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高二英語(yǔ)教師下學(xué)期工作計(jì)劃(精選12篇)
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編收集整理的高二英語(yǔ)教師下學(xué)期工作計(jì)劃,歡迎大家分享。
高二英語(yǔ)教師下學(xué)期工作計(jì)劃 1
高二下學(xué)期是高中階段一個(gè)重要的時(shí)期,是進(jìn)入高三的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),這一時(shí)期的教育教學(xué)尤其重要,因此特制定如下教育教學(xué)計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以xx版教材為依托和基礎(chǔ),密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能,挖掘?qū)W生潛能,扎實(shí)抓好雙基,始終堅(jiān)持大量的語(yǔ)言積累與適時(shí)、有效的語(yǔ)言綜合訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)高考的形式和要求。
突出英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐第一的觀點(diǎn),教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透,注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),促進(jìn)心智,文化意識(shí)的培養(yǎng),注重教學(xué)的反思。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。
研究高考試題和高考動(dòng)向,從思想上和行動(dòng)上提前帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入高三。帶領(lǐng)學(xué)生順利度過(guò)學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)。
二、學(xué)情分析
本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過(guò)近兩年的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí),但情況并不容樂(lè)觀。尖子生不尖,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí),活學(xué)活用能力欠缺,推理、概括能力嚴(yán)重不足,答題欠規(guī)范等問(wèn)題相當(dāng)突出,而且相當(dāng)一部分學(xué)生英語(yǔ)底子薄,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,所以在對(duì)學(xué)生全面抓緊,強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí),兼顧學(xué)生情趣,營(yíng)造和諧、輕松而又高效的課堂,是我們每一位英語(yǔ)教師都必須努力解決的課題。
三、教材分析
本學(xué)期要完成選修七、八兩本書(shū),使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的八級(jí)要求。選修教材側(cè)重知識(shí)的融合、綜合和復(fù)習(xí)總結(jié),教材難度明顯加大,詞匯量加大,篇幅加長(zhǎng);側(cè)重技能的融合,閱讀與表達(dá)以及知識(shí)的寬度與厚度;語(yǔ)言知識(shí)、文化思維、話(huà)題范圍及詞匯量既有對(duì)必修的重現(xiàn),又有一定的擴(kuò)展。
四、教學(xué)任務(wù)
依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內(nèi)容:各模塊課標(biāo)基本詞匯的掌握;各模塊基礎(chǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí);各模塊寫(xiě)作項(xiàng)目;各模塊的聽(tīng)力訓(xùn)練。
以課本為主,以夯實(shí)基礎(chǔ)為主,能使絕大部分學(xué)生看懂課文,掌握基本的詞法,句法,獲得使用基本的語(yǔ)言知識(shí)及基本技能。
要加大學(xué)生的課外閱讀量,達(dá)到3萬(wàn)詞;重視各種能力的提升;加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力;加大知識(shí)落實(shí)力度,重視知識(shí)積累;改變教學(xué)方式,保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
本學(xué)期要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試,所以,在上完模塊七八之后,還要復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)內(nèi)容,(模塊一至模塊五)加大這部分的復(fù)習(xí)力度,主要是以相關(guān)練習(xí)為主,知識(shí)的歸納和總結(jié)。
五、教學(xué)措施
1、研究并創(chuàng)造性地使用教材,做好教材整合與刪減工作,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,發(fā)揚(yáng)教材特點(diǎn) 。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,以提高課堂教學(xué)效益。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能,各模塊的教學(xué)中,重視閱讀教學(xué),充分利用模塊里面的`四篇閱讀文章,有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
4、加大寫(xiě)作訓(xùn)練的力度,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)致使用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫(xiě)作必背句型,使他們熟習(xí)英語(yǔ)的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法,從句到篇,從而寫(xiě)出完好的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇寫(xiě)作訓(xùn)練,鼓舞運(yùn)用背過(guò)的句型,提高學(xué)生的寫(xiě)作技能。堅(jiān)持作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材,方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記。
5、綜合訓(xùn)練
每一單元進(jìn)行一次綜合練習(xí),習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。高二下學(xué)期的學(xué)生,很快就要進(jìn)入高三然后參與高考。因而在打牢根底的同時(shí),應(yīng)該讓他們了解高考的情形,適當(dāng)選擇部分高考題,讓學(xué)生感受、體驗(yàn);尤其是對(duì)尖子生,要鼓勵(lì)他們?nèi)プ龈呖碱}。要重點(diǎn)加強(qiáng)完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度。
6、堅(jiān)持訓(xùn)練聽(tīng)力,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)完整,促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的其他方面,在教材聽(tīng)力材料的基礎(chǔ)上,利用相關(guān)練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。
7、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底,擴(kuò)大詞匯量,做到每學(xué)完一篇課文,就行詞匯檢測(cè)。在平常教學(xué)進(jìn)程中不時(shí)擴(kuò)展詞匯量,詞匯教學(xué)以新帶舊,從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的,做到常常催促、檢測(cè),幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
六、教學(xué)進(jìn)度
周課時(shí)安排及單元課時(shí)安排:
每單元用時(shí)一周,課時(shí):7 大節(jié)課
新課講授:5課時(shí)(閱讀,語(yǔ)法/聽(tīng)力/寫(xiě)作,泛讀2)
習(xí)題訓(xùn)練:1課時(shí)
習(xí)題講評(píng):1課時(shí)
2月16日 ---2月22日 期末考試試卷分析,2月23日---3月1日 選修7復(fù)習(xí)
3月2日---3月8日 選修8 U1
3月9日---3月15日 選修8 U2
3月16日---3月22日 選修8 U3
3月23日---3月29日 選修8 U4
3月30日---4月5日 復(fù)習(xí)必修1
4月6日---4月12日 復(fù)習(xí)必修2
4月13日---4月19日 復(fù)習(xí)必修3
4月20日---4月26日 期中考試復(fù)習(xí)
4月27日---5月3日 復(fù)習(xí)必修4
5月4日---5月10日 復(fù)習(xí)必修5
5月11日----5月17日 專(zhuān)題復(fù)習(xí)
5月18日---5月24日 專(zhuān)題復(fù)習(xí)
