)計(jì)工作,并協(xié)助院長(zhǎng)辦、科技處等部門(mén)完成專(zhuān)項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作;

  19、協(xié)助有關(guān)部門(mén)做好學(xué)校更名的材料準(zhǔn)備工作。

  四、財(cái)務(wù)處

  做好1-11月份預(yù)算項(xiàng)目執(zhí)行情況分析;

  做好20xx年綜合預(yù)算調(diào)整工作;

  與上級(jí)財(cái)政部門(mén)核對(duì)20xx年財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金和預(yù)算外資金撥款數(shù)額;

  繼續(xù)核對(duì)、催繳學(xué)費(fèi),統(tǒng)計(jì)各分院、系學(xué)費(fèi)收繳比例,總結(jié)全年收費(fèi)情況;

  整理收入合同,完成科技開(kāi)發(fā)免稅合同的減免稅審批備案工作;

  繼續(xù)清理個(gè)人借款及預(yù)開(kāi)票據(jù),督促及時(shí)還款、入賬;

  完成向有關(guān)單位上報(bào)的財(cái)務(wù)月報(bào)、定期報(bào)表、高;厩闆r統(tǒng)計(jì)表及高校專(zhuān)項(xiàng)資金投入情況表;

  做好各分院、系20xx年度基金收入統(tǒng)計(jì)工作;

  做好單位及個(gè)人所得稅納稅申報(bào)工作;

  繼續(xù)配合工商等部門(mén)對(duì)我院的檢查工作。

學(xué)校工作計(jì)劃 篇4

  社會(huì)教育是從家庭教育開(kāi)始的,家庭好比植物的根苗,根苗茁壯才能枝繁葉茂,開(kāi)花結(jié)果。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的,經(jīng)過(guò)一年的努力,我們建立了“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教學(xué)模式,提高了家長(zhǎng)的育兒水平。

  具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  一、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)學(xué)校的的必要性,增強(qiáng)辦學(xué)自覺(jué)性

  1、隨著 社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,教育水平的發(fā)展提高,使今日的中學(xué)生較之以往在知識(shí)面、信息量及思想、心理水平等諸方面都有許多新的變化,不少家長(zhǎng)對(duì)教育孩子深感力不從心。因此,辦好家長(zhǎng)學(xué)校,幫助家長(zhǎng)真正了解孩子生理、心理及學(xué)習(xí)發(fā)展變化規(guī)律,可以為家庭教育取得成功打好基礎(chǔ),提供保障。以全面提高受教育者整體素質(zhì)為核心內(nèi)容的教育改革,需要家庭教育相應(yīng)變革的支持與配合,提高家長(zhǎng)素質(zhì),從而提高家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育的能力和水平,必然會(huì)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。因此,辦好家長(zhǎng)學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)切入點(diǎn)。

  2. 、當(dāng)前,教育的復(fù)雜程度和難度較以往明顯增大,單靠學(xué)校難以勝任。長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校教育與家庭教育各自為戰(zhàn)甚至是學(xué)校教育孤軍奮戰(zhàn)的狀況必須改變,必須使學(xué)校教育與家庭教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成合力,才能使學(xué)校教育在校外得到有效的延續(xù)和發(fā)展。因此,辦好家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校教育與家庭教育的'契合點(diǎn)

  二、家長(zhǎng)的到課率:

  由于主講教師在教學(xué)中做到講課熔理論性、知識(shí)性、藝術(shù)性、趣味性于一爐,既引人入勝,又給人啟迪。家長(zhǎng)聽(tīng)后,既學(xué)到知識(shí),又受到了高雅文化的熏陶,更得到深刻的啟示,家長(zhǎng)的到課率達(dá)到85%以上,形成了一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  三、家長(zhǎng)教育觀念的改變:

  第一任教師難當(dāng),終生教師更難當(dāng),一些家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)以前,抱著沉久的觀點(diǎn)“不打不成才”。在教育孩子時(shí)往往表現(xiàn)出隨心所欲,隨性情而定。高興時(shí),可以讓孩子爬著鼻子上臉,百般縱容遷就;心情不好時(shí),則又吼又叫,以至打駕。不講原則,不講理智,不講科學(xué),憑著感覺(jué)走。在學(xué)習(xí)上施以孩子壓力,剝奪孩子“雙休日”的權(quán)利,給孩子學(xué)生的負(fù)擔(dān),而又沒(méi)有達(dá)到他們預(yù)期的效果。

  家長(zhǎng)學(xué)校成立后,給了他們一種全新的家庭教育理念。他們體會(huì)到家庭教育是一種起始最早且貫以終身的教育,家庭教育是一門(mén)科學(xué),要掌握好這門(mén)學(xué)科,就得學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

  四、教師對(duì)教學(xué)的重視;

  為了讓家庭教育走向現(xiàn)代化,家長(zhǎng)學(xué)校的老師認(rèn)真?zhèn)湔n,確定三講主題,家庭德育、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、家長(zhǎng)修養(yǎng)。為易于開(kāi)展針對(duì)性的教育活動(dòng),教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于學(xué)生的個(gè)性心理培養(yǎng)方面的知識(shí),除了已有的家長(zhǎng)讀本以外,家長(zhǎng)學(xué)校的老師還對(duì)家長(zhǎng)講授了《兒童心理學(xué)》、《少年兒童研究》等一些書(shū)籍的內(nèi)容,讓家長(zhǎng)更多更好地了解到了孩子們的心態(tài)。

  五、家庭教育成果的體現(xiàn):

  通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn),家長(zhǎng)的素質(zhì)得到明顯提高,通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析,可知93%的家長(zhǎng)具有正確的人才觀,95%以上的家長(zhǎng)具備正確的教學(xué)方法,同時(shí),在家訪中從學(xué)生身上反饋出學(xué)生個(gè)人的進(jìn)步和家長(zhǎng)教育的更新,達(dá)到了我們預(yù)期的效果。在學(xué)生家長(zhǎng)中,由于文化層次參差不齊,自身修養(yǎng)存在差異所以家庭教育效果也各不相同,我們?cè)谝院蟮拈_(kāi)課中,經(jīng)驗(yàn)交流中將再結(jié)再勵(lì),尋求更好的家庭教育方法,把我們的家長(zhǎng)學(xué)校辦得更好!

學(xué)校工作計(jì)劃 篇5

  家長(zhǎng)的素質(zhì)、人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事等會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到潛移默化的作用。為推動(dòng)我校家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范化建設(shè),切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量,我校一直以來(lái)都非常重視家長(zhǎng)學(xué)校的工作,經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校大型活動(dòng)、家校路路通等方式和機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。通過(guò)會(huì)議、講座、發(fā)放學(xué)習(xí)資料等方式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),幫助家長(zhǎng)不斷提高家庭教育的水平和能力,F(xiàn)將20xx學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)?偨Y(jié)如下:

  一、制度健全,明確職責(zé)

  為切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落實(shí)到實(shí)處。學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,一把手校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管德育校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),具體負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校工作,在由班級(jí)、年級(jí)組自下而上推薦的家長(zhǎng)委員會(huì)人選中遴選出家長(zhǎng)代表、德育處領(lǐng)導(dǎo)、教師代表組成領(lǐng)導(dǎo)小組。指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展工作。

  完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各項(xiàng)制度,分別是《家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考勤制度》等,并嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)校還將家長(zhǎng)學(xué)校納入到學(xué)校工作計(jì)劃中,狠抓落實(shí),使我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作在組織上和制度上有了保證。努力做到家長(zhǎng)學(xué)校有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有指導(dǎo)教師。

  二、管理規(guī)范,有效學(xué)習(xí)

