學校教科研第二學期工作計劃

　　一、指導思想：

　　以區(qū)局09教育工作指導意見為指針，以學校“質量強校、特色立校、科研興�！钡霓k學思路為目標，以抓好現有的立項課題研究為切入口，開展課題研究，推動課改的深入發(fā)展。發(fā)揮學校教科研的職能，充分調動學校教科研骨干的力量，創(chuàng)設學校教科研氛圍，引導教師逐步進入研究狀態(tài)，引導教育進入變革狀態(tài)，努力形成“科研興教，科研興�！钡牧己梅諊�。以已立項課題為抓手，養(yǎng)成學習、實踐、反思的習慣，提高科研能力

　　二、主要工作：

　　(一)以市區(qū)精神為指導，開展科研活動：

　　1．完善制度，保證活動：

　　本學期進一步完善教育科研制度，認真制訂學校教科研工作計劃，做到求真、務實。保證每月一次的教科研活動時間，形成制度。全面執(zhí)行教科研工作“六個一”制度：

　　①期初制訂好課題研究階段計劃。

　�、诿吭聟⒓右淮谓炭蒲欣龝�，小結并匯報自己的課題研究情況。

　�、勖吭峦瓿梢黄�較高質量的教育隨筆。

　�、苊繉W期圍繞自己承擔的課題上好研究課，并進行自我評價。

　�、萜谀�寫好課題階段小結。

　�、迣懞谜n題研究觀察記錄，期末形成個案報告。

　　2．分工明確，責任到人：

　　學校教科室對本學期所操作的個子（分）課題明確分工，責任到人，實行責任制，根據科研活動開展情況結合學校月考、年度進行綜合考核。

　　(二)以網絡研究為載體，改革科研過程：

　　1．搭建平臺，網上研究：

　　根據市現代化學校對教育科研活動的管理要求及區(qū)城現代化的要求，學校本期對科題管理實行網絡化管理，搭建參與平臺，建立學校教研專門博客，要求每位課題組組長負責，組織開展網上研討活動，每位組員各級參與本課題的`研究活動，定時提供反思意見，實時進行論談，形成過程性的材料積累。

　　2．注重過程，講究實效：

　　改變以往研究活動的重結果，輕過程的做法，要求廣大教師體驗加思考，實施自我反思，同伴互助，達到有所提煉的目的，提高教育科研活動的成效，使教研和科研工作有機地結合，實現“科教結合”理想境界。

　　(三)以專業(yè)引領為途徑，提煉科研成果

　　1．專家引領，提供捷徑：

　　專家是教科研工作中不可缺少的引領人，他能使我們的教科研工作達到事半功倍的實效，為此，我們將繼續(xù)騁請專家共同參與教科研活動，定期指導，為我們提供前瞻性的理論和最先進的科研成果及思路。為我校課題中期匯報，打下扎實的理論和實踐基礎。

　　2．提煉成果，深化反思：

　　科研成果為教學實踐服務，為此我們將不斷總結研究成果，經過專家指導，逐步形成理論，指導科研實踐，服務于教學，提高教學質量。本學期將初步將科研成果收集成冊，形成《八一小學教科研成果專集》，挑選優(yōu)秀成果或論文參加區(qū)、市各級評比。

　　三、主要工作安排：

　　2-3月調整課題組負責人，制訂科研工作計劃

　　4月教科研例會(教科研理論學習)

　　5月教科研論文撰寫指導。

　　6月組織匯編《教科研成果集》評選校教科研組及先進個人

　　7-8月教科工作總結，完成各級課題的研究階段工作及學校教科資料歸檔工作

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