5月25日---5月31日 專(zhuān)題復(fù)習(xí)
6月1日---6月7日 專(zhuān)題復(fù)習(xí)
6月8日---6月14日 專(zhuān)題復(fù)習(xí)
6月15日---6月21日 考試
高二英語(yǔ)教師下學(xué)期工作計(jì)劃 2
在20xx年新的學(xué)期里我繼續(xù)擔(dān)任高二英語(yǔ)教學(xué)工作。為切實(shí)有效的做好英語(yǔ)教學(xué)工作,順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,特制定下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線,針對(duì)我校高二學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè)。高二英語(yǔ)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,又強(qiáng)調(diào)能力的靈活運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢(shì),提高高二英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,在高二英語(yǔ)教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識(shí),有梯度地拓寬詞匯,提高課堂效率,從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性與積極性,通過(guò)師生互動(dòng),更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī)。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我依然擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作, 從學(xué)生上學(xué)期期末考試情況來(lái)看,存在以下三方面問(wèn)題:
、僭谒枷肷、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露,讀,不會(huì)讀,就談不上聽(tīng)得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。
、诨A(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。
③運(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識(shí)的積累,只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索,才能學(xué)會(huì)并掌握語(yǔ)言知識(shí),從而達(dá)到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的。
三、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施
高二年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分與其他兄弟班級(jí)的'差距。讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學(xué)期的教學(xué)中,要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語(yǔ)法等,扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),突擊寫(xiě)作訓(xùn)練,為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下:
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)揮教材特點(diǎn)。
2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過(guò)詞匯關(guān),反復(fù)朗讀、默寫(xiě)單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟,抓重點(diǎn),搞強(qiáng)化,在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的基本功,堅(jiān)持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并以這些材料為基礎(chǔ),擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,做到每學(xué)完一篇課文,就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材,擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,詞匯教學(xué)以新帶舊,從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,做到經(jīng)常督促、檢測(cè)。
4、加大基礎(chǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練的力度,大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫(xiě)作必背句型,使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,從句到篇,從而寫(xiě)出完整的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫(xiě)作訓(xùn)練,鼓勵(lì)運(yùn)用背過(guò)的句型,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
5、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測(cè)試,主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容, 間或分塊測(cè)試,習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講,讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉,學(xué)會(huì)思考、整理和歸納。
高二英語(yǔ)教師下學(xué)期工作計(jì)劃 3
本人本學(xué)期擔(dān)任高二(5)、(6)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期我們完成了7、8兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。這兩個(gè)模塊是選修課程。(5)、(6)兩個(gè)班是文科普通班,學(xué)生特點(diǎn)不同,行為習(xí)慣相對(duì)不齊,英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊。本著讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教學(xué)理念,根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。
這學(xué)期以來(lái),在教學(xué)工作中,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。課后認(rèn)真評(píng)改作業(yè)、集中和分散講評(píng)作業(yè),積極進(jìn)行大課間輔導(dǎo),積極地去了解學(xué)生,以做到有的放矢,從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期分兩個(gè)階段,先是對(duì)選修七和八的講解,學(xué)期后進(jìn)入了新高三的大一輪復(fù)習(xí)。對(duì)每個(gè)階段的教學(xué),我們都在備課組內(nèi)先進(jìn)行認(rèn)真的討論,并結(jié)合學(xué)情進(jìn)行取舍,真正做到了用因材施教。因此課前我認(rèn)真?zhèn)浣滩,備學(xué)生,教學(xué)內(nèi)容分出重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,構(gòu)建知識(shí)的框架。更重要的是要了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)水平并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略,課后再及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié),這樣不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、課堂上努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