  我校家長(zhǎng)學(xué)校管理規(guī)范。家長(zhǎng)學(xué)校設(shè)有家長(zhǎng)委員會(huì),各委員參與學(xué)校管理、信息反饋工作和承擔(dān)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任。每學(xué)期至少開(kāi)展1—2次集中會(huì)議,通過(guò)廣泛聽(tīng)取、集中反饋的方式將廣大家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議及時(shí)反饋給學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校有計(jì)劃地組織家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí),提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理和教育素質(zhì),確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),并向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí),交流經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)學(xué)校精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、部分優(yōu)秀教師、法制副校長(zhǎng)、優(yōu)秀家長(zhǎng)等組成的師資隊(duì)伍,由他們進(jìn)行講座、解答家長(zhǎng)的疑問(wèn),使家長(zhǎng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。學(xué)校針對(duì)學(xué)生情況及家教存在的普遍問(wèn)題,利用家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)時(shí)間,由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行關(guān)于家長(zhǎng)教育專(zhuān)題培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容有親情互動(dòng)主題班會(huì)、當(dāng)前教育形勢(shì)及政策解讀、如何做好親子溝通、如何迎接中考、優(yōu)秀家教經(jīng)驗(yàn)介紹等。

  三、活動(dòng)豐富、效果良好

  家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng)內(nèi)容豐富多彩,有全校性的大型活動(dòng),有小型座談,有班級(jí)授課活動(dòng),也有各種講座。每學(xué)期活動(dòng)不少于2次,出席對(duì)象穩(wěn)定,出勤率達(dá)95%以上,受到家長(zhǎng)的普遍重視。大型活動(dòng)有參加藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)講堂;小型活動(dòng)有座談會(huì)、親子活動(dòng)、道德講堂;學(xué)習(xí)活動(dòng)有講座、學(xué)習(xí)資料發(fā)放;交流活動(dòng)有家長(zhǎng)會(huì)、專(zhuān)題研討會(huì)等。

  1.根據(jù)不同情況召開(kāi)小型座談會(huì)。如一年級(jí)新生等家長(zhǎng)會(huì)議,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),有針對(duì)性地解決問(wèn)題,使家長(zhǎng)掌握了一定的教育藝術(shù)。如:如何對(duì)待違反紀(jì)律學(xué)生的教育問(wèn)題、如何進(jìn)行感恩、禮貌、進(jìn)取精神教育等。

  2. 定期組織家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。本學(xué)年,共召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)2次。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)、思想、交往等各方面的情況,及時(shí)調(diào)整家長(zhǎng)對(duì)子女的教育思路,通過(guò)向家長(zhǎng)介紹在管理學(xué)生過(guò)程中發(fā)生的典型事例或者有重要影響的事件,提高家長(zhǎng)的認(rèn)知水平,使家長(zhǎng)明確自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。通過(guò)向家長(zhǎng)介紹品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,或獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)在某個(gè)方面有進(jìn)步的學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、有榜樣、有動(dòng)力。學(xué)校還組織部分優(yōu)秀家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法,介紹家教經(jīng)驗(yàn),互動(dòng)交流,使家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校受益。

  4.舉辦家長(zhǎng)講堂活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)講堂,讓學(xué)生和家長(zhǎng)們自然而然地激發(fā)起對(duì)養(yǎng)育自己的這片熱土的熱愛(ài)。為提高學(xué)生和家長(zhǎng)的法制觀念,我校家委會(huì)成員來(lái)校做家長(zhǎng)講堂。他通過(guò)理論聯(lián)系案例的方式,運(yùn)用生動(dòng)鮮活的案例和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為學(xué)生和家長(zhǎng)介紹了如何預(yù)防犯罪、運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益及自我防范和保障安全的一些基本方法和策略。

  家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中有著相當(dāng)重要的地位,其中人格的建全、情商的構(gòu)建等均是學(xué)校教育所無(wú)法替代的。家庭是孩子的第一所學(xué)校,家庭教育直接影響著孩子的健康。一年來(lái),我校家長(zhǎng)學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性地開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),從而使終身教育理念深入人心,讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。

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