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小學(xué)學(xué)期工作計劃

時間:2023-05-16 09:13:36 學(xué)期工作計劃 我要投稿

實用的小學(xué)學(xué)期工作計劃模板匯總七篇

  時間流逝得如此之快,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候開始制定計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)期工作計劃7篇,歡迎大家分享。

實用的小學(xué)學(xué)期工作計劃模板匯總七篇

小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實區(qū)教委小教科的工作要求,加強(qiáng)兩支隊伍建設(shè),調(diào)動和激發(fā)全校教職員工聰明才智和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,促進(jìn)我!半p六立人” 的特色發(fā)展,不斷深化課程改革,大力開展賞識教育,提高課堂教學(xué)的針對性和實效性,努力使我校小學(xué)部各年級的成績穩(wěn)中有升,以優(yōu)異的教育教學(xué)質(zhì)量滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求,不斷提高實驗學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)和社會聲譽(yù)。

  二、工作目標(biāo)

  教師發(fā)展目標(biāo):以六有六能為內(nèi)容,搭建多元培養(yǎng)平臺,規(guī)范教師教學(xué)行為,促進(jìn)教師實施立人教育實踐能力的提高。

  教學(xué)質(zhì)量目標(biāo):加強(qiáng)教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的監(jiān)控,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)中有升。

  教學(xué)管理目標(biāo):探索新課程背景下的教學(xué)管理的新方式、新方法,調(diào)整與完善教學(xué)管理機(jī)制。

  三、工作思路

  以課堂教學(xué)為中心,以隊伍建設(shè)為基礎(chǔ),以新課標(biāo)和“雙六培養(yǎng)”為內(nèi)容,以教研活動為依托,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),不斷提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

  四、重點工作

  (一)常規(guī)管理:重有序、重規(guī)范、重到位

  1、對教學(xué)干部進(jìn)行合理分工,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理

  2、完善教學(xué)例會制度

  3、 完善教學(xué)過程管理

  4、深入開展“國學(xué)誦讀活動”,做到誦讀目標(biāo)、內(nèi)容、時間項項落實。

  5、組織好學(xué)科單項競賽。

  6、結(jié)合六習(xí)培養(yǎng),大力開展賞識教育

  7、引導(dǎo)教師向課堂40分鐘要質(zhì)量,減負(fù)增效。

  8、開展全校讀書活動

  (二)質(zhì)量監(jiān)控:重過程、重分析、重實效

  整體把握各年級狀況,關(guān)注抽測年級,確保管理有序、服務(wù)到位,形成努力拼搏,爭創(chuàng)佳績的良好氛圍。

  1、利用開學(xué)后的兩周時間完成上學(xué)期期末教學(xué)分析會。

  2、每月召開一次小五六教師分析會,同時充分利用好每周的業(yè)研活動。

  3、定期召開小五學(xué)生會,表揚(yáng)優(yōu)秀,激勵進(jìn)步,形成比幫趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,促成績提高。

  4、三月底前將歷屆抽測試題發(fā)給五年級任課教師,要求教師熟悉抽測涉及知識體系、題目考察形式,五月底前每位教師出一份網(wǎng)閱檢測卷。

  5、高度重視單元檢測。

  (三)課改研究:重引導(dǎo)、重搭臺、重激勵

  1、加強(qiáng)落實立人教育,立足課堂教學(xué),培養(yǎng)六習(xí)品質(zhì)。

 。1) 從備課入手,“挖掘”六習(xí)培養(yǎng)點。

  (2) 課堂上,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,有的放矢地開展六習(xí)培養(yǎng)。

  第二學(xué)期小學(xué)教育工作計劃

  (3)科學(xué)的設(shè)計作業(yè),提高培養(yǎng)效果。

  2、以小課題研究為切入點,提升課堂教學(xué)實效。

  (1)做好我校各級課題的管理和落實工作,準(zhǔn)備迎接三月份的區(qū)級重點課題中期檢查。

 。2) 每個教研組根據(jù)本組教師和學(xué)生的實際,以開展小課題研究的方式,繼續(xù)落實六習(xí)培養(yǎng)計劃。

  (3) 開學(xué)初上交小課題研究方案或者問題研究方案。

  (4)注重培養(yǎng)過程,定期反思,及時調(diào)整,注意材料的積累。

 。5) 四月份教研活動 交流開展小課題研究情況,取長補(bǔ)短,共同提高。

 。6)放假前教研組長進(jìn)行工作匯報交流展示(其中包括本組六習(xí)培養(yǎng)情況)。

  3、加強(qiáng)校本課程建設(shè),發(fā)展我校立人課程文化特色。

 。1)完善我校校本課程方案,逐漸形成適應(yīng)學(xué)校特色發(fā)展的校本課程。

 。2)繼續(xù)完善心理、美食研究等校本內(nèi)容,逐漸使之規(guī)范化;深入開展寫字校本課程研究,分學(xué)段落實階段性目標(biāo)。

 。3)根據(jù)我校實際,探索開發(fā)新的校本課程。

  (四)隊伍建設(shè):