如何讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,這就很有講究了。講課生動(dòng),難易適中,顧全大局,就自然能夠吸引學(xué)生。所以,我每天都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)情實(shí)際出發(fā),立足現(xiàn)實(shí),精心尋找突破口,設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容,想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂中來(lái),讓他們?cè)诿抗?jié)課上都有收獲。英語(yǔ)的'重要性自不必說(shuō),要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),不是一件容易的事情。有了興趣,學(xué)習(xí)就不再是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能增強(qiáng)教學(xué)效果。我就把語(yǔ)言教學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái),課堂上鼓勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)他們的自信心,做到多表?yè)P(yáng),少批評(píng),不斷強(qiáng)化學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí)努力與學(xué)生搞好關(guān)系,與他們拉近距離,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法
我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)。并且多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論如何講好某一節(jié)課,如何向?qū)W生呈現(xiàn)某一知識(shí)點(diǎn)等教學(xué)問(wèn)題。
四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
我常常很體諒后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)及班級(jí)穩(wěn)定。所以,我一如既往地注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫助他們找到自己的優(yōu)點(diǎn),先把自信心樹(shù)立起來(lái)。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對(duì)待后進(jìn)生,苛責(zé)他們只能適得其反,我及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并加之表?yè)P(yáng),真正做到曉之以理,動(dòng)之以情,讓他們感受到我的愛(ài)。
五、利用好教輔材料
在本學(xué)期,我們用的教輔材料,我們讓它充分發(fā)揮作用。每周進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練,精選習(xí)題并加之鞏固練習(xí)。單元檢測(cè)上的經(jīng)過(guò)我精選的題,要求大家認(rèn)真去完成并及時(shí)講評(píng)。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山,我們尤其重視。另外,我們每班有1先進(jìn)排頭兵,鼓勵(lì)她們所學(xué)內(nèi)容必須背誦,必須默寫(xiě),我都采取當(dāng)面批改并做上已過(guò)標(biāo)記,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)模式,并主動(dòng)來(lái)要求過(guò)關(guān)。我認(rèn)為本學(xué)期我在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)方面取得了不錯(cuò)的成效。
六、詞匯教學(xué)
根據(jù)教體局教研員的總體部署,我們?cè)趯W(xué)期初進(jìn)行集中詞匯教學(xué),具體是:利用一個(gè)月的時(shí)間集中背誦單詞表上的詞匯,詞匯內(nèi)容包括:所有漢語(yǔ)意思,詞性,會(huì)讀,會(huì)音標(biāo)。完成后,找我面過(guò)。這一策略非常奏效,學(xué)生積極性高,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生書(shū)上貼滿(mǎn)了已過(guò)標(biāo)簽,學(xué)生看起來(lái)很有成就感。整個(gè)過(guò)程下來(lái),不知不覺(jué)中我們培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),我將一如既往,再接再勵(lì),多學(xué)習(xí),勤反思,把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效,努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
高二英語(yǔ)教師下學(xué)期工作計(jì)劃 4
通過(guò)對(duì)高二下學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,于是我決定在教學(xué)上繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,全面培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)能力,繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí),并具備一定的自學(xué)能力。
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
樹(shù)立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合,探索培養(yǎng)學(xué)生全面語(yǔ)言能力。
二、教學(xué)工作
(一)、強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本,認(rèn)真鉆研新教材。
1、教研組的安排,加強(qiáng)備課組的集體備課,保證備課的時(shí)間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理,特別是對(duì)新教材的教法,要認(rèn)真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn),對(duì)疑難點(diǎn)要有自己的看法,提出來(lái)供大家討論,以取得相對(duì)統(tǒng)一的見(jiàn)解。本期還要注意和高考逐漸接軌。
2、展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,并展開(kāi)討論,認(rèn)真分析長(zhǎng)短,相互促進(jìn)。特別是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流,以形成一個(gè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,較強(qiáng)教學(xué)能力的集體。
。ǘ⑿拚n:本期教學(xué)知識(shí)覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,在上好教本的同時(shí),要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識(shí),人文知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),具體方法
1、好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論,貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合,讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí),而且得到能力的培養(yǎng)。
2、強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的`“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3、內(nèi)課外閱讀
4、教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
5、學(xué)生單元小結(jié):
。1)、積累詞語(yǔ),對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ),要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
。2)、閱讀報(bào)刊文章寫(xiě)點(diǎn)評(píng);每單元寫(xiě)一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
。3)、課堂交流,課堂內(nèi)材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作為資料保存。
。4)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專(zhuān)題的理解,質(zhì)疑,評(píng)析,欣賞、這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。
。ㄈ⿲(xiě)作:
1、根據(jù)教材的編寫(xiě)體例,把教本上的寫(xiě)作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。
2、本期擬作作文每單元1次。
3、作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作,以期不斷提高寫(xiě)作能力。
4、對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
。ㄋ模、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。
(五)、認(rèn)真準(zhǔn)備本期晚自習(xí)的教學(xué)工作安排。
三、具體安排
課時(shí)進(jìn)度--全期新課授課16周,每周7課時(shí)計(jì),共110課時(shí)。每單元授課8-9課時(shí),本期共有10單元,預(yù)計(jì)需90課時(shí)。測(cè)驗(yàn)和考試5-6次。
