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樹和喜鵲教學(xué)反思

時間:2023-04-29 19:33:52 教學(xué)反思 我要投稿

樹和喜鵲教學(xué)反思范文

  (設(shè)計過程)

樹和喜鵲教學(xué)反思范文

  故事導(dǎo)入,了解課文內(nèi)容。

  1、播放朗讀錄音,加上適當(dāng)?shù)呐錁,讓學(xué)生邊聽邊思考、邊記憶。

  2、用自己的語言在小組里講一講剛才聽到的故事。大家相互補充,比比誰講得完整又準(zhǔn)確。

  3、教師要對表達(dá)有困難的學(xué)生特別關(guān)注,搞清楚困難的原因,是沒集中精力聽故事還是語言表達(dá)能力欠缺。在以后的教學(xué)中要特別指導(dǎo)這部分學(xué)生。

  4、揭題:剛才這個動聽的故事就是今天我們要學(xué)習(xí)的一篇新課文《樹和喜鵲》。

  5、板書課題,齊讀課題。

  (反思)

  在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了故事導(dǎo)入,主要是讓學(xué)生了解文章的主要內(nèi)容,學(xué)生聽故事的過程就是梳理思路的過程。讓學(xué)生當(dāng)“小老師”來互幫互學(xué)生字的設(shè)計,調(diào)動了學(xué)生積極識字的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識,自信的信心,并在合作學(xué)習(xí)的過程中體驗到了成功的快樂。

  (設(shè)計過程)

  自讀自悟——質(zhì)疑問難——小組交流——全班師生交流

  1、學(xué)生自讀課文,提出自己不懂的問題。

  2、在四個人小組中交流,說出自己對課文的理解和感受。

  3、教師巡視,參與討論,了解學(xué)生對課文的理解程度、疑難所在,以便具體指導(dǎo)。

  4、重點引導(dǎo)學(xué)生理解下列語句。

 。1)讓學(xué)生聯(lián)系生活實際理解,“孤單”是什么意思。樹和喜鵲為什么會感到孤單?

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