  1、優(yōu)化課堂教學(xué),深化課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量。

 。1)組織相關(guān)教師積極參與豐臺區(qū)小學(xué)第四屆骨干教師“創(chuàng)新杯”教學(xué)評優(yōu)活動。

 。2)立足課堂,開展以“課堂教學(xué)實效性的研究”為主題的校級教學(xué)研討課活動。

  (3)有針對性的開展請教研員來校指導(dǎo)工作。

  ①針對教師現(xiàn)狀,做好邀請計劃。

 、诟刹拷處熑翰呷毫Γe極準(zhǔn)備。

  ③專家來校指導(dǎo),大家共同提高。

 。4)以教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)為突破口,提高教師專業(yè)水平。

  ①假期前做教學(xué)設(shè)計引領(lǐng)并印發(fā)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,布置假期每人原創(chuàng)一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。

  ②組內(nèi)研討,修改教學(xué)設(shè)計。

 、壅垖<揖臀倚=處煹慕虒W(xué)設(shè)計進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

  2、加強(qiáng)教研組建設(shè),引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展

 。1)加強(qiáng)各教研組活動的`有效管理,確保教研活動時間,提高教研活動的質(zhì)量。(2)各教研組期初做好教研計劃,每次活動有專人負(fù)責(zé);每次教研活動要安排一個班級開展六習(xí)活動的情況的反饋。

  (3)各教研組規(guī)范統(tǒng)一的用本格式和年級統(tǒng)一的讀書筆記本。(6月初將檢查各年級讀書筆記落實情況)。

  (4)教研組內(nèi)3月互查教案、學(xué)生作業(yè)各一次。

 。5)學(xué)期初干部做好參與各教研組活動的計劃。

  3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,繼續(xù)在小學(xué)部教師中開展集體練字活動。

  (1)開學(xué)初與書法教師一起做好培訓(xùn)計劃。

  (2)兩周培訓(xùn)一次,教師每周練一篇字。結(jié)合硬筆練習(xí)嘗試教師練習(xí)、展示粉筆字。

 。3)五月底前各班收集學(xué)生書法作品,年級集中展示。

  五、其它工作

  1、完成區(qū)課改資訊平臺材料的上傳工作。

  2、完成好CMIS的工作,使學(xué)籍管理規(guī)范化。

  3、不斷提高二線教師的服務(wù)意識,多渠道了解各部門的服務(wù)情況,加強(qiáng)引導(dǎo),不斷提高服務(wù)質(zhì)量,確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。

小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校安全工作要求,建立關(guān)于班級各項安全防護(hù)制度,建立學(xué)生接送制度,防止發(fā)生各種意外事故,以加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育為指導(dǎo)思想。

  二、班況分析:

  我班現(xiàn)有學(xué)生48名,其中男生36,女生12名。低年級學(xué)生的自我保護(hù)能力較差,安全意識薄弱,雖然經(jīng)過一學(xué)期的集體生活,但還需進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。

  三、工作目標(biāo):

  1、進(jìn)一步提高學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力。

  2、防止學(xué)生意外事故的發(fā)生。

  四、具體實施方案:

  1、一日活動中的體現(xiàn)。

 、賵猿置咳瞻踩繖z,檢查隨身是否帶有不安全物品,并及時處理。學(xué)生所服藥品,要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。

  ②學(xué)生生活活動時,老師時刻跟隨,以免上廁所滑倒摔傷,學(xué)生洗手時不玩水,喝水時注意開水的冷熱,避免燙傷。

 、鄹嬖V學(xué)生不亂動電器、電源、活動時不推不擠,來校向老師問好,離校時說再見,使老師心中有數(shù),以免學(xué)生丟失。不隨陌生人離開或擅自離校,了解自救辦法,告訴學(xué)生識別特殊號碼的.用途,(如:110、119、120)。

  ④進(jìn)餐時的安全衛(wèi)生,要求學(xué)生安靜進(jìn)餐,避免食物嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。

  ⑤戶外活動時,不擠、不推、不追打,注意學(xué)生的衣著是否整齊,鞋帶是否系好,以防摔跤。

 、迣W(xué)生離校時,陌生人接著學(xué)生時仔細(xì)了解情況,在家長允許的情況下方可放人。老師離校時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和學(xué)生滯留,發(fā)現(xiàn)后即時處理。

  2、家長工作中心體現(xiàn)。

 。1)向家長宣傳安全教育的重要性,以及學(xué)校的安全教育活動,請家長積極配合學(xué)校做好安全教育工作和安全防范工作。

 。2)讓家長配合班級安全教育活動的開展,告訴學(xué)生一些安全知識以及一些防范措施,如:熟記家庭住址,電話號碼,訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生識別方向,告誡學(xué)生不要輕信別人。

  3、教師工作中心體現(xiàn):

 、俳處熡泻軓(qiáng)的安全保護(hù)意識,加強(qiáng)責(zé)任心,時刻把安全工作放在首位,保證每個學(xué)生的安全。

  ②及時排除班內(nèi)不安全隱患,檢查教室每一個角落,將危險物品放在學(xué)生觸摸不到的地方。

 、劢(jīng)常利用一日生活中的各個環(huán)節(jié),對學(xué)生進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識及自我保護(hù)能力。

  總之,把安全放在首位,對孩子要做到:"放手不放眼,放眼不放心。"我們將盡自己的一切能力保護(hù)好學(xué)生,防止事故的發(fā)生,促進(jìn)學(xué)生健康成長。

小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校教科研工作計劃為指導(dǎo),立足校本,狠抓實效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為目標(biāo),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地推進(jìn)課程改革。積極開展集體備課,加強(qiáng)對教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時反思和總結(jié),以強(qiáng)化教師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作