高二英語(yǔ)教師下學(xué)期工作計(jì)劃 5
這學(xué)期我擔(dān)任的是高二(三、四)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),經(jīng)過(guò)一年半的教學(xué)磨合,我和學(xué)生可以稱(chēng)得上是知根知底了,教與學(xué)兩方面配合比較融洽。本學(xué)期開(kāi)始時(shí),大多學(xué)生依然非常地認(rèn)真。端午節(jié)過(guò)后,受天氣、社會(huì)實(shí)踐等因素的影響,上課的氛圍沉寂了許多。一學(xué)期以來(lái),我努力地提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,他們的成績(jī)也在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步著,現(xiàn)將學(xué)期教學(xué)小結(jié)如下:
一. 加強(qiáng)備課組活動(dòng),深入研究教材
上學(xué)期開(kāi)始,我們年段的五個(gè)老師就加強(qiáng)了同備課組間的交流與合作。備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。這學(xué)期上的是選修模塊7和8的內(nèi)容,就教材來(lái)看,對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)講都是比較難的,因此我們也更注重教材的取舍,教學(xué)任務(wù)的安排。在教案這方面,整組先確定教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)方法,再分工合作,做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教案。把握好教材的深度與難度與取舍后,堅(jiān)決向四十五分鐘要質(zhì)量。
取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)備課組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),我們?cè)诮虒W(xué)的設(shè)計(jì)上都得到了一定的'提升,同組五人這學(xué)期的公開(kāi)教學(xué)得到了教研組同仁的好評(píng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我們也做到了組內(nèi)共享課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。本學(xué)期也都在詞匯、聽(tīng)力、單句改錯(cuò)等方面作了專(zhuān)題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
二.精心選用教輔材料,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)
本學(xué)期我們依然選用英語(yǔ)周報(bào)作為教輔,對(duì)其中的練習(xí)進(jìn)行了選擇處理,教材中的聽(tīng)力相對(duì)較難,不適合學(xué)生。遂選用了周報(bào)中難度適中的聽(tīng)力每周一至二練,精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合。其中的基礎(chǔ)知識(shí)題起到了做為隨堂練習(xí)和課前小測(cè)課后、詞匯復(fù)習(xí)的作用,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生選用單詞適當(dāng)形式的意識(shí),有利于新題型短文填空的作答。由于周報(bào)中的單選經(jīng)常超前,做為復(fù)習(xí)鞏固之用,對(duì)于較難的練習(xí)用做分層作業(yè)布置給基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)。通過(guò)合作我們也找到了一些難度適中的閱讀和完形題,循序漸進(jìn)地練,提高了學(xué)生的得分率,增強(qiáng)信心,因考慮到接下來(lái)的將是緊張的高三學(xué)習(xí),本學(xué)期也有意識(shí)地逐步從周報(bào)中選了有點(diǎn)難度的閱讀題,簡(jiǎn)易結(jié)合,消除他們的畏難情緒。在寫(xiě)作上,本學(xué)期關(guān)注的是現(xiàn)象式作文的訓(xùn)練,借助圖片,視頻,數(shù)據(jù)等提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),寫(xiě)作模板也給他們帶來(lái)了長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力在寫(xiě)長(zhǎng)法的配合下,字?jǐn)?shù)上得到了極大提高,量變也帶來(lái)了質(zhì)變,取得了成效。
本學(xué)期還加強(qiáng)了學(xué)生詞匯方面的鞏固,從網(wǎng)上下載了今年高考英語(yǔ)詞匯必備后,我請(qǐng)班上幾個(gè)筆跡較好的同學(xué)查出每個(gè)單詞的漢意及詞性后,每班發(fā)了10份材料,讓全體同學(xué)抄到自己的筆記本上,利用課余的時(shí)間進(jìn)行鞏固,每周再全班抽其中一部分單詞聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)。
三、充分利用課余時(shí)間繼續(xù)培優(yōu)輔差,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
如果說(shuō)在前面的一年我關(guān)注的是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科上面的輔差的話(huà),那么這學(xué)期更著重的是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的運(yùn)用上,換句話(huà)說(shuō)是培優(yōu)輔差相結(jié)合。開(kāi)學(xué)初,發(fā)現(xiàn)學(xué)生原有知識(shí)遺忘率高;年段也正好準(zhǔn)備這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,就定在每周一中午12:20—13:30,及每周三下午第三節(jié)自習(xí)課以詞匯、語(yǔ)法為主體進(jìn)行培優(yōu)輔差。確定了培優(yōu)輔差教材應(yīng)取材于各模塊的內(nèi)容,以補(bǔ)基礎(chǔ)為主要目的。另外,在另一次的活動(dòng)中以培優(yōu)為主,選用的是高考百題易錯(cuò)題,通過(guò)比較,提高他們的分析解題能力,以期高三能學(xué)得更好。在學(xué)期的培優(yōu)競(jìng)賽中,三四班的10名學(xué)生幸運(yùn)地得到理科總分第一的成績(jī),反過(guò)來(lái)又增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
由于教學(xué)工作時(shí)間較長(zhǎng),可能產(chǎn)生定向思維。在今后的教育教學(xué)工作中,我將始終愛(ài)崗敬業(yè),積極向有經(jīng)驗(yàn)的同行及新生力量學(xué)習(xí)更好更先進(jìn)的教學(xué)方法,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),并積極運(yùn)用有效的時(shí)間做好自己教育教學(xué)工作。高標(biāo)準(zhǔn)要求自己力求為學(xué)生的熱愛(ài)英語(yǔ),學(xué)業(yè)上全面發(fā)展和為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展奉獻(xiàn)自己綿薄之力。
高二英語(yǔ)教師下學(xué)期工作計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)方針,我深入學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的各種理念和精神。在新課標(biāo)和新教材的理念指引下,我積極探索和運(yùn)用"先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練"的課堂教學(xué)模式,不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,致力于提升學(xué)生的綜合素質(zhì),使每位學(xué)生都能自信并成功地成長(zhǎng)。
二、具體措施:
1、師德方面
我會(huì)不斷深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī),以提升自己的師德修養(yǎng)。我會(huì)嚴(yán)格要求自己,做到身體力行,時(shí)刻為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
2、教學(xué)方面:
①本學(xué)期我們采用了一種名為"學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練"的實(shí)踐教學(xué)模式。在備課過(guò)程中,我們認(rèn)真思考并銜接每個(gè)環(huán)節(jié),確保教學(xué)流程的連貫性。我們明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),并提供自學(xué)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我們以學(xué)習(xí)為中心,靈活運(yùn)用集體、個(gè)人、同伴和小組等多種活動(dòng)形式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,創(chuàng)設(shè)有效的課堂教學(xué)環(huán)境,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí),我們也及時(shí)準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)小組表現(xiàn),并將每節(jié)課的評(píng)價(jià)及總結(jié)記錄下來(lái),起到長(zhǎng)期激勵(lì)的作用。努力做到每個(gè)單元的知識(shí)清晰易懂。
、谧鳂I(yè)的內(nèi)容要形式多樣,而且體現(xiàn)分層作業(yè),加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批,及時(shí)改正,提高書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。
、壅n堂上照顧好"兩頭",采用"兵教兵"的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
3、學(xué)習(xí)方面
多讀書(shū),讀好書(shū),利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究"先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練"的`教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽(tīng)課,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn),并做好筆記。
4、教研方面
準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng),并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參與討論,對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等,要積極研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以提高自身的教育教學(xué)水平。
5、紀(jì)律方面
認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定,準(zhǔn)時(shí)到課,按時(shí)離開(kāi)。不隨意曠課,不隨意改變上課時(shí)間。嚴(yán)格遵循學(xué)校請(qǐng)假制度,認(rèn)真完成學(xué)校委派的任務(wù)。
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一、指導(dǎo)思想:
結(jié)合國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的各種理念和精神。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的指導(dǎo)思想,積極探索和應(yīng)用“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使每個(gè)學(xué)生都能自信并成功地成長(zhǎng)。
二、具體措施:
1、師德方面
我將持續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī),以提升自身的師德修養(yǎng)。我要嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻以身作則,成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。
2、教學(xué)方面:
、俦緦W(xué)期實(shí)踐"先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練"的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n,使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。以學(xué)習(xí)為中心,采用集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式,引導(dǎo)學(xué)生參與,進(jìn)行有效的課堂教學(xué),提高效率。對(duì)于小組的評(píng)價(jià)要及時(shí)到位,并且將每節(jié)課的評(píng)價(jià)要及時(shí)的總結(jié)和記錄,起到一個(gè)長(zhǎng)期激勵(lì)的作用。盡量做到單元清。
、谧鳂I(yè)的內(nèi)容應(yīng)該豐富多樣,同時(shí)要體現(xiàn)層次分明的設(shè)計(jì),加強(qiáng)閱讀和背誦的力度。作業(yè)需要每個(gè)人都進(jìn)行面對(duì)面批改,并及時(shí)做出改進(jìn),以提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
、壅n堂上照顧好"兩頭",采用"兵教兵"的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
3、學(xué)習(xí)方面
多讀書(shū),我會(huì)充分利用課余時(shí)間,閱讀優(yōu)秀的書(shū)籍,學(xué)習(xí)關(guān)于生活教育理論以及深入研究"先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練"這一教學(xué)模式。同時(shí),我會(huì)隨時(shí)記錄自己的'教學(xué)心得和反思,不斷提升個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。我積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn),并認(rèn)真做好筆記。
4、教研方面
我會(huì)按時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng),并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。我會(huì)積極主動(dòng)地參與討論,研究學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等內(nèi)容,以提升自己的教育教學(xué)水平。我會(huì)不斷吸取他人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自身的短處,努力進(jìn)步。
5、紀(jì)律方面
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定。及時(shí)到達(dá)課堂,準(zhǔn)時(shí)結(jié)束課程。不隨意缺席課程,不擅自調(diào)整課程安排。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的請(qǐng)假程序。認(rèn)真完成學(xué)校交予的各項(xiàng)任務(wù)。
總之,本學(xué)期,我們將努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高課堂效率,盡量在有限的時(shí)間內(nèi)完成教育教學(xué)任務(wù),以幫助學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步。
高二英語(yǔ)教師下學(xué)期工作計(jì)劃 8
一、高中英語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)
課程設(shè)計(jì)遵循模塊化結(jié)構(gòu),內(nèi)容充實(shí)且形象生動(dòng),貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。本學(xué)期的重點(diǎn)在于模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊,而模塊六則屬于選修范疇。教學(xué)內(nèi)容的難度逐漸增加,因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周。
二、教學(xué)目標(biāo)
高二年級(jí)是高中學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的一個(gè)階段,它承接了前一年的學(xué)習(xí)成果,同時(shí)也為高中三年的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。因此,確保學(xué)生在高二年級(jí)能夠夯實(shí)學(xué)科知識(shí)并有所進(jìn)展至關(guān)重要。本學(xué)期內(nèi)應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo):鞏固和擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面交流英語(yǔ)能力,尤其注重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,提升自主學(xué)習(xí)能力。我們還希望能夠在已經(jīng)具備的基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步,并縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)排名在我們之前的幾個(gè)理科班的差距。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、加強(qiáng)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面的訓(xùn)練,并注重培養(yǎng)他們的詞匯能力。幫助學(xué)生理解語(yǔ)法規(guī)則,掌握習(xí)慣用語(yǔ),以便在綜合運(yùn)用中建立牢固的基礎(chǔ)。