  (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)課程改革的意識

  1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著,多讀《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)研究》《小學(xué)語文教學(xué)》等刊物,本學(xué)期至少讀一本教育理論著作,逐步領(lǐng)會教材、教參的作用,把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動

  (二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂

  1、切實做好“一通、二清、三備、四讀”, 即通曉教學(xué)大綱;清楚教材的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系;備教材、備學(xué)生、備教法;通讀、細(xì)讀、精讀和泛讀教材及課外讀物。

  2.針對教學(xué)中存在的問題重點研究,比如怎樣把握教材,怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

  3、開展集體備課,真正做到集老師們的智慧于一體,做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主題,突出重點,解決難點,著力提高集體備課質(zhì)量,并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整,寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,重視“自主、合作、 探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。

  4.開設(shè)組內(nèi)教研課,每位語文老師本學(xué)期至少上一節(jié)公開課或研討課,并認(rèn)真做好聽課、評課工作,通過語文組內(nèi)互聽互學(xué)、關(guān)注常態(tài)課教學(xué)等方式,促進(jìn)語文教研工作的'開展。

  5、認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)工作,本著“耐心、細(xì)心、專心”的原則,因材施教,落實對每位學(xué)生,尤其是學(xué)困生的課外指導(dǎo),提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  (三)加強(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)

  語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  為全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》和九年義務(wù)教育《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》精神,深化音樂課程改革,實施有效教研,全面提升我市中小學(xué)音樂教師教研水平,特制定我市20xx年下半年中小學(xué)音樂教研工作計劃。

  二、工作重點

  1.積極組織我市教師參加上級開展的各項教學(xué)研究活動。

  2.加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與音樂教學(xué)的'整合研究,探索信息技術(shù)條件下的新型課堂教學(xué)模式。

  3.利用網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研、校本教研等多種形式,開展課例研討、主題教研等活動,全面提升我市中小學(xué)音樂教師的教學(xué)、教研水平。

  三、活動安排

  七月、八月:

  組織市級“優(yōu)課”評選。

  九月:

  1、制定學(xué)科活動序列,組織參與湖北省黃鶴美育節(jié)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動。

  2、參加全市秋季教學(xué)視導(dǎo)。研究主題:唱歌教學(xué)提升學(xué)生歌唱能力之策略。

  十月:

  1、參加全市秋季教學(xué)視導(dǎo)。研究主題:唱歌教學(xué)提升學(xué)生歌唱能力之策略。

  2、參加全市義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)工作會議。

  十一月:

  1、秋季教學(xué)視導(dǎo)小結(jié)。

  2、組織開展“全市20xx年‘湖北省黃鶴美育節(jié)優(yōu)質(zhì)課’觀課評點競賽”活動。

  3、參與全市“學(xué)樂”云平臺應(yīng)用競賽活動。

  十二月:

  學(xué)科校本教研成果展評活動。

  元月:

  1、絡(luò)教研活動。

  2、年度工作總結(jié)。

小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇5

  一、工作目標(biāo)

 。ㄒ唬┮浴笆濉闭n題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手,提升教師的研究能力,塑造以促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”為中心的“簡約、開放”課堂。

  (二)以課程研修中心為平臺,實施名師工程和青藍(lán)工程。分層培養(yǎng)太倉市、校學(xué)科帶頭人、骨干教師、后備力量。

 。ㄈ┮浴盎谧灾靼l(fā)展理念的青年教師團(tuán)隊項目化建設(shè)”為抓手,提升新教師的綜合素養(yǎng)和把握學(xué)科與教學(xué)的能力。

  (四)做好與貴州省玉屏縣大龍中心完小、沭陽縣北丁集中心小學(xué)的共建工作,探索新型、有效的實施方式,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的示范輻射作用。

  二、工作要點

 。ㄒ唬┳ソ虒W(xué)常規(guī),促高效課堂

  課堂教學(xué)是語文教學(xué)研究主陣地,也是學(xué)生、教師成長發(fā)展的重要園地。本學(xué)期以發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)為研究主題,進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)。以核心素養(yǎng)為抓手,引導(dǎo)一線教師學(xué)習(xí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的相關(guān)文章,厘清核心素養(yǎng)、語文學(xué)科核心素養(yǎng)等概念,明確語文學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與要素,準(zhǔn)確把握學(xué)科課程性質(zhì)、目標(biāo)內(nèi)容,探索學(xué)科教與學(xué)的規(guī)律,讓教師的教更好地為學(xué)生的學(xué)服務(wù),繼續(xù)改進(jìn)課堂教學(xué)方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高語文學(xué)科教學(xué)的專業(yè)性與實效性。

  1.規(guī)范過程管理,抓好教學(xué)“六認(rèn)真”

  (1)備課。

  第一,備課時要加強(qiáng)教學(xué)核心問題設(shè)計、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計、教學(xué)資源的整合、利用和開發(fā)的環(huán)節(jié)設(shè)計,自主性作業(yè)設(shè)計。要以簡約開放的教學(xué)理念為指導(dǎo),體現(xiàn)融合學(xué)習(xí)課堂,完成相應(yīng)課堂的基本理念、目標(biāo)取向、實踐要素、結(jié)構(gòu)模型、實施綱要,進(jìn)行課例研究,形成“品牌課例”(包括教學(xué)設(shè)計、課件、反思和教學(xué)視頻資源等)。開發(fā)在線備課系統(tǒng),將品牌課例資源存放到備課系統(tǒng)中。備課組重點做好習(xí)題的開發(fā)與創(chuàng)編。利用備課組活動時間組織教師對教材習(xí)題、手頭所有習(xí)題資源進(jìn)行篩選、二度開發(fā)、創(chuàng)編形成習(xí)題集。

  第二,要有二備的痕跡,35周歲以下教師二備不少于總課時數(shù)的三分之一。教師要結(jié)合教案的實施情況,從“教學(xué)設(shè)計、教學(xué)行為、教學(xué)效果”等方面做教后反思。35-40周歲教師主題式反思不少于3篇,35周歲以下不少于6篇,新上崗教師每節(jié)課都要有教后反思。繼續(xù)實行六認(rèn)真免檢制度。進(jìn)行新一輪的自主申報。

  (2)作業(yè)。要嚴(yán)格落實減負(fù),精心布置作業(yè)。備課組在集體備課過程中把確定學(xué)生作業(yè)范圍作為研討項目,年級組內(nèi)的作業(yè)量、作業(yè)形式和要求要相對統(tǒng)一。對不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求;作業(yè)形式要多樣,符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,有助于學(xué)生鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)知識,提高學(xué)習(xí)能力;語文要減少重復(fù)抄寫的內(nèi)容,增加學(xué)生的閱讀量。認(rèn)真及時批改作業(yè),批改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì),進(jìn)行錯誤原因分析。

 。3)補(bǔ)差。要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。利用早讀、中午、放心班等時間做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作。繼續(xù)建立學(xué)困生跟蹤檔案,并及時與家長聯(lián)系,取得家長的理解和配合。教師要樹立課內(nèi)補(bǔ)差觀念,在課堂中關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注全體同學(xué)的能力提升。

  2.深化核心素養(yǎng)研討

  本學(xué)期以發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)為研究主題,引導(dǎo)一線教師學(xué)習(xí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的相關(guān)文章,厘清核心素養(yǎng)、語文學(xué)科核心素養(yǎng)等概念,明確語文學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與要素,準(zhǔn)確把握學(xué)科課程性質(zhì)、目標(biāo)內(nèi)容,探索學(xué)科教與學(xué)的規(guī)律,讓教師的教更好地為學(xué)生的學(xué)服務(wù),繼續(xù)改進(jìn)課堂教學(xué)方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的專業(yè)性與實效性。

  本學(xué)期繼續(xù)圍繞核心素養(yǎng)開展研究,研制合宜教學(xué)內(nèi)容,探尋適切教學(xué)策略,深化發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)有效途徑與方略。

  “認(rèn)識”要素價值。小學(xué)語文新教材努力構(gòu)建符合語文學(xué)習(xí)基本規(guī)律、適合學(xué)生身心發(fā)展特點的語文能力發(fā)展體系,以“語文要素”統(tǒng)領(lǐng)單元教學(xué),為一線教師解決了“教什么”“學(xué)什么”的問題。通過前期的嘗試與實踐,很多教師能關(guān)注單元語文要素,依據(jù)“語文要素”及學(xué)情需求確立教學(xué)目標(biāo),研制教學(xué)內(nèi)容,力求“一課一得”,讓語文素養(yǎng)在課堂真實落地,每堂課給學(xué)生把得住的“干貨”。教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)一些問題,比如,有的老師對要素理解不夠正確;有的課堂要素落地略顯生硬;有的老師對要素解讀過度(拔高要求或機(jī)械對應(yīng)要素中提到的寫法);有的老師被要素束縛,認(rèn)為語文要素是單元、課文唯一的教學(xué)內(nèi)容,不能有效開掘教材獨有且適切的教學(xué)內(nèi)容。今后的教學(xué)研討中,進(jìn)一步加強(qiáng)針對性的引導(dǎo),引導(dǎo)教師深入研讀教材,準(zhǔn)確把握與落實語文要素,既能完成“規(guī)定性”教學(xué)內(nèi)容,也能“創(chuàng)造性”開發(fā)教材教學(xué)價值,基于學(xué)情及文本特色,研制適宜的教學(xué)內(nèi)容,豐富學(xué)生的言語經(jīng)驗,提升學(xué)生言語品質(zhì),發(fā)展學(xué)生獨立閱讀能力和思維能力等。

  “整合”教學(xué)內(nèi)容。統(tǒng)編教材注重整合,單元、學(xué)段、讀寫、課內(nèi)外閱讀等編排均體現(xiàn)整合意識,注重建構(gòu)知識能力體系,前后呼應(yīng)連貫,具有系列性與發(fā)展性。本學(xué)期擬通過相應(yīng)的教研活動,引導(dǎo)教師摒棄散點式教學(xué),找準(zhǔn)語文要素,嘗試整合教學(xué),整合單元、學(xué)段教學(xué)資源,整合讀寫教學(xué)資源,整合課內(nèi)外教學(xué)資源,研制教學(xué)內(nèi)容,打通橫向、縱向的聯(lián)系,循序漸進(jìn)發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)。