2、持續(xù)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,確保語(yǔ)言知識(shí)的.積累,并逐漸轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言應(yīng)用能力,從而提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。
3、堅(jiān)持以語(yǔ)篇為中心,重視語(yǔ)言形式和思想的表達(dá)。
四、教學(xué)內(nèi)容及方法
1、走近學(xué)生,了解學(xué)生。
多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流,拉近師生之間距離。了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況,做到分層教學(xué),真正落實(shí)因材施教。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,例如,每天早上要大聲朗讀英語(yǔ),堅(jiān)持積累一定量的英語(yǔ)詞匯,認(rèn)真記錄課堂筆記,并及時(shí)整理難題和錯(cuò)題本。
3、加大閱讀量,通過(guò)閱讀材料開(kāi)闊學(xué)生的視野,豐富語(yǔ)言知識(shí),擴(kuò)大詞匯量。
4、提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,充分利用課前三分鐘的英語(yǔ)對(duì)話(huà),并實(shí)行每天的英語(yǔ)值日?qǐng)?bào)告,提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、完善學(xué)生 評(píng)價(jià) 制度 以及評(píng)價(jià)方案,自評(píng),他評(píng),師評(píng),家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,并不斷地完善自我。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,必須落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀察,多強(qiáng)調(diào),抓住一些典型的自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)帶動(dòng)班上其他學(xué)生。
7、爭(zhēng)取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時(shí)的每一節(jié)課中,這項(xiàng)工作有一定的難度。
換句話(huà)說(shuō),這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平時(shí)的課堂提問(wèn),問(wèn)題設(shè)置,作業(yè)的布置,練習(xí)的講解等。
8、合理地利用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。
9、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng),實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理,定期讓每個(gè)小組制定一定的目標(biāo),并根據(jù)實(shí)際情況,及時(shí)更改目標(biāo);
給每個(gè)小組定期布置一定的任務(wù),并進(jìn)行檢測(cè)。及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組,激勵(lì)鞭策落后的小組,營(yíng)造“比,學(xué),趕,幫,超”的學(xué)習(xí)氛圍。
10、更新教學(xué)觀念,根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教材進(jìn)行單元整合,用教材教,而不是教教材。
課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授,更要注意教學(xué)的方法、過(guò)程、價(jià)值觀。
11、繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)校本課程,鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)表達(dá),不斷培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。
五、課題研究
高中英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的綜合研究
六、論文撰寫(xiě)
培養(yǎng)平行班學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的策略研究
計(jì)劃:通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究以及跟蹤了解等多種方法的綜合運(yùn)用,我們能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,并促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。
高二英語(yǔ)教師下學(xué)期工作計(jì)劃 9
時(shí)間飛快,不知不覺(jué)間暑假又結(jié)束了,新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始。這個(gè)學(xué)期學(xué)校繼續(xù)安排本人擔(dān)任高二xx班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好的搞好教學(xué)工作,本人特作以下五點(diǎn)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃:
指導(dǎo)思想:
在進(jìn)一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)堅(jiān)決即:以學(xué)生為主體,教師為主體,思維訓(xùn)聯(lián)為主線。堅(jiān)決貫徹會(huì)的不教,堅(jiān)決貫徹培養(yǎng)自學(xué)能力,堅(jiān)決體現(xiàn)學(xué)科思想的原則。
兩個(gè)關(guān)注即:
一、“關(guān)注非智力因素的培養(yǎng),關(guān)注每一位學(xué)生。”的大方向的指導(dǎo)下,認(rèn)真研究洋思教學(xué)思想的實(shí)質(zhì),吃透其精髓,使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器,形成自己行之有效的,具有鮮活個(gè)人特色的教學(xué)路子。在教學(xué)研究中,細(xì)化和深化學(xué)科教學(xué)思想,通過(guò)教研,使學(xué)生大面積地受益,教師對(duì)教學(xué)在宏觀和微觀上進(jìn)行有效的掌控。
二、學(xué)科思想:
高二英語(yǔ)主要通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生鞏固,擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力;主要側(cè)重學(xué)生語(yǔ)篇的理解,說(shuō)和寫(xiě)的訓(xùn)練。使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,促進(jìn)心智、情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略,文化意識(shí)的發(fā)展,形成正確的人生觀,世界觀和價(jià)值觀,整體提高人文素養(yǎng)。
三、奮斗目標(biāo):
使本班相對(duì)的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使教師的教育和教學(xué)水平通過(guò)教研得到合理的提升。力爭(zhēng)做到家長(zhǎng)滿(mǎn)意,學(xué)生滿(mǎn)意,學(xué)校滿(mǎn)意。
四、具體工作和主要措施:
1.經(jīng)過(guò)高一一年的強(qiáng)化學(xué)習(xí),有一少部分的學(xué)生掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本方法,形成了相對(duì)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,部分學(xué)生能夠主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí),但不可否認(rèn)的是,由于我們相當(dāng)一部分的學(xué)生英語(yǔ)沒(méi)有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差,在高一一年的學(xué)習(xí)中雖然也在努力向上了,但結(jié)果并不樂(lè)觀,仍有相當(dāng)大部分的學(xué)生的`學(xué)習(xí)還處于被動(dòng)和逼迫學(xué)習(xí)狀態(tài),課上睡覺(jué)、不聽(tīng)課、不學(xué)習(xí)等等因此英語(yǔ)課堂教學(xué)的難度真的很大很大。
2.對(duì)策由于普通學(xué)校的這種極端特殊的情況,經(jīng)過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),本人覺(jué)得教學(xué)應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),因材施教,分類(lèi)推進(jìn),并盡快拉齊全體教學(xué)進(jìn)度。并配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的督促,讓學(xué)生們?nèi)沼兴茫苡兴鶗?huì),月有收獲。加強(qiáng)中等生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,讓后進(jìn)生不掉隊(duì),增強(qiáng)包生和輔導(dǎo)工作,盡量讓后進(jìn)生不掉隊(duì),中等生向上趕,優(yōu)秀生突出來(lái);虮M量使優(yōu)秀一點(diǎn)的學(xué)生吃得飽,有發(fā)展這樣多層次的方式進(jìn)行教學(xué)。