  “延展”學(xué)習(xí)過程。統(tǒng)編教材注重學(xué)生語文實踐,在課后練習(xí)、園地、閱讀鏈接、綜合性學(xué)習(xí)等板塊中,均為學(xué)生搭設(shè)聽說讀寫思等實踐平臺。通過最近教研活動的引導(dǎo),部分優(yōu)秀教師已致力于以有意義的活動組織學(xué)生學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生真實經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,在語文實踐中獲得語文知識,把握語文規(guī)律,提升語文能力,體現(xiàn)“學(xué)”為中心的理念,課堂教學(xué)面貌有了一定的改觀。本學(xué)期,以小學(xué)語文新教材研討為契機(jī),進(jìn)一步引導(dǎo)教師確立“學(xué)”為中心的理念,充分關(guān)注“人”的發(fā)展,準(zhǔn)確充分估測學(xué)習(xí)起點,研制合宜目標(biāo)內(nèi)容;讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生,設(shè)計有意義的結(jié)構(gòu)化的語文學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué)生真實、充分、自主地經(jīng)歷“學(xué)”的過程,在實踐中建構(gòu)能力,提升學(xué)力。

  3.加強(qiáng)統(tǒng)編教材教學(xué)研討

  本學(xué)期低年級語文課堂要設(shè)計有意義的結(jié)構(gòu)化的活動,引導(dǎo)學(xué)生充分地學(xué),揣摩識字寫字規(guī)律,掌握基本的語文知識,豐富語言積累,創(chuàng)設(shè)豐富的語境或生活情境,引導(dǎo)學(xué)以致用,夯實基礎(chǔ),提升言語經(jīng)驗與品質(zhì),看得到學(xué)生的變化與生長。低年級教師要有文體意識,依據(jù)文體特征,研制與文體相適應(yīng)的合宜的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,也要關(guān)注課型特點,發(fā)揮不同課型應(yīng)有的教學(xué)價值,促進(jìn)學(xué)生不同能力的發(fā)展;低年級教學(xué)要有策略意識,依據(jù)低年級學(xué)生特點,設(shè)計新穎有趣的學(xué)習(xí)活動,帶著學(xué)生玩中學(xué)語文,夯實基礎(chǔ),養(yǎng)成習(xí)慣,激發(fā)興趣。

  本學(xué)期中高年級語文課堂要繼續(xù)關(guān)注好以下五個方面工作:第一要關(guān)注要素,研究如何利用文本資源,讓要素在課堂落地;第二要關(guān)注整合,研究如何整合單元資源、學(xué)段資源,讓學(xué)生能力漸進(jìn)發(fā)展;第三要關(guān)注課型,研究習(xí)作課、策略指導(dǎo)課、精略讀課、閱讀鏈接課等不同課型的教學(xué)價值與教學(xué)策略;第四要關(guān)注學(xué)情,增強(qiáng)生本意識,讓學(xué)生站在課堂中央,充分估測學(xué)情,依據(jù)學(xué)的需求,聚焦教學(xué)內(nèi)容,并延展做實學(xué)的`過程;第五要關(guān)注活動,設(shè)計有意義的學(xué)習(xí)活動,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀鑒賞、表達(dá)交流、思考探究等實踐,夯實基礎(chǔ),養(yǎng)成習(xí)慣,培植潛力。

  本學(xué)期以使用小學(xué)語文新教材為契機(jī),加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)研討:作前指導(dǎo)求精要(起點與目標(biāo)間的落差),作后指導(dǎo)求精準(zhǔn)(現(xiàn)狀、能力與目標(biāo)間的落差),倡導(dǎo)更重視學(xué)生寫的基礎(chǔ)上的再指導(dǎo),一課一得(兩得),不求全,重點解決一兩個問題;重視讀寫結(jié)合(短期結(jié)合),研究并用好課后練習(xí)、語文園地中詞句段(字詞句)運(yùn)用,讀寫結(jié)合,學(xué)寫作方法與技能;重視課內(nèi)閱讀的朗讀、背誦(培養(yǎng)語感),大力推進(jìn)課外閱讀(長期結(jié)合),浸潤熏染,豐富語言積累,厚積薄發(fā),為提升寫作能力作鋪墊;倡導(dǎo)老師依據(jù)自己特點及班級特點,嘗試各種有效的習(xí)作指導(dǎo)形式,如微作文、日記、活動作文等。

  4.加強(qiáng)過程監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量

 。1)有效課堂的過程管理。

  加強(qiáng)走課檢查,重點開展對相對薄弱學(xué)科及教師和青年教師的調(diào)研活動,并作好記錄,及時向被查教師反饋,全面提高全校教學(xué)六認(rèn)真水平。

  (2)教學(xué)質(zhì)量的過程管理。

  各備課組、教研組要充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量,促進(jìn)組內(nèi)教師均衡發(fā)展;每位教師要針對上學(xué)期末本班的質(zhì)量情況,落實切實有效的措施,力爭使班級學(xué)生合格率、優(yōu)秀率有所提高,從而使全年級、全校的教學(xué)質(zhì)量得到提升;加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控中心工作。聚焦課堂,深化課堂教學(xué)改革,全程監(jiān)控聯(lián)盟成員校教學(xué)質(zhì)量。開展專題研討、學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、課堂觀察等。

  5.智慧云平臺進(jìn)課堂

  繼續(xù)豐富智慧云平臺資源,在原來的基礎(chǔ)上增加習(xí)題設(shè)計、微課資源等材料。智慧云平臺進(jìn)課堂,要求45周歲以下的老師均要使用平臺進(jìn)行授課。“園丁杯”評優(yōu)課活動,均要利用太倉智慧教育云平臺的教學(xué)助手等軟件進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué),積極探索信息化環(huán)境下課堂教學(xué)新模式、新方法、新應(yīng)用、新結(jié)構(gòu)。六認(rèn)真普查,教案、二備、反思、活動單的設(shè)計、習(xí)題設(shè)計、微課等仍然采用網(wǎng)上檢查的方式,資源的上傳要有一周的提前量。要求3年內(nèi)新教師繼續(xù)“手備”,將自己上的匯報課和評優(yōu)課的備課及上課資源上傳云平臺。要求3年以上、45周歲以內(nèi)教師全部運(yùn)用平臺備課,并將每一節(jié)課的教案+課件+資源等上傳平臺。45周歲以上的教師,每學(xué)期利用平臺做一個單元的樣例,包括一個單元內(nèi)每一節(jié)課的教案+課件+資源,其余部分內(nèi)容可自主選擇。加強(qiáng)活動單設(shè)計,促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)。要求每門學(xué)科、每個年級的教師通力合作,設(shè)計出一套完整的學(xué)生學(xué)習(xí)活動單。要求各備課組按人數(shù)平均分配任務(wù),協(xié)作完成,期末匯總上傳云平臺。

 。ǘ┓謱优嘤(xùn),精準(zhǔn)培養(yǎng),塑造高素質(zhì)的教師群體

  1.整合各類資源,整體架構(gòu)教師發(fā)展規(guī)劃

  組織語文骨干教師積極參加市級學(xué)科發(fā)展共同體,開展教學(xué)研究和學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)活動;建立青年教師發(fā)展共同體,通過開展青年教師項目組活動活動,促進(jìn)青年教師進(jìn)行教學(xué)、教育思辨,提升專業(yè)素養(yǎng)。

  2.開展校本培訓(xùn),教師隊伍建設(shè)多管齊下

 。1)營造讀書氛圍,滋養(yǎng)教師

  繼續(xù)深入開展教師讀書活動。圍繞暑期的閱讀書籍《創(chuàng)設(shè)聯(lián)結(jié):教學(xué)與人腦》,按照上學(xué)期制定的讀書活動計劃,舉行教研組內(nèi)的交流、研討、沙龍活動,把讀書活動落到實處。

  (2)推進(jìn)課程研修中心活動,引領(lǐng)教師

  圍繞“十三五”省級課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》,分階段開展相應(yīng)的研究工作。在前測、圖式、深層學(xué)習(xí)、個別化教學(xué)研究的基礎(chǔ)上,開始研究子課題《學(xué)習(xí)產(chǎn)品分析的對話教學(xué)行為研究》。按照教科室要求每月有計劃、有目標(biāo)地進(jìn)行中心活動。每個研修中心的老師圍繞課題研究,撰寫一篇研究論文。

 。3)開展系列化的培訓(xùn),發(fā)展教師

  為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,繼續(xù)邀請專家進(jìn)行來校指導(dǎo)、講座以及與學(xué)校骨干教師進(jìn)行面對面的沙龍活動等。邀請教研員到校聽課指導(dǎo)。組織教師參加各級新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動,并作好教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)記錄。

  本學(xué)期將結(jié)合學(xué)!笆濉笔×㈨椪n題和校“園丁杯”評優(yōu)課活動,繼續(xù)改變評優(yōu)課模式,由單一的課堂評比變?yōu)橛伞袄首x”、“書寫”、“教學(xué)”等板塊集結(jié)而成的對教師綜合素養(yǎng)的評定。積極嘗試開展“閱讀課第一課時”的研磨活動,通過組內(nèi)磨課、課堂展示、專家引領(lǐng)指導(dǎo)的形式,提高教師對于各種課型的駕馭能力,從而提高每堂課的實效性。

  (三)豐富各類閱讀活動,培養(yǎng)愛讀書、會讀書的人

  1.圖書館管理生底蘊(yùn)

  本學(xué)期我校將進(jìn)一步擴(kuò)充圖書館的館藏量,以擴(kuò)大學(xué)生個人的借閱書目及老師的閱覽書目。各班建立班級圖書角,鼓勵學(xué)生多讀好書,促進(jìn)閱讀活動的進(jìn)一步推進(jìn),讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中,自覺主動地完成閱讀任務(wù),享受閱讀,浸潤人生。同時,我們鼓勵學(xué)生進(jìn)行閱讀故事和讀后感的投稿。

  2.大力推動寫字和課外閱讀。

  大力推動寫字和課外閱讀。統(tǒng)編教材注重寫字教學(xué)與課外閱讀,以新教材使用為契機(jī),推動寫字與閱讀教學(xué)。研究如何根據(jù)年級及文本特色,歸類指導(dǎo)書寫規(guī)律,提升學(xué)生獨立識寫的能力。

  倡導(dǎo)語文教師高度重視課外閱讀,處理好精讀與略讀、課內(nèi)閱讀與課外閱讀的關(guān)系,精讀重閱讀方法指導(dǎo),想方設(shè)法勻出時間進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀整本書,讓閱讀成為學(xué)生的一種生活方式。