3.對(duì)學(xué)科思想進(jìn)行深入細(xì)致的探究。通過(guò)研究和探討,深刻體會(huì)英語(yǔ)學(xué)科的思想,了解本學(xué)科的本質(zhì),構(gòu)建本學(xué)科的整體教學(xué)思路,鉆研本學(xué)科的特點(diǎn),在學(xué)生的長(zhǎng)期英語(yǔ)教育上下苦功夫,教給學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.在教學(xué)過(guò)程中,認(rèn)真鉆研教材,課程標(biāo)準(zhǔn),研討學(xué)法和教法上,保持同年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)大體上做到六個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一課時(shí),統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo),統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一檢測(cè)題,統(tǒng)一估計(jì)學(xué)生練習(xí)后存在的問(wèn)題及點(diǎn)撥方法,統(tǒng)一課堂作業(yè)。
5.上好每一堂英語(yǔ)課,認(rèn)真抓好英語(yǔ)尖子生的培養(yǎng)工作,使學(xué)科中尖子生真正從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中突出出來(lái),成為本學(xué)科中高手中的高手。
6.規(guī)范學(xué)生的作業(yè)和良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如:預(yù)習(xí),作業(yè),聽(tīng)課,復(fù)習(xí),練習(xí)和主動(dòng)進(jìn)行課外聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的拓展訓(xùn)練。
五、本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表周次內(nèi)容備注第一周及前三天Unit 1 Making a difference
第二周Unit 1-unit 2 news media
第三周Unit 2 四周Unit3 Art and architecture
第五周?chē)?guó)慶節(jié)大假 六周Unit3-unit4 a garden of poem
第七周Unit 4 八周Unit5 The British Isles
第九周Unit5--- Unit6 十周Unit6 Life in the future
第十一周期中考試 十二周Unit7 Living with disease
第十三周Unit7 十四周Unit 8 First aid
第十五周Unit 8 十六周Unit 9 Saving the earth
第十七周Unit9- unit10 Frightening nature 十八周Unit10
第十九周會(huì)考 二十周Revision(期末復(fù)習(xí))
第二十一周期末復(fù)習(xí) 二十二周期末考試
第二十三周寒假 二十四周寒假 二十五周寒假
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一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):
1。在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績(jī)的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);
2。教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;
3。以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;
4。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);
5。注重過(guò)程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。
二、學(xué)生情況分析
1。本屆高二學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過(guò)一年又半的學(xué)習(xí),但是在詞匯,語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。
2。學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的積累和鞏固。
3。在課堂上,習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語(yǔ)教材,包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重,時(shí)間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),還關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中,通過(guò)并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力;用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)選修模塊7、8的.學(xué)習(xí),讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價(jià)值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力,提高學(xué)生的應(yīng)試水平。
五、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去;
2、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果;
3、實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,通過(guò)不同方式的檢測(cè),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);
4、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍;
5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù);
6、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí);
7、加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情,達(dá)到的教學(xué)效果。
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教學(xué)目標(biāo):
1.幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,培養(yǎng)他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
2.引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞英語(yǔ)國(guó)家的文化,增加跨文化交流的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)內(nèi)容:
1.閱讀理解:包括閱讀文章、理解文章中的信息和推理判斷等。
2.寫(xiě)作:包括句子構(gòu)造、段落組織、作文寫(xiě)作等。
3.聽(tīng)力:包括聽(tīng)取并理解對(duì)話(huà)和短文的能力。
4.口語(yǔ)表達(dá):包括日常交流和演講等口語(yǔ)技巧訓(xùn)練。
5.文化與社會(huì):介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、名人事跡、歷史事件等。
教學(xué)方法:
1.多媒體教學(xué):利用音頻、視頻等多媒體資源提供豐富的聽(tīng)力材料和真實(shí)語(yǔ)境。
2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué):通過(guò)設(shè)置具有實(shí)際意義和挑戰(zhàn)性的任務(wù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
3.小組合作學(xué)習(xí):鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作,共同解決問(wèn)題和完成任務(wù),提高團(tuán)隊(duì)合作能力。
4.情境教學(xué):通過(guò)模擬真實(shí)的情境,讓學(xué)生在沉浸式的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交流和表達(dá)。
5.個(gè)性化輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求,提供個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo),幫助他們克服困難。
評(píng)估方法:
1.組織期中、期末考試,測(cè)試學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。