 。1)繼續(xù)圖書漂流活動,加強(qiáng)班級圖書角建設(shè),并細(xì)化對課外閱讀的監(jiān)督,豐厚學(xué)生的閱讀量,使閱讀成為常規(guī)的學(xué)習(xí)活動,努力讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣,通過閱讀,培養(yǎng)語文能力。

  (2)開展閱讀節(jié)活動,豐富學(xué)生的閱讀形式,濃厚閱讀氛圍。各年級在閱讀節(jié)中開展適合本年級學(xué)生的讀書活動、語文素養(yǎng)比賽等,用外在的競爭壓力內(nèi)化為內(nèi)在的閱讀動力,使學(xué)生在不同形式的活動中不知不覺提高閱讀能力和語文素養(yǎng)。

 。3)鼓勵學(xué)生積極投稿,(《太倉日報》《起步作文》)讓自己的閱讀點滴成為記錄成字的足跡,成為分享的資源。辦好小記者培訓(xùn)活動,學(xué)校努力為學(xué)生搭建投稿平臺,并通過頒獎、贈書等形式,鼓勵學(xué)生寫作,提高寫作能力。

小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇6

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,良好的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本,也是教師的立教之本。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,切實搞好我校的各項工作,在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,從我校實際情況出發(fā),特制定20xx-20xx年第一學(xué)期教學(xué)計劃:

  一、教學(xué)目標(biāo)

  加大力度狠抓教學(xué),努力抓出實效、抓出成績,做到以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本,以教育科研為先導(dǎo),以課程改革為動力,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,倡導(dǎo)學(xué)生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手,全面實施素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、具體工作

  (一)進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī),向規(guī)范管理要質(zhì)量

  1、統(tǒng)籌安排,加強(qiáng)管理。

  本學(xué)期我們將進(jìn)一步科學(xué)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理工作,加強(qiáng)日常指導(dǎo)檢查,認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)查研究工作,發(fā)現(xiàn)問題,認(rèn)真分析,及時了解教學(xué)質(zhì)量狀況,通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整策略,全面提高。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校電化教育工作,規(guī)范學(xué)校電教、教學(xué)信息化的管理,加強(qiáng)多媒體教室的使用,嚴(yán)格加強(qiáng)電教設(shè)備的維護(hù),保證設(shè)備的使用率和完好率。

  2、加強(qiáng)常規(guī)管理、注重過程實效。

  我們將以進(jìn)一步規(guī)范教師日常教學(xué)行為為突破口,保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

  (1)備課。個人修改,注重反思。教師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的知識點和能力點、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。教師要認(rèn)真鉆研教材,做到心中有人(學(xué)生),胸中有書(教材),站在全局的高度駕馭教材(整合教材)。備教法設(shè)計,抓重點難點(根據(jù)生情、班情、師情),優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化,上課教師在教案上圈點批注。注重反思,記學(xué)生好的思維方法,記學(xué)生普遍存在的問題,記學(xué)生的困惑。

  (2)上課。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》上好每一節(jié)課,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,強(qiáng)化技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和時間能力,指導(dǎo)學(xué)生研究性、合作性、探究性學(xué)習(xí),為學(xué)生自主發(fā)展提供時間和空間,創(chuàng)立嶄新的課堂教學(xué)模式,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

 。3)作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度,避免大量重復(fù)性作業(yè),向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求,認(rèn)真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量,引導(dǎo)學(xué)生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè),注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式,并注意切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)時要注意:及時批改,及時反饋,及時講評,認(rèn)真糾錯。

  4.聽課。認(rèn)真組織開展常規(guī)聽評課活動。

  5.進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn),創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)成長,以課促研,以研促教。

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  1、加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)

  學(xué)習(xí)三平精神(平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感),激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神,形成為人師表,敬業(yè)奉獻(xiàn)的意識,并融入日常教學(xué)當(dāng)中去,關(guān)注每一個學(xué)生的`發(fā)展,提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。

  2、抓實校本培訓(xùn)、校本研修,提高教師隊伍素質(zhì)。

  我們要在嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)、校本研修計劃和組織教師屆時參加上級校本培訓(xùn)、校本研修活動的同時突出校本,組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學(xué)自練為主要形式、以學(xué)課標(biāo)、鉆教材、研學(xué)法、創(chuàng)模式為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)、校本研修活動,促進(jìn)我們教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的不斷提高。

  教研組圍繞課堂教學(xué)開展好教研活動,加強(qiáng)教研組工作的管理。教師根據(jù)各學(xué)科的特點,制定出具體的教學(xué)計劃,切實落實課程理念,真正解決一些具體問題,不流于形式,教研組要有研究性課題,要有活動記載,有總結(jié),真正通過教研活動落實改革的效果,提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  進(jìn)一步落實學(xué)!耙钥蒲袨橄葘(dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念,積極開展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)校教科、教研工作再上新臺階。

  二、工作重點

  1、抓好《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的實踐與研究》課題的研究工作和課題的結(jié)題驗收工作。

  2、迎接市教科所對學(xué)校教科室的調(diào)研工作。

  3、配合學(xué)校搞好新課改實施前對教師的通識培訓(xùn)。

  4、爭取有2-3篇科研論文在XX市級以上刊物上發(fā)表,3-5篇論文在市《進(jìn)修與教研》雜志上發(fā)表。

  5、加強(qiáng)教學(xué)研究力度,切實開展教研活動,夯實基礎(chǔ),發(fā)展特色,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  三、工作任務(wù)及實施措施

 、逭n題研究:

  1、 加強(qiáng)對課題的指導(dǎo),深入課堂及年級組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

  2、召開課題學(xué)術(shù)研討會,征求各方面的建議,集思廣益。

  3、組織實驗課題匯報會,展示實驗階段性成果。

  4、 認(rèn)真組織階段性驗收,并及時總結(jié)。

  5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗收,本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理,做好驗收報告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

  ㈡教學(xué)研究:

  1、各組要切實有效地開展教學(xué)研究活動,認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對青年教師的傳幫帶,課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,體現(xiàn)學(xué)校“發(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想,并根據(jù)個人特長努力形成教學(xué)特色。其中三年教齡以內(nèi)的青年教師側(cè)重個人基本功提高,加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究,逐步形成教學(xué)獨特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在不動搖“雙率”的情況下,提高科研含量。

  2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動,加強(qiáng)說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動,嚴(yán)格按照“說課上課評課”順序進(jìn)行。

  3、加強(qiáng)聽課活動,堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動,廣泛了解教改信息,返校后要及時匯報,以供的教師學(xué)習(xí)提高。

  4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。 各教研組根據(jù)本學(xué)科特點和實際情況,有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動,做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論,并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐聯(lián)系起來,對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,按時、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。

  ㈢常規(guī)工作:

  1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,分析、后測工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。

  2、加強(qiáng)學(xué)校科研骨干隊伍的建設(shè)。提出教育科研三個一要求:每年至少讀一本教育理論專著,搞一項教育實驗課題,撰寫一篇教育論文。 舉辦講座,使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。

  3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強(qiáng)向外推薦的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

  四、具體安排

  二月份 課題小組會議,傳達(dá)市教科室工作會議精神,布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作。

  2、各青年教師上交德育科研論文。

  3、課題實驗全面展開活動。

  三月份: 請有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報告。

  2、課題實驗班教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動。

  四月份:

  1、課題實驗活動總結(jié)。

  2、撰寫各子課題結(jié)題報告,在4月底前上交學(xué)校教科室。

  五月份:

  1、進(jìn)行課題研究后測工作。

  2、撰寫總課題結(jié)題報告,在5月底完成。

  3、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場匯報活動。

  六月份:

  學(xué)校教科室完成總結(jié)。

  一、活動目的

  1、以科學(xué)課改實驗為中心,認(rèn)真探索科學(xué)教學(xué),領(lǐng)悟科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,注重建立以探究為主的學(xué)習(xí)方式,堅定信心,銳意進(jìn)取。

  2、不斷加強(qiáng)完善自身的理論學(xué)術(shù)水平,出色完成優(yōu)秀論文撰寫。

  3、認(rèn)真組織、帶好一批學(xué)生,參加各級組織的比賽。爭取取得優(yōu)秀成績。

  4、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,開展“同上一堂課,共話新體會”為主要內(nèi)容的教研活動,實現(xiàn)教學(xué)研究質(zhì)量的提高。

  5、繼續(xù)探究并逐步完善能促進(jìn)教師、學(xué)生發(fā)展的評價體系。

  二、具體活動安排:

  二月份:

  1、新課程培訓(xùn)。

  2、制訂教研計劃。

  3、迎接學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課準(zhǔn)備。

  三月份:

  1、三月中旬科學(xué)老師校內(nèi)上公開課。

  2、撰寫優(yōu)秀論文。

  3、參加小學(xué)科學(xué)教研活動。

  四月份:

  1、上交小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文。

  2、四月中旬開展比賽的學(xué)生培訓(xùn)工作。

  3、向周邊兄弟學(xué)校取經(jīng)。

  五月份:

  1、繼續(xù)組織學(xué)生的培訓(xùn)活動。

  2、新課程培訓(xùn)

  六月份:

  1、啟動科學(xué)課程、常識學(xué)科的實驗測試工作,組織學(xué)生筆試。

  2、總結(jié)交流教研活動。

  3、研討六年級下冊科學(xué)課程。(新體驗)

  (一)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提高教師教育教學(xué)能力:高素質(zhì)的教師隊伍,是深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。

  1、濾布加大培訓(xùn)的力度。本著“年輕教師進(jìn)步大,骨干教師出特色”的思想,堅持重點培養(yǎng),普遍提高的原則,對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動,同時向老師推薦一些書目,鼓勵老師們廣聞博覽。

  2.加強(qiáng)與市教科所和教研室的交流和聯(lián)系,走出去、請進(jìn)來。學(xué)校將聘請縣教研室專家講座,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改、科研方法,改進(jìn)和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的`學(xué)習(xí),著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點是課程改革的相關(guān)理論,特別是校本研究的理論與實踐學(xué)習(xí)。以教研組組織教師自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。

  (二)協(xié)助教導(dǎo)處落實教研活動的規(guī)范管理

  1、壓濾機(jī)濾布加強(qiáng)備課的檢查。備課要實行分層管理,因人利導(dǎo)、注重實效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師。進(jìn)一步深化集體備課活動。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性,給他們提供廣闊的自主設(shè)計空間,并根據(jù)自身的特點,設(shè)計富有個性的教學(xué)方案。

  2、加強(qiáng)平時上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率,要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機(jī)會,尊重學(xué)生的見解、重視學(xué)生的經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,教師通過自身的人格魅力感染學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。

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