2.定期進(jìn)行口頭測(cè)試,檢查學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.布置作業(yè),檢驗(yàn)學(xué)生的寫(xiě)作和閱讀理解能力。
4.利用課堂討論和小組合作等形式,觀察學(xué)生的'參與度和合作能力。
自我提升:
1.及時(shí)參加校園的教研活動(dòng),并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。
2.積極參與討論,研究學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。
3.不斷更新教學(xué)資源,關(guān)注最新的教學(xué)方法和技巧,提高自身的教學(xué)能力。
4.反思教學(xué)過(guò)程,收集學(xué)生的反饋意見(jiàn),不斷改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方式。
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一、所教班級(jí)基本狀況
本學(xué)期我擔(dān)任高二(15)、(16)班的英語(yǔ)教學(xué),這個(gè)兩個(gè)班都是理科平行班,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué),學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握務(wù)必的學(xué)習(xí)方法,但是學(xué)生的語(yǔ)法基礎(chǔ)普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的英語(yǔ)潛力也需要進(jìn)一步提高。
二、教學(xué)指導(dǎo)思想
注意根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際,努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力;構(gòu)成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的潛力;個(gè)性注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的潛力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,全面培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)潛力,理解、分析和閱讀的潛力,讓學(xué)生有效改善自我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)任務(wù)及課時(shí)安排
本學(xué)期要完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù),共10個(gè)單元資料。每一單元用7-9課時(shí),其中詞匯2-3課時(shí),閱讀2課時(shí),語(yǔ)法及寫(xiě)作1-2課時(shí),習(xí)題1-2課時(shí)。兩冊(cè)書(shū)共需18周左右,最后二周左右進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。
四、主要措施
(一)教學(xué)方面:
高二年級(jí)是高中學(xué)習(xí)的重要階段,也是承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期。因此,讓學(xué)生在這一年打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展至關(guān)重要。本學(xué)期的目標(biāo)如下:鞏固和拓展基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面交流英語(yǔ)的潛力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;促進(jìn)智力發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體來(lái)說(shuō):
1、加強(qiáng)學(xué)的研究,充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性
只有當(dāng)教與學(xué)相互融合,教學(xué)效果才能達(dá)到最佳。因此,我們應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法,使他們對(duì)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度。高中生應(yīng)該培養(yǎng)以下習(xí)慣和方法:(1)學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)詞典,并且要勤于查字典;堅(jiān)持每天朗讀,背誦的方法也是有效的;(2)利用零散時(shí)間反復(fù)記憶單詞,掌握多種記憶方法;(3)要善于觀察語(yǔ)言現(xiàn)象,總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則,通過(guò)例句歸納詞匯用法;(4)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,獨(dú)立、整潔地完成作業(yè),并掌握各種解題技巧;(5)堅(jiān)持預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)閱讀書(shū)籍;(6)用心思考問(wèn)題,勇于提出質(zhì)疑;(7)學(xué)會(huì)做好筆記和整理筆記。
2、強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練,夯實(shí)語(yǔ)言功底
詞匯、閱讀、語(yǔ)法是每個(gè)立志要學(xué)好英語(yǔ)的人務(wù)的三關(guān),三者有聯(lián)系但不能相互代替。
詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。
具體做法如下:
1、積累詞語(yǔ),對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ),要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
2、每單元寫(xiě)一百字左右與課文資料相關(guān)的 作文 短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑。因此,提高學(xué)生的閱讀理解潛力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章并讓學(xué)生閱讀報(bào)刊文章寫(xiě)點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生在超多閱讀中提高閱讀理解潛力。
3、語(yǔ)法是英語(yǔ)的框架結(jié)構(gòu)。高中英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目較多,為幫忙學(xué)生理清思路,準(zhǔn)確表達(dá)思想,務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)法。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課,系統(tǒng)地和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)各項(xiàng)語(yǔ)法資料。
4、在閱讀方面,閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。
5、在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的`閱讀潛力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
6、在寫(xiě)作方面,堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。并針對(duì)我班學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ),給予英文寫(xiě)作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語(yǔ),或是很有代表性的范文。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文 日記 ,對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
(二)在教研方面:
1、仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),特別關(guān)注與舊大綱不同之處,了解到新增加的資料,已刪除的資料以及初中階段已學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
認(rèn)真研究新教材,在群眾備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
2、堅(jiān)持每周互相聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自我的教學(xué)潛力。
3、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于教師互為補(bǔ)充、共同提高。
作為高二英語(yǔ)組備課組長(zhǎng),除了安排好組內(nèi)成員的各項(xiàng)任務(wù)和完成自我所負(fù)責(zé)的任務(wù)以外,我會(huì)按時(shí)參加群眾備課,群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來(lái)